甘肃2018界中考作文题目

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甘肃2018界中考作文题目(共9篇)

甘肃2018界中考作文题目（一）

2010年中考作文题目汇总
山东 2010青岛中考作文题目：……让我久久不能忘怀
2010年滨州中考作文：那一次,我真的很棒
2010年临沂中考作文：我失去了______
2010年济宁中考作文：我的初中生活
2010年潍坊中考作文题目：共享……
2010年东营中考作文：____给了我____
2010年济南中考作文：几点___在心头
2010年山东聊城中考作文题目：自视
2010山东烟台中考作文题目：总想对你唱支歌
重庆 2010年重庆中考作文：爱是—vs因为有了期盼
2010年重庆綦县中考作文题目：因为有了期盼
四川 2010年广安中考作文：学会了________
2010年南充中考作文：以成长或等待为话题
2010年泸州中考作文：呼唤________
2010年内江中考作文：远方
2010成都中考作文题目：田守望者vs听听×的声音
2010年四川眉山中考作文题目：日子vs材料作文
2010自贡中考作文题目：洒进__的雨vs材料作文
2010年巴中中考作文题目：以“愿望”为话题
2010年四川乐山中考作文题目：材料作文
河北 2010年河北省中考作文题目：________来了
云南 2010年云南楚雄中考作文题目：以“感激”为话题
2010年云南昆明中考作文题目：属于自己的天空
安徽 2010年安徽省中考作文题目：不会变的是____
2010安徽芜湖中考作文题目：心中有话对你说
福建 2010年福建厦门中考作文题目：打开一扇窗
2010年福建福州中考作文题目：《在尝试中成长》
江苏 2010江苏苏州中考作文题目：总有属于我的季节
2010年江苏盐城中考作文题目：书香作伴
2010年江苏南京中考作文题目：我作主
2010江苏无锡中考作文题目：难忘的决定
2010年江苏泰州中考作文题目：他(她,它)也很重要
2010年江苏南通中考作文题目：让我悄悄地告诉你
2010年江苏扬州中考作文题目：“在乎”
江西 2010年江西九江中考作文题目：我读________
湖南 2010年湖南长沙中考作文题目：送他人一朵花
2010年湖南怀化中考作文题目：那曾感动我的_____
湖北 2010湖北黄冈中考作文题目：我多想__vs材料作文
2010荆门中考作文题目：那一次,我真的被感动了
浙江 2010年金华中考作文：那天,我______了
2010年温州中考作文：做一个行者
2010年宁波中考作文：一个______的微笑
2010舟山中考作文题目：少年不识愁滋味
2010湖州中考作文题目：多想告诉你
2010杭州中考作文题目：成长路上无捷径
2010年义乌中考作文题目：我不只是一个角色
2010年绍兴中考作文题目：越长大,越__________
2010年嘉兴中考作文题目：写给_______
2010年台州中考作文题目：把________甩在身后
贵州 2010毕节中考作文题目：心中的那份爱vs话题作文
2010年贵州贵阳中考作文题目：成长也需要……
广东 2010年广州中考作文题：奖励自己
2010年广东佛山中考作文题目：智慧伴我成长
2010东莞中考作文题目：那天我捡到了快乐的钥匙
甘肃 2010甘肃兰州中考作文题目：_______让我陶醉

