一出好戏观后感

【www.zhuodaoren.com--观后感】

一出好戏观后感(共9篇)

一出好戏观后感（一）：

Give me a stage,and I"ll return you a good play.

一出好戏观后感（二）：

[西游记每一回读后感]★《西游记》之石猴学艺读后感：《西游记》开篇：天生石猴做了美猴王,在花果山带着猴子们游山玩水,可谓是快活逍遥,西游记每一回读后感.如果就这么逍遥下去,恐怕就没有后来的孙悟空了.有一天,美猴王突然想去学一些本领.他远涉重洋,历经艰辛,拜菩提祖师学艺,菩提祖师给他起名叫孙悟空.孙悟空不停地学,学会七十二变和驾筋斗云等本领,终于脱胎换骨,为后来的英雄业绩奠定了基础.正是孙悟空这种不满足现状,积极进取的精神,才造就了一代叱咤风云、惊天动地的英雄.这个故事启示我,要努力学习,不断攀登新的高峰.★《西游记》之大闹天宫读后感：今天看了我国四大名著之一《西游记》中的孙悟空大闹天宫,真是痛快!孙悟空入龙宫探宝、去阴曹地府勾生死簿、上天宫搅闹王母娘娘的蟠桃宴.挥舞金箍棒,威风凛凛,把天兵天将和玉皇大帝打的一塌糊涂.后来还是靠如来佛祖帮忙,才保住了玉皇大帝的位子.尽管孙悟空最终被压在五行山下,但他是个无畏的英雄,他代表了人民群众对恶势力的反抗精神.从某种意义上说《西游记》就是孙悟空的英雄传,他挥舞金箍棒的傲然身姿,早已凝固在千万年的传说中.他是我心目中的英雄,他敢于和强大势力做斗争的大无畏精神值得我学习.★《西游记》之三打白骨精读后感：话说唐僧与徒弟孙悟空、猪八戒、沙僧和白龙马,踏上了漫漫取经之路.其中三打白骨精非常精彩、耐人寻味.白骨精为了吃唐僧肉,变成少女,老媪和老翁,接二连三来欺骗唐僧,而唐僧善与恶不分一再上当,幸亏有孙悟空的金晴火眼识破妖怪及阴谋.唐僧却执迷不悟反而把孙悟空赶走,险些被白骨精吃掉.每次读这回文章,我都是又开心又生气.开心的是白骨精虽然狡猾,但每次都被孙悟空识破打败；生气的是忠心的孙悟空每次都被唐僧冤枉.但是,我要说：孙悟空,你真棒!因为你不仅武功高强,而且为了除恶可以赴汤蹈火,不怕受冤枉受委屈,即使被唐僧念紧箍咒,也要把妖精消灭,你是坚持自己信念的英雄!★《西游记》之梦斩龙王读后感：《西游记》第九、第十回中说了件有趣的事,泾河龙王为使袁守诚预卜落空,私改降雨时辰,雨量.又以所占失准捣毁袁守诚卦铺.袁守诚断言龙王因违旨将被唐丞相魏征处斩.并让龙王向唐太宗求生路.唐太宗梦见龙王求情,许之,命魏征入朝随侍,使其没空斩龙.魏征与太宗对奕时,打了个瞌睡,梦斩老龙.老龙王最终还是一命呜呼,真是人算不如天算!我觉得龙王该斩,一是瞧不得别人能干,嫉贤妒能,无事生非；二是为了私利,忘忽职守.倒是唐太宗作为一国之君,却不辨好坏,一味地做老好人,令人大跌眼镜.★《西游记》之五行山下读后感：如来祖佛欲寻一信徒取经,以使佛法永传东土.唐僧玄奘在观音姐姐指点下,立愿去西天求取大乘佛法.在五行山下,唐僧解救被压了五百年的孙悟空,并收为徒弟.悟空接受劝告,立誓保护唐僧,戴上了紧箍咒.读到这里我有些心酸,一代英雄终于被束缚在一个小小的铁圈里了!这或许是他为取经这个正义的事所做的牺牲吧.★《西游记》之收复小白龙读后感：唐僧与悟空途径蛇盘山,马匹被鹰愁涧中之龙吞食.观音召出小白龙,将其变为白马赐给唐僧当座骑.小白龙也曾经是叛逆者,现在加入了取经的行列,从此将默默无闻地驮着唐僧,奔驰在前往西天的崎岖道路上,真是浪子回头金不换啊.★《西游记》之高老庄读后感：高老庄高太公因妖怪入赘其家请求降妖,读后感《西游记每一回读后感》.悟空变为太公之女,欲收复妖怪.妖怪取出九齿钉耙与悟空大战,当听悟空说是取经路过此地时,便跟悟空去拜见唐僧,原来他是天上被贬的天蓬元帅,错投猪胎,后经观音点化,愿保唐僧取经.