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【一】:升旗讲话稿《我为学校添亮色》
我为学校添亮色
一滴水落在地上，在阳光的照射下，很快就会蒸发。但如果这滴水落进大海里，它将会永存下去。这说明，任何人和事，都不能脱离集体独自生存。而我们生活在这个建边中学这个大家庭里，更应该力争为我们的学校增光添彩。
古人云：天下兴亡，匹夫有责。而现在身为学生的我们在一个班集体，每一个同学都是班里的一份子。每个人都应该为学校的成长，贡献出属于自己的一份力量。我们常说“学校要拧成一股绳”，而拧成这绳的一根一根的细丝，就是每个同学。因此，我们每位同学要为学校的进步，合力拼搏，贡献力量。
这就要求每个同学都要有集体观念，要积极维护集体利益和荣誉，要懂得在集体以生活中必须团结友爱，互相帮助；自觉服从集体管理，遵守纪律，热爱集体，把集体利益放在首位，主动为集体尽自己应尽的义务，把自己真正融入集体。
也许你会思索，我该怎么为集体出自己的一份力呢？学校这个大家庭就是我们的集体。为学校争光，只需要我们从身边做起：平时注意一些细节，当你发现地上有纸屑的时候，弯一弯腰；当你看见水龙头在哗哗地流着水时，动一动手。那么这弯一弯腰，动一动手之间，就流露出了你对集体的热爱，这难道就不是为学校争光彩吗？ 平日里，为学校争光就是不违反学校的校规校纪，就是团结同学，不为学校抹黑;宿舍里，服从老师的安排，不与老师顶撞，配合工作就是为学校争光彩；食堂里，与人礼让，排队就餐，文明用餐就是为
学校争光彩；放学时间，排着整齐的队伍，有秩序地走出校门，遵守秩序就是为学校争光彩。
其实，我们大家都在默默的为学校争光彩。比如说：有的同学利用课余时间打扫分担区，为班级争得流动红旗，这就是为学校添光彩；有的同学带来一本本课外图书，搭建图书角，满足同学们的求知欲，这就是为学校添光彩；有的同学积极参加各项文体活动，取得较好名次，这也是为学校争光。其实，只要以学校为中心全心全意为学校着想并付诸于行动，就是为学校争光，为集体添彩。
同学们,学校是我们学习知识，锻炼能力的场所，是我们陶冶情操，培育品格的环境。让我们行动起来吧！在班集体中完善自我，发展自我，用我们的努力把学校建设的更加美好、灿烂，让我们学校的明天在我们的努力下更加美好辉煌。
【二】:为生命增添一抹亮色
书，总会为我带来一些别样的享受。如清新的雨露，浸润着心田；如缤纷的画卷，给人以美的享受；如霏霏斜雨后那道绚丽的彩虹，令人心旷神怡。读了《小故事，大智慧名人版》后，亦是如此。总想再细细回味行里行间的文学芳香，细细品味一个个催人泪下的传奇 曾经读过这样一个故事，名字叫《生命和足球，他选择后者》，主角便是澳大利亚的足球队队员科威尔。
在世界杯开始之前，他就一被查出患了一种极罕见的病自身免疫性肝炎。医生预测最多只能活8年。但是，即使如此，他还帮助了土耳其加拉塔萨雷俱乐部出战23场，攻入十二球。是呵！多么神奇！就像着名作家科林·麦卡洛所说的那样：从离开巢窝的那一刻起，他就在寻找荆棘树，直到如愿以偿。
是啊，当生命的航程进入倒计时的时候，意志是支撑着人们在困境中走下去的明灯！
古往今来，这样的例子又何尝只有一个呢？诺贝尔应该是大家众所周知的，然而，他为了自己的事业，甚至甘愿放弃自己的生命！当他的弟弟因为爆炸实验而失去生命时，诺贝尔没有退缩。他依然夜以继日地发明，实验。终于一天夜里，在一声爆炸声中，血迹斑斑的诺贝尔从火里跑出来他通过自己的努力发明了烈性炸弹。
是啊，当已经知道自己的生命受到威胁，却还是奋不顾身的为人类做贡献，这又是怎样的一种精神！
一代名人总会有令人震惊的精神。摘取了巴赫皇冠的数学家陈景润为了自己的人生而奋斗；伟大的居里夫人因自己的事业献出了生命；甚至连中国达人秀第一季中的冠军刘伟也在和命运赛跑
这一切的一切，都不是能用金钱衡量的。生命，是无限珍贵的。但又能够有多少人珍惜自己的生命呢？
