我爸爸

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我爸爸篇1:六年级写人作文：我的父亲（2）

我爸爸篇2:小班绘本教案：《我爸爸》

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【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。准备了《小班绘本教案：《我爸爸》》，供大家参考!　　设计意图：
　　幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，于是慢慢渗透了很多关于爸爸的活动。幼儿开始更多的关注他们的爸爸，知道了许多爸爸的本领，而父亲中有不少人的教育态度不够正确或因工作忙碌忽视了对幼儿的关心，这些从幼儿平时的谈话都能听到。其实爸爸对于孩子的成长起着至关重要的作用，爸爸来做老师，小精灵儿童网站向孩子们介绍自己的工作，既可以树立爸爸的形象，了解孩子的世界；又可以间接了解教学，拓展孩子们的视野。可谓一举多得。所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自己的爸爸职业，进而对爸爸产生景仰、热爱、崇拜等情感。
　　1、喜欢阅读图画书，理解图书中所表达的内容，并大胆的表达表现。
　　2、通过观察夸张、变形的图画，萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。
　　活动准备：
　　大图书、课件。
　　活动过程：
　　一、引出主题
　　师：喜欢自己的爸爸吗？说说你的理由！
　　小结：你们的爸爸都很能干、可爱，每个人都有自己的爸爸。今天我也带来一位爸爸介绍给大家。
　　二、阅读图画书《我爸爸》
　　1、出示图画书《我爸爸》，看封面，认书名。小精灵儿童网站
　　师：这真是个调皮、可爱的爸爸！这本书就叫《我爸爸》。
　　师：这到底是怎样的一个爸爸呢？让我们一起阅读图书。小精灵儿童网站
　　出示ppt:
　　这个爸爸在干什么？爸爸的旁边有什么？（追问：为什么把爸爸和太阳画在一起呢？爸爸为什么像太阳？）
　　师：这是我爸爸，他真的很棒！就像太阳，给我温暖。
　　爸爸到底有多棒呢，让我一起翻书：
　　2、爸爸有哪些本领？
　　幼儿说一个，把书翻到那一页。追问问题。
　　三、阅读图画书，体验爸爸的高大与温柔。
　　1、小结：爸爸有这么多本领，所以我们很爱自己的爸爸，宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢？
　　翻书：爸爸变成了什么，你从哪里看出来的？
　　师：哦！我爸爸吃的像马一样多。
　　这一幅幅又说了爸爸什么事情呢？翻书
　　游的像鱼一样快，像猩猩一样强壮，像河马一样快乐。
　　2、出示图：
　　看了这幅图，你又会有什么感觉呢？
　　你觉得什么时候爸爸很高大？爸爸什么时候像泰迪熊一样可爱、柔软？
　　师：爸爸也会生气的，会大声的训斥你，这时候爸爸是怕你做错事，怕你受伤害，其实爸爸更爱你呢！
　　3、生活中，爸爸的故事也很多呢，让我们一起来看看什么时候爸爸最高大，什么时候最温柔！
　　四、完整的欣赏故事
　　1、这么好的爸爸，你们喜欢吗？
　　出示图：爸爸和宝贝在干什么？
　　让我们也来拥抱一下吧！（真舒服）
　　拥抱的时候，猜猜爸爸会对宝宝说什么呢？你们想对爸爸说什么呢？
　　师：不管你爸爸在哪里上班、或在家休息，我们都送上一句：爸爸我爱你！
　　延伸活动：
　　1、“爸爸调查表”和爸爸妈妈一起完成爸爸调查表。比一比谁的爸爸本领最大。
　　2、我的爸爸本领大：爸爸的本领、爸爸还会干什么、爸爸的衣服、爸爸的习惯、爸爸和我等等。

我爸爸篇3:初二写人作文400字：我的爸爸

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【导语】以下是为大家准备的初二写人作文400字：我的爸爸，供您借鉴。
　　致敬爱的爸爸：
　　您好!
　　从来到石柱开始，您在永荣煤矿一干就是3年的煤矿。以前，我认为自己的爸爸在做煤矿工作很丢面子，不知道你的感受。
　　当我的同学问起我：“冉振，你的爸爸是干什么的?”我说：“不知道。”我便悄悄的走开了，一个人静静的呆着，静想：为什么我的爸爸不是在公司上班，偏要去干煤炭工作?每当同学问起我，我该怎么回答?难道就是说“不知道”?这样下去不是办法啊!
　　终于，随着我的年龄的增长，我慢慢的明白了。一次，爸爸回来了，在吃饭的时候我看见了爸爸头上的白发了。尽管只有几根。饭吃完后，我给爸爸说：“爸爸，你长白头发了。”爸爸说：“老了，怎么不长白头发?”我愣了，时间过得真快!爸爸说：“你好好读书，爸爸在井下工作就是为了你能考个好学校!”听着爸爸语重心长的话，我突然感动了。我突然“醒悟”了!明白了!知道了!爸爸，埋头辛苦工作是为了我!而我，却因为自己的爸爸是煤炭工人而怕丢脸!我自愧不如!我好想流泪!
　　从那次后，我能够自信的告诉自己的同学：我的爸爸为我而工作，他是一名伟大的煤炭工人!
　　爸爸，您自己在井下一定要安全施工，像十二方针说的那样：预防为主!安全第一!每当看见电视上出现因为煤炭施工失而丧失生命的煤炭工人时，我时时担心着您。生怕下一个会是您。爸爸，一定要安全施工啊!家里的亲人等着您的安全归来!时时刻刻要把生命放在第一位!安全施工!为了您的亲人!一定要做到安全第一!

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