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第一篇:《我喜欢的动画人物作文350字》
我喜欢的动画人物作文350字
今天，我给大家介绍一些喜欢的人物，如果你是一个小男孩，我相信你也一定喜欢。 我喜欢刑天，因为战斗中几乎百战百胜。他是铠甲勇士之一，他还是队长铠甲呢！我也喜欢他的升级，他就是战神刑天。他的外表是红色的铠甲，胸口有个T字。口诀是后人发，先人至，谋长节短，百战百胜。
我也喜欢飞影，因为他快如疾电。他也是铠甲勇士之一，他的升级我也很喜欢，是疾电飞影。如果我和他打，肯定让他踹上天。口诀是晴如火，徐如阴，难知如火，难知如阴。 我还喜欢金刚，因为他攻如雷霆闪电，守如高山明月。他的自身保护极高。他的升级是暴烈金刚，如果他一拳打向我，如果不闪，可能会打出太阳系。口诀是不动如山，动如雷霆，天地巨力。
我喜欢的动画人物还有很多，比如虹猫、修罗……对了还有小心超人呢！你也喜欢吧！ 我喜欢的动画片作文600字
在我很小的时候，我就结实我的第一个伙伴——动漫。这也是因为现在的我为什么会那么喜欢动漫的原因。
15岁的人，还天天抱着电脑看动漫。有时候，要是电视上也有什么好看的动画片，也去掺一脚。大人们见了，必定会说，这么大的人了，一天到晚还在看动画片，你幼不幼稚啊。有时爷爷奶奶看到了，都会说，3岁拉，还看动画片！我听了，当然很生气，我当然会说，对，我就是3岁。对，我就是喜欢看动画片，就是幼稚！
15岁的人，还看动漫，这说明这个孩子有童心。这足以能说明幼稚和3岁。
15岁的人，不喜欢网上的非主流，这很正常，因为非主流只是网上的，它是假的，它不在现实中。经过我长时间的调查，喜欢非主流的女生长的都比较漂亮，但是这类女生又是那种痞子的对象(喜欢非主流的可以无视)。喜欢动漫的女生，都是长的比较稚气的，所以像我们这类喜欢动漫的人又会被别人称为：长不大的小孩。
15岁的人，不玩网络游戏，这很正常。因为她没有时间玩游戏，只是天天在看日本刚出来的新动漫——机动战士高达SEED和DESTINY，彩云国物语，死后文，魔兵传奇，双子星公主，秋禅鸣之时解等。她曾傻傻的对着电脑屏幕说：“我要把所有日本动漫看完！！”
15岁的人，再过几个月，就没有时间看动漫了，就连电视上的动画短片，也没了时间。即使是打开了电视，锁定了那个台，可上动画片都不知道飞哪去了，所以，她又会呆呆的坐在那里，猜想——动漫界会不会不要我了，难道老天也不想让我看吗？
15岁的人……
我现在15岁了，从小到大，还是那么喜欢动漫。如果让我离开它，我真的是舍不得它，但是我不得不离开它，等上了初3，我不能再看它了。因为我没了时间。
我喜欢的动画片作文300字
我喜欢看各式各样的动画片。比如铁臂阿童木，蜡笔小新，米奇……都是我的好朋友，但是我最喜欢的还是“多拉A梦”这个卡通明星。
它光秃秃的脑袋上长着一对大眼睛，小红鼻子，还有一张特别大红嘴巴，嘴巴的二边还长了几根有趣小胡须，它一举一动十分滑稽搞笑。它的肚子上有一个万能的小口袋，里面装着许许多多的神奇道具，随便拿一样出来，瞬间变化令你惊诧不己。它很有爱心，经常帮助别人，做过许许多多的好事。
奇怪的是它没有耳朵，它为什么没有耳朵呢？原来“多拉A梦”小的时候在屋里贪睡，耳朵被老鼠当“点心”给吃掉了，到了医院又被“精湛”的糊涂医生把剩余的部分全给切除了。为此它还伤心了很久，至今它一见到老鼠就非常非常地害怕。
