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【篇一】:文档：习作《生命的赞歌》
习作：生命的赞歌
在实验室里，研究人员想把人的头骨分开，可是用尽了力量，想尽了办法，都无法完整地将头盖骨分离。一位科学家，把种子埋进了头骨中，奇迹出现了：种子发芽了，种子以弱小的身躯，却发出了巨大的能量──头骨沿骨缝完整分离了。我惊讶于科学家的创意，更惊叹于这么弱小的种子竟有这么强大的生命力。 台湾作家杏林子说过：一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为生命就是一桩奇迹。 也许你读过法国作家雨果的作品，可是绝少有人得知他是怎样与疾病抗争、创造生命奇迹的。
雨果在20岁开始发表作品，29岁创作了轰动世界的《巴黎圣母院》，可是正当他处于创作高峰、激情奔放时，恶性心脏病发作了，这一年他40岁。 人们惋惜万分，这颗巨星要坠落了。可是雨果不悲观，在医生的指导下，他锻炼、打拳、跑步、游泳、爬山„„他顽强地与疾病抗争，健康状况好转了，体质增强了，他又拿起了笔„„直到晚年，创作不懈，60岁创作了《悲惨世界》，80岁写了戏剧《笃尔克玛》，他向世人放射出自己生命的灿烂光芒。生命的赞歌作文400字。
台湾作家杏林子对生命的感悟，正是源于对生命的热爱。他12岁患“类风湿关节炎”全身关节大部分遭破坏，腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转，就是这样一个残疾人，数十年来坚持不懈，笔耕不辍，著书四十多部，被誉为“台湾十大杰出青年”。她不仅用笔创造生命的价值，更以精神鼓舞、激励世人奋发向上、珍惜生命。
生命予以人只有一次，让我们珍惜生命，让有限的生命创造无限的价值，让生命之火燃烧更亮，释放出更大的能量吧！
简评：本篇攫取三个典型事例，夹叙夹议，赞美了生命的力量，赞颂了生命所创造的奇迹，激励人们珍爱生命，让生命创造更大的价值。
【篇二】:生命的赞歌
生命的赞歌
高一（10）班 唐华莹
一花一世界，一树一森林。留下的，是曾经的那一份付出；逝去的，是曾经的艰辛；收获的，是生命永恒的价值。
——题记
天寒，地冻。
风吹，叶落。
冬天，有人可能会抱怨它所带来的寒冷，刺骨的寒风，犹如一把利剑向我们席卷而来，面对树叶枯黄，掉落，我们会无休止地叹息，却忘记了它曾经带给这片土地的财富。
春天来时，它那郁郁葱葱的叶子长满枝头，满眼的碧绿，为大自然增添了一丝色彩。 夏天到了，它却无私地张开那双巨大的臂膀，为我们遮风挡雨。
听，大树下，有孩子们嬉戏打闹的笑声，有老人们幽默风趣的谈论；大树上，有小鸟们叽叽喳喳的叫声，在那一片枝头，有小鸟用嘴衔起稻草所住筑成的巢，那是一个温馨的充满爱的家。
秋天来临之际，当它的生命将要枯竭的时候，在微风的帮助下，它犹如一只翩翩起舞的蝴蝶缓缓地掉落在地上，久经风霜的叶片上留下了一道道波纹，时间久了，它依依不舍地与这个世界告别，渗进泥土里，化成无机盐，为大树的生长提供了肥料。
冬天到了，一棵树上几乎没有多少片叶子，光秃秃的，失去了原有的色泽与美丽，但它永不服输，因为它知道：冬天来了，春天就不会远了。
叶子总会有归根的时候，人总会面对生老病死，这是生命的一种规律。可是，各种生命自从存生的那天起，都承担起了它的责任，无私地将它的一生奉献给了这片大地。
老师们亦如此。十年树木，百年树人。我们常常会习惯地把老师们称作是一位辛勤的园丁。是的，这是对老师们最好的写照。他们总是不求回报，无怨无悔地将知识毫无保留地传授给学生。他们的舞台很小，仅仅是那三尺高的讲台，日复一日，年复一年，他们一如既往地站在那三尺高的讲台上，默默无闻地传授者知识；生病了，强忍着疼痛与不适在坚持着；他们不求任何回报，只为了等待“桃李满天下”的那一天；他们露出了灿烂的笑容，留下了幸福的泪水，这就是对他们最大、最好的回报。
生命是永恒的，是无价的。留下的，是曾经的那一份无悔的付出；逝去的，是那一份艰辛；永不褪色的，是它那永恒的价值。
【篇三】:生命的赞歌
生命的赞歌生命的赞歌作文400字。
谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世间。在人生的旅途中，有成功的快乐，也有失败的考验。面对挫折，有人不知所措了，甚至为了逃避困难与挫折，轻易放弃自己的生命。也有人直面生活的挑战，不折不挠，勇敢前进，谱写了一曲曲生命的赞歌。海伦·凯勒就是这样一个生活在黑暗中，给人们带来光明的女性。
