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【篇一】:我最喜爱的老师
我最喜爱的老师
选对老师，智慧一生！
——题记
经过了六年的学习，我由一个吐词不清、发音不准的一年级小学生变成了一个出口成章、妙语连珠的毕业生，这六年中饱含着我们的酸甜苦辣，一连串的故事让我们时而忧伤、时而快乐。 生活就像剥洋葱，总有一两片让你感动的落泪，我花了六年的时间剥下了我最感动的一片——我的班主任刘老师，她从我们牙牙学语时便开始教我们，六年啦，可以说她是看着我们长大的！在这六年里，她不仅仅履行着一位老师的责任——传授我们知识，她还履行着一位母亲的责任——教会我们做人，她是我们的恩师！在此我为在这六年里无数次的让老师担忧、失望、愤怒感到深深的自责与无比的愧疚。回想着一年级时当这位美丽的老师出现在我们眼眶的情形，想一想六年级时这位慈母般的老师出现在我们眼前的情形，刘老师像太阳每天都是新的，每天都教给我们不同的知识；这些知识像春雨，我们像幼芽儿一样贪婪地吸取着知识，在这近两千两百多个日子的学习中，我们掌握了许许多多的语文知识，学会了许许多多的写作方法，明白了许许多多的人生哲理，可以说这六年的学习让我们受益无穷！以往我们曾对老师的一些作法感到特别讨厌，比如每天让我们背点书；作业多时放学时还把我们留下来继续讲课。当时我们特别烦，一点也感受不到老师对我们的良苦用心。但是在我们慢慢长大的同时我
们渐渐地明白了老师的苦心，明白了老师对我们的期望，同时我们也感受到了深深的惭愧——启蒙时错怪了刘老师！
在刘老师的熏陶与教育中，我们的知识面越来越广，我们的成绩自然越来越好！
【篇二】:我最喜爱的老师
我 最 喜 爱 的 老 师我最喜爱的老师（一年级）。
三 年 四 班 周 泓 臣
我们的班主任邢丽丽老师是个美丽的老师，是我们大家都喜爱的老师。她既是我们尊敬的老师，也是我们知心的朋友。有时是大家的“开心乐园”，有时又像妈妈一样。
妈妈总说我今天的进步都是老师的功劳。我一年级的时候，胆子很小，性格内向，学习不好。在邢老师的鼓励和帮助下，我现在进步了很多。
我原来害怕学习，有时听不懂，邢老师一直坚持让我们在快乐中学习。课堂就像开心乐园，老师讲课风趣，我们一笑的时候就没有时间走神了，学习的知识也轻松地记住了。
老师会很细心的关心每一个同学，老师观察到我胆子小，不爱说话，不爱做事情。老师就锻炼我做事，先是让我和别的同学一起为班里取牛奶，慢慢就交给我自己负责。现在我已经能完全把这件事做得很好了，我自己也很高兴能为班级做点事情。
记得有一次我生病了，但是妈妈让我吃了点药去上学，然后妈妈给老师发信息，让老师观察一下我身体情况。那天老师表扬了我，说我带病还坚持上学，值得同学们学习。后来我还是没坚持住，吐在了教室里，老师赶忙收拾了脏东西，一点也没有不耐烦，还亲切的问我难受不？
很多很多都说不完，只想对老师说：谢谢您！我们爱您！亲爱的老师！
【篇三】:我最喜爱的老师
我最喜爱的老师
通师三附 陈曦妈妈
随着年龄的增长，生活形式的增加，学习在人生中所占的比例看似有所下降，表现形式也开始转为幕后。但在孩童时代，学习是我们人生的重要目标。说到学习，不免让人想起在学习“旅程”中扮演重要角色的人——老师。
提起老师，首先在我脑海中浮现出这样一幅场景：一个穿着严谨、面容严肃的老师，正一板一眼地对一群学生传授着知识……每每浮现这样的画面，都会让我不经打个寒颤。久而久之，对于从事教育行业的人也在心中产生了敬畏之情。这种对老师形象的定格却被我女儿的班主任——季老师，打“破”了！
她干练，直爽，一头短发，鼻梁上架着一副眼镜。对人说话的时候总是面带笑容，言语中略带幽默和风趣，让人感觉如春风一般和煦。
初次接触是在女儿一年级开学的那一天，胆小怕生的她躲在我身后，无论我如何地劝说，她都不愿走进教室。正当我无奈之际，季老师走了过来，弯下腰轻轻地抚摸着女儿的头，亲切地说：“你就是陈曦吧，欢迎来到我们这个班级，这里有很多新朋友，快去和他们打招呼吧。”听完老师的话语，女儿好像放松了一点。在我半推的情况下，她不太情愿地走进了教室。望着女儿慢慢走进教室，心却还是没有能够
放下来，生怕她会哭闹，久久地站在门外不愿离去。季老师见我如此这般放心不下，微笑地对我说：“放心吧，我会特别留心的。”简单的话语，让我平静了很多，心中充满了感激。我最喜爱的老师（一年级）。