“多拉A梦”趣味的故事还有很多咧！它的聪明善良又十分滑稽搞笑，带给我许多榜样和欢乐，我非常喜欢它。
我喜欢的动画片作文600字
说起我喜欢的少儿节目，就好比天上的星星，海里的鱼 数都数不清。我爱《走进科学》里丰富多彩的知识，我爱《银河剧场》中真实朴素的故事，也爱《阳光伙伴》上团结互助、顽强不息的同学们……但我最爱的就属《动漫世界》中精彩好看的动画片了。
我喜欢《蓝猫淘气三千问》里各种各样的课外知识，它给了我一个知识的指南针，让我在知识的高峰上尽情攀登；我喜欢《大英雄狄青》中重情重义的英雄豪杰，它给了我一个做人的指南针，使我不再迷失人生道路的方向；我也喜欢《海绵宝宝》上憨厚可爱的派大星，
幽默风趣的海绵宝宝，它给了我一个性格的指南针，令我变得乐观开朗，爱说爱笑；我更喜欢《多拉A梦》中有着神气功能的道具，它给了我一个想象的指南针，使我的想象力越来越丰富……
我喜欢《动漫世界》里的动画片不仅是因为动画片能给我带来无穷无尽的欢乐，而且动画片里含有丰富的维他命：
维他命Ａ：开发想象力。
维他命Ｂ：培养幽默感。小学四年级作文：我喜欢的卡通人物作文350字。
维他命Ｃ：带来快乐。
维他命Ｄ：满足求知欲。
维他命Ｅ：净化心灵。
听了我的介绍，你一定蠢蠢欲动地想去开电视机看《动漫世界》了吧？先别急，动画片还没开始呢。再耐心地听我唠嗑几句。
《蓝猫淘气三千问》可真是太棒了！“看蓝猫，爱蓝猫，我有知识，我自豪！”说得一点也不为过。它使我学到了不少课外知识：为什么会出现流星雨？百慕大三角为什么称死亡三角？世界上最聪明的龙是什么龙？……这些丰富的课外知识让我成了班里“无人不知，无人不晓”的“小博士”。
动画片的独特魅力像强烈的磁场一样深深地吸引着我，带给我动感十足的视听享受，使我开阔眼界，增长见识，动画片还是促进感知能力发展的良药，是我们少年儿童人生起点最重要的指南针之一。
同学们，让我们一起高呼那句熟悉的口号：“动漫世界，我的世界，一起来看动画片！” 相关作文：
第二篇:《小学四年级作文教案：介绍自己喜爱的卡通人物》
小学四年级作文教案：介绍自己喜爱的卡通人物
一、导入
课件出示：我的好朋友。看到这五个字你想到了什么？
1、我的好朋友呀，住在卡通王国里，是一群快乐的小精灵，它们变化多端、奥妙无穷，来，让我们以热烈的掌声来欢迎它们的到来。（课件出示动画人物合影）
2、指名学生介绍自己喜爱的卡通人物。
课件展示图片。
3、学生用热切的声音呼唤它们的名字。
二、讲故事
1、这些卡通人物，还有许多有趣的故事。谁来给大家讲讲这些卡通人物的故事片？
2、现在，放飞你自己的思绪，对这些卡通人物进行想象，还能想到哪些与它们有关的故事？
3、如果让一个卡通人物在你笔下诞生，你打算给他们起个什么名字？（评议：名字是否好听，有趣）
4、学生讲述自己设计的卡通人物的故事。
小组讨论、集体交流：鼓励学生的奇思妙想，引导学生整理自己的思路。
5、这是我搜集到的作品——《呼噜猫和阿猜狗》。下面我们就来听听他俩的故事。
教师读范文。
三、写作文
现在，让你写一篇关于卡通人物的习作，你准备写什么？ 联系平时写作中的要求，说一说今天的作文应该注意什么？ 集体交流：帮助学生完成习作的构思。
把你最想写的，自我感觉最好的片段写下来。
四、交流学生习作片段。
（在学生写精彩片段时，由于平时没有这样的练习因而都是从头写的，还不如让他们从头写呢！）
一、导入
课件出示：我的好朋友。看到这五个字你想到了什么？
