与他从火光中走来类似的小说

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与他从火光中走来类似的小说(共10篇)

与他从火光中走来类似的小说（一）：

解答如下.
【解题过程】
作为文学创作的一种表现手法,象征是指借助某一具体事物的形象,以表现某种抽象的概念、思想或感情.它的特点是利用象征物与被象征物之间的某种类似,使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现.有的作品的艺术形象,甚至会用象征手法表现出来.
象征是一种艺术手法,它和比喻修辞手法有相似之处.正如比喻要求喻体和被喻事物之间要有某种相似的特点一样,象征也要求象征之物与被象征之物之间有某种相似的特点,从而可以让人引起由此及彼的联想.不过,比喻属于修辞范围,它可比喻抽象的事物,也可比喻具体的事物；而象征则属于艺术手法,它与构思相关,属写作构思技巧,而不只是语言加工问题.象征一般都用来表现某种抽象的概念或思想感情,也就是说,它是通过某一具体形象表现出一种更为深远的含意,让读者自己去意会,从而让读者获得美的享受.这是一种隐晦、含蓄而又能使读者产生体会愉悦的美感的技巧.
如果仔细地分析,象征可以分同质象征和异质象征两种.
同质象征,指象征物与被象征物之间在本质上有某种相同性.读者比较容易地由此及彼进行联想.如舒婷的《致橡树》就是在具体的形象上直接地表达象征意义,诗人用橡树和木棉分别象征男性的阳刚和女性的阴柔.橡树的“铜枝铁干”,木棉的“红硕的花朵”,正是阳刚和阴柔的具体形象.又如俄国作家柯罗连科的散文《火光》,作者写了一次在一个漆黑的秋天的夜晚,泛舟在西伯利亚的一条阴森森的河上的经历.船在黑夜中航行,前面突然出现了一点火光,不管它若远若近,总是那样吸引人.但是这里,作者仅仅是在描写火光吗?很明显,不是.他分明还有深远的寄意.稍一联想,我们就能体会出,这里的火光,正是希望和光明的象征.当生活的长河在阴森森的两岸间流着时,不正是这看来非常遥远但又毕竟是在前头的火光吸引着人们奋勇前进么?无论是在艰苦斗争的岁月里,或是在黑暗的人生道路上,人们都会有这样的体验：那怕是极微弱而渺茫的一星点儿希望也是多么可贵,它能使人安慰,给人力量.作者在文中用火光作象征,一下子就把这种微妙的感觉和复杂的生活体验给表达出来了.
异质象征,指象征物与被象征物之间在本质上是相反的.比如苏童的小说《神女峰》.传统意义上,神女峰是爱情坚贞不渝的象征.小说中李咏和描月是一对恋人,他们计划乘船从南京去三峡神女峰旅游,想借此使二人的爱情更加巩固.他们上了轮船以后,意外地与大款老崔在同一船舱里.开始的一段时间,描月打心眼里瞧不起大款老崔,认为他像许多有钱人一样缺乏修养,没有情调.后来在几次交往中,描月渐渐觉得老崔出手大方,细心、善体贴人.当轮船中途停靠汉口港时,描月就离开船,上了码头,抛下李咏,和老崔走了.一对恋人还没有到神女峰,所谓的爱情就瓦解了.小说这样的结局给读者的震撼是强烈的.事与愿违并不是这篇小说的美学价值所在,真正让读者获得美感享受的是,作家巧妙地选取了这一对恋人所要去的目的地——神女峰,这一象征物与被象征物之间从根本上讲构成了相反的关系.读完小说,心里久久不能平静.异质象征是在形成强烈反差的基础上产生美学效果的,因此,用这种技巧能给人留下更为深刻的印象.
由此,我们可以进一步思考,作为构思现代技巧之一,象征手法的作用有哪些呢?
【主题升华】
升华主题,是写作过程中丰富和深化主旨内涵,提高主旨意义的重要一环.唐代孙樵在《与友人论文书》中说：“辞必高然后为奇,意必深然后为工.”只有主题深刻,才能揭示事物的本质,才能引导读者领略美的旨趣.象征手法就是通过相似联想,把写作内容从自然界引申到人类社会生活中来,用原先所写的那些特点来象征某种精神品质或性格,从而把主题思想提高到一个新的境界.如茅盾的散文《白杨礼赞》就是很好的一例.文章先极力表现白杨树“正直”、“朴质”、“倔强挺立”、“努力向上”的特点,然后通过相似联想,把对白杨树的描写赞扬引申到北方农民身上,进而用白杨树来象征我们民族的一种可贵的“精神和意志”.这样,就通过象征的手法,把对白杨树的赞美变成了对一种民族“精神和意志”的赞美,至此,主题也就升华到了一个崇高的境界.再如高中语文第三册课文《灯》.巴金先生在这篇文章里,先写半夜起来看见别人家中射出的灯光,心中一亮,回忆起灯光曾经给“我”指路；再回到现实,写今晚灯光给“我”的安慰和鼓舞；再联想到灯塔、哈里希岛上的长夜孤灯和古希腊的火炬,它们给人指路,之后又回到现实,写自己从灯光中吸收了无穷的力量；最后回忆一位友人被救活的故事,回到现实,坚信灯光不灭.欣赏这篇散文的写作,从头至尾,我们分明可以感到它的主题有一个升华的过程：随着作者思绪的展开,灯已从具体逐渐转变为抽象,从开始时所见的实际的灯转变为心目中的灯.灯这一具体的物像也就升华为具有哲理含义的意象,它象征着光明,象征着温暖,象征着不断进取的生活信念.联系这篇散文的写作年代,我们很自然地会联系到当年民族不屈的精魂,抗日必胜的信念,以及那些默默无闻地为抗战而献身的志士.这就是象征手法收到的艺术效果.
【含蓄现美】
象征和含蓄是分不开的.象征给予人们的启示意义,不在于形象本身,而在于形象所暗示是意义,即黑格尔所说的“象征所要使人意识到的却不是它本身那样一个具体的个别事物,而是它所暗示的普遍性的意义”.比如描写和平鸽,作者用意不在鸽子本身,而在于它所暗示的和平的意义.含蓄,富有暗示性、朦胧性和多义性,意在言外,能给读者留下广阔的联想和想象空间.含蓄之美,许多抒情类文学作品的共同特质.仍以巴金散文《灯》为例.一看题目,就让人联想起它的暗示的意义.作者写“灯”,用意不在照明的灯本身,而在于它给予人们所暗示的光明,给予人希望的普遍意义.这就显得含蓄了.具体分析起来,我们可以从两个层面看文章含蓄表达的是什么.一个是政治层面.联系1941年、1942年的写作背景,我们就可以明白,作者以“灯”为象征物,以此给人们点燃心中希望之灯,从中表达对抗战必胜的信念.一个是哲理层面.任何时代的人读到这篇文章都会从中受到启迪,思考人生问题.由此可以看到,作者运用象征手法,含蓄地表达了人类向往光明、坚定信念、正义必胜的愿望,抒发了生命需要精神支柱的感想.因此,我们可以说,象征是手段,主题是目的,而含蓄美是欣赏者在从手段到目的的过程中获得的美感享受.
那么,在什么情况下适宜用象征手法呢?
一种情况是,生活里有些事情比较复杂而又有深刻的意义,但一时又不易讲清楚,这时不妨用象征手法.比如,陶铸的《松树的风格》,作者以松树为象征,通过它要求于人的甚少而贡献给人的很多这一特点,生动地阐明了共产主义的高尚风格.文章深入浅出,寄意深远.
还有一种情况是,由于种种原因,有些意思不便明说,于是便采用象征手法.如鲁迅的小说《药》,结尾处写到夏瑜坟上的花圈,就是作者当时不直说的内容：虽然夏瑜死了,但自有怀念他的同志会接替他把斗争继续下去.夏瑜坟上添个花圈,象征革命的力量是扼杀不了的.这是鲁迅有意识地“听将令”的结果.
由此可见,作文构思技巧中的象征能深入浅出地表达精深的意蕴,常常能收到饶有意味的审美效果.学会运用象征手法,能使你的文章意味深长. 希望可以帮到你