1880年6月27日出生于美国的海伦在一岁半时因一场意外导致双目失明、双耳失聪。一个一岁半的孩子与有声有色的时间隔绝了。她是多么得想喊一声爸爸、妈妈，她是多么想享受同龄人能享受的快乐，虽然此时的她是一个又盲又聋又哑的人，然而海伦并没有屈服，在老师的帮助和教育下，她战胜了身体上的残缺，学会了说话，学会了用手指“听话”，并掌握了五种文字。海伦用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她为了能清楚地发音，用一根小绳拴在一个金属棒上，叼在口中，另一端拴在手上，练习手口一心，写一个字，念一声。就这样，她凭触觉发现了数以百计的有趣东西，她凭感觉摸出了树叶的精巧和松树的粗糙，偶尔还能感到小鸟在枝头讴歌时欢乐的颤动，小溪清凉的水从她撒开的指间流过。海伦·凯勒接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世间，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈爱的双手伸向全世界。
在我国也有一位身残志坚的女性，她——就是张海迪。五岁的张海迪因患有脊髓病，胸部以下全部瘫痪，无论做什么事情她都只能在轮椅上进行。她躺在床上用镜子看书，系统地自学了小学、中学的课本。每天背诵10个英语单词，如果背不全，就狠狠地咬几下手指。渐渐地，她开始替有关单位翻译英语资料。有一次，竟翻译了一部长篇小说，老编辑很感动，于是亲自为她书写了序，题目是：路，在一个瘫痪姑娘的脚下延伸。在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病作斗争，经受住了严峻的考验，并始终对人生充满了信心。
我从这两位坚强女性的故事中得知：生命是珍贵的，我们要珍惜它。这两位女性虽然身患重病，但她们凭着持之以恒、锲而不舍的精神创造了一片属于自己的蓝天，唱出了自己生命的赞歌。我们要向她们学习，活出属于自己五彩缤纷的美好世间。
【篇四】:生命的赞歌
多想说一句“我的读后感如左页一样。”但这几乎是可能性为零的。这篇文章用质朴和源自内心的语言去鉴赏梵高同时也拷问世人。作者对于梵高的认知不免带有主观性的狂热的崇拜，但他对于艺术的理解却无疑是很透彻很深沉的理性思考，梵高的怀才不遇使他动容，梵高的炽热的灵魂与他碰撞，发出共鸣，并用老练的文笔将他的感触、动容一丝无损的传导给读者，是我们也能有同样的感动。在读到他关于梵高的画作中蕴含的激情的有关文字时，仿佛梵高的“向日葵”“星空”“自我”….一一展现在眼前，画上的每一缕色彩使人唏嘘，每一分感情使人炽沸，每一个事物一个灵魂都有生命活力，这些在一张张洁白的纸上汇聚、发酵、升腾，似乎融成的不是一幅幅画，而是一壶壶美酒，芳香怡人醉人心脾，有好像梵高为每一件作品注入了灵魂的一部分，连同感情做助燃剂在画板上、纸张前展现了火一样的灵魂，经这圣火的炼熔剔除人性中的“濯淖”，“一扫鄙俗的尘垢”将真挚留在人间。
冰心说过：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途，点缀香花烂漫，使穿梭拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。” 林红与林道静这类的共产党员，以一种坚贞不屈、不随俗流、保持节操、坚韧不拔的气概取得精神上的胜利。子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”林道静深感革命力量的伟大，这种力量无时无刻不在温暖着人民的心，鼓励着人们的灵魂向上。生活是一种艰难的旅行，为赢得生活，要将生活的有价值。
每一次考验，都有一分收获；每一次的泪岁，都有一次醒悟；每一次磨难，都有生命的财富。青春是一首歌，是一首追求自由的时代的赞歌，青春的我们要经得起考验，经得起泪水，经得起磨难。汪国真曾说：“我不想未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命，一切，都在意料之中。
”生命的赞歌作文400字。
当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食，当楚西霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳;当林宏在生命的囚房顽强不屈时，在压迫中发出阵阵悲鸣。但他们的结尾却那么响亮，有力，数千年来扣动着人们的心灵。
生命的结尾，并不意味着终止与结束，古往今来，汪洋 ，一个生命的绝唱，会让多少人跟着发出惊雷般的怒喊，在这一片怒喊之中，无数的梦想不再是遥不可及。气势磅礴，一个民族在加速成长。
生命就像是一场没有彩排的表演，每个人都是自己生命舞台上的主角。你的每一个旋转，每一个轻跳都会为你的演出带来不同的收获。有的人，用挥洒着汗水的衣襟翩纤的令人陶醉的舞蹈，时而紧促，时而缓慢的舞步，跳出人生的轨道和节奏；有的人，用流淌着鲜血的嘴角奋力的呻吟一首沧桑的曲谱，时而低沉，时而高亢的歌声唱出生命的顽强和魄力；有的人，用铁链束着的思想拼命的号召一场伟大的解放，时而坎坷，时而惨痛的路途通向了新世纪的光明和曙光
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