1、我的好朋友呀，住在卡通王国里，是一群快乐的小精灵，它们变化多端、奥妙无穷，来，让我们以热烈的掌声来欢迎它们的到来。（课件出示动画人物合影）
2、指名学生介绍自己喜爱的卡通人物。
课件展示图片。
3、学生用热切的声音呼唤它们的名字。小学四年级作文：我喜欢的卡通人物作文350字。
二、讲故事
1、这些卡通人物，还有许多有趣的故事。谁来给大家讲讲这些卡通人物的故事片？
2、现在，放飞你自己的思绪，对这些卡通人物进行想象，还能想到哪些与它们有关的故事？
3、如果让一个卡通人物在你笔下诞生，你打算给他们起个什
么名字？（评议：名字是否好听，有趣）
4、学生讲述自己设计的卡通人物的故事。
小组讨论、集体交流：鼓励学生的奇思妙想，引导学生整理自己的思路。
5、这是我搜集到的作品——《呼噜猫和阿猜狗》。下面我们就来听听他俩的故事。小学四年级作文：我喜欢的卡通人物作文350字。
教师读范文。
三、写作文
现在，让你写一篇关于卡通人物的习作，你准备写什么？ 联系平时写作中的要求，说一说今天的作文应该注意什么？ 集体交流：帮助学生完成习作的构思。
把你最想写的，自我感觉最好的片段写下来。
四、交流学生习作片段。
（在学生写精彩片段时，由于平时没有这样的练习因而都是从头写的，还不如让他们从头写呢！）
第三篇:《小学作文：我最喜欢的一个卡通人物》
我最喜欢的一个卡通人物
我最喜欢的一个卡通人物是阿童木，因为阿童木和他的朋友感情很好，在遇到困难的时候他们互相帮助。阿童木在遇到强大敌人的时候一点都不害怕，非常的勇敢，最后打败了敌人，所以我最喜欢的卡通人物就是阿童木。我要好好学习科学文化知识，长大当一名科学家，制造出一个像阿童木一样的机器人来保卫我们的祖国。小学四年级作文：我喜欢的卡通人物作文350字。
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第四篇:《四年级我笔下的卡通人物》
11、习作6——我笔下的卡通人物
年级教学目标：
1.培养口语表达能力，能清楚明白具体生动地进行表达。
2.学习运用一定的方法观察周围事物，培养观察能力。
3.尝试在习作中运用自己平时所积累的语言材料，特别是有新意的词句。
4.学习修改作文中有明显错误的词句，初步养成修改作文的习惯。
5.学习一般应用文体的写作。
6.读写结合，让学生写作时有“章”可循，有“法”可依，以读助写，以写促读。
一、课时教学目标：
1、 能在教师的引导下，较清楚明白、具体生动地表达自己的想象。
2、 尝试在习作中运用自己平时所积累的语言材料。
3、 学习修改作文中有明显错误的语句，初步养成修改作文的习惯。
4、培养学生想象思维，能针对某个自己感兴趣的卡通人物进行合理想象，并将所想有条理地用文字进行描述。
二、教学过程：
（一） 头脑风暴（5分钟）。[目的：拓展想象，发展学生思维。]
1、 宣布游戏规则：接龙；
2、 教师示范：在黑板上画一个三角形，指出它像一座金字塔，像一个窝窝头„„
3、 教师接第一个，其他学生顺着接下去，看谁接得最多。小学四年级作文：我喜欢的卡通人物作文350字。
（二） 启发谈话，激发兴趣 。（10分钟）[目的：激发学生写作兴趣，感知写作内容。] 1、
2、 谈话：平时你们都喜欢看什么动画片？喜欢哪些卡通人物？ 交流：给大家介绍一种自己喜欢的卡通人物的基本情况和特长，并说说自己喜
欢它的理由？
3、
4、 给大家介绍给自己留下印象最深的故事片断。 今天就让我们展开想象，为自己喜欢的卡通人物编一个通话故事。
