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第一篇:《建设文明校园 告别不文明行为主题班会教案》
建设文明校园 告别不文明行为主题班会教案
八年级2班
活动过程：
一、陋习集中营
1）、出示照片，放视频的方式展示在日常生活中中学生的不文明行为
2）、反思自己有没有照片中或者视频中不文明的行为
3）、罗列不文明行为：(1)随地吐痰；(2)乱扔垃圾,杂物；(3)践踏草坪；(4)在会场,教室,自习室说话、打电话或发短信；(5)语言不文明,脏话出口成章；(6)在走廊追逐打闹；（7)毁坏公共设施,浪费水电和粮食；(8)抽烟喝酒；(9)上课睡觉或吃东西
(10)拥挤楼梯；(11)上课迟到；(12)不参加劳动或偷懒。
二、全班分为若干个小组，进行讨论：陋习对我们有什么影响？并派代表发言。
三、总结最令人深恶痛绝的陋习。
1、乱抛垃圾倒污水
这个现象增加了值日生的劳动量，给人行路带来了危险，同时也会破坏周围的环境，甚至对地下水、土壤等都会造成严重污染；长期堆积的垃圾和存留的污水还会腐烂变臭，使其中的致病菌孳生。
2、随地吐痰擤鼻涕
痰和鼻涕是呼吸道的分泌物，研究表明，一口痰中会“驻扎”着成千上万的病菌。患传染性非典型肺炎、肺结核、流行性感冒、霍乱、麻疹等疾病的患者，其痰中的致病微生物蒸发到空气中，可使健康人通过呼吸这些带有病菌的空气而受到传染。
3、饭前便后懒洗手
尽管“饭前便后要洗手”、“病从口入”的道理人人皆知，但并不是每个人都认真遵守。洗手是预防呼吸道传染病和食源性传染病的重要措施。同时，不勤洗 澡和不常换衣，也容易引起皮肤的炎症，降低机体的抵抗力。
4、随地便溺传疾病
研究表明，非典、甲肝、乙肝、痢疾患者和乙肝病毒携带者的粪便均含有病毒，极易造成传染病的蔓延，除此之外，蛔虫、钩虫、绦虫、血吸虫、肝吸虫、肺吸虫等大多数人体寄生虫都可经粪便传播。
5、大声喧哗、干扰他人
这些行为严重地破坏了他人和谐的工作和生活环境，是一种不尊重他人和不礼貌的行为，也是个人素质修养不高的表现。
四、文明在哪里？
快答：如果碰到下列情况，你该怎么办？
1、宿舍在晚上熄灯以前,通常都会有一场热烈精彩的谈话,倘若你刚好说到一半,灯熄了你会怎么办呢?
2、假如你的好朋友经常无节制地上网玩游戏，你打算怎么帮助他？
3、课间你在走廊中吃完橘子，剩下橘子皮，可旁边没有垃圾箱，也没有老师，
这时你会怎么办？请实话实说。
4、班里有同学损坏了公物，老师来调查时谁也不说，一起帮助这位同学掩盖事情真相，假如你是知情者，但又碍于同学间的面子，不好当面站出来，那你该怎么办？
我们应该这样做：
1、言语要文明，见面问声好。友善共相处热情礼相待。
“请”、“你好”、“对不起”、“谢谢”等文明用语应常挂嘴边，不说污言秽语，不给别人起不文明的绰号。走在楼梯、校道上，遇到同学、老师等都应主动问声好，。对同学、老师、父母、亲人态度要友善、真诚、守时守信，不弄虚作假。
２、衣着应端庄，仪态要规范。作为中学生，应该有学生的衣着、仪表。不穿奇 装异服，不穿拖鞋，不戴首饰，不化妆，不文身，不剃光头或留古怪发型，男同学不留长发，女同学不披头散发。
３、领物取物，主动排队，相互礼让，井然有序。领取物品，食堂打饭，水房打水，应主动排队，不插队，不推撞，不起哄。
４、他人宿舍，非请莫进；他人财物，未准莫取。这是对他人的尊重，也是一种自我保护。
