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第一篇:《抬起头来看看》
我有三百多位手机好友，但我仍然经常感到孤单
我每天跟他们聊天
但是，好像他们并不了解正真的我
我的疑问来自于人与人之间的相处方式
我究竟是想看着他们的眼睛，还是手机上的昵称？
直到有一天我才发现
所谓的社交网络并不完全是我们看到的那样
当我们打开电脑或者手机，其实也就关上了彼此之间心灵沟通的大门
我们看到的这些不过是一种假象
假如有一天你离开了网络
你就会发现
我们生活在一个令人困惑的世界中，一个我们本该主宰，却被其掌控的世界，一个只顾自身利益，自身形象和自我推销的世界
在这个世界里
商人兜售着我们个人信息
我们只会分享自己最好的一面，却不带任何真实情感
人生中最快乐的事，就是和别人共享生活的美好
但如果其他人都不在现场，我们还会一样快乐吗？
我们经常转发一些经过修饰和夸大的信息
只是为了得到别人的赞美
我们不停的刷新朋友圈
那些流行的文字和图片
让生活看起来似乎很精彩，好像就发生在你我身边
只是不知道
是否有人用心去看
远离网络吧！【抬起头来作文（4篇）】
好好利用你的时间去看一本书，去陪一陪父母，或者去旅行
活在当下
留心你身边每一件事，把宝贵的时光留在有意义的事情上
与亲朋好友在一起，和他们聊聊天，说说话
不要再一直盯着你的手机和电脑
你需要的只是开始与人交谈
我无法忍受朋友聚餐的时候
每个人都在低头看手机
我们开始变得不合群
不再满足于和他人进行言语上的交流
我们身边的孩子们
自从出生那一刻开始
就看着我们活得想个被操控的机器人，
当我还是个孩子时
我不会和现在的孩子一样，宅在家里
我会与我的小伙伴们到户外尽情地去玩耍
即使鞋子穿破了，膝盖也受了伤
我们依然会尽情享受那些属于我们的欢乐时光
而现在这一切变得少之又少
我们这一代人都是只愿玩手机的低头一族
所以，抬起头吧【抬起头来作文（4篇）】
放下手机，看看你身边的人和事
让他们成为你今天的焦点，也让自己成为他们的焦点
我们需要真实的交谈
即使身在那里，改变已经发生
你不需要告诉几百人，你刚才做了些什么
当你有了家庭
当你第一次抱起你的宝贝孩子，你想休息，他却让你整夜无法入睡的时候，那是幸福和甜蜜的烦恼。
当他长大成人并有了自己的家室，
当你有一天你抱起你的孙辈，她用稚嫩的声音叫你一声爷爷的时候，你会觉得时光飞逝，生命苦短。【抬起头来作文（4篇）】
当你回顾此生，你庆幸自己没有碌碌无为，虚度光阴，我们的生命有限请不要将你的生命浪费在虚拟的网络上
此刻，我们仍在接受和发送无用的信息
我们花上一整天的时间
却没有跟亲朋好友有任何真实的联系
没有什么比这更糟糕
别让你的生活追随浮华的网络
给人们你的爱，不要给他们你的赞
不要再为没有人关注你而烦恼【抬起头来作文（4篇）】
抬起头吧，放下手机
走出门去面对真实的世界，放下令你分心的一切
看完这个短片，用新的方式去生活，
第二篇:《抬起头来开心地笑》
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抬起头来开心地笑
作者：杜阳佳
来源：《新课程学习·上》2013年第04期
当今社会，人际竞争日益加剧，外向、胆大、会交流的人容易在激烈地竞争中获得更多机会，而胆小、退缩的人往往会失去不少机会。孩子生活在小集体中，更需要用自信、乐观的态度来面对生活中的竞争压力。
一、案例
鹏鹏在大班时，从个体幼儿园转入我班，作为插班生的鹏鹏，在认知层面、行为习惯、学习能力等方面，都与我班孩子产生了很大的差距，在交往中处处遇到困难，产生一种不如别人的心态。孩子在集体面前从不愿意主动去争取表现的机会，做事缩手缩脚，目光闪烁躲避。 鹏鹏这种不自信，主要表现在：
