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【篇一】:文明礼仪手抄报内容100字
关于文明礼仪的手抄报内容有很多可以充当的比如文明礼仪条例，文明礼仪的来由意义等还有一些格言，故事，都是可以的。本文文明礼仪手抄报内容100字有整理，欢迎阅读。
【关于文明礼仪的小故事】
1.小老鼠的故事 一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边，就趾高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路!”说着，一脚踢了过去。“嘭”地一声，小老鼠正好踢在小猪的脚上，小猪倒没什么事，小老鼠却“唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。小猪站起来对小老鼠说：“你对别人傲慢无礼，不懂得尊重人，今天尝到苦头了吧!只有尊重别人，才能获得别人的尊重。”小老鼠看着受伤的脚，羞愧地低下了头。
2.程门立雪的典故 “程门立雪”这个故事，说的是宋代学者杨时和游酢向程颢程颐拜师求教的事儿。 二程是洛阳伊川人，同是宋代著名儒学家。二程学说，后来为朱熹继承和发展，世称“程朱学派”。杨时、游酢，向二程求学，非常恭敬。杨游二人，原先以程颢为师，程颢去世后，他们都已四十岁，而且已考上了进士，然而他们还要去找程颐继续求学。故事就发生在他们初次到嵩阳书院，登门拜见程颐的那天。 相传，一日杨时、游酢，来到嵩阳书院拜见程颐，正遇上这位老先生闭目养神，坐着假睡。程颐明知有两个客人来了，他欲不言不动，不予理睬。杨、游二人怕打扰先生休息，只好恭恭敬敬，肃然待立，一声不吭等候他睁开眼来。如此等了好半天，程颐才如萝初醒，见了杨、游，装作一惊说道：“啊!啊!贤辈早在此呼!”意思是说你们两个还在这儿没走啊。那天正是冬季很冷的一天，不知什么时候，开始下起雪来。门外积雪，有一尺多深。 这个故事，就叫“程门立雪”。在宋代读书人中流传很广，后来形容尊敬老师，诚恳求教，人们就往往引用这个典故和这句成语
3、列宁让路：有一次，列宁下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要给列宁让路，准备自己退回去。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西走了半截，而我现在空着手，请你先过去吧!”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。列宁毫无疑问是一位伟人，但他却不因自己地位的高贵而无礼，这更显出了他伟大的品质。 “忍气吞声”的林肯 有一次，美国总统林肯和儿子罗伯特驱车上街，遇到一列军队在街上通过。林肯随口问一位路人：“这是什么?”林肯原想问是哪个州的兵团，但没有说清楚。那人以为他不认识军队，便粗鲁地回答：“
4、孔融让梨：孔融，字文举，东汉曲阜人，孔子第二代子孙，泰山督尉孔寅的小儿子。孔融七岁时，恰逢祖父六十岁寿辰，宾客满门。一盘酥梨，放在桌上，母亲让孔融去分。孔融按照长幼顺序分，每个人都得到了属于自己的梨，唯有他的是最小的。父亲感到很奇怪，问：“其他人得到的梨都是大的，你的却是最小的，为什么?”孔融从容地回答道：“树有高低，人有老幼，尊老敬长，为人的道理啊。” 总理道歉 霍克就任澳大利亚总理期间，有一次在一家商场内与一位老人就养老金问题发生争执。霍克一时冲动，骂那位老人：“愚蠢的老家伙。”老人因此把他告到法院。霍克举行记者招待会，就自己不文明的语言，公开向这位老者道歉。他说：“那天我非常烦恼，但这不能成为我使用那种措辞的理由。如果我确实伤害了他的话，我愿意就此向这位先生道歉，诚请宽容我的不逊。”
【文明礼仪十条】
一、守时。无论是开会、赴约，有教养的人从不迟到。他们懂得，即使是无意迟到，对其他准时到场的人来说，也是不尊重的表现。
二、谈吐有节。注意从不随便打断别人的谈话，总是先听完对方的发言，然后再去反驳或者补充对方的看法和意见。
三、态度和蔼。在同别人谈话的时候，总是望着对方的眼睛，保持注意力集中;而不是翻东西，看书报，心不在焉，显出一副无所谓的样子。
四、语气中肯。避免高声喧哗，在待人接物上，心平气和，以理服人，往往能取得满意的效果。扯开嗓子说话，既不能达到预期目的，反而会影响周围的人，甚至使人讨厌。
五、注意交谈技巧。尊重他人的观点和看法，即使自己不能接受或明确同意，也不当着他人的面指责对方是“瞎说”、“废话”、“胡说八道”等，而是陈述己见，分析事物，讲清道理。01hn.com
六、不自傲。在与人交往相处时，从不强调个人特殊的一面，也不有意表现自己的优越感。
七、信守诺言。即使遇到某种困难也不食言。自己谈出来的话，要竭尽全力去完成，身体力行是最好的诺言。
八、关怀他人。不论何时何地，对妇女、儿童及上了年纪的老人，总是表示出关心并给予最大的照顾和方便。
九、大度。与人相处胸襟开阔，不会为一点小事情而和朋友、同事闹意见，至断绝来往。
十、富有同情心。在他人遇到某种不幸时，尽量给予同情和支持。
【古代文明礼仪名言】
1、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
2、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
3、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
4、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
5、关心学校，我们的职责;爱护学校，我们的义务;热爱学校，我们的心声。
6、学校是学习之所，文明是成功之本。
7、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境!
