套路表白对话

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套路表白对话(共8篇)

套路表白对话（一）:

That"s my line是什么意思?
这句话的情景是：甲对乙表白,乙对此作出的回应.

line 有 话,讲话,词语,说法,立场,借口 等意思
在你指出的情景里,
that"s my line
可译为
这就是我要说的
这也是我想的
这句话该由我来说
我也是那么说
等等
更精确的翻译得看上下文.

套路表白对话（二）:

BEC对话怎么写

一般都是商业对话,分为开头,引入谈话,结尾,都有固定的套路,可以看一下你的课本,比葫芦画瓢就行了

套路表白对话（三）:

关于老人与海的一个小小的问题.
在老人捕获大马林鱼返航途中,老人杀死第一条来吃他的马林鱼的鲨鱼之后,插入了棒球好手狄马吉奥勇战对手的一幕以及老人的一系列内心表白,它们在文中起什么作用?
帮帮忙,【套路表白对话】

（1）插入了棒球好手狄马吉奥勇战对手的一幕是老人为了增添了他必胜的信心.
（2）后面一系列的情节都是老人的内心表白,一个是与大海与大鱼的对话,一个是自言自语,说给自己听,一个是自己心里的想法.这些都围绕一个中心走,那就是不能放弃信心,按老人说法就是“不抱希望才蠢哪”.它们忠实地记录了桑地亚哥的内心活动.不仅深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感,而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩,丰富了小说的思想,构成小说的重要特色.【套路表白对话】

套路表白对话（四）:

英语翻译
A:But I still like you
B:No,you don"t
A:I do
两种翻译
一
A可我依然喜欢你
B你不喜欢我
A我喜欢你
二
A可我依然喜欢你
B你不要这样
A我要
哪个对?还是都不对?

哦 这样看好了 因为B是回答A（因为B的开头有NO 这明显是否定A） 所以 把B重新填完整看 就行了
A：But I still like you.——但是我仍然喜欢你
B:No,you don"t (still like me).——不,你不（仍然喜欢我）
A:I do (still like you).——我的确是（喜欢你）

套路表白对话（五）:

怎样快速学英语口语?短期就能和人用英语对话的?

给你三个套路,第一,自己听短对话（资料到处都是,挑适合你水平的）,跟读练发音,音标很重要,你的发音要是标准的这样才好说.第二,李阳的疯狂英语,上网到处都是资料,把那几本句型练会,背熟,脱口而出,同时搞明白三最法和用肚子发音.第三,下载CCTalk这个软件,去英语大厅,直接可以对话.去吧孩纸.

套路表白对话（六）:

最后一面... 作文

昨天毕业了

突然觉得很后悔

没带相机

想把校园的一切照下来

照是照的下来

但

带不走

留下的感情也带不走

不知道何年何月才会相见

我想你了

很后悔

昨天没去看你

而且

也没看到你

最后一面（貌似是）

都没见到

勇气

勇气

还是勇气

本想冲到你的班上

跟你说某些事

但

还是没有勇气

没有

现在后悔又有什么用捏？

好喜欢你的侧面

在太阳的照应下

显得很美

当然

我也只有看你侧面的权利（貌似是）

因为你每次

几乎

都没有看我

每次从身边经过

都没有

我知道你知道

但

你就是不转头看

你无视（貌似无视，实际上是不理）我的眼神

我不能忘记

每次你看到我

似乎

都显得很惊讶

从你的眼神中看出一丝突然

是突然么？

不知道

也许是我特意的

我想知道

你此时的心里想的是什么

很

想

知

道

但

是

不

可

能

的

预想了无数次的碰面

无数次的对话

无数次的....表白

从没试过

没有这种胆量

我怕破坏了着原有的宁静

也许

在你心里

我们还是路人甲乙

还只是陌生人（不一般的陌生人）

所以

还是

别

自讨没趣

空欢喜一场

THE END

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套路表白对话（七）:

小明爱上了小丽,同时又接受了小敏的表白,他们形成了三角的关系.求三角的面积?
小明爱上了小丽,同时又接受了小敏的表白,他们形成了三角的关系.求三角的面积?

这是一个很重要的辅助角色 在你跟女孩的交流交往过程中 僚机帮你打掩护 给你捧场 捧高你的地位 让女孩觉得你很牛叉 能很好的建立吸引 这是需要技巧的 有了僚机 你可以说事半功倍 去找找 让她着咪

套路表白对话（八）:

怎样概括中心

概括中心思想十四法
文章的中心思想有的明确说出来,稍加分析,即可得出.有的文章中心
思想暗含在文章之中,没有明确说出来,需要读者深刻体会.掌握概括文章
中心思想的方法,就能根据文章的特点.较为熟练地概括出课文的中心思想,
加深对课文内容的理解,提高阅读能力.

1．分析题目概括法

文章的题目是文章之眼目,是文章中心思想的体现、起到统领全文的作
用.有些文章的作者往往把中心思想集中体现在题目上,使读者一见便知.
这类文章的中心思想容易概括.

例如,《伟大的友谊》一课,就可运用分析课题找中心的方法概括出体
现马克思和恩格斯在共同的奋斗中建立了伟大友谊的中心思想.

2．从文章的开头找出中心

文章的开头是全篇的序幕.起着提纲挈领的作用,有的作者恰好把中心
思想放在文章的开头表达,使读者一进入文章便知作者的写作目的,从而加
深对文章的理解.针对这一特点,要学会从文章的开头找中心的方法.

例如：《詹天佑》一课,就能从开头“詹天佑是我国一位杰出的爱国工
程师”一句基础上概括出文章的中心思想.

