中考作文--选择一种表达生命的方式

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第一篇:《选择一种表达生命的方式》

第二篇:《选择一种表达生命的方式》

第三篇:《中考作文的创新表达》

中考作文的创新表达

一、点击关键词

创新是作文的生命。尤其是面对“开放型”的话题作文，谁最有创新意识，谁写出有新意的文章，谁就能取胜。各地中考作文的评分标准中都有这样的一条：“鼓励有创意的表达。”虽然只有这简单的一句话，但给考生以很大的写作“自由”。这种“自由”，包括“精神的自由”和“笔墨的自由”，简而言之，就是“用我笔写我思”。

二、写作支招

考场作文创新可以从下面四个方面入手。

（一）选材出新

古人云：“良桐方能斫美琴”，材料不新鲜，是不能有创意出新的。我们生活在一个多元并存、共处竞争的时代，社会上的新闻热点，构建和谐社会中的风云事件，校园里的激情辩论，无不跳动着时代的脉搏，涌动着创新的气息。例如，武汉市中考满分作文《“我”为我服务》，作者把眼光投向高科技产物——克隆人。表现了随着“克隆人”的服务和替代，人类不断退化、萎缩，表达作者对社会生活热点问题的关注和忧虑。社会热点问题很多，如战争与和平、北京奥运、信息高速路、博客、素质教育中的综合素质评价等。

（二）立意出新

立意是一篇文章的灵魂。要使立意充满创意，可从下面两个方面着手：

1、多一点对立意“公式”的否定。用蜡烛比喻老师，用蜜蜂象征劳动者……这些立意公式“历史悠久”，千篇一律，毫无新意。只有冲出了立意公式的羁绊，寻找到独特的心灵感悟，文章立意才会高人一筹。

2、多一点对立意角度的选择。在立意的角度上，可以正面着墨，也可以反面着笔。例如一“雪”为话题，一般人立意总是赞美雪的洁白无瑕，这种思维并无新意。如果逆向思维，立意贬雪，抨击雪的虚伪（见不得阳光）、凶恶（依仗狂风，不可一世）、冷酷（千山鸟飞绝，万径人踪灭）和懦弱（任人践踏），这样的立意就很有新意。

（三）形式创新

同样的立意、选材，得分有时因表现形式的不同而有高下之分。因而作文要升格，就要 根据自己的写作特长，选用一般考生少用的文章形式，如书信、日记、寓言、童话、科幻故事、戏剧小品等，这样会使你的文章脱颖而出。即使写常规的三大文体，也要尽可能使文章形式新颖些，如写记叙文，可以设置题记、设置悬念、设计小标题等。

（四）语言出新

语言是思维的外壳，是情感的载体。怎样才能使语言富于个性呢？

1、写出语言的新鲜美。活用新词语，为文章增添生机与活力。

2、写出语言的诗意美。适当引用诗歌名句，可以增加文章的内涵和文采。

3、写出语言的修辞美。巧用修辞，妙用句式，加强对语言的包装。

三、满分作文示例

以“力量”为话题的满分作文：

开在雪山之颠的鲜花

文/吴铭

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

-----苏轼

寒冷的冬夜，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地落下，把地面铺得厚厚的。狂风呼啸，卷着雪片

在空中形成了一个个旋涡。

“孩子，考验你的时候来了，家庭的每一个人都要经历这一关。背上行囊，徒步到雪山上去采摘属于你的那一朵鲜花吧。”老者的声音缓慢洪亮，带着一种不可抗拒的威严。 “可是，父亲，为什么不用家族与生俱来的神力让每个年轻人飞到山顶呢？”这声音还带着一丝若有若无的稚嫩，充满了疑惑。

“不，孩子。这花是用你的血汗浇灌的，它疑聚着你在雪地上留下的一个个艰难的脚印。没有自己的艰辛，花朵就不能开放。”