５、走道楼梯，人来人往，你谦我让，主动留道。
6、 对于有困难，需要帮助的同学、老师，应主动给予帮助，对于身体有缺陷、有疾病的同学和老师要文明相待，给予关心，而不应讽刺、讥笑、捉弄或恶意模仿，做出不文明的举动。
7、桌面、墙面、黑板、衣服或学校、班级的张贴物，不应在上面乱涂乱画，垃圾杂物，脏水污物应扔在垃圾筒、垃圾篓，而不应随意丢弃、将残羹剩饭留在饭桌上或倒在地上，污染校园环境。“告别不文明行为”主题班会教案。
８、进出校门，主动下车，出示证件，微笑致意。
９、上课考试，休息时间，尊重他人，保持安静。
１０、 参加升旗仪式，应统一穿着校服，态度要严谨，
１１、站立要端正，安静，整齐，不打闹。
五、放视频——公益广告
六、向同学发出倡议：
我用青春的名义庄严宣誓，从今天起，我要努力做到：
遵规守纪；注重仪表；
礼貌待人；勤俭节约；
遵守公德； 严于律己；
从我做起！ 从现在做起！从内心做起！
我要告别陋习！
用文明打开知识之窗！用文明鼓起上进之帆！
我文明，我光荣！我文明，我成功！
第二篇:《“告别不文明行为,拒绝校园暴力”主题班会教案》“告别不文明行为”主题班会教案。
“告别不文明行为，拒绝校园暴力”主题班会
教学设计方案
一、班会主题:告别不文明行为，拒绝校园暴力
二、班会目的：
1、通过观看关于中学生不文明行为和校园暴力的图片、案
例，引起同学们对文明的反思，进而重新审视自身及身边同学的行为，提高文明意识，告别不文明行为，养成良好的文明习惯，做一个讲文明、有涵养的中学生。
2、知道怎样正确解决同学之间的矛盾，不激化矛盾，形成
和解决学生之间纠纷的意识。“告别不文明行为”主题班会教案。
3、形成在遇到危及自身安全的情况是应及时告知老师、家
长和警察的意识，掌握必要的求助方法。“告别不文明行为”主题班会教案。
4、认识校园暴力的危害，掌握与校园暴力作斗争的方法与
技能。
三、班会形式：
观看PPT图片、案例；生生交流、师生交流。（启发式教学）
四、班会准备：
教师收集关于中学生不文明行为、校园暴力的视频和图片及相关资料，写好班会案，做好PPT课件；学生每四个人一个小组（前后桌，选好组长），分组观察并收集身边的不文明行为事例。
五、活动流程：
1、导入：
同学们:
中国素有“礼仪之邦”之称，几千年源远流长的是我们祖祖
辈辈传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲因此，学习礼仪有助于提高我们的个人素质。礼是以个人的文化学识与心性修养为基础的。《礼记·冠文》说：“凡人之所以为人者，礼仪也。”荀子说：“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁。”唐人孔颖所说：“人能有礼，然后可异于禽兽也。”当然，礼所包括的内容很广，我们今天说的“文明”、“道德”等等就是“礼”的一部分。
文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热
情帮助，是平时与人相处时的诚挚关怀，是见到师长时的问一声亲切的“您好”，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种品质，是一种修养，是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。学习礼仪有助于提高我们的个人素质，如果我们时时处处都能讲文明，那么，我们就会显得很有修养，老师希望通过今天的班会活动，每个人都能增强文明素质，为我们的班级、校园，为我们的社会做出贡献。