甘肃2018界中考作文题目（二）

漫步于书界,尘间的风微微拂起荡漾的思绪,我手持书卷,翻开细细品味,便沉醉于这弥漫着墨香的书海……
　　太阳遮蔽于阴霾之下,硕大的雨点冲击着玻璃窗,发出“拍拍”的声响.我从书架里拿出《海燕》,霎时间我便立身于那辽阔的海岸线,瞳中浮现的是如黑色闪电般的海燕,搏击云天.透过玻璃窗,一道闪电划破黑压压的天空,紧接着一声巨雷,我合上书,站起身来,高声呼叫：让暴风雨来的更猛烈些吧!
　　凛冽的风凄厉的呼啸着,我坐在房间里,光照的明亮,我手捧着《卖火柴的小女孩》.温饱,幸福,衣着单薄的小女孩渴望着,期盼着,在严冬中不顾寒冷,留下如冰的泪,醉心于无法实现的梦,永远不会醒来.转头凝望着窗外,我感到一丝寒意,心中有几许疑惑：如这样的故事会不会在真实生活中上演呢?
　　我披着外套,在静谧的夜晚,伴着灯光,并与天窗射入的清冷月光辉映,平静而安宁的氛围中,我却心潮澎湃.《呼啸山庄》的字字句句都强烈地撩动着我的心弦,刻骨铭心.凯瑟琳为了爱颠覆了自身.复仇与悔恨充斥着我的心灵.这平静的夜晚,我却无法平静.
　　我置身于闹市之中,汽车的鸣笛与人语的喧哗交织,我却如入无人之境,因为那飞入大观园中的心,手持花锄的葬花女轻吟.凋零的桃花纷飞,潇湘子泪也滑落,梳理着如丝秀发,“一朝春尽红颜老,花落人亡两不知.”在这繁忙之间从何寻觅这般境界?但有书相伴,我沉醉其中.
　　穿梭于书界的春夏秋冬,四季轮回,有书香相伴,书里的我无论何地,亦怀着一颗书心!
　　书中有着无尽的乐趣,书成就了许许多多的名人,有书香伴我,书里的我永不寂寞!

甘肃2018界中考作文题目（三）

2011
浙江杭州卷：为了自己的梦想
四川达州卷：（1）以“行囊”为话题,题目自拟 （2）远航
安徽卷：在我们这个年龄
山东威海卷：——的目光
山东聊城卷：以“借口”为话题,题目自拟
山东潍坊卷：升起心中的太阳
山东青岛卷：以“自我反省”为话题,自拟题目
山东临沂卷：守护诚信
福建福州卷：走一步,再走一步
上海卷：悄悄地提醒
河北承德卷：（1）特殊的礼物 （2）再见,——
江苏苏州卷：熟悉的地方也有风景
甘肃兰州卷：雨露
广东广州卷：游戏
广东梅州卷：——在我身边
湖南长沙卷：（1）给自己一个拥抱 （2）——的一张名片
湖北武汉卷：以“学习”为话题,自拟题目
重庆卷：（1）我改变了——的色彩 （2）善良的魅力
北京卷：日积月累
天津卷：如星子滑过夜空
2010
北京卷：凝聚
黑龙江哈尔滨卷：偶尔停一下,真好
河北卷：——来了
河南卷：我身边的——
上海卷：黑板上的记忆
甘肃兰州卷：——让我陶醉
江苏南京卷：我做主
江苏扬州卷：在乎
浙江温州卷：做一个“行者”
浙江绍兴卷：越长大越——
福建龙岩卷：（1）记忆深处 （2）考验
广东广州卷：奖励自己
汕头、东莞卷：那天,我捡到快乐的钥匙
福建泉州卷：我和别人一样吗?
湖北武汉卷：以“成长”为话题,题目自拟
湖北孝感卷：以“等待”为话题,题目自拟
安徽卷：不会变的是——
贵州遵义卷：留住——
广东佛山卷：智慧伴我成长
2009
河北卷：（1）说墙 （2）墙的故事
北京卷：——并没有结束
福建省福州卷：分享
福建莆田卷：——,我的最爱
山西卷：——,太棒了
江西卷：我很幸运
重庆江津卷：（1）回味—— （2）微笑的力量
重庆卷：——的承诺
四川成都卷：（1）心中的风景 （2）以“读”为话题,题目自拟
江苏扬州卷：呵护
江苏盐城卷：心灵的脚步
江苏南京卷：今天真好
江苏南通卷：我们一起走过
浙江宁波卷：对我影响最大的一个人
浙江杭州卷：被自己感动
浙江金华卷：——,让生活更美好
上海卷：在学海中游泳
河南卷：逆耳忠言助我行
山东临沂卷：以“走出自我小天地”为话题,题目自拟
山东淄博卷：生日快乐
山东日照卷：我眼中的——
湖南长沙卷：（1）一步,一步,再一步 （2）春风吹又生
贵州遵义卷：我读懂了——
贵州贵阳卷：——的世界里
陕西卷：在我的世界里,一切都很美好
湖北宜昌卷：送你一轮明月
湖北黄冈卷：没想到我如此——
安徽卷：师生之间
但愿对你能有帮助!如果需要以上题目的满分作文,可以再向我要,我会打给你的!