甚至，我们能够在电视或报纸上看到有人自杀！这多么令人惊讶，这些人不仅不能正视自己的生命，而且还蹂躏自己的生命！生命往往总是在悄无声息地流逝，不要把我们宝贵的有限生命花费在不必要的虚荣和金钱上。
我们时常能看见这样的情景：路边坐着乞丐，他们正向路人乞讨。这还不足以引起我们的沉思吗？他们为什么要放弃自己，为什么要把自己肮脏的手伸向路人，为什么不用自己的双手打拼出自己的一番天地？www.fz173.com_为我成长添亮色开头。
现在，望望自己的身后。的确，自己的生命旅程还很长，人生还有很长一段路需要走。
【三】:为青春增添一抹亮色
为青春添一抹亮色
1915年，新文化运动发起人陈独秀在《青年杂志》创刊号上发表《敬告青年》一文，提出“青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。”青春时节，朝气蓬勃，风华正茂，无论是硝烟弥漫的战争年代还是还是国泰民安的和平时期，青春总是时代画卷里最亮丽的那抹色彩。
在国内经济增长放缓，煤炭企业发展形势严峻的今天，公司在持续发展中遇到了前所未有的困难，如何直面危机？如何寻找出路？如何实现在逆境中涅槃重生？这一个个问号不知是否如百年前陈先生激情喷涌的呼声般，牵动着每一名青年员工的心，是否能使其怀着“敢想敢干，敢作敢当”的责任与情怀投入到公司的发展大潮中，是否能在5月的鲜花再次盛开的时刻用自己的那份但当延续百年前那美丽的传承？
作为新时代的矿工，一批批有志青年正在用自己坚毅的品格、顽强的斗志，为矿山的发展默默地耕耘，无怨无悔地奉献着自己的青春和力量。然而，也有极少数青年员工不能正视自己的责任和使命，不安心基层工作，不愿吃苦受累，总觉得井下工作没有出息，是在消磨自己的青春。殊不知，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”，各连队的队长、支部书记，乃至矿长，都是在井下一线摸爬滚打多年，靠着一股子韧劲与拼劲，靠着脚踏实地、默默奉献，才从一名不起眼的青年矿工逐渐成为了安全生产骨干，一步步走上了管理岗位。
诚然，青年员工们刚刚走出学校大门，稚嫩的双肩还没有经受过重压，还不懂得生活的艰辛与不易。但是，随着年龄的增长，终将成为家庭的顶梁柱和矿山的生力军。一味地怨天尤人，浑浑噩噩混日子，不如勇敢地肩负起时代赋予的重任，沉下心来，大步向前，全力创造属于年轻人的荣耀，为自己的青春增添一抹亮丽的色彩。
【四】:为课堂教学再添一抹亮色
为课堂教学再添一抹亮色
摘要：巧妙的结尾可以使一节课诸多的教学内容浓缩成“板块”，
得以系统概括、深化，便于学生理解;可以使课堂教学的结构严密、www.fz173.com_为我成长添亮色开头。
紧凑、融为一体，显现出课堂教学的和谐与完美;还可以诱发学生
的积极思维，使学生进入更深层次的探究，并获得丰硕质佳的认识
成果，得到精神上的满足。www.fz173.com_为我成长添亮色开头。
关键词：课堂教学 课堂结尾 关注学生 教师 新知识 教学内容
引导学生
俗话说：良好的开端是成功的一半。对于每一堂数学课，良好的
开端固然重要，但结尾的作用同样不可忽视。一堂成功的数学课犹
如一曲婉转悠扬的乐曲，“前奏曲”扣人心弦，“主旋律”引人入胜，
“结束曲”余音绕梁。一个巧妙的结尾不仅能起到承上启下、提炼
升华、发人深省的效果，而且带给学生难以忘怀的记忆，从而激发
进一步探求知识的欲望。
巧妙的结尾可以使一节课诸多的教学内容浓缩成“板块”，得以系
统概括、深化，便于学生理解;可以使课堂教学的结构严密、紧凑、
融为一体，显现出课堂教学的和谐与完美;还可以诱发学生的积极
思维，使学生进入更深层次的探究，并获得丰硕质佳的认识成果，
得到精神上的满足。因而，在课堂教学中，我们必须精心设计好结
束语，使学生产生余兴未消、意犹未尽之感。
一、几种常用课堂结尾的设计方式
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