一阵长久的沉默，只听见两人沉重的呼吸。“时候不早了，上路吧。”还是那个缓慢的声音打破了沉静。

阴冷的月光洒在雪地上，看到了一行歪歪扭扭的脚印，很深很深。

年轻人的身影在雪地上慢慢移动，在他眼中，只看见远方的高山，那才是他惟一的目标。远处传来刺耳的笑声：“年轻人，像你这样走还要走多久啊，别听你父亲的，快用你的神力飞向山顶吧，哈哈哈……”

雪地上还是那个顽强的身影在艰难地移动，一次一次迈出腿，一次一次踏进雪地里，再一次一次地把腿从齐膝深的雪层中拔出来。脚印一个一个留在身后，汗珠一滴一滴地从额上滴下来，和脚印融合在一起。【中考作文--选择一种表达生命的方式】

雪片还在往下落，旷野中，四面八方都回响着大雪的威胁。“年轻人，不许再往前走了，否则，我会让你葬身在雪地之中的。”

年轻人似乎什么也没有听到，依然在重复着那个机械的动作，迈腿，踏雪。因为鲜花就在前面。

寒风更猛烈了，大雪更疯狂了。好像要埋没雪地上那一行行血汗凝聚成的脚印和瘦小的身影。不过，这一切都是徒劳，所有的威胁都不能吓倒这个顽强的年轻人。脚印还是那样清晰可辨，是什么力量使他不畏艰难险阻，攀登不已呢？

苏轼的回答就是最好的诠释。【中考作文--选择一种表达生命的方式】

[满分揭秘]

这篇作文运用丰富的想像力，虚构了一个奇幻的故事，诠释了一个深刻的主题：理想（志向、信念、目标）激发人无穷的力量。

小作者力避议论文、记叙文等一般文体，而是大胆采用小说这种文学形式，虚构了一个奇幻的神话般的故事：一个年轻人不畏艰难险阻，攀到雪山之巅去采摘鲜花。这里的鲜花有着深刻寓意：象征着人生的目标、志向、抱负、理想。而青年冒雪攀峰的经历也昭示着人生的奋斗经历。只有不畏艰难、不懈奋斗的人才能实现人生的目标。这个立意如果采用议论文来阐述的话，肯定没有采用小说来得形象、生动。

用诗一样的语言作题目，新颖、生动。引用苏轼的名言作题记，含义深刻，这些都值得借鉴。

四、热身训练

[考题回放]（2006年江苏省常州市中考题）

请以“告别”为题写一篇文章。

要求：①将题目补充完整；②文体不限（若写诗歌则不少于25行）。

[思路点拨]

这道作文题非常自由，除了在文体上要求写成诗歌不少于25行外，在审题、立意、选材上对考生都没有设置障碍。半命题的形式，能使考生迅速打开记忆的仓库，找到写作的素材；考生可以用第一人称写自己某段有关告别的经历，也可以用第三人称写他人告别的场景，还可以谈一谈自己对告别的看法。如果考生的语言功底不错的话，写篇抒情散文也同样不错的！要写好此文，可以从以下几个方面着手：

⑴立意要高远出新。人的一生，伴随着许多多的告别，告别童年，告别朋友，告别亲人，告别这个世界，和心爱的事物告别，和自身恶习告别……在告别中，我们不断长大，渐渐成熟。告别引发了我们美好的祝福，惟有相思似春色，江南江北送君归；我寄愁心与明月，随风直到夜郎西；没有我的岁月里，你要保重你自己……告别意味着新生：已是隆冬季节了，春天还会远吗……

⑵选材要独辟蹊径。选材创新的关键在于“人无我有，人有我新”，在选材上应从小处着手，避开人易选的材料，巧妙地选取自己熟悉的而又与众不同的一点入文。比如同是写告别老师的，一般的同学只是通过回忆，写老师深夜批改作业，冒雪给我补课，“下雨天背我们过河”等写滥了的材料，而你却独辟蹊径，先写自己告别了网吧，再写自己告别了不及格，最后写自己告别恩师，在最后一节点明是恩师帮助我告别了网吧，提高了学习成绩。这样的选材立意肯定是令人刮目相看的。