甘肃2018界中考作文题目（四）

一、“两个不忘”是写好话题作文的前提
一是不忘揣摩“提示语”.提示语是引出话题的材料,是命题人思维的轨迹,也是考生审题的起点.“提示语”对考生思维既有启发作用,又有限制作用.作文思维应始于“提示语”.考生要认真审读提示语,切不可滥用甚至扩写提示语.揣摩提示语,旨在寻找与“话题”间的内在联系,从联系中领悟题旨,然后筛选适合作文的最佳材料.
二是不忘紧扣“话题”.“话题”是作文的核心,是命题者对作文范围的限制,是考生选材的依据和标准.紧扣话题,首先要围绕“话题”组材、选材,扣住话题的实质.紧扣话题应始于审题,更要贯穿于作文的全过程.
二、“拟好题目”是写好话题作文
话题作文一般要求自拟题目.没有题目,那么写什么、怎么写,就无从下手.因此,写话题作文和其他非命题作文一样,首先要拟订一个题目.有了题目,才能进行立意、选材,才能确定作文的中心和写作方法等等.话题作文的题目,一定要准确、醒目、生动、新颖、简洁,做到紧扣文章的内容,能揭示文章的中心,对文体亦有所揭示.常言道：“文题善,佳篇成一半.”有了一个好的题目,就好像有了开启灵感之门的钥匙,阅卷老师也可以从题目上看出作文所涉及的内容.如,山西省2001年中考作文是：请围绕“家”这个话题,写一篇600字左右的文章.阅卷时我们欣喜地发现,围绕“家”这个话题,考生拟订了许多好的题目,诸如《我们都有一个家》《两岸三地一个家》《我有一个幸福的家》《温暖的家》《家的味道》《感谢清贫的家》等等.再如,江苏省镇江市以“环境”为话题的作文,学生拟出了《不要让母亲河流泪》《环境保护刻不容缓》《都是风沙惹的祸》等题目,不仅令人耳目一新,而且能调动阅卷教师的阅读积极性.
三、“选好文体”是写好话题作文的核心
话题作文要求自选体裁,那么应当怎样选择体裁呢?这就要根据作文的“提示语”和“要求”来考虑.如果需要通过自己忆、记、闻,或涉及写人物、事件、景物、场面时,一般应选择记叙文；如果需要介绍、说明事物的形状、性质、成因、关系、功用时,就应选择说明文；如果有的内容兼用几种体裁都可以时,就要根据自己的实际确定采用的文体.一般来说,不管采用什么样的文体,都要因文而异、因人而异,要充分发挥自己的优势,展示自己的才华.比如,擅长形象思维,会编故事,善于记叙、描写的同学,可选择记叙文,甚至可以选小说、童话等文学体裁；擅长推理、逻辑思维强的同学,则可选择议论文.写记叙文时,应注意克服考场作文的通病：人称不统一,记叙不清晰,结构松散,平铺直叙.能合理运用记叙的人称、要素、线索、顺序,是考生根据文章中心思想的需要,巧妙地组织材料,精心构思,增强表达效果的能力的具体表现.
写议论文时,要明确议论文“三要素”的基本要求以及三者之间的关系,论点要正确、鲜明,以论据为基础,依据论据来证明；论据要典型、确凿,以论点为统帅,始终为论点服务；论证要严密、清晰,能巧妙地揭示论点与论据之间的逻辑关系.
写说明文时,一定要了解说明文的类型,注意说明的顺序,抓住事物的特征,掌握说明的方法.
四、“立意创新”是写好话题作文的保证
考生在考场上要写出令人耳目一新的佳作确非易事.文章要想再新,立意必须新奇.
首先,要从多角度联想,对同一事物从不同角度进行思考,寻求多种答案,从中选择最新最佳的角度来立意.例如成都市的中考作文题目《我渴望……》,可写的素材很多,考生有写《我渴望成功》的,有写《我渴望朋友》的,而有一位考生却写《我渴望后娘》.一般来说,小孩都怕有后娘,但为什么这位考生却盼望有后娘呢?原来,考生体念父亲生活的艰难,希望有个后娘能关心父亲,为父亲分担忧愁和负担.她写道：“尽管人们说蝎子的尾巴后娘的心,尽管她可能不喜欢我和妹妹,但这些都不要紧,只要她对父亲好.”考生深沉的爱令人感动,文章的成功就在于“出新”.