1.低头细语
鹏鹏每次都由妈妈送到幼儿园，他有个习惯性的动作，就是紧紧地拉着妈妈的衣角，低着头，目光游离，只见张嘴，听不见声音。
2.孤独离群
他常常独自坐在小椅子上，对任何事物玩具都保持漠然的态度，几乎没有东西能够打动或吸引他，他就愣在一旁，远远观望却不参与。
3.害怕表现
鹏鹏在日常教学中，很少抬头看老师，更别说举手发言，他总是静静地坐在角落里，听其他孩子发言，一副事不关己的样子。当老师叫到他时，他表现得脸红、紧张、目光躲闪、沉默不语。
鹏鹏的种种表现已经严重影响到他的集体生活，在同伴眼里，大家认为他是个非常胆小、能力又差的孩子，渐渐地都远离他了。他只能孤独地生活在自己的世界里。
二、分析
通过与家长的交流和日常的观察，我们发现鹏鹏缺乏自信原因主要在于：
1.家长溺爱削弱自理能力
第三篇:《作文4篇》
《雨中豆豆》
《雨中豆豆》是我挂在我屋子里的一副五谷画，每当看到它，我就会想到一件事，令我万分感慨。
那是星期六，我高高兴兴地来到作文班。这是为什么呢？哈哈，因为我们班要搞活动！
上完写字课，老师就把大包小包放在了桌子上。我十分好奇，就走过去偷偷地看。呵！这么多豆！有红豆、绿豆、白米、黑米„„摆摊一般，陈列一排，这次要做什么呀？老师为了我们的作文准备这么充分，可真是用心良苦。
“今天做一副五谷画！”老师微笑着说。太好了，太好了！我心想。同学们也议论纷纷：“真是好，又能做手工了！”大家都喜上眉梢，迫不及待地想去做。
老师为我们发了材料、用具，我们就开始动手了。
我笨手笨脚地把桌子般大的卡纸铺在桌面上，拿起笔杆，思考构图。这时候，老师发给了我们几张图片，上面的一张《雨中豆豆》多可爱呀！我决定就画它！
刚画了个身子，我就发现不对劲了：怎么？纸大图小，不美观。于是，我垂头丧气地重新画了一遍。哎，这么难，不如不做了。
蓝图敲定，该涂胶粘豆了。我到前面去选了红色豆子，拿起调色盘盛了一些乳白胶，又拿了夹子、棉签，信心十足地回到了座位。
我先把棉签粘上胶，向“豆豆”的身子发起了“攻击”。一半身子涂完了，我一股脑地把红豆贴上去，谁知，当我满意地拿起图纸时，一阵“哗啦啦”轻响，大批豆子下起了“豆豆雨”，好不容易粘好的豆子滚落了，我伤心极了，真想放弃，可是我还是坚持了下来。
我这回又仔细地涂了胶，粘上豆子，再也不敢抖了。于是，我让它晾干，而我去准备材料。
绿的、白的、黑的、黄的豆谷，这些一应俱全。回到座位，用夹子夹起一个绿豆，在胶里泡泡，之后我把豆子放到图纸上。一回又一回，一次又一次，终于把伞粘出来了。
这片地该怎么办？总不能一粒粒粘上去吧？等胡子长出来也粘不完！我把胶涂完了，小心翼翼地撒上一把黄豆，调皮的豆子再也动不了了。
最后再用大粒黄豆做成雨滴，一副作品就完成了。我抹了抹头上的汗，松了一口气。
看！黄色的土地上，站着一个举着叶子伞的既肥胖又可爱的小红豆，一滴滴的雨滴从天空中降落，多美！
我看着这幅画，累倒在座位上。这次活动使我更了解“失败是成功之母”的含义，我要把这幅画挂在我的床头，让它永远激励我向前！
费劲的五谷画
作文班书法课结束了，我脑子里充满了好奇：今天又要搞什么活动呢？不一会，张老师提着大包小包放到了前面的讲桌上。我三步两步走上前，噢！我看见什么黄豆呀、红豆呀、黑豆呀„„五谷杂粮一大堆，还有几瓶沙拉，难道要熬粥?同学们好奇地猜测起来。
上课了，老师微笑着说：“今天我们做五谷画。”做五谷画？不是熬粥呀！我顿时兴奋不已，同学们也高兴得又蹦又跳，你看，王泓达的小嘴乐得都快合不上了！
正在同学们兴奋不已的时候，老师又发话了：“你们可别小瞧五谷画，看着容易，做起来可难哩！你们做的时候，不要把乳白胶弄到桌子上和手上。”我恍然大悟，原来不是沙拉，是乳白胶呀！【抬起头来作文（4篇）】