⑶形式要不拘一格。文章形式也应追求多样，方能锦上添花，有所突破。比如同是写告别网吧，如果你用一般记叙文的形式写，则很难收到好的效果，如果你用相声的形式写，那效果就大不一样，此外还可采用镜头组合，小标题连缀、书信日记、对话访谈等形式创新，让阅卷老师耳目一新。

⑷语言要亮丽出彩。语言是文章的外衣，不同文体的文章对于语言有不同的要求，那么，我们的作文就应该体现出所选文体的语言特点，如记叙文的语言应该简明、生动、形象、传神，而议论文的语言应该鲜明、准确、概括、逻辑性强等，生动的语言会让你的文章，听来生动悦耳，读来朗朗上口，看来光彩照人，考来脱颖而出！【中考作文--选择一种表达生命的方式】

[新题设计]

阅读下面的材料，你一定有很多想法，请选择你感受最深的一点为话题，按要求作文。 有一个故事，事情发生在1997年12月11日。美国著名的“悄悄话”专栏女记者辛迪·亚当，想约克林顿总统的夫人希拉里来个单独采访。多番努力，终于搞定，希拉里同意在她出席了纽约曼哈顿大学俱乐部的一个妇女集合后，跟辛迪谈一个小时。

采访就定在曼哈顿俱乐部里。这个俱乐部有着百年历史，注重传统，古色古香。辛迪先到，在大厅候着。到了时间，希拉里还没有来，她坐不稳了，悄悄地把手机拿出来，打个电话问一下。守门的老头过来了，说：“夫人，你在干什么？”

女记者说，我跟克林顿夫人有个约会。老头说：“你不可以在这个俱乐部里使用手机，请你出去。”说完后，老头就走了，辛迪收起了手机。

一会儿老头又来了，看见这女人没走，还与克林顿夫人在大厅里高谈阔论，在场的有总统府的高级助理们。老头不乐意了，说：“这是不能容许的行为，你必须离开。”克林顿夫人说：“咱们走。”乖巧地拉上辛迪就出去了。

要求：⒈题目自拟。⒉立意自定。⒊文体自选（诗歌除外）。⒋600字以上。⒌话题不能超过故事所能涵盖的范围。

[思路点拔]

这是一则材料作文，可以选择的话题较宽。只要你能从这则材料中得到某一方面的启示，就可以把它作为话题。当然你的启示一定要有根据，有道理，不能牵强附会，超出故事意义的范围。你可以用发散思维的方法，选择一个角度来确定话题。

⒈从看门人忠于职守，坚持原则的角度分析，确定“职责”、“原则”为话题。

⒉从看门人不畏权贵，不因为自己的身份地位低下而屈从的角度，确定“平等”为话题。 ⒊从看门人对于自己的职业的选择，感到自信的角度，确定“自信”为话题。

⒋从辛迪和克林顿夫人没有以权压人，礼貌地离开的角度，确定“修养”为话题。

确定话题后，再围绕话题去立意。如选择“原则”话题，立意可以是：坚持原则，才能办好事情；坚持原则面前人人平等，就能赢得别人的尊重……如写记叙文，选择材料从小角度

切入：（1）班长不肯打扫教室，身为负责班级清洁卫生的干部，你要班长补扫，并且按规定罚扫一天。班长不从，你是如何坚持原则，迫使班长遵守规定的？事后，班里发生了怎样的变化？你是否赢得了同学们的尊重？（2）还可以讲述小人物坚持原则的故事。（3）也可以写不坚持原则而导致失败的故事。

[作文素材]

[名言警句]