2、找一找（学生发言）：
（1）文明行为有哪些？
（2）在我们的校园内或其他地方见过哪些不文明行为？
（3）如果你有这些不文明行为，你以后会怎么办？
交流结束后，每个小组派一名代表谈谈本组成员的看法，要
求语言简练，能表达清楚本组观点看法即可。
教师总结学生看法，并做一些补充，使学生对对不文明现象
的感悟以及背后的原因的认识更加全面、深刻。
3、看一看：陋习集中营 （多媒体出示各种不文明图片）
4、引导学生寻找自身不文明行为，引起同学们对文明的反
思，自觉抵触类似的不文明行为的模仿和传播，养成良好的文明习惯，争做潮气蓬勃、高素质的中学生。
5、如何告别不文明行为。（“十个一，五个无，三个轻轻”）
6、小小诀窍：礼貌用语（集体朗诵中学生应当遵守的文明
礼仪规范及常用礼貌用语。）
7、转入“第二讲:拒绝校园暴力”
8、案例回放
9、思考并讨论：什么是校园暴力？
师：刚才我们多次提到校园暴力，那么什么是校园暴力呢？
请同学们思考并和你的小同伴讨论一下。（学生思考并讨论）
师：谁能说说？
生1：校园暴力就是校园中的暴力行为； ……
师：那骂人算不算呢？（学生各抒己见……）
师：其实大家说的都有些道理，到底什么才是校园暴力呢？
我们一起看详细的定义。（师出示大屏幕上的内容，并朗读出来）“告别不文明行为”主题班会教案。
【校园暴力是指发生在校园内外的学生之间、学生与社会其他成员之间、或师生之间的具有欺凌、体罚、伤害等性质的侵害行为。它包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。其中，行为暴力是指打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神上的侵害行为；语言暴力是指使用谩骂、诋毁、污蔑、嘲笑等侮辱性的语言，使他人精神和心理遭受侵犯的行为；心理暴力主要指包括孤立，侮辱人格等一系列对学生的精神造成某种严重程度的侵害行为。由于这三种暴力行为的施暴者和受害者多数是在校学生，因此通常被称为校园暴力。】
10、回顾不文明行为中的“校园暴力”范畴：
（1）语言暴力。——出口成“脏”、粗言秽语、互相谩骂、取外号
（2）行为暴力。——打架斗殴
（3）心理暴力。——歧视他人
11、校园暴力产生的原因
（1）学生自身的原因
a、 学生身心发展不平衡b、 压力c、不良交往d、法律意识淡薄e 、受害者忍气吞声或以暴制暴
（2）家庭的原因
（3）学校的原因
a、校风校纪b、应试教育
（4）社会的原因
a、暴力文化 b、现实的社会环境
12、思考与讨论：
（1）刚才四个案例中校园暴力事件具有什么样的危害?
（2）你身边有没有校园暴力？
（3）如果是你在学校遇到类似的校园暴力事件应该怎么办?
13、认识校园暴力的危害
（1）严重影响和干扰正常学习和生活
（2）不仅使受害者身体受伤,而且心灵受到创伤
（3）使人形成以强凌弱的暴力意识,演化为暴力犯罪行为
（4）学校纪律遭到破坏,法律法规尊严得不到维护
14、拒绝校园施暴 ,学生应该怎么做？
（1）强化法律意识,做知法守法的好学生.