其次,要从个人独特的生活经历中选取素材,写别人所未写,立别人所未立.2002年江苏省南通市中考作文是以“合作”为题写一篇表达自己真切体验的作文.一位考生写的是上级领导来校检查,班主任要求同学配合老师,给领导留个好印象……结果,凡是老师预先准备的内容,同学们都能异口同声地回答,没有排练的内容却答不出,领导很不满意.当上级领导问大家是怎样对待合作这个问题时,这位考生写道：
我心一横,反正豁出去了.我们不需要如此千篇一律的回答,不需要如此天衣无缝的合作.合作本是人与人之间交流的桥梁,需要真诚,需要用心沟通.隔着人心的交流,越是‘完美’,就越是‘虚伪’.我们不需‘完美’,只要‘真诚’!
这时,我已不在乎班主任的瞪眼,看着他们青友色的脸,我又笑了.等回过神来,领导正带头为我鼓掌.
……
我们不是克隆人!我们需要用心灵来交流,用真诚来合作!
这篇文章,考生落笔于一次弄虚作假的合作,讽刺了社会上好大喜功、媚上压下的时弊,立意新,现实意义强,收到了“我以我手写我心,我以我心吐真情”的表达效果.
1．切割话题.写作时将“大话题”进行切割,使之变成若干“小话题”,然后从中进行筛选,选取自己最熟悉的、最得心应手的一个去写.比如“尊重”可以切割为以下小话题：尊重自己,尊重他人,才会有尊严；神圣的尊严在捍卫正义的斗争中得到升华；科学的尊严不容侵犯；尊严不仅是个人价值的象征,更是民族、国家的立身之本；产生尊严的是理性——对正义的执著,而不是冲动——对虚荣的追求,等等.这样,就使缩小后的题目更贴近生活,更贴近考生,从而使话题作文的内容既不显得空泛又不失之单薄.
2．限制定向.话题的限制越少,留给考生思维的空间就越大；话题的字越少,词语的外延也就越大.写作时,必须加以限制,宽题窄作,切口过大,中心就不集中.限制的方法很多,可在前面加修饰语,可在后面加中心词,也可前后都加,甚至在中间加.如“父辈”话题可限定为艰辛的父辈、父辈的遗憾、父辈的辉煌、父辈——执着的一代、对待父辈即对待传统,等等.再如“面对缺陷”这一话题,可以在中间加以限制：面对生理的缺陷、面对个性的缺陷、面对文化品位的缺陷、面对艺术品的缺陷、面对劳动产品的缺陷、面对人类自身的缺陷,等等.这样一限制,文章的范围就缩小了,内容也基本确定了,立意就不会有偏离题意的危险.
3．以问领写.面对宽泛的话题,可以以问领写,多问几个为什么,以此打开思路,缩小写作范围.如以“压力”为话题写作时,就可以进行如下的思考：什么可以构成压力?有没有压力?压力来自何方?压力带来什么?怎样对待压力?然后自己回答这些问题,再从这些回答中选择一二方面来写文章.
此外,还必须善于扩大.①在日常的凡人小事、常见情景中,切入重大的主题,把题材放入广阔的社会背景和时代高度,使文章跃动时代脉搏,传递时代信息,表现时代精神.②把具体事物的某些特征同某种哲理、精神品质联系起来,进行由此及彼的联想,借文题中具体的人、事、景、物来表达人类普遍的感情和抽象的道理.
4．理解话题概念.准确理解话题的概念是做到切合题意的基础.比如写《心灵的选择》,“选择”是核心所在.如果考生不认真审题,仅仅就协作、互惠、双赢等作发挥,那就很可能写成一篇“给材料作文”,偏离题目的要求.当然,“心灵”也是一个重要的限制,它规定了这种“选择”,必须是震动心灵、震撼灵魂的,必须是心灵承受一定压力的；这是一种思想经历升华的选择,是一种面对大是大非或者关涉良心、尊严、人格的选择,甚至有可能是面对生与死的选择,因此,这种选择常常是痛苦的,是经过激烈的思想冲突的,而最后证明是一种合理的选择.