⒈人在履行职责中得到幸福。就像一个人驮着东西，可心头很舒畅。人要是没有它，不尽什么职责，就等于驾驶空马车一样，也就是说，白白的浪费。

（[苏]罗佐夫）

⒉有一种事做不做全看一个人愿不愿意，那就是他应尽的义务。尽义务不能靠说漂亮话，要靠果敢的行动。【中考作文--选择一种表达生命的方式】

（[英]简·奥斯丁）

⒊有的人本领平庸，但做事尽心竭力，他们比那些本领出众但做事敷衍塞责的人强。 （[英]简·奥斯丁）

⒋对待工作的严肃态度，高度的正直，形成了自由和秩序之间的平衡。

（[法]罗曼·罗兰）

第四篇:《抚顺市中考满分作文-生命的空间》

生命的空间

那可恶的小鸟用它尖利的喙使劲那么一啄，我便脱离了母体，后来又侥幸从鸟嘴中逃脱，跌进了山间的石隙中--我是一粒饱满的松籽。? 石缝间萌发的生命

一场凶猛的大雨惊醒了我的酣梦，在暴风雨的磨砺中，一个信念在我心中萌发了。是的，我的未来不是梦，我一定要长成参天的大树，成为大自然最壮观的景色。我汲取足量的水，身体变得雍肿不堪，费了九牛二虎之力，终于把我那瘦小的外衣给撑破了，露出了黄色的子叶和柔弱的须根，我拭了一下眉上的汗水，心中无比雀跃，我的生命诞生了！?

不屈的生命

当我奋力一搏，破石而出的时候，我知道我在石下所做的努力终于得到了回报，从此我的生命又上升到了一个新的高度。?

四周满是有棱有角的石砾，我新生的躯体被石棱割得伤痕累累，但是我并没有屈服，没有放弃，因为那信念的幼芽，已经蕴藏了巨大的能量。我知道所有的磨难只能使我变得更加坚韧和顽强。子叶脱落了，又重新抽出嫩叶；嫩皮蜕落了，又长出新肤。阴冷的风像刀一样将我的皮肤摧残，使我龟裂得像老人们的脸，但是我渐渐茁壮起来了。?

我所处的位置在悬崖边的峭壁上，高陡的石壁遮挡了阳光，使它只能照射到离我三丈远的地方。但我不屈服于峭壁的盛气凌人，努力地使自己的枝冠向着阳光的方向伸展，我的身躯和手臂越来越长，直到触摸到阳光，于是我的大半个身子便悬空了--像半架悬浮的桥。?

我那坚韧的根须伸向岩层的更深处，为了汲取足够的维持生命的水，根须便像一张柔韧的网，紧紧地缠绕住半个山头。正是因为如此，我不怕风雨的侵袭，不惧狂风的肆虐，不畏暴雪的欺压，我一直向着阳光在生长，展示着我不屈的生命。?

生命的极致

如果你到黄山来，你就会看到我以胜利者的姿态挺立在悬崖间。你可能会赞叹我的生命是多么不屈与顽强，是的，当信念在心中扎根之后，当你的生命力全部得以释放的时候，生命也就达到了一种极致。--黄山迎客松 点评：做为考场作文，本文属上乘之作，除切合要求，中心突出，主题健康向上等必备的条件外，

还有三点突出之处：?

一、新颖，打破以人为主的定势思维，以一粒种子为写作主体，选材新颖，切入点让人眼前

一亮；运用小标题的形式写出它为生存寻找空间的历程，层次分明，形式新颖。?

二、描写生动传神，本文通篇运用拟人修辞，夹杂比喻、排比，恰当的展现了生命艰难的历程；"逃""跌""撑"等动词准确的表现了它当时为生存奋力抗争的情态，让人把文字转化为一幅幅图画，加深了它的文学色彩。?