8、手边留情花似锦，脚下留情草如茵!
9、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园!
10、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神;有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
11、高高兴兴做游戏，和和气气在一起。不打不闹不追逐，安全二字不忘记。
12、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园!
13、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神;有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
14、爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。
15、人待我一尺，我待人一丈;人待我一丈，我把心捧上;好话一句三冬暖，冷言半句六月寒。
16、只有尊敬别人的人，才有权受人尊敬
17、不在墙上留一条伤痕，不在空气中留下一句脏话。
18、礼貌是人类共处的金钥匙。
19、美德是精神上的一种宝藏，但是使它生出光彩的则是良好的礼仪。
20、向老师说声“好”，不困难;困难的是，要坚持向老师真心地说声“好”。
21、倾听可以使说话者感到被尊重。
22、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。
23、怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。——卢梭
24、礼貌之风为每一个人带来文明、温暖和愉快。——诺·文·皮尔
25、礼仪是微妙的东西，它既是人们交际所不可或缺的，又是不可过于计较的。——培
26、一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。——歌德
27、有礼貌不一定总是智慧的标志，可是不礼貌总使人怀疑其愚蠢。——兰道尔
28、有一种内在的礼貌，它是同爱联系在一起的：它会在行为的外表上产生出最令人愉快的礼貌。——歌德
29、人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不守。——孔子
30、德厚者流光，德薄者流卑。
31、人之有德于我也，不可忘也;吾有德于人也，不可不忘也。
32、德行广大而守以恭者荣。01hn.com
33、德必报，怨不仇。——赵谦
34、所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。
35、礼，不妄说人，不辞费。
36、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
37、为善则预，为恶则去。
38、爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之
39、仁者爱人，为仁由己。唯仁者能好人，能恶人。克己复礼为仁，一日克己复礼，天下归仁焉。
40、以爱己之心爱人则尽。——张载仁
41、仁之发处自是爱。——朱熹
42、人必知道而后知爱身，知爱身而后知爱人，知爱人而后知保天下。
43、信则人任焉。——论语
44、唯宽可以宽人，唯厚可以载物。君子以厚德载物。——易传
45、君子诚之为贵。——礼记
46、君子己善，亦乐人之善也。——礼记
47、恭近于礼，远耻辱也。恭则不侮。——论语
48、敬人者，人恒敬之。——孟子
49、不敬他人，是自不敬也。——旧唐书
50、让，德之主也，让之谓懿德。——左传