（三）课堂讨论，激活记忆表象。（5分钟）[目的：通过交流，让学生明确写作的方法和其中的注意事项。]
讨论：想象类想象作文与一般的写人、记事、写景、状物的文章有什么不同：
1、根据自己的愿望，选择自己理想中的人或物来写。
2、想象要大胆、合理，情节要生动有趣。
3、所写的理想中的人或物，都应当有人的思维和人的行为。
（四）师生互动（40分钟）[目的：让学生通过小组互说和全班交流的形式，在自我表达和教师的引导下，能较完整地有逻辑地以自己喜欢的卡通人物为中心，流畅清晰地口述故事。]
1、四人小组合作编故事。
教师提示：小学四年级作文：我喜欢的卡通人物作文350字。
（1） 故事情节生动有趣。
（2） 主人翁个性鲜明，有自己的特点，可以拥有原本的本领，还可以为它设计其他的本领。
（3） 添加合理的想象，可以给陆地上的动物长出翅膀，也可以让天上的动物到水里游泳。
2、全班交流，教师引导：
（1）人物简介：孙悟空是„„，他拥有„„本领，平时总喜欢„„
（2）故事的发展流程：这天他来到„„，接着„„，后来„„
3、除了介绍自己喜欢的卡通人物之外，还可以把自己设计成一个卡通人物，融入故事中。
（三） 习作：（60分钟）
三、板书设计：
想象作文
（1）根据自己的愿望，选择自己理想中的人或物来写。
（2）想象要大胆、合理，情节要生动有趣。
（3）所写的理想中的人或物，都应当有人的思维和人的行为。
附：
1、 词语积累：
假如，勤劳，酿造，舒心，无私，改善，宣传，奋不顾身，建设，歌颂，揭露，激动，
小巧玲珑，日益富强，
2、 下水文：
勇敢的小米扎
小米扎是一只聪明勇敢的小老鼠，一天，它在电视上看到一个专门介绍记者的节目，很感兴趣，于是，它身挎小巧玲珑的数码摄像机，手拿采访本，带好干粮出门了。
它首先来到田地里，看见那里的黄牛伯伯们像蜜蜂一样，正在辛勤地劳动，不是为自己，是为后世子孙酿造生活的蜜。它们顶烈日、冒寒暑。整天在地里辛劳地耕作。于是，它将这些场面记录了下来，并决定回去研究一些及其，好减轻他们的负担，改善他们的生活。让他们都过上舒心的生活。
接着，它来部队。看见他们正在操练步伐，于是，它为他们拍了照片。并暗自决定，要让全国人民知道，我们和平安定的生活，是解放军为我们筑起铜墙铁壁的结果。因为有了他们，我们才可以过上幸福安逸的日子，祖国才能日益富强。
后来，它又来到校园。它看到很多小动物正在专心的听课，于是，它告诉他们祖国的未来是他们的，需要他们来建设。他们要好好学习，掌握知识，学好本领。为祖国的繁荣昌盛而努力。
做完这一切以后，小米扎背上背包，高高兴兴的回家了。
第五篇:《我喜欢的卡通人物》
我喜欢的卡通人物
大大的脑袋，圆圆的小手，每天吃着那香甜可口的铜锣烧。脸上总是挂着笑容，十分可爱。这就是我最喜欢的卡通人物——哆啦A梦。
它有一个百宝箱的口袋，里面装有许多异想不到的东西。比如竹蜻蜓可以在天空中自由自在地飞来飞去；时光机器可以穿梭以前和未来；缩小灯光可以把人缩小成蚂蚁一样的大小„„如果它的好朋友大熊遇到不会做的事情，它就会帮助大熊，去教他怎么做。
哆啦A梦还有一个最明显的缺点，就是非常害怕老鼠。只要它一听到有“老鼠”这两个字，就会吓的胆战心惊。简直是太好笑了！
这就是我最喜欢的卡通人物哆啦A梦。
井冈山小学三年级(一)班 肖嘉程
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