3．从过渡句段找

有些课文,特别是介绍科学常识性的课文,内容涉及事件或项目较多,
这类课文中间起承上启下作用的过渡句段往往是中心句出现的地方.如《太
阳》这篇课文的过渡句“太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系非
常密切”,又如《灰尘的旅行》中间有一句“灰尘的旅行,对于人类的生活
有什么危害性呢”?这些过渡句即文章的中心句.

4．从文章的结尾找出中心

文章的结尾在文章中起着画龙点睛的作用.也有的作者把中心思想放在
文章的最后来表达.根据这一特点,要学会分析文章的结尾、概括中心思想
的方法.

例如：《再见了,亲人》一课就能根据课文的最后一句“我们的心跟你
们永远在一起”的内容概括出体现中朝两国人民深厚友谊的中心思想.

5．在文章主人翁的语言描写中找

以写人为主的记叙文,主要在于描写人物形象,而人物的语言则是人物
内心世界的主要标志.作者把中心思想放在人物的语言中表达.因此要注意
在分析人物语言中概括文章中心思想.

例如,《登山》一文就能从列宁的语言描写”我们应该每时每刻处处锻
炼自己的意志”一句中找出文章的中心所在.

6．从抒情部分找

一些记人叙事的课文,记叙中的抒情句常常就是文章的中心句.如《一
夜的工作》,作者记叙了亲眼看到周总理一夜的工作后写道：“这就是我们
中国的总理,他是多么劳苦,多么简朴!”又如《海上日出》中：“这不是
伟大的奇观吗?”这些抒情句就是课文的中心句了.

7．从作者的议论部分找

有的作者时常把中心思想放在自己的议论部分来表达.这就是要注意从
作者的议论部分找中心.

例如,《白杨》一课,我们就可以从课文的“爸爸只是在向孩子们介绍

白杨吗?不是,他也是在表白自己的心”的一段议论部分概括出课文的中心
思想.

8．从课文的反复部分找

一些课文为了表示强调,往往使某个句子在课文中出现好几次.如《难
忘的一课》中：“我是中国人,我爱中国!”《小英雄雨来》中：“我们是
中国人,我们爱自己的祖国!”这些句子在课文中均出现了三次.这个反复
部分一般就是中心句.

9．从重点句段找

一般课文中,总有表现文章中心的重点句段,这些重点句就是文章的中
心句.如《落花生》中：“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没
有好处的人.”又如《大森林的主人》一课中猎人的话：“在大森林里,你
不能像个客人,得像个主人.只要肯动脑筋,一切东西都可以拿来用.”能
找出这样的重点句,中心句也就找出来了.

10．套路法

做法是分两部分表述.一部分是根据文章的主要内容,一部分是分析作
者的写作意图.首先通读课文,了解文章的体裁以及文章的主要内容,再从
内容中仔细体会作者的写作目的.具体来说,写人的文章,一般是反映这个
人或他所代表的一类人的品德、品质、特点、思想、精神等.写事的文章,
一般是说明某个道理（或问题）.状物的文章,一般是抒发作者的思想感情.
但究竟反映了什么,应以文章的主要内容上细心琢磨、领会和思考,然后用
正确的词语表达出来.其语言组织形式因文体不一,其表现形式也不一.如：
记叙文的文字表达的写法是“本文记叙了……表现了（赞扬了）……特点、
品质、精神等”.童话、寓言、故事的文字表达格式是：“本文通过……故
事……告诉（说明）……道理.”说明文的表达格式是“本文通过……说明
（揭露、批评）……”散文的文字表达格式是“本文描写了……表达了……
感情”.另外,有的文章的标题本身就揭示了中心思想,如《为人民服务》、
《别了,可爱的祖国》等.有的只要找准中心句,归纳文章的中心思想便水
到渠成,如《詹天佑》、《养花》等.

按照这样的方式来表述中心思想,就能感到有思路,有头绪,并能掌握
一定的规律,解决了望而生畏的问题,有着事半功倍的作用.

11．写作背景法

要分析文章的中心思想,不了解它的背景,是无法抓准的.例如读高尔
基的《海燕》,如果不了解 19 世纪末 29 世纪初世界革命的中心转移到俄国,
俄国革命运动风起云涌的情况,不了解 1903 年高尔基在彼得堡目击沙皇军警
镇压、屠杀游行示威的学生后,立即愤怒地起草《控诉政府抗议书》这些史
实,就很难理解高尔基在《海燕》中抒发的感情、也很难理解这篇散文诗所
表达的深刻的中心思想.

12．归结段意,理清文章逻辑结构法

中心思想是从文章中归纳出来的,文章是由若干段落组成的,不理清文
章的逻辑结构,就难以找到贯穿全文的思想主线,也就难以归纳出文章的中
心思想.

13．从“文眼”上寻找

例如唐弢的《琐忆》,它的文眼就是鲁迅先生的两句诗：“横眉冷对千
夫指,俯首甘为孺子牛.”而文章的中心正是在表现鲁迅先生“横眉冷对千

夫指,俯首甘为孺子牛”的伟大人格.范仲淹的《岳阳楼记》的文眼是“先
天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,而这篇文章的中心,正是在写作者”先
天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负.

14．从不同文体的不同特点出发去归纳

不同文体有不同特点.归纳中心思想应从不同特点出发.议论文的中心
论点,往往与中心思想有密切关系；记叙文的中心思想,往往与文中的主要
人物和事件密切相关；诗歌和抒情散文的中心思想,往往与作品的写作对象
和作者抒发的感情相关.

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