三、语言清新、流畅、优美，很有些大家风范，读来毫无干涩苍白之感，在错字错句连篇的今天，真是难能可贵，如能把《峭壁上的生命》中类似语句引入，文章会更精练，文学色彩也更浓。

第五篇:《如何让中考作文表达有文采(答案)》

如何让中考作文表达有文采

【教学目标】：体味优美语言的魅力，掌握让中考作文有文采的方法。

【教学重点】：着重掌握活用修辞、化用古诗文、巧用有意蕴语言等使表达有文采的方法。

【教学难点】：如何活用、化用、灵活运用语言，使中考作文表达有文采。

【教学步骤】：

一、激趣导入：

用一则故事导入：一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”，经过的人没看见他似的走开了。有一天，一位诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧。”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。请发挥你的想像力，想一想诗人给乞丐写了一句什么样的话，为什么路人看了这句话都比较愿意给乞丐献上自己的同情和施舍。 答案：春天就要来了，可我不能见到她。

很多改卷老师说：“一篇作文，如果没有“太阳”，起码应该出现‘月亮’，如果没有‘月亮’，‘群星璀璨’也很好；如果没有‘群星璀璨’，出现‘几颗星星’也不错；千万不能给阅卷老师‘茫茫黑夜’的感受。希望同学们平时习作中有意识的追求，考试中注意锤炼自己的语言，至少弄出几颗明亮的“星星”，使自己的作文生色，从而赢得阅卷老师的青睐，给作文的表达增添亮色。

有意蕴。 如何让作文语言在 “通顺”的前提下有文采呢？我们先来看看下面的满分作文的文采。

二、作文展示：

黄山松，我读懂了你！

你能读懂黄山峭壁上的那株迎客松吗？

云缠它，雾绕它，雨抽它，风摧它，霜欺雪压，雷电轰顶，大自然仿佛容不得它的存在，定要除之而后快。然而，它不低头，不让步，不畏风刀雪斧的摧残，在数不尽的反击和怒号声中，练就了一身铮铮铁骨，凝聚了一腔朗朗硬气。

一次次，它在风雨中抗争呐喊；一回回，它把云雾撕扯成碎片；它以威严逼迫霜雪乖乖逃遁；它以刚硬驱逐雷电远避它方……

一切生之渴望、生之奋斗、生之抗争，都在这由苍松摇出的命运交响曲中展现出来了。

读黄山松，你不觉得我们的安徽正是一棵伟岸挺拔的劲松吗？

安徽，襟江带淮，千年激荡，几经兴衰，这片辽阔的大地上曾上演过多少群雄逐鹿、惊心动魄的故事啊！ 这里曾经是华夏文明的发祥地之一。老庄道学，三曹华章，新安文学，桐城散文……这些，都是中华文【中考作文--选择一种表达生命的方式】

化中不可或缺的一部分。

一句“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”道出了多少人世沧桑；一句“锄禾日当午，汗滴禾下土”道出了安徽人民的勤劳和艰辛。

“相看两不厌，独有敬亭山”，“天门中断楚江开，碧水东流至此回”，“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”……这些，不正印证了文人墨客们对江淮秀丽景色的向往吗？

众人皆知大禹“三过家门而不入”，却有几人清楚那倚门而立翘首遥望、“人面桃花相映红”的正是咱安徽潜山姑娘呀！“乔公二女秀所钟，秋水并蒂开芙蓉”令诗人充满了无限的向往，而那“举手长劳劳，两情同依依”的焦刘之恋不也跨越时空感动今人吗？

文房四宝，徽派建筑，芜湖铁画，黄梅戏，凤阳花鼓……这些，全是江淮儿女智慧的结晶啊！

千年前推翻了秦王朝残暴统治的轰轰烈烈的陈胜、吴广起义，千年后在抗日战争、解放战争中浴血奋战的无数勇士可歌可泣的事迹，无不印证了江淮儿女不畏压迫、抵御欺凌的铮铮铁骨。

黄山松，我读懂了你！黄山松，你是徽魂！

简 评：本文立意深远，作者以“黄山松”为象征物，通过对黄山松的描写，表达了对安徽文化、安徽人民的精神的讴歌、赞美之情。从黄山松入手，切入口小，但能小中见大，虚实相间，构筑黄山松与“徽魂”的相似点。这篇文章倍受阅卷老师的青睐，不止在于它的立意，语言也很值得我们学习，你认为语言好在哪里？（学生交流）文采飞扬是其一大特点，整散句交错使用，“引用＋排比”的修辞，抒情酣畅，气势充沛，扩充了文章的内涵，强化了对黄山松、对徽魂的赞美之情。