唐僧给他取名\"猪八戒\",真是天上掉下个猪八戒,有了他西游变得搞笑多了.★《西游记》之流沙河读后感：流沙河中突现妖怪抢走唐僧,八戒悟空去战,妖怪钻入水中,不肯上岸.悟空去见观音,观音让木叉与悟空同去.木叉叫出妖怪悟净.悟净以颈下骷髅结成法船,渡唐僧过河.至此,西天取经组合总算凑齐了,各位做好准备,好戏就要开演啦.★《西游记》之人参果读后感：万寿山五庄观中有仙树结人参果,据说味道鲜美,功效神奇.悟空偷果三个,与八戒、沙僧分食.八戒嫌少,絮絮叨叨,被二童子发现,大骂唐僧.悟空怒将树弄毁.观主镇元子神通广大拿下唐僧师徒索赔.悟空请来观音救活果树.作者真是富有想象力,创造出这么可爱的人生果,真想咬上一口,不过没经主人同意就偷吃总是不对的,而那二个童子不问青红皂白就骂人,好像也不符合\"行为规范\"哦.★《西游记》之勇斗黄袍怪读后感：唐僧误入妖穴被擒.在洞内见一妇人,自称是宝象国公主,十三年前被黄袍怪摄来.公主劝老妖释放了唐僧.唐僧为公主传信给国王.国王恳求八戒、沙僧降妖救女,二人去战黄袍怪,沙僧被擒.黄袍怪变为一美男子,前往宝象国探望岳丈国王,将唐僧变为猛虎.白龙马化作宫娥,暗算黄袍怪,被打中后腿.八戒用激将法从花果山请回被师父赶走的悟空.众人努力打败了妖怪,使唐僧恢复原身.这个故事让我明白团结就是力量,要完成一件事需要大家的合作,正所谓\"众人拾柴火焰高\".★《西游记》之观月悟禅读后感：第三十六回中,在一个月圆之夜,师徒四人来到一座破寺,在庭院赏月.唐僧思乡,悟空以月为喻,为其点明\"见佛空易,返故田亦易\"之理,唐僧解悟,满心欢喜.八戒、沙僧观月,于佛理亦各有所得.我觉得面对相同的事物,由于各人的心境不同,会有不同的感受.但是,对世间真理的追寻,最终会殊途同归的.★《西游记》之降服金银二怪读后感：取经路上,唐僧师徒遇到了金角大王、银角大王率众妖的阻挡.这两妖怪法力高强,而且拥有厉害的法宝：葫芦、宝扇、幌金绳.悟空斗智斗勇、屡败屡战,终于降服妖魔.却原来是太上老君受观音之托,让二童子化为两位妖魔考验唐僧师徒.这种考验后面还有好多,最终,他们经受住种种考验,取得了胜利.\"工夫不负有心人\"这句话用在他们身上是再恰当不过.就好像我们成长道路上布满荆棘,但只要有不怕困难,坚持到底的决心,也会取得最终的成功.★《西游记》之真假悟空读后感：这是西游记中最精彩的故事之一.悟空打死谋财害命的强盗,却被唐僧赶走.于是假悟空出现了,打倒唐僧,抢去包袱,并声言自己将去西去天取经.真悟空闻讯与假悟空怒斗,两个悟空挥舞金箍棒上天入地一番恶战.一时间真假难辩.后来如来指认假悟空是六耳弥猴,使他现了原形,悟空一棒将其打死.假作真时真亦假,谁真谁假谁能辨?一善一恶,或许正是悟空心中的善恶相斗.其实,每个人都有善恶两面,只有克服了恶的心魔,才能显现出善的本源.★《西游记》之三借芭蕉扇读后感：取经路的前方有火焰山挡路,悟空向牛魔王妻罗刹女借扇灭火,罗刹女因其子红孩儿被悟空降伏,不肯出借,还与牛魔王联手跟悟空大打出手.经过三次斗智斗勇,悟空终于取得芭蕉扇,扇息山火,师徒继续上路.其中,悟空变虫子巧妙地钻入罗刹女腹内翻腾,让她只得将扇借给悟空,这一节令人叫好.看来要打败敌人,战胜困难,除了勇气、力量之外,还需要一点智慧.★《西游记》之通天河遇险读后感：第九十九回,唐僧师徒历经艰险终于取得真经,观音姐姐发现距九九八十一难之数尚缺其一,就让四众返程时重过通天河.老鼋驮四众渡河,但因唐僧忘记向如来问他所托之事而将师徒四人和马匹抛在水中.由此可见做人应该讲诚信,要千金一诺,承诺的事就该认真去做,不要言而无信.这也是我读《西游记》的一个领悟吧.　　〔西游记每一回读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】【一出好戏观后感】