5．把握话题范围.准确把握话题涉及的范围,有利于对话题的切分,有利于考生在话题的范围之内找到适合自己写作的最佳切入点.如以“和谐”为话题写一篇文章.话题中的“和谐”大体上包括人与人之间的和谐及人与自然之间的和谐.人与人之间的和谐包括国家与国家之间的和谐,民族与民族之间的和谐,部门与部门之间的和谐,独立的个体之间的和谐等；人与自然的和谐包括人与自然界的和谐,人与自然界里的各种动物之间的和谐.很显然,“和谐”是一个大话题,写作时要能把握“和谐”的范围,就其中的一个方面的“和谐”来写.
6．辨明话题关系.如果话题由几个概念构成,如“自信与他信”、“诚实与虚伪”、“人性人情与内心体味”、“树木•森林•气候”等等,要求考生在写作前要辨明几个概念之间的关系.如2002年全国高考题“心灵的选择”,审题时要注意：话题中的“选择”,是指在两种或多种可能中,经过思索、掂量,作出的自觉（或由不自觉到自觉）的取舍（放弃也是一种选择）.这种在双向或多向中进行的选择,可以是尖锐的矛盾或对立,如生与死、真与假、善与恶、美与丑、得与失等等；也可以并不表现为尖锐的矛盾或对立,如情与理、正确与正确、善与善等等.但选择的结果必须或合情,或合理,或合法,或合度.“心灵”包括思想和情感两个方面.因此“心灵的选择”必须区别于一般的选择：选择的内容、选择的过程必须有着思想或情感的矛盾、斗争或触动.再如2003年全国高考题“感情亲疏和对事物的认知”就是一种关系式话题.根据话题和引语解说会发现这种复杂的关系之中包含了四种关系：一是感情性质,即亲近与疏远；二是认知性质,即正确深刻与错误肤浅；三是对待方式,即认识事物与处理问题；四是情知方向,即由情到知与由知到情.“虚题”要“实”写.对于“虚题”,写作时要首先考虑话题或命题中包含什么思想、什么感情、什么理念,再从这些思想、感情、理念入手,发掘或选择具体材料,以具体详尽的叙述或描写表达作者对话题或命题的独到见解或感悟.如“追求”这个话题,看起来很大、很虚,但是如果把它落实到某一具体的人和事上,就容易写作了.这一话题可以写一个老师的追求,一个学生的追求,一个科技人员的追求,还可以写其他各行各业的人的追求,甚至可以写某一集体或某一国家的追求.总之,这类虚题要写得很实在.掌握了虚实错位的方法,碰到这类题目就能立即做出决断,明确立意,而不会再冥思苦想,耽误时间,影响写作速度.
“实题”要“虚”写.有时提供的话题或材料是具体的现实生活中的人事、景物、情理,但我们在写作时,要能跳出现实的束缚,通过创设情境,运用比喻、象征等手法,借助虚拟的“形象”来表达思想感情.具体来说,要注意以下两点：①善于捕捉形象.实题虚写的关键在于形象与思想天衣无缝的融合.好文章应是逻辑思维与形象思维的有机结合.逻辑思维能力不强,文章内容会失之浮泛浅露,章法零乱；形象思维能力不强,文章会失之呆板,缺乏鲜活的灵性和感染力.只有二者有机融合,文章才能既有形式、内容之美感、美质,又有思想的穿透力.②大胆展开联想.捕捉形象需要丰富的联想与想像力,它往往与对全文内容的构思同步进行进行.如以“井”为话题写一篇文章,可以物象“井”为载体,附情于物,渲染“井”与某种人的相似点,让“井”的“物性”与某种人的“人性”相融合,虽然使表达的意旨“超然物外”,却又使笔下的“人性”切合“物性”特征.总之,运用此法要注意对实题(物)只能作必要的描绘,而不能面面俱到,主要描绘具有可比喻、象征的那个部分,虚作与实题(物)之间应有相似或相关之处,不能生搬硬套；由“实”到“虚”,过渡要自然、贴切.
虚写与实写,相反相成、相辅相生.在这种辩证关系中,虚因实而更见其抽象,能启发读者用想像的驰骋而获得更高的艺术美的感受；同时,实因虚更见其具体,能使直接的描写更显得气氛浓烈、背景开阔、包孕丰富.