入学一段时间后，季老师主动地联系我，和我交流了孩子在学校的一些情况。女儿胆子很小、认生，性格也很内向，读书和回答问题的时候显得特别紧张，声音还很小。上课的时候也不太专心，常做小动作，有问题也不愿与人交流。当老师告诉我女儿在学校的这些表现时，我愣了，虽然身为母亲已经有了八个年头，但工作的压力让我不曾真正静下心来思考过孩子教育的问题，面对这些问题的时候让我变得手足无措，显得有些笨拙。急忙向季老师求教，季老师耐心地说：“你不要心急，也不用担心，刚上一年级的小朋友都会有相似的反应。对于新的环境他们总要有个适应过程，这就需要家长和老师的鼓励和指导。你可以让小孩多看看书，把在书中和学校看到的一些有趣的事讲给家长听听，这样对她的语言表达能力会有所提高的。经常带她参加一些活动，这样她的胆子也会跟着大起来。”在和我交流的同时，她还不忘关注女儿的反应，见女儿闷闷地坐在身边，忙抚摸着孩子的头，温和地说：“陈曦，以后要多举手发言，老师相信你，只要上课专心听讲，多动脑筋，养成好的学习习惯，一定能成为一个优秀的小学生，对吗？”她微笑着，用鼓励的眼神等待
着女儿的回答，只见女儿慢慢抬起头用自信的眼神看着老师很肯定地点了点头。
自从这件事后，女儿上课变得专心，作业做得特别认真，学习成绩进步也很明显，在班里经常会受到老师的表扬。渐渐地，性格变得开朗活泼和同学们相处的也非常融洽。 季老师不仅关心学生的学习，在生活上对学生也是关怀备至。女儿在二年级的时候，一天晚上突发高烧，我急忙送她去医院。哪知由于是病毒性感冒，一连挂水挂了4天。孩子他爸在外地工作，我一个人又忙上班，又要请假回家带女儿去医院挂水，忙得焦头烂额，身心俱疲。晚上，女儿入睡后，才想起孩子这几天的功课可被耽误了，要是因为这事，让坚强且自尊心强的女儿学习落于同班学生之后，女儿会很伤心的。就在这时，接到了季老师的电话。季老师细心地询问了孩子的病情，并且关切地问起我一个人照顾孩子有没有什么需要帮助的。此外好像知道我的心思似的，宽慰我，让我不要担心孩子这几天落下的功课，等孩子病好了，她会帮孩子补课的。季老师的这些话，让一个人独自在异地带着孩子的我感到了像雪中送炭一样的温暖，在这萧风瑟瑟的冬日，犹如一缕阳光照亮，烘暖了我寒冷忐忑的心。几天后，孩子回到学校上课。当天晚上，我下班后，孩子高兴地对我说：“今天老师利用中午休息的时间给我补了这几天落下的课了！”看着孩子高兴的脸庞，担心的我立刻舒坦了下来。
孩子的一生会与好多老师接触，接受各种各样老师的教导。一个优秀合格的老师对学生人格的形成，性格的优化等等都有着至关重要的影响。从孩子一年级开始，季老师就一直担任孩子的班主任。这几年，有季老师的教育，季老师的关怀陪伴着孩子成长，我们很放心！能够让家长放心的老师，是甚过于任何赞美的语言的！
【篇四】:我最喜爱的老师评选方案(1)
深圳第二实验学校 “我最喜爱的老师”评选活动方案 （高中部）
一、 活动目的
为了加强师德师风建设，不断提升我校教师职业道德水平和人文素养，努力造就一支业务精良、师德高尚的教师队伍，使教师真正成为学生最可亲、最尊敬、最知心的良师益友。经研究决定，我校开展“我最喜爱的老师”学生评选活动。
二、活动宗旨
通过“我最喜爱的老师”评选活动的开展，使每一位教师充分认识到，这项活动是提升教师职业素养、提高教育教学水平、促进教师自我发展和加强师德师风建设的一个有效途径和载体；通过这项活动使学校能够真切地听到学生们的心声，真实地了解到学生们的愿望，真正地评选出学生们最喜爱的老师。让学生在快乐中接受教育，在教育中创造快乐。
三、评选对象
本学年在岗的全体任课教师
四、活动时间
2012年6月—7月
五、评选小组
由各班班长、团委、学生会部分干部组成评选领导小组。
六、活动流程
七、活动原则我最喜爱的老师（一年级）。
充分凸显“我最喜爱的”这个主题词，把评选条件制定权让给学生，以学生为本，在广泛征求学生意见的基础上，进行评选。可参考以下某一方面条件评选： 如：高尚师德的老师 渊博学识的老师 有先进理念的老师 有博爱胸怀的老师 严谨治学的老师 团结协作的老师
廉洁从教的老师 敬业爱岗的老师 耐心辅导答疑的老师
教学方法灵活的老师 讲课最精彩的老师 社团指导最佳的老师
八、活动表彰
确定十位“我最喜爱的老师”，让学生挖掘他们的先进事迹，并通过橱窗、校园电视台、校园网等进行公示。
教师节教师大会上对获得我最喜欢的十位老师进行表彰；在全校师生参加的升旗仪式上大力宣传表彰。
深圳第二实验学校 学生处 团委 2012年6月15日
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