一出好戏观后感（三）：

我是一只可爱的小猫,雪白的绒毛,像一团绒球儿,让人看了就心生爱慕.当我还在猫狗出售园时,许多人都来抢购我,最后,我终于被大作家舒庆春买下来了.
后来,我跟随老舍先生来到北京.刚开始,老舍先生很疼我,我在他的稿纸上踩了脏脚印,他还说是“梅花”呢!可是,自从老舍先生从花市买回了许多花,我便被冷落了,老舍老生爱我,可更爱花!一到夏天,我就只好去房顶上玩,院子里全是花,根本没有我玩的场地.
有一次,我为了报复花儿,便去院子里在花枝上打秋千,谁叫它们夺去了老舍先生对我的宠爱.正玩得起劲,我忽然看见老舍先生怒气冲冲地想我走来,糟糕,我一定要挨打了,我闭上眼睛,等待着暴风雨的来临,谁料老生先生居然把我抱起来,亲切地对我说：“小乖乖,你以后可不许这样了哦,花儿会哭的.”哈哈,谁叫我这么活泼可爱,让老舍先生不忍心打我呢?
还有一次,下了暴雨,邻居家的墙倒塌了,我想,这次可有好戏看了.果然不出我所料,菊秧被砸死了三百多棵,我高兴得手舞足蹈,可老舍先生却悲伤得吃不下饭,睡不着觉,顿时,我觉得自己太自私了,怎么能把自己的快乐建立在别人的痛苦上呢?从此以后,我再也不忌妒老舍先生对花好了,还跟老舍先生一起去感受花的喜怒哀乐.
我终于明白了,老舍先生爱花,也爱我.

一出好戏观后感（四）：

[“角色归位：高效课堂的前提”读后感]
“角色归位：高效课堂的前提”读后感
学习了《高效课堂八讲》第五讲“角色归位：高效课堂的前提”,结合自己的教学实践,深感“教师和学生各司其职,各迈其步”的重要性,“角色归位：高效课堂的前提”读后感.课堂是学生的战场,是学生的舞台,是学生的赛场,教师是课堂的策划者、主导者、引导者.高效课堂要求教师要做好“指挥官”、“导演”、“教练”.从备课的角度谈谈自己的认识.
上课好比作战,指挥官要制定正确的作战方案才可以打胜仗.同样,教师也必须有好的教案、学案才能上好一堂课.课堂教学与备课之间的关系如同实战与战前制定的“作战方案”.教材是无数专家用心血与经验编写而成,是课堂教学的一个载体.教材是死的,学生是活的,教材是为学生的学服务的,备教材时必须心中有学生,也就是“备学生”,如果内容太深,学生接受起来困难大,那么教师在安排内容的时候量要小,要精讲多练,如果内容太浅,甚至教师不用讲学生自己就能看懂的,那么教师在安排内容的时候要安排的大些.教师在备教材时,要根据教材呈现的内容的深浅和学生的实际情况,合理地确定教学内容的广度和深度.如同一个好的指挥官,要做到“知己知彼”方可“百战百胜”.“不打无准备的仗”,准备得越充分,越符合学生学习的规律,上课的效果就会越好.
好课之好并不在于教师知识面多么广泛、口才多么伶俐、讲课多么生动,所谓好课堂,就是让学生学进去并且学会的课堂,课堂教学必须符合“学生的需要”,是一个在教师的正确引导下学生发现问题、分析问题、解决问题的过程,是一个在教师的感染下学生道德的自我完善,知识的自觉探求,能力的自发锻炼的过程,读后感《“角色归位：高效课堂的前提”读后感》.在教育过程中,学生永远是教育的主体,教师充其量是个导演,教育过程也就是在教师这个导演的指导下学生充分发挥、充分表演的过程,学生是主体,是演员.导演如果对剧本、对演员不了如指掌,也就不会导演出内容生动、剧情感人的好戏来,教学也是这样.我们不能像张艺谋那样“导一部红一部,用一人红一人”,但“备好课才能上好课”,这是不争的事实.也就是说,课堂教学能否达到预期的目的,是否收到应有的效果,在很大程度上取决于课前的准备工作是否充分.
什么是教练?教练是教练与被教练者在信念、价值观和愿望方面相互联结的一种协作伙伴关系.通过一个持续的流程,“挖掘、目标设定、明确行动步骤”,实现卓越的成果.教练是一种在教练和被教练者之间进行有效的对话,令被教练者发现问题,发现疏漏,发现答案,令被教练者看到更多机会,更多选择,朝向预期的目标,并不断挑战自己,提高业绩,力争创造非凡的表现.这和课改对教师的要求是一样的.教师的任务是为学生合理分派好学习任务,合理分派好时间,让每个学生都有展示自己才能的机会.要做到这些离不开课前充分的备课.课堂是动态生成的.如果没有备课时的全面考虑与周密设计,就没有课堂上的有效引导与动态生成；如果没有上课前的胸有成竹,就没有课堂中的得心应手.
我们都知道,备好了课,不一定能上好课,但是要想上好课,就必须要备好课.所以,为了有精彩课堂的呈现,为了实现高效课堂,为了学生及自己的专业成长,我们不妨多花点时间认真备好课.