做五谷画，首先需要构图。我按照老师摆在前面的五谷画去画图，在老师给的卡纸上画了两朵漂亮的小花和一个可爱的小蜜蜂。
开始粘谷了，我先拿了一些小米，涂一点胶，再把小米洒在纸面，一点一点往上粘。我想起了一个绝妙的方法:把胶涂在纸上，把小米一齐洒上去，然后把纸立起来，没粘胶的米自然而然地就落下来了。可是，等洒完一抖，小米却洋洋洒洒全落下来了。这可怎么办？我叹了一口气，只好返工重粘了。
把花粘完了，我用手一压，这下总不能掉了吧！可是手一松，调皮的小米粘在我的手上了！
粘完花，我开始粘可爱的小蜜蜂了。小蜜蜂需要粘轮廓。我用微黄的米粒粘在用乳白胶涂过的轮廓线。可怎么也粘不直。费了九牛二虎之力，才粘直。
总算粘完了。可是却粘得七扭八歪的。我就是动手能力太差。我以后一定要多多锻炼动手能力。
小实验——灭火
咦？教室里热热闹闹的在干什么呢？噢！原来要做一个小实验，名字叫灭火。
老师把灭火实验说明书发了下来，高兴地说:“你们好好地看看，然后各小组自己动手做实验。”听说我们自己做实验，我的心情犹如澎湃的大海涌了起来。
在我们读说明书的时候，老师小心翼翼地把玻璃杯放在我们小组的桌子上，然后又发醋、小苏打、蜡烛头等使用材料。我们按捺不住心中的喜悦，不由自主地触摸那些材料和工具。
终于开始动手实验了。我们先吧一根细铁丝打开，再把这根细铁丝绕在红蜡烛头上，绕蜡烛几圈，把铁丝牢牢固定在蜡烛上。在伙伴们的注视下把小苏打粉倒入杯中一些，然后我的伙伴倒入了半杯醋。醋倒杯子里，烧杯立刻沸腾起来了，伴随着“沙沙沙”一阵轻微的声音，烧杯里涌现了一堆一堆的乳白色小气泡，组长孟令卓赶紧拿起火柴盒儿，抽出火柴，“嚓”地划着了。他把点燃的火柴小心地拿到蜡烛头前把蜡烛头点燃，然后我的同桌把蜡烛放在冒泡的烧杯里，一下子，小火苗就突然灭了。我们很好奇，为什么小火苗会突然灭了呢？我们不甘心，又连续重复做了好几次都是这个样子。于是我们心中便都充满了小小的疑问。
过了一会儿，我们又做了一次同样的实验，忽然又发现小火苗不灭了，却燃烧的越来越欢。我们惊叫起来，心中又充满了小疑问。
老师告诉我们：小火苗只能在有氧气的时候才能燃烧，而这个小实验里，小苏打粉是碱性物质，醋是酸性，它们两个混合在一起，便生成了二氧化碳气体。火在二氧化碳里不能燃烧，所以蜡烛的火苗便熄灭了！
啊！疑问化解了，原来二氧化碳是灭火者啊！我的收获真大呀！
我当了一把演员
教室里闹哄哄的，同学们都问老师，今天又做什么活动？可是老师就是不开口，让我们的心里有了一个小小的问号。
上课了，老师说我们当一个小演员，过把戏瘾，教室里顿时沸腾起来。我虽然高兴得叫喊，可我的心里却有一种说不出来的滋味，因为我从来也没当过演员，这次会不会演砸？
老师说：“在生活中，会出现意外、困难和险情，我们就要动脑筋想办法，以智取胜，就让我们当一个自救小演员吧！”我们的心里是更加兴奋了！
老师准备了厚厚的一摞纸条，上面有我们即将要面临的灾难，我们像一只只不安全的小鸟跳到讲台前抽签，不停地传来小叫，因为大家都遇到了“灾难”，我为我抽到的感到不幸，因为是“有人跟踪你，怎么办？”那时候，我们有的愁眉苦脸，有的则喜笑颜开，教室里像炸开了锅一样。
由于我是14号演出，我就不用那么着急了，1号、2号、3号„„眨眼间，轮到我表演了。我非常地紧张，拿着小书包，走到里表演场，我装着蹦蹦跳跳的样子，嘴里还嘟囔着，终于放学了，太轻松了。我装作东瞅瞅，西瞧瞧的样子，感觉后面有个小偷在跟踪我。我便大声地叫到：“妈妈，等会儿我，我马上就来！”回下头，做了一个Yes的手势，表示把小偷给吓跑了。演完后，观众给了我热烈的掌声。一颗七上八下的心终于停了下来。老师说我演的内容短了些，但是动作神情很逼真。我想：也不必那么紧张吗！我还是有些表演天赋的吗！【抬起头来作文（4篇）】