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【篇二】:文明之星材料
文明之星材料
古人云：不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。身为祖国未来花朵的我，是一个讲文明、懂礼貌的小学生。
我是一（3）班的张优。我出生于2004年4月，从小爸爸妈妈就教育我要做一个讲文明礼貌的孩子。在平日里我是一个乐于助我、待人有礼的女孩。我从不打架，从不骂人，在学习、生活中，待人接物谦虚、恭谨、举止文明、说话和气、不说脏话，作为一名优秀的小学生，我始终坚持各项文明礼仪原则，尊敬师长、团结同学，热心帮助同学，获得了老师同学的一致好评。努力树立正确的荣辱观，明辨是非、善恶、美丑，时时检查自己的言行举止，自珍自爱，知耻改过。
在家里我更是一名出色的好孩子，主动帮助父母干家务，认真、独立完成家庭作业，还练书法、学象棋、学舞蹈等，坚持自己的事情自己做，做一名讲文明的好学生！
【篇三】:材料与人类文明
材料与人类文明论文
班级学号姓名
材料与人类文明
材料作为人类文化进步的标志, 记载并传达着特定的历史文化概念, 是诞生人类文明和现代艺术语言的首要条件。材料也直接影响着艺术风格的变化, 在体现本原文化意义的同时, 兼容各种社会文化之精华, 呈现着多元化的态势, 推动着人类新的审美意念载体的产生。
材料作为人类进化的标志, 与能源、信息一起被称为构成现代文明的三大支柱。它浓缩了人类社会发展进程中一定历史时期的优秀科研成果,记录并传达着特定的历史文化概念, 是诞生人类文明和现代艺术语言的首要条件, 是艺术变化发展的物质基础, 也是客观真实地阐述艺术语言和主题信息的必备载体, 它的发展演变将直接影响艺术风格的变化。
材料作为文化的一种印迹, 它强烈地拥抱着人类社会的历史文化, 与之血脉相连, 是人类文明进步的物质表现形式和历史确证。人类社会发展进程中的旧石器时代、新石器时代、青铜时代、铁器时代、高分子材料时代以及复合材料时代, 都以材料标界人类文明和历史进程。在现代社会, 材料又被作为衡量一个国家、一个地区科学和经济发展水平的重要标尺。这不仅确立了材料在人类造物文化发展序列中的重要地位, 而且材料作为文化见证和传达媒体, 展示了人类文化发展的历史脉络和文化精神。纵观人类造物史, 人类用什么材料制造产品, 同时也就用什么材料进行实用美的塑造, 而钢铁、玻璃和混凝土等现代材料的普遍使用, 促使传统的建筑彻底崩溃, 促进了人类
社会工业技术美的产生, 加速了材料新文化理念的诞生, 缩短了物质材料更迭周期。材料在某种意义上决定了人类的生产方式和生活方式, 甚至社会形态和文化形态, 它在演绎着自身兴衰史的同时, 又撰写着一部文化的变迁史。
各种新工艺、新技术、新结构、新形式的不断出现和应用, 推动着人类新的审美意念的物质载体的产生。我国古代用以梳妆修面的铜镜, 几经兴衰, 最终被广泛应用玻璃所代替而走向衰落, 就有力地证明了这一点。青铜曾代表了一种历史文化和人类伟大的青铜文明, 反映了材料的演变、发展和兴衰, 是人类社会进步的一个重要标志, 具有划时代的历史意义。材料的这种更新替代, 意味着人类社会文明将再度实现质的飞跃, 标志着一种新材料文化的诞生。而材料的创造和发明, 其实质是人类的一种造物活动, 人类在这个过程中,不断变更着式样、色彩、纹理、结构等构成要素, 从而产生诸多不同的艺术交流语言, 这些语言又构筑起特定时期、特定地域的特定造物文化。造纸术的成功发明, 为人类从事绘画艺术提供了可能;宣纸和丝绢的创造与应用, 又为中国画这一艺术门类的产生和发展提供了物质保障; 中国画的求新思变, 又促进新材料的开发应用。材料总是在这种相互交融中寻找着一种文化的接合与平衡。
