声调的读法

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声调的读法一:试析“一”声调的读法

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摘 要：普通话中“一”字在实际运用中其声调的读音比较复杂，而且至今尚无统一的规范可循。本文试图对“一”的实际读法作细致的描写和分析，旨在为确定普通话“一”字的读音规范提供一些有用的材料。 关键词：“一”的声调 结构变调 语音规范 “一”的变调是普通话音变现象之一。一般认为普通话“一”字的变调规律是：在非去声前，也就是在阴平、阳平和上声前，“一”读去声，例如：一生，一直，一口；在去声前，“一”读阳平，例如：一样，一辈子；夹在词语中间，“一”读轻声，如：看一看，走一走。其实，这种认识是不够完备的，它不能全面准确地描述“一”的各种实际读音。例如：“一路车”，“一等奖”中的“一”字按上述说法应分别读阳平和去声，可实际都读其原调阴平。再如“一线”这个词，按上述说法应读阳平，而实际上它有阴平和阳平两种读法，且相应有不同的意义：“一”读阴平时，“一线”表示第一线、前线，如：企业领导身临一线，跟工人群众同甘共苦；当“一”读阳平时，“一线”形容极其细微，如：一线光明、一线生机。由此可见，“一”的读音问题并不简单，不是一两句话就能够准确描述的，“一”在什么情况下读原调，在什么情况下变调，是个值得探讨的问题。本文试图对“一”实际读法作细致的描写和分析，希望能为确定普通话“一”字声调的读音规范提供一些有用的材料。 一、“一”读原调的语境分析 对于“一”字读原调的语境，不同的现代汉语教科书其规定也有一些差异，但总的来说大都过于简单，以偏盖全。例如由南京大学出版社出版，马景仑主编的高等学校小学教育专业教材《汉语》一书，对“一”字读原调语境的描述是：“一”单念或在句末时，读原调。如：一，第一，不管三七二十一。[1]（P.106）由胡裕树主编的《现代汉语》一书也采取了类似的说法。[2] (P.134)其实这种说法远不能概括“一”读原调的各种实际情况。 笔者认为，“一”字读原调的语境应至少包括以下四种： 1．单独念时。如：一，一、二、三 2．用在一词或一句的末尾。如：统一祖国，唯一条件，单一成分，表里如一，不论三七二十一 3．表示年、月、日。如：1911年1月1日，一二•九运动，九•一八事变 4．表示序数。如：第一村，第一名，第一等，第一位 “一”在上述语境中，不管它后面跟的字是什么声调，“一”的读音都保持其原调阴平，不发生变调。特别要引起注意的是第四种语境，因为许多序数在表述时采用了省略“第”的格式，这时“一”字也应读原调。 例如：一把手，即第一把手 住一楼，即住第一层楼 一路车，即第一路车 市一中，即市第一中学 再如：一厂、一汽、一建，其全称分别是第一厂，第一汽车制造厂，第一建筑工程公司，这些缩略语中的“一”字都应读原调。 总之，如果“一”字暗含有“第一”的意思，都应该读原调。例如：一年级、一班、一组、一中队、一师、一旅、一团、一营、一连、一排等等。 二、“一”表示基数时的声调分析 “一”表示基数时，其声调情况比较复杂。首先，在数量结构中，像“一张、一块”这样，“一”与量词直接发生关系时要变调；如果量词前有修饰语，像“一大张、一小块”仍算数、量直接发生关系，也要变调。如果数、量不直接发生关系，就读原调，例如“四十一张、四十一块”。“一张”和“四十一张”里两个“一”之所以声调读法不同，原因就在于层次关系不同。如果用“直接成分法”来图解，“一张”是（数+量），“一大张”是[数+量（修饰语+量词）]，都是数词和量词直接发生关系，所以“一”字变调。而“四十一张”是[（四十