（2）强化纪律观念,约束我们的行为
（3）加强沟通,建立平等互信的人际关系
（4）不看有暴力色彩的影视节目,不玩有暴力色彩的游戏
（5）正确面对挫折,主动关心有困难的人
（6）积极参加文体活动,舒缓压力
（7）避免与社会青年的不正常交往,不搞小团体
15、（朗诵）口诀：
校园暴力可以防
方法掌握要适当
求助师长来帮助
第三篇:《初一(12)告别不文明行为主题班会》“告别不文明行为”主题班会教案。
第四篇:《“告别不文明行为”主题班会教案》
班会主题：养成文明习惯，清除不文明行为主题班会
活动目的：
通过此次班会课，使学生对文明习惯有更明确的认识，体会到文明的重要性。在日常生活中会养成文明习惯，清除不文明行为，人人都争做有优良品质的文明学生。评选文明之星
活动准备：
收集文明行为的事例和平时这方面做得好的典型事例。
活动过程：
1.主持人：老师，同学们大家好。我们美丽的校园需要我们大家共同建造，我们要有良好的文明行为。请问你们文明吗？我们周围有不文明的行为吗
2.同学们各抒己见，自由发言（讨论）
随地吐痰，乱扔垃圾和果皮纸屑，扔纸袋，公共场合嚼口香糖。【“告别不文明行为”主题班会教案】“告别不文明行为”主题班会教案。破坏公共财务，如破坏班级财务。欺负弱小群体，给他人乱起绰号。
3.主持人：那么如何做一名文明学生
做文明学生人人从我做起。如果我们每个人都做文明人，我们的学校就会成为名符其实的文明学校，我们不仅要做文明人，做有教养的人，做别人称道的人，做受人尊敬的人，还要敢于同不文明人做斗争，帮助不文明人改正不文明行为。
4、主持人：讲一讲你身边文明行为的事。
学生自由发言。【“告别不文明行为”主题班会教案】文章“告别不文明行为”主题班会教案出自
主持人：下面是提问的环节，各组抽到哪道题就答哪题。
第1题：学校的客人指哪些？（到我校来的领导、老师等，学生的家长等都算客人， 也不管地位高低.）
第2题：文明礼貌用语都有哪些？（见面说：“早上好”“您好！”道歉说：“对不起！”“请原谅！”致谢说：“谢谢！”“给您添麻烦了！”……）
第3题: 怎样打电话？
第4题：文明行为都有哪些？（爱护环境，你丢我捡；遵守秩序，）
第5题：待人接物要遵守哪几个原则？答案：尊重他人，听他人说，替他人想，帮他人做；热情待人；真诚做人，不说假话，诚恳待人
6、评选文明之星
7、主持人：下面我们请梁佳来宣读倡议书。
倡议书
亲爱的同学们：
我们呼吁大家以文明为己任，从现在做起，从自身做起，从自己身旁点滴小事开始，时刻紧记我们的口号：人人讲文明进步,从改掉一个不良习惯做起！由此，班委倡议:
（1）、爱班爱校，说文明话，作文明人，塑造文明形象。
（2）、以校为家，爱护公共设施，杜绝损坏公物，
（3）、遵守公共规则，维护正常的校园秩序。
（4）、严守校规校纪。
（5）、服饰整洁大方，不配带耳环、项链等饰物。
（6）、自尊自爱，举止文明，言行得体。【“告别不文明行为”主题班会教案】主题班会同学们，请记住我们的目标：建设文明校园，争做文明学生。
活动总结：
通过本次班会活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。在日常生活中要注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的学生，并且为学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。
第五篇:《文明行为习惯主题班会教案》
班会名称 大学生文明修身主题班会
班会主题 巩固和加强大学生基础文明教育，提升大学生的思想道德水平和文明素养
主题班会预期目标
教育和引导广大学生养成文明的行为习惯，自觉树立当代大学生的良好形象和风范，积极与校园不文明行为作斗争；
主题班会意义
在全体学生中营造一种良好的自律与自我教育的氛围和风气，引导和激励学生奋发有为，自觉成才。
授课重点及难点
重点：大学生文明修身的主要内容。
难点：大学生如何规范自己的行为，做到文明修身。
主题班会课设计
一、 谈话引入：
我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园里随处丢垃圾，听某些同学口中吐出的脏话，怎么能不教人痛心疾首！难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”？明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一个本体、一个功夫。知而不 本文来自高考资源网大学生文明修身的主要内容（ppt讲解）
1、 理想信念
2、 社会责任
3、 团队精神
4、 基础文明
三、 畅所欲言
（1）在日常的生活中，大家又是怎样对文明修身进行行动的呢？接下来就请大家说说自己的看法吧！
（2）在校园中，在社会中，不文明现象是依然存在的同时也是随处可见的，那么，接下来就请大家谈谈在你身边所遇到的不文明现象吧！同时说说你对这一现象的看法。
四、 小结：
通过今天的主题班会，希望同学们都能养成文明的行为习惯，自觉树立当代大学生的良好形象和风范，积极与校园不文明行为作斗争，为青职学院营造一种良好的自律与自我教育的氛围和风气
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