甘肃2018界中考作文题目（五）

把你自己梦想的世外桃源写出来【甘肃2018界中考作文题目】

甘肃2018界中考作文题目（六）

　　当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路，小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。
今年的语文作文的三个材料一个是锐意创新，一个是爱岗敬业，踏实肯干，最后一个是为了梦想努力和把美丽都带给别人。这三个命题的角度和前些年相比都比较务实了一些。往年的题目大多数都是根据材料多角度分析，提炼中心等等方法以故事的形式展现给考生的。今年的题目简洁明了，并且与社会现实结合的更加紧密。【甘肃2018界中考作文题目】

甘肃2018界中考作文题目（七）

总说你周围的环境不好，
世界这么大谁拦着你了？为什么不往你认为好的环境中去？原来是你自己的顾忌太多了。
总说依你的脾气一定要如何如何，
世界这么大谁拦着你了？
干嘛不去如何如何？
还是自己把自己禁锢了。
禁锢自己是因为有所失时还有所得，
顾忌太多是因为有所得时还有所失。
埋怨是一种推卸的心态，
均等是一种确切的事实。
思想的牢笼只有自己才能打破，
命运的主宰不是上帝不是神仙。
要么你就承认：处境与别人均等；
要么你就奋斗，为实现理想加鞭。

甘肃2018界中考作文题目（八）

２０１８年夏天，我们火星科研小组从清华大学天文系毕业了。我们开发了新型火箭奔向火星。

我们制造了最新型的时光飞行船，只要１０分钟就可以从地球到达火星。我们还在火星上建起了高楼大厦，有玻璃做的，有钢筋做的，有木头做的，各种各样。

清晨，可以看日出，夜晚可以看到满天的星星一眨一眨的，还有美丽的月亮。人们可以住在火星也可以住在地球。火星上种了各种各样的花和树木，绿草茵茵四季如春。星期一，我们搭上时光飞行船，只要10分钟就可以到地球上班，而不用担心上班迟到。

有一天，我开着时光飞行船，飞行船忽然抖了一下，我睁开眼睛一看，原来我抱着一个大枕头。

这真是个神奇的梦，我要好好学习，才能实现这个美妙的梦想。

甘肃2018界中考作文题目（九）

中考语文

综合性学习应考策略

2

(接18日)

2。与中外名著联姻

例3。请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。

上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲(贝多芬)

下联：炼钢铁意志(奥斯特洛夫斯基)