声调的读法二:2017普通话考试科目及内容

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以下是为大家整理的2017普通话考试科目及内容，仅供大家参考。
　　第一道题是读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟）
　　第二题是读多音节词语（100个音节，共20分，限时2.5分钟）要找出其中的轻声词语、一般有四五个，
　　第三题是朗读短文（400个音节，30分，限时4分钟)
　　第四题就是命题说话了（40分，限时3分钟）
　　详细介绍：
　　1.读单音节字词100个（100个单音节字词，限时3.5分钟，共10分）
　　关键点：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。
　　（1）读音要标准，完整。即一个单字的读音应把声、韵、调都完整地读出来。尤其是上声音节（三声）应该读出曲折来（214调），但不要过分强调4。（见图）
　　普通话声调5度调值：
　　（2）气息饱满，字正腔圆，动程饱满。即一个字要把声母、韵母、声调响亮读出来，尤其是韵母，不能含糊，韵头、韵腹和韵尾要读清楚，例如“穷”的读音应该读成“q-i-ó-ng（声母-韵头-韵腹-韵尾）”，而不能读成“q--ng（声母--韵尾）”或“q-i-ó-ng（声母-韵头--韵尾）”。
　　（3）不出现看见A读成B的情况。例如看见“均”读成“匀”，看见“瘸”读成“拐”。
　　（4）100个单音节字里有个别是生僻字，因此要好好看看字词表一和表二，把不认识的字都学会并读正确。
　　2.读多音节字（其中有45个双音节词，有2个三音节，1个四音节词，限时2.5分钟，共20分）
　　关键点：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。
　　（1）多音节词的读音因为有了前后字词的相连，有了一定的语境，因此读音不能像单音节字那样读出完整的声、韵、调来，而是会因前、后字的影响出现读音的变化。这里细讲起来太多了，就不一一陈述了。总之，不能出现一个字一个字地蹦出了的读音，而是要把一个词连起来读。例如：“清澈”不能读成清--澈，“前仆后继”不能读成前--仆--后--继。
　　（2）多音节结尾的音节是上声字时，要读出曲折度来；上声与上声相连的词要有一定的变调：例如，“管理”不能读成两个完整的上声“VV”，而应读成“

声调的读法三:2016年职称日语考试复习：日语的声调

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2016年职称日语考试复习资料：日语的声调　　日语以东京音为标准音，其声调可以分为如下几种类型：0型、①型、②型、③型、④型、⑤型、⑥型以及⑦型等。高声调表示重音，低声调表示轻音。　　0型：表示只有第一拍低，其他各拍都高。　　①型：表示只有第一拍高，以下各拍都低。　　②型：表示只有第二拍高，第一拍和第三拍以下各拍都低。　　③型：表示第二拍、第三拍高，第一拍和第四拍以下各拍都低。　　④型：表示第二拍至第四拍高，第一拍和第五拍以下各拍都低。　　⑤型：表示第二拍至第五拍高，第一拍和第六拍以下各拍都低。　　⑥型：表示第二拍至第六拍高，第一拍和第七拍以下各拍都低。　　⑦型以及以下各型的声调依次类推。　　0型单词后面接续的助词为高声调;除了0型以外的各类型的单词，后面接续的助词全部是低声调。　　有的单词有两种或多种不同的声调类型，即该单词在不同场合下有不同的声调读法。　　有的单词在一个词内有两个或多个相连接的重音符号(即声调类型符号)，表示该单词有两个或多个重音。如：“せいはんごう(正反合)”的声调类型为①-①-①型，表示这个单词有三个重音，即“せ”、“は”和“ご”三拍都是高声调(即重音)。　　日语的高音节不能分在两处。即一个单词(包括后续的助词在内)中只能有“高低低”、“低高低”、及“低高高”等声调配置形式，而不可能出现类似“高低高”、“低高低高”或“高低高低”等声调配置。无论多长的单词，其声调配置都必须符合这个规律。

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