其他同学的表演也毫不示弱，也有些趣味，比如有位同学演的“看见邻居家着火”，让邻居家把门窗都关好了，逗的同学们哈哈大笑，比如有位同学演的“油锅着火”，把衣服当被子捂上去，不小心“被”和“锅”都掉在了地上，同学们又是一阵哄堂大笑„„许多同学的“搞笑片”使我们在欢笑中学到了自救知识。
表演结束，我虽然没有被老师和同学评为“好演员”，可是体验了当演员的乐趣，也知道所有的危险都是用智慧取胜的。
第四篇:《作文：聆听心灵的声音(4篇)》
聆听心灵的声音
C357 徐露
我喜欢寂寞，喜欢在夜深人静时独处一室，这样我就可以敞开自己的心扉，与自己的心灵对话，聆听心灵的声音。我在反省中，感受前进的力量。
我问心灵：“心灵，我对家人是不是很关心？”
心灵不语，但她在我的脑海中展现出了几幅画面。画面中的我匆匆而去的关门声掩盖住了妈妈那一声“多加小心”的关怀。画面中的我那对饭菜不满的情绪，让奶奶无可奈何地摇了摇头。看了这两幅画面，我感到无比愧疚，我知道了自己对家长的粗鲁，对亲情的淡漠。于是，我向心灵保证，我下一次一定要关心家人。心灵笑着对我说：“我相信你！”
我又问心灵：“心灵，我对朋友是不是很友善？”
心灵赞许地点了点头，说道：“有一位朋友遇到了困难，你能够热情地帮助；有一位朋友遇到了伤心事，你能真诚地去安慰；有一位朋友因考试的失败而气馁，你能帮助鼓励他，使他充满了信心。你对朋友的关怀已经做得很完美，真的谢谢你！”
我甜甜地笑了。
我再一次问心灵：“心灵，我对他人是不是做到了尊重？” 心灵摇了摇头，说：“你还没有做到，有一位同学不小心碰到了你的东西，你对他大加指责了一番；有一位陌生人问你问路，你却因忙着回家而昧着良心说不知道。还有„„”
听了心灵的话，我感到万分惭愧，甚至有些无地自容，我认识到了自己的冷漠，对朋友以外的人缺少关爱之情。我静静地告诉心灵，以后，当他人需要帮助的时候，我一定会伸出援助之手，以尊重的心态，对待每一个人。心灵在为我加油。
在与心灵的交流中，我不断反省自己，使每一天的我都变得那么通情达理，善解人意。所以，我感谢心灵，感谢她对我的提醒，是她让我反省，是她带我成长。
聆听心灵的声音，让我的生活更加和谐美丽。
我的生命很精彩
357班 王双琪
人生路上，总有许多挫折，有许多酸甜苦辣，正如有一句话说得好：人生不可能总是一帆风顺，总会有潮起潮落的时候。在我看来，人生就应该起起落落，也正是这酸甜，苦、辣的生活构成了我精彩的生命。
酸
想当年，我刚到宁乡读书时，由于第一次到离家那么远的地方读书，心中难免有些慕名的恐惧与思念，以至于，刚到学校的那几天，几乎天天是以泪洗面，只要听到家长的声音就会忍不住哭泣，加上学校魔鬼训练的军训，这更加加重了我对家的思念，甚至看到别人的爸妈来接他们回家，看到街道上的人群，听到亲人间亲昵的问候，都会忍不住哭出来，我感觉当时的自己就好像一个漂泊在外，孤独无依的浪子，现在回忆起来，那段时间真是辛酸啊！
甜
在经历了磨难之后，总算是苦尽甘来，在适应了环境之后，我结交了许多朋友，我们时常在一起说笑聊天，在给家人报平安时，也不会显得那么伤感，终于在摆脱一切的束缚之后，成绩有了很大的提升，在一次考试中，大显身手，考得了一个好成绩。老师、家长、同学都为我感到开心与自豪。这一次，我尝到了成功带来的喜悦，这种感觉犹如蜜浇灌在心头，是一种说不出的幸福与甜蜜。
苦
终于迎来了生命的第一次转折点——中考。看到这两个字，仿佛看到了味同嚼蜡的课堂，眼看着中考在即，千军万马一拥而上，门虽然向每一位敞开，但桥却始终只有一座，那么就意
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