与他从火光中走来类似的小说（二）：

that 引导宾语从句的时候 可以省略
强调句中,强调的成为为主语、宾语和状语从句,一般用that和who来引导,强调人的时候多用who,但是that可以无论是人、物还是时间、地点都可以用.上面说到,that引导宾语从句的时候可以省略,同理 在强调的成分为宾语的时候,that就可以省略!

与他从火光中走来类似的小说（三）：

作者在七、八岁的时候,写了第一首诗,母亲的评价是：“精彩极了”而父亲则说：“糟糕透了”后来作者又写了好多诗、小说、戏剧、和电影剧本,每次母亲都说：“精彩极了”父亲说：“糟糕透了”.后来,作者终于明白了,不管是母亲的“精彩极了”还是父亲的“糟糕透了”都是对自己深深的爱.
生活中爱有两种形式,一中爱是慈母般的爱,他总是以亲切和蔼的语言是我们树立信心,鼓励我们不断前进；另一种爱就像作者的严父,他总是会以警告的方式,告诉我们还有不足还应提高.我们应“谨慎地把握住”这两种爱,使自己不断前进.
我也有同样感受,三年级时,我们期末考试考作文,由于三年级刚刚学写作文,写得很不好,不是忘掉标点就是写错字,不过我也算尽了我最大的努力了.回家后,母亲看了我的作文鼓励我说：“这篇文章真不错,如果没有错字,再加上标点,一定是一篇佳作.”听了母亲的话我心了甜滋滋的.“是吗”父亲说“我看看”我满怀信心的捧起我的佳作,小心翼翼的交给了父亲.父亲看后严厉的说：“不怎么样,怎么一个标点也没有?而且又很多错字,字也写得那么烂”我听后伤心极了,垂头丧气的走进了我的卧室……
现在,我明白了：在一个人的生活中,需要爱的鼓励和赞扬,使自己鼓起前进的勇气,氧气希望的风帆,勇往直前.另外,还需要有人指出自己的不足.“精彩极了”和“糟糕透了”评价虽不无矛盾,但都是父母对自己深深的爱.