　　〔“角色归位：高效课堂的前提”读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】

一出好戏观后感（五）：

一出好戏观后感（六）：

这个“猪兄”叫得果然亲热,可和宝玉的“石兄”同看.
“猪兄”并非飞扬拔扈,“石兄”也并非冥顽不灵.只是不合这世界原来的秩序,稍稍偏离轨道,便引得世人侧目,然而这正是真性情所在.想那鸿蒙初开时,世界也本没有那么多框框,世上都是凭着真性情活着的人,他们的心像孩子一样纯真.不知何时这世界开始变得连孩子也一副老人的严肃模样,所有人都拘在特定的框框里,自己痛苦,也让别人痛苦.
鸿蒙开启本无性,打破冥顽需悟空.
不要奇怪我的跳跃性思维,我现在就是想到悟空了.这一阵子HC《最游记》,我说四大名著中我最不怎么喜欢的就是《西游》,当时我说了两个理由：一是《西游》是四大名著中唯一一个HE的,一是《西游》里没帅哥.
如今想想,其实至少还有第三个理由：悟空,我的英雄悟空,他让我失望.
我爱破石而出的悟空,也爱跋涉千里寻师求艺的悟空,我爱花果山上的美猴王悟空（猴山大王 = = 汗,这思维不能再跳了）,也爱偷蟠桃盗仙丹窃御酒大闹天宫叛逆得让天上神仙集体蹲在地上捡眼珠子的齐天大圣孙悟空.
然而,我不爱带上紧箍咒之后的悟空.
不爱成为降妖除魔的机器的悟空,不爱沦为三藏走狗的悟空（这三藏不是那三藏……且不说历史上真正的三藏是个勇敢顽强的人,只要把《西游》里这个白白净净的只知道念经的动不动就念紧箍咒折磨人的遇到妖怪只会等着徒弟来救的懦弱的无能的和《圣斗士》里的雅典娜的可恶程度有得一拼的三藏,和《最游》里的帅气的拽拽的金发紫眸的刁着万宝路拿着升灵枪的没事打打麻将闹闹别扭的其实很关心同伴的三藏对比一下,你就知道我的怨念有多重了……）,不爱有时连妖怪也打不过还要到处搬救兵的悟空,更不爱开始和神仙套近乎做人情的悟空……
如果,一定要和神仙套近乎搞交情,一定要向佛主行贿,然后才能修成正果,那么,十万八千里的艰辛（中国到印度有那么远吗,赤道都没那么长……呃,先不管这个）又算什么?
悟空啊悟空,其实在花果山上做美猴王时,你已得道,大闹天宫时,你已成仙,只是尚不自知.十万八千里西行之路,步步是回头路,紧箍咒是你的桎梏,你陷入了被神佛被观音被三藏设置的生活框框中,你斩妖,除魔,你和师弟们玩闹,你一次又一次地拯救你的师父……
神佛设定好九九八十一难,一难一难地挨过,最后的成佛顺理成章：神仙们哪,好戏看完,至少也要打个赏.
原来天地间,上演的不过是一出耍猴的戏码.
悟空,我的英雄悟空,我看到你的笑容不再单纯.
所以我会HC上《最游》.
忍受不了《西游》里悟空前后性情的反差,所以《最游》里,悟空被三藏解救,他傻乎乎神情和孩子般明亮的笑容,一下子照亮了我的眼.
与其做一个深懂人情世故的悟空,不如做一个只知道吃的把大脑当胃袋的白痴猴子.
至少,还有快乐的权利,至少,还有单纯的权利,至少,还可以抱着别扭的饲主,做一个关于天长地久的美梦.
是的,五百年前,和五百年后,我的悟空,没有什么不同.
恩……喜欢上《最游》,正是因为爱上那样一群特立独行的人.……（老师说写文章要前后照应,我写《猪》的读后感,不知怎么就扯上猴子了,下笔千言离题万里啊……赶紧把话题收回来……汗）
文章收不回来,不要紧,要命的是,有多少人正如《西游》里的悟空一样,失了本我,再也回不来……
所以,做一只独立特行的猪,固然难矣,做一个独立特行的人,谈何容易.本领大如悟空,仍逃不出如来的手掌,也许,也真要像那头猪一般,长出獠牙,不容人亲近,方能保住自身.
然而那样,已不再自在.
老话一句,自在不成人,成人不自在.一叹.