在人类文化体系中, 材料作为诞生其他文化的根基, 它容纳其他门类的历史文化, 并在某种程度上体现着本原文化的意义, 兼融各种与之相匹配的社会文化之精华, 呈现一种多元化的态势。比如, 陶器的最初意义是作为实用器物, 主要表现出物质文化功能, 即物品
的使用功能, 后来又出现了以装饰欣赏为主要功能的陶艺。这说明同一种材料经过转化形态和功能, 可以生成与原来文化并行的新文化; 所产生的新文化, 又同与之相关的其他类文化产生文化的交织、渗透、聚积和综合反应, 形成富有本专业特色的系统审美文化。利用亚麻布材料绘制油画, 主要体现出的是承载纯艺术精神意义上的审美文化, 同以其制作的服装所体现出的传统或现代服饰文化特性完全不同。服饰文化的存在方式同人的生活方式紧密相连, 不同民族、不同时期、不同地域具有文化的差异, 反映在服饰文化方面则具有各自不同的语言内容,但都体现着各自民族符号性的文化选择, 体现着实用文化与审美文化的集中统一。材料因接受了这许许多多不同文化的形式符号, 而促使其生成了多种特色的语言文化。
材料不但在人类文明发展进程中展现出存在方式、存在价值和文化意义, 折射出人类的文化发展序列, 而且其本身也凝固了一种历史文化。材料经过若干年之后, 除继续负载传递信息和展示信息的使命之外, 还通过其凝聚着的特定历史文化, 向人们诠释材料自身诞生的历史时期, 即材料自身也被深深地铭刻上了历史的烙印, 表现出博大精深的社会历史文化涵义。回顾历史, 先秦时期盛行的具有粗犷之感的粗亚麻布, 隋唐时期质地细腻的丝绸、锦缎等等, 这些物质材料都从某一侧面客观真实地反映出我国早期社会的历史文化和当时的社会生产力、社会经济发展、纺织业及服装业的整体水平, 并以其特有的艺术气质及艺术表现语言, 准确地传达材料的质感美、结构美和纹饰美, 以及材料本身所蕴含着的历史文化内涵和独特思想
语义, 恰如其分地表达审美意识和思想感情, 从而把人的视觉审美升华到对历史文化美的追忆。因此说, 材料不仅是形象化展示艺术的载体和人们情感意念的寄托, 而且具有文化概念和历史属性, 具有承载历史文化、撰写历史文化、反映历史文化和标示历史文化等多重功能, 而不仅仅是单纯地承载信息和抒发情感。这也正是材料存在和发展的历史价值和文化价值。尽管材料在现代艺术中起着非常重要的作用, 但是, 从其诞生之日起就被人类历史所禁锢, 被人们的观念所束缚, 被生产工艺所限制, 被文化、环境、社会生产力发展水平等因素所制约, 存在着历史的局限性和表现形式的残缺性。
绘画表现材料的运用, 乃是一个有待更加深入研究发掘的领域。对材料的审美意识应当与时俱进, 而不应固守在传统陈旧的观念上。如果不论何种题材或主题均选用相同的材料, 那就不可避免地会造成视觉语义传达的雷同感, 缺乏鲜明的艺术特色。另一方面, 材料研制开发的严重滞后性, 又极大地限制了艺术语言的表达及艺术领域的拓展, 禁锢了艺术个性的张扬。作为现代艺术家, 应该努力探求能够体现和表达主题内涵和材料文化意义的最佳表现方案, 加速材料文化体系的进一步完善和发展。
参考文献：
（1） 李雪映. 材料，人类这会文明的基石.八方书情.2010文明材料100字。
（2） 李成功. 高技术、新材料—现代文化的重要物质支柱. 求是杂志.2013
（3） 童念慈. 浅析材料与人类文明. 技术市场. 2013
（4） 王丹丹．初探中国制造业是否适用精益生产．商业文化．2009
（5） 潘金生，仝健民，田民波．材料科学基础．清华大学出版社，2011
【篇四】:文明校园材料
“县级文明校园”创建活动汇报材料
尊敬的各位评委、各位领导：
柳堡镇中心初中始终坚持以人为本、科学发展，积极创建“文明校园”的办学理念，通过全体师生共同努力，我们在办学条件、教育教学管理等方面都有了长足发展，受到了上级政府、主管部门的肯定和表彰，赢得了社会的一致认可与好评，现简要汇报如下：
一、打造魅力校园
（一）改善办学条件文明材料100字。
1、美化环境