【分析】要注意所填内容与奥斯特洛夫斯基有关，与上联字数相等、结构相同，平仄可以不论。

示例：写下一页页辉煌的篇章。

例4。上联：足智多谋，孔明巧借箭

下联：

【分析】首先要分析上联写的是《三国演义》中的诸葛亮的形象及事迹，然后联想到《三国演义》中的其他人物或其他名著中的人物，联系原著中的相关内容拟写，填宽对即可。

示例：①艺高胆大，悟空勇斗魔②义盖云天，关羽私放曹③多愁善感，黛玉悲葬花。

3。与插图画面搭配

例5。对联：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，上联讲的是____的故事，下联讲的是_____的事情。

【分析】只要抓住上联的“三顾”和下联的“两朝”、“老臣”即可，答案是“三顾茅庐”和“诸葛亮辅佐刘氏父子两代”。

例6。初春某天，本市某校某班同学在郊外搞语文实践活动，下午回家路上，主持人抛出最后一项活动：即景对对子。在山路上，B组王怡然发现了走在前面的本班“诗坛才子”丘比比留下的上联——“近水碧苔三四点”及请B组同学对下联的要求。王怡然环顾四野后，提笔欣然作答。细看风景草图(注水池、碧苔、柳树、飞鸟、远山、夕阳、山路等景物)，想必你一下就猜出了王怡然对的下联，是吧！王怡然对的下联是：__________

【分析】难度较大，答题时首先要仔细观察风景草图，注意发现其中的水池、碧苔、柳树、飞鸟、远山、夕阳、山路等景物，领悟画的意境，然后对照上联拟写下联。此题从三个层次评分：①基本能工对，意境较美，如“叶下黄鹂一两声、远山夕阳一抹红”，可得5分；②能粗对，有一定意境可得4分；能粗对基本无意境，如“柳边飞鸟一两只”，可得3分；③其余酌情给分。

4。与道德情操挂钩

例7。对联寻亲。下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们联接起来，使之重新变得完整。

A。两袖清风存正气

a。琴棋书画自陶情

B。竹菊梅兰可养性

b。莫愁两鬓霜雪寒

C。且喜满园桃李艳

c。雪压难摧涧底松

D。风吹不动天边月

d。一间陋室透书香

【分析】只要抓住对联的特征左右比较即可，答案是：A—d，B—a，C—b，D—c。

例8。对对子。

小试卷铺开赛场，谁是语林高手？________，________！

【分析】要联系生活感悟反复揣摩。

示例：大功夫崭露锋芒，我为联界颖才！大人生历练功夫，我当时代强人！大天空驾驭风云，我如世纪雄鹰！大社会架设舞台，吾为人生主角！

5。与课内知识联系

例9。范仲淹在《岳阳楼记》中写这三段文字是为了借题发挥引出议论，阐明自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负；与他同时代的欧阳修则在《醉翁亭记》中以“乐”字贯穿全篇，抒写情怀。请将下面两个句子补充完整，要求补写后的句子能分别体现这两篇文章的中心。(每句填7个字)

①范仲淹

。

②欧阳修

。

【分析】答案示例：①为天下先忧后乐。②与吏民同醉同乐。

例10。柳宗元借小石潭的景色表达了被贬后的苦闷抑郁之情。像这种借景抒情表达心志的文言名篇有很多。请联系《醉翁亭记》、《岳阳楼记》和《桃花源记》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽静”为上句，写出下句使之成为一组对偶句。

上句：小石潭凄寒幽静，下句：______。

【分析】可摘引原文，可自行创作。示例：??山蔚然深秀；岳阳楼壮美雄奇；桃花源和平宁静。这种题目要在认真阅读短文的基础之上加深理解，把握文章的内涵，然后联系相关语段分析解答。

6。与课外阅读结合

例11。结合《祈求》一文的语境，按要求填空。运用对偶知识，在横线上填写体现雄鹰特点的词语，使上下句形成一副对联。

古朴长城踞群山，雄鹰。

【分析】答案是：凶猛、高傲、敏锐、矫健……；击长空、冲碧霄、飞(展、翔)蓝天……。

本文来源：http://www.zhuodaoren.com/yuwen934463/

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