三、技法指导

（一）、巧用修辞

【例1】责任，是一块蘸满高尚情愫的海绵，倘若你愿挤，总有光辉闪烁的思想渗入你生命的夹层之中；责任，是一块久已蒙尘的水晶，倘若你愿擦，它会照得你的心灵亮堂起来；责任，是一支先人遗失的生花妙笔，倘若你愿拿，它会把你短暂的一生描绘得流光溢彩……

1、学生大声读一遍，初步感知语言文采的魅力。

2、提问：你认为这一段文字语言上有什么特点？有什么好处？（学生交流）

（1）比喻，使语言生动形象，具有形象美。

(2 ) 排比，读起来琅琅上口，富有气势，读起来很有感染力，具有气势美。二者合用形象开阔。由上面的分析，我们可以得出这样的结论：特点：比喻+排比（形象之中彰显气势之美）

【例2】品读人生，要学会品读失败和痛苦。爱迪生品读一千多次的失败，最终成功地发明电灯；越王勾践品读丧国的苦涩，卧薪尝胆，最终一举灭吴雪辱；阿姆斯特朗品读癌症的痛苦，最终战胜了病魔，回到了深爱的自行车赛场。失败与痛苦是一种磨砺，一种考验，让真金在火炼中焕发光彩,让凤凰在浴火中涅槃重生。

1、学生大声读，初步感知语言文采的魅力。（学生交流）

（1）为了说明一个道理，作者没有空洞的说教，而是列举了三个典型的史事。并且它们不是简单的堆积在一起，而是运用了排比的修辞手法安排材料。这样不但营造了一种文化意境，而且语言动人。

（2）用对偶，严谨整齐，使语言具有对称美。由上面的分析，我们可以得出这样的结论：

特点：排比+引用+对偶（气势之中蕴含深刻哲理）

师：修辞，犹如语言百花园中的一朵奇葩，如果能在文章中适当的插上几枝，那就会为我们的文章增添几分亮丽的色彩。（板书：巧用修辞）

【例3】将博喻和排比两种修辞手法组合起来，针对同一事物连续设喻，以求穷形尽相，生动活泼。如下例：

感动好像暖暖的春风，“二月春风似剪刀”给大地带来春的消息，让世界充满生机和活力。

感动仿佛隐隐的春雷，驱散了人们心中的阴霾，使沉睡者苏醒，使懒散者振奋，使迷途者奋起直追。 感动犹如沥沥的春雨，滋润了干涸的心田，“好雨知时节”“润物细无声”

（中考满分作文《感动》）

运用指南：以春风、春雷、春雨连续设喻，充分地写出“感动”带给人们的温馨、振奋、滋润。比喻运用得当、贴切、全面。诗句的引用，排比的形式增添了文句的韵味。

[学生练笔]

1、展开联想，巧用两种以上修辞手法，以“母亲”为话题，写一组句子。（交流评点）

示 例：

母亲是疲惫时的一杯龙井，当你软弱无力时，只消几口就使你神清气爽；

母亲是烦恼中的一曲古筝，当你意懒消沉时，优雅旋律一飘荡，眼前立即一片青翠；

母亲是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入梦；

母亲是黑夜中的一颗明星，当你辨不清方向时，一束柔光指引你迈开坚定的脚步……

2、以“爱心”为陈述对象，仿照下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。【中考作文--选择一种表达生命的方式】

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；

爱心是_________， ________________________________；

爱心是_________， ________________________________。

[示例一]爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；

爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。

[示例二]爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；

爱心是一股流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静。

[示例三]爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；

爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。

[示例四]爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人能冷静地思索；

爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。

老师小结：修辞用与不用，确实有着天壤之别！但要注意：多用并非越多越好，我们千万不能抓来就用，生搬硬套。修辞一定得用得自然、贴切，精妙，方能起到形象生动的作用，否则只会给人矫揉造作的感觉。