①安装景观照明灯和体育设施、更新文化墙和标语
②学校建成部分黑色路面，便于出行
2、硬件投入
①为每个班级配备多媒体教学设备
②安装塑胶跑道围栏
（二）强化教师管理
1、常规管理
①学校成立了以张新远校长为组长，政教处、各年级组组长及班主任为成员的德育工作领导小组，坚持以养成教育、诚信教育为重点，由年级组牵头，每周落实工作有重点、有检查、有通报、有评比
②强化教职工月度考核
③坚持月德育工作例会、学期德育工作总结会，坚持周四下午第二课主题班会开放活动，加强家校联系，每学期召开两次学生家长会，坚持家长接待日制度，拓展学生管理空间
④抓好班主任工作。班主任建立学困生、留守学生的分类档案，及时有针对性地采取有效措施，
细化班主任工作。每月举行1—2次班主任工作例会
⑤我校从2010年以来，设立“青年教师读书班”，每周开班，邀请市县骨干教师授课，立足于青年教师的专业成长，一批青年教师得到了极大地发展
2、弘扬“柳中精神”
蒋正球老师是我校的一位老教师、老主任，年近60，仍坚守在教学一线，分管年级的常规工作，他所教班级的成绩一直位列年级前列。每天起早贪黑，一心扑在教育上，几十年如一日，他常常说：“一个教师，不教书，算什么。”他以无私奉献，对教育的忠诚，认真地履行一位教师的誓言。像他一样的老教师还有很多，仍坚守在教育一线。
二、培养全面发展的学生
1、心理健康
我校国家二级心理咨询师高海风老师，设立“高老师信箱”，每周五下午接受学生的心理咨询，与学生谈心聊天交流，化解学生之间的矛盾，敞开心扉，受到了很好的效果。
2、有品德
①开展“八礼四仪”主题教育，弘扬伟大的长征精神
②坚持每年的志愿者服务活动，走进农村大院，走进公司厂房，走近英雄模范，走近孤寡老人，着力构建学生德育实践的平台。
③落实《中学生日常行为规范》。每学期邀请法制副校长来校进行法制教育讲座，督促、约束极少数同学的不文明行为，增强学生法律意识和自我保护意识。
3、有学识文明材料100字。
做好县局布置的“阅读工程”工作，办好读书报告会，英语故事会等，激发学生学习的兴趣，打造书香校园。
4、有活力
①践行“体艺一小时”，学校百人腰鼓队、百人书画社团队定期组织训练，开发学生艺术潜力，培养学生艺术特长。
②广泛开展各种学生喜闻乐见、寓教于乐的校园活动。学校语文组举行年度作文竞赛，营造文学氛围，陶冶学生情操。年度国庆文艺汇演，学生自主排练，自主管理，节目内容精致精细。年度元旦，五一节，学校举行师生拔河比赛，拉近了师生之间的距离，增强了师生之间的感情。
5、善创新
从2013年开始，在周敏成校长的带领下，语文组的一班人，为激发学生的学习兴趣，拓展学生的阅读面和知识面，提高作文写作能力，设立“柳中讲坛”，以央视“百家讲坛”为蓝本，以学生为主体，“读万卷书 行万里路”，学以致用，引导学生广泛地收集材料，合作交流，营造了浓烈的书香氛围。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，作为一所农村初中，作为柳中的一分子，我们在思考“文明校园”的真谛，通过“柳中人”的交流，我们的思路越来越清晰。我们有信心有能力全力以赴，扎实工作，不忘初心，继续前进，我校的各项工作一定能取得更好、更快、更大的发展，也一定能顺利地创建成“文明校园”。
谢谢大家！我的汇报完了！
【篇五】:创文明单位全套材料2012年
科学决策 管导并举 打造山区教育新品牌
——温泉镇白石坳中心小学简介
白石坳小学是英山县最年轻的中心小学，也是英山县唯一一家留守儿童教育全托寄宿制学校。现有47个教学班，在校学生和幼儿2100余人，专职教师87人，其中市级骨干教师7人，县级骨干教师7人。具有本科学历53人，专科学历31人，中师学历3人，学历达标率100%。学校确立了‚求生存，谋发展，抓特色，创品牌‛的先进办学理念，坚持以教育科研为先导，以‚阳光课堂‛为主阵地，以英语、寄宿为特色，致力于创建山区留守儿童教育品牌的新型现代化示范学校。