一出好戏观后感（七）：

动画版《头文字D》真的好好看。主人公藤原括海、高桥凉介、高桥启介、中里毅的飙车我最喜欢看。只见他他在弯道时“哼”地一声就从内道或外道飙过去，车开得极好。最好看的我认为就是括海他在最后关头的弯道用高超老练的技巧追过对方，那感觉真让人兴奋。好像自己也坐在车上，也跟着紧张。过去的时候倒也替他松了口气“好险”。只不过我认为这部作品的缺点就是故事情绪不是很精彩，讲的大部分是括海跟他的好朋友树木的对话而已，关键是括海这个人很少说话，也就是说他的台词很少，大多数都是“嗯”“哼”要不就是“哦”，所以对话时总时阿树在一旁叽叽喳喳说个不停，而括海不知有认真听还是没有，总是发呆。用阿树的话说：“他除了在开车的时候遇到强劲的对手才会有赛车手的样子，不然平时总是呆呆的。”

这部动画还有另一点吸引着我，就是里面的赛车挺酷的。只不过括海的AE86真的有点不好看，车上还印着“藤原豆腐房”这些字样，看起来有些怪怪的。再看看别人的车，中里毅的R32，凉介和启介的FC、FD，相比之下关，括海的车简直就是珠宝店里的小沙子，毫不起眼。但是我佩服的就是他这一点：车比别人差，却能战胜对方，实力不是吗？真是帅呆了，听说最近有部电影也叫《头文字D》，括海让当红的歌星周杰伦演，“有好戏看了”。嘻嘻！