（二）、活用古诗词或名言、警句、歌词、流行语、歇后语等。

示例：选择古典，深切体味着范仲淹“不以物喜，不以己悲”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大情怀；选择古典，用心感受着杜工部 “星垂平野阔，月涌大江流”的空旷与豪迈；选择古典，让李后主的那一腔愁绪化作“一江春水向东流”，只留下心灵的静谧；选择古典，让易安居士小舟“载不动”的“许多愁”化作一场春雨洒满人间，涤荡、净化着人们的心灵。选择古典，选择真、善、美，让心宁静，让心平和。（《选择古典，让心宁静》）

老师陈述：古代诗文是一座巨大的艺术宝库，许多诗词名句犹如一粒粒明珠，放射着迷人的光芒。因此，适当引用一些诗文名句，会使你的文章流光溢彩，给人以美的享受，也会体现考生较为扎实的文字功底和深厚的文化素养。（板书：化用诗文）

【例1】：我在“流水落花春去也”中感受到了李煜人生浮沉的无奈；我在“人生如梦，一樽还酹江月”中体味苏轼壮志难酬的压抑；我在“征鸿过尽，万千心事难寄”中聆听李清照国破家亡时的心语……（ 中考满分文《当我面对“书香”的时候》）

【例2】：诗意地生活，或许应该如陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”般的悠然自得。诗意地生活，或许应该如李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”般的飘逸洒脱。诗意地生活，抑或应如易安居士“知否？知否？应是绿肥红瘦”般的温婉简约。

【例3】“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”语文从那古人口里娓娓道出；语文被当阳桥前头的张飞一声吼出；语文从忧国忧民的范仲淹的笔端流出；语文在浔阳江头的琵琶女琴弦上回荡；语文带我们到天姥山的仙人洞里体验神奇，到景阳冈的青石上感受惊险；它让我们深味“逝者如斯”的感慨，“才下眉头，却上心头”的忧愁，“对酒当歌，人生几何”的无奈，“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声”的萧瑟……

老师提示：写作时适当地引用、仿用与化用古诗词文，可让作文语言锦上添花。但名句、诗文的运用，可以分为明引和暗引两种。明引，是指引用时明白指出所引文字的出处，我们刚才的用的都是明引；有时也可

直接将引文编织在自己的语言中，属于“暗引”。

[学生练笔]

请以“生命”为话题写一组句子。

生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神，生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气，生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达，生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。

（三）、巧用句式：

1、将陈述句改为反问句

例：原句：人们常常称赞成功者是英雄，而很少想到失败者。其实，称赞他们，是因为他们有着坚忍不拔的意志，他们顽强进取的精神令人感动。一个失败者如果有与成功者同样的意志和精神，他就值得歌颂，他就是英雄。

改句：人们常常称赞成功者是英雄，很少想到失败者。其实，称赞他们，不正是因为他们有着坚忍不拔的意志吗 ？不正是他们顽强进取的精神令人感动吗 ？一个失败者如果有与成功者同样的意志和精神，难道他不值得歌颂吗 ？难道他不是英雄吗 ？

2、整句使文句整齐，散句使文意流动，整散结合。

例1、要看清世界，须拭去眼前的浮沉；欲明白是非，须放下心中的偏见。

例2、古往今来，多少王朝因奸佞当朝，主上昏聩而倾覆？人世千年，又有多少人因受内心情感的左右，失足遗恨，抱憾终生？

例3、我愿化作一滴泪，划过您的脸颊；我愿化作一阵风，藏在您的发间；我愿化作一抹空气，握在您的手心。在这个温暖而美好的季节，提一篮春光，我虔诚地伏在您的脚边，亲吻您，祈求您的一抹微笑，只一抹，足以让我勇敢前行。

3、特殊句序。

修改前：她一手提着竹篮，内中放着一个空的破碗；一手撑着一支下端裂开了的比她更长的竹竿：分明已经纯乎一个乞丐了。

修改后：她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手撑着着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：分明已经纯乎是一个乞丐了。 （鲁迅《祥林嫂》）

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