这里是优美的花园。校园面积7980㎡，设计新颖，功能齐全，风格独特，注重人文、科技、环境的统一，由教学区、生活区、活动区和风景小区组成，有亲近自然、感悟生命的‚棕树林‛，有感受健康、体验快乐的‚健身场‛，有感受亲情、体验温馨的‚香樟园‛，有异彩纷呈、净化心灵的名画警句…… 无不让人心旷神怡。 这里是求知的学园。学校通过‚专家讲座‛举办‚教师论坛‛，开展‚我学习，我快乐‛活动，采用‚请进来，走出去‛等方式提高教师素质，鼓励教师全员参与教育科研，被湖北省教科院确立为‚湖北省教改项目试点学校‛，在专家的指导下，以国家重点课题实验为依托，着力打造开放性的‚自主创新、体验探究‛式的快乐学习模式，使学生在轻松、愉悦、和谐的状态中掌握知识，体验学习的成功与乐趣。 这里是成长的乐园。发展学生的个性是新理念指导下的重要话题，以特长训练普及为重点，开设了武术、器乐、书法、绘画、排球等十几个兴趣小组，让学生根据个人爱好，自主选择参加，并组织‚庆六一‛文艺汇演、书画比赛、演讲比赛、主持人选拔赛等活动给学生提供展示自我的平台。学校还从高校毕业生中选聘优秀的英语教师，充分利用湖北网台‚空中课堂‛的英语资源，实施双语教学，通过营造氛围、口语训练、组织活动等方式提高学生的英语素质，使‚英语‛成为学校的一大亮点。 这里是生活的家园。教育即生活，生活即教育。学校通过‚亲情电话‛、‚家长学校‛、‚全托寄宿‛等形式，为留守儿童教育开辟了新天地，提出了‚生活服务争‘四好’，育人质量创‘三高’‛的管理思路，通过在社会上招蓦‚爱心妈妈‛开展‚结对帮扶‛等活动，唤取亲情，点燃激情，安抚童心，把严肃的话题生活化，把空洞的说教形象化，把无形的规范具体化，让学生在潜移默化中塑造健全的人格，在学校教育中享受生活的情趣。
近年来，在各级各类比赛中，学生累计获奖500多人次，教师有28节优质课获县级以上奖，100多篇论文在各级获奖或在报刊发表，省级课题‚校本资源的开发与利用及学校特色的构建‛受到省教科院表彰，学校留守儿童教育事迹分别在湖北电视台和《黄冈日报》上报道，专题论文‚为留守儿童营造温馨的家园‛入编《黄冈基础教育》一书。学校先后获得‚湖北省少先队工作示范学校‛、‚湖北省示范家长学校‛、 ‚黄冈市教育科研先进单位‛、‚英山县教育教学质量先进单位‛、‚英山县最佳文明单位‛、‚黄冈市文明单位‛等二十余项殊荣，是湖北省新课程改革项目实验学校，国家教育部‚十一五‛课题研究项目基地。
追求无止境，扬帆正当时。白石坳中心小学全体师生正满怀豪情地为创建黄冈市品牌学校而拼搏奋进，正如前省教委主任孙德华题词勉励的那样‚做名副其实的示范学校‛。
与时俱进绘新图 文明之花结硕果
——白石坳中心小学迎接市级最佳文明单位验收汇报材料
白石坳中心小学是一所由幼儿部、走读部、留守儿童全托部三部分组成的农村中心小学。目前在校适龄学生和幼儿共计2149人，教职工146人。近几年来，学校先后被评为‚黄冈市文明单位、黄冈市示范学校、黄冈市留守儿童教育示范学校、黄冈市教育科研先进单位、黄冈市德育先进单位、湖北省少先队工作示范学校、湖北省示范家长学校、湖北省综合治理先进单位……‛目前，全体教职工满怀信心，全力以赴争市级最佳文明单位，决心让这文明之花香清溢远。下面，我以《与时俱进绘新图，文明之花结硕果》为题，向各位领导汇报我校争创市最佳文明单位的基本做法：
一、以校园硬件建设为切入点，夯实文明创建基础
1、着力抓校舍建设，让建筑讲述文化
近几年，学校新建了塑胶跑道，铺设了人工草坪、硬化了操场、添臵了健身器材和体育运动器材设施设备，改建了幼儿园教学楼、新建了走读部教学楼和全托学生公寓楼。现在我们的留守学生住上了三室一厅的套间、享受着空调的恒温、洗上
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