一出好戏观后感（八）：

　　《一个都不能少》纪录片式的风格统御了整部影片的美学,非职业演员、纪实性的拍摄手法、贫困的山村小学,这里面追求一种真实感.不管这种真实感有没有做到,但在某种程度上还是感染了很多人.就是这样一部最不像张艺谋风格的电影成为了张艺谋电影中最不可少的影片.
　　影片讲述的是水泉村水泉小学的故事,一个代课老师谨记休假老师的交代,不能让一个学生流失,这个交代成为了她的责任.然而电影总是这样不能没有后戏,一个学生去了城里打工,作为老师的的责任,她去寻找学生,一切故事便开始了.
　　影片故事主线可以分为两条,一条是魏敏芝因为50块钱去学校代课,而高老师交代的是学生一个都不能少,这成为了她50块钱的责任.另一条是当第二个学生出走,找会这个学生已经不是50块钱的责任,而是老师的责任,老师对学生的责任,是师生情,是爱.在两条故事主线连串的发展下电影的内容、人物、主题思想不断的得到升华.
　　第一条故事线的内容是水泉小学的老师休假,村长50块钱请魏敏芝代课,魏敏芝是这一故事线的核心人物,责任就是50块钱一个月不让学生流失,无论学生们在课上怎么调皮捣蛋,魏敏芝都不管,让人觉得这个老师不尽责任,然而我们该看到这个老师自己也是小孩,她的责任是不让学生流失,上课怎么样不是她的责任.说到这一主线的主题思想突出表现在学校的一个学生被体育老师看中带她城里搞训练,而魏敏芝却不让这个学生走,甚至把这个学生藏起来,因为学生走了她就失职了,一种为职而做出的责任让我们看到了魏敏芝的死板,甚至是无知,因为她不知道这是这个孩子走出山村的最好机会,但我们也看到了她的倔强,也正是有了这种倔强的精神才让电影有了第二故事线的出现,可以说这一段是为后面的故事做铺垫.
　　第二条故事线是发生在城里的事,张惠科出走,魏敏芝坚决要把她找回来.经过和这群学生的相处魏敏芝慢慢的喜欢上了这群孩子,慢慢有了老师的责任,产生的爱的责任,魏敏芝出城不够费用便带着学生们去搬砖块,魏敏芝为了节约钱甚至上车不给钱“混车”,不管路途的遥远、艰难她都要进城找学生,这一幕幕让我们感动,她要完成对前面老师的承诺,完成一个都不能少.
　　有一个画面让笔者最为印象深刻、最为感动,魏敏芝找电视台帮忙却不能进到里面找人,便在外面等,从白天到第二天的清晨,魏敏芝靠在电视台的大门边上在睡觉,一个摇镜头,从她的脸一直要到摇到她手边随风飘起的寻人启示单,让笔者有一种说不出的感动和一种心酸,老师为找一个学生能这样做,我们还有什么好说的,管她学历高低、年龄多大,她就是一个老师,体现这责任、爱和爱的责任.这一整段把一个都不能少的主题思想表现得淋漓尽致,一句平凡却有真挚的话：“你为什么还不回来,我找你三天了.”更是把学生一个都不能少的思想推向了极致.
　　笔者在此深深的叹一句,当老师的、想当老师的没有看《一个都不能少》,想做好老师有点难,做学生的没看《一个都不能少》也很难明白老师的良苦用心.就是这样一部平实的关于师生的电影、讲述老师爱的责任的电影成为了老谋子经典电影中的经典.
　　《一个都不能少》是一部从内容到形式都很平实、传统、司空见惯甚至非常老套的电影,这恰巧是我们的一个目的：在司空见惯中拍出一份真切和力量来.我们拍电影的人,在今天电影市场的需求下,当然要把电影拍得好看.所以,我们的另一个目的就是：电影除了好看以外,还能告诉大家什么,让大家想什么,关心什么,爱什么……因为我坚信,观众的口味并不如我们所设想的那样单一和肤浅.”

一出好戏观后感（九）：

[看开学第一课观后感]人在最求梦想的过程是极为短暂的,追梦是不在结果的,天空那么大,没有鸟疯过的踪迹,而追梦也是如此,不追求结果而求已经为之奋斗过了,看开学第一课观后感.
不求有多么出色的成绩,只要能好好的活下去.
在残疾人追梦的过程中,总是以自己的方式去适应别人的方式,这一切着实不易.
在追梦的过程中,总是在不断地重复、尝试,再无数的尝试之下,虽然经历了数不清的困难与挫折,但是,请不要放弃,要不断的变化自己的梦想,以寻找真正可行之梦想.只有一次次的尝试才会有机会,不要轻易放弃自己的梦想!
在梦想中,只有付出眼泪与汗水才会有成功,要永不放弃,永不言败!坚持,永远不要放弃!
对于别人的理解、宽容与信任有助于梦想的成功,学会变通,观后感《看开学第一课观后感》.梦想是个人的,理想是大家的,不能着急,要学会运用自己的大脑、自己的智慧,这样会帮助梦想的实现.
坚持梦想的过程,是一个不断超越自我、实现自我的过程.抬头看着你的梦想,脚踏实地的努力,每天都离梦想更近一步.
在讲我们大名鼎鼎的飞行员——李中华时,我们了解了他的资料,当得知他冒着生命危险救回了一架飞机并顺利完成了科研工作后,那真是太感动了,简直无法形容的感动!
为了梦想,为了蓝天.
梦想的实现,需要不断的努力,希望是每个人前进的不竭动力!
在实现梦想的过程中,需要丰富的想象和大胆的创造,只有不断的探索,不断的创新,才能让梦想激发出生命中更多的潜能.
中国梦,承载着中国精神.中国梦需要我们每一个人付出自己的努力,共同构筑梦想,让梦想照耀中国,闪亮世界.　　〔看开学第一课观后感〕随文赠言：【人生舞台的大幕随时都可能拉开,关键是你愿意表演,还是选择躲避.】

本文来源：http://www.zhuodaoren.com/yuwen915938/