与他从火光中走来类似的小说（四）：

1
1】笛福 英国小说家,英国18世纪启蒙时期现实主义小说的奠基人,被誉为“英国小说之父”.代表作 《鲁宾孙漂流记》.
2】鲁滨逊 鲁滨逊做各种工具 从野人手中救出星期五
3】这本书主要介绍了鲁滨逊的孤岛生活,赞美了他大无畏的冒险进取精神和坚持不懈的品质.在遇到困难时,人要有坚定的信念,要有克服困难的勇气.
4】读一些中外名著.在阅读过程中带着问题去思考,读完做读书笔记.
2
1】担心 至,到 才 吟咏
2】d
3】c
4】韦编三绝
3
1】教导 善于,擅长
2】b 有可能错的 个人选的
3】而另一个人虽然在听着,可是他心里总以为有天鹅要飞过来.
4】学习任何技艺都不能三心二意,要专心致志才能学好技艺.
4 人最宝贵的东西是生命,生命属于人只有一次.人的一生应该是这样度过的；当他回首往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞耻；这样,在临死的时候,他就能够说：‘我的整个生命和全部精力,都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争.’”
5 我对每个病人都一视同仁（每个病人在我心中同等重要）.
6 作品重在个人的创造,不能照抄照搬别人的
7 12乘75加75x等于120x
8 50

与他从火光中走来类似的小说（五）：

从无边无际的草原走来,我是风沙中的一匹孤狼.
从繁盛茂密的树林走来,我是流水中的一片落叶.
从烟波浩渺的大海走来,我是浪涛中的一叶扁舟.
从寒风凛冽的冬季走来,我是风雪中的一枝梅花.【与他从火光中走来类似的小说】

与他从火光中走来类似的小说（六）：

每个人的人生都有两条路,一条用心走,叫做梦想；一条用脚走,叫做现实.心走得太慢,现实会苍白；脚走得太慢,梦不会高飞.人生的精彩,总是心走得很美,而与脚步能合一.

与他从火光中走来类似的小说（七）：

这句话两次出现了“幸福”一词,第一个“幸福”的意思是小女孩临死时是幸福的,她在美丽的幻觉中死去；第二个“幸福”的意思是小女孩远离了寒冷、饥饿,从作者的描写中我们可以知道“幸福”在这里的含义就是死亡.人教版书本的,

与他从火光中走来类似的小说（八）：

读书要眼到、口到、心到、手到、脑到－－鲁迅名言
要竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜.－－鲁迅名言
悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看,喜剧将那无价值的撕破给人看.－－鲁迅名言
有地方特色,倒容易成为世界的.即为被别国所注意.－－鲁迅名言
写小说,说到底,就是写人物.小说艺术的精髓就是创造人物的艺术.－－鲁迅名言
勇者举刀向强者－－鲁迅名言
写不出的时候不硬写－－鲁迅名言
希望本无所谓有,也无所谓无,这就像地上的路,其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路.－－鲁迅名言
不是很大的鞭子打在背上,中国自己是不肯动弹的.－－鲁迅名言
以无赖的手段对付无赖,以流氓的手段对付流氓.－－鲁迅名言
希望是附丽于存在的,有存在,便有希望,有希望,便有光明.－－鲁迅名言
青年们先可以将中国变成一个有声的中国.大胆地说话,勇敢地进行,忘掉一切利害,推开了古人,将自己的真心的话发表出来－－鲁迅 鲁迅名言警句精粹
社会上崇敬名人,于是以为名人的话就是名言,却忘记了他之所以得名是那一种学问或事业－－鲁迅名言鲁迅名言警句精粹
横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.－－鲁迅名言
一滴水,用显微镜看,也是一个大世界.－－鲁迅名言
改造自己,总比禁止别人来得难.—— 鲁 迅
在行进时,也时时有人退伍,有人落荒,有人颓唐,有人叛变,然而只要无碍于进行,则越到后来,这队伍也就越成为纯粹、精锐的队伍了.—— 鲁迅
单是说不行,要紧的是做.—— 鲁迅
巨大的建筑,总是由一木一石叠起来的,我们何妨做做这一木一石呢?我时常做些零碎事,就是为此.—— 鲁迅
空谈之类,是谈不久,也谈不出什麽来的,它始终被事实的镜子照出原形,拖出尾巴而去.—— 鲁迅
杀了“现在”,也便杀了“将来”.----将来是子孙的时代.—— 鲁迅
孩子是要别人教的,毛病是要别人医的,即使自己是教员或医生.但做人处事的法子,却恐怕要自己斟酌,许多人开来的良方,往往不过是废纸.—— 鲁迅
不满足是向上的车轮.—— 鲁迅
没有冲破一切传统思想和手法的闯将,中国不会有真的新文艺的.文艺是国民精神所发的火光,同时也是引导国民精神前途的灯光.（鲁迅）
所写的事迹,大抵有一点见过或者听过的缘由,但决不会用这事实,只是采取一端,加以改造,或者生发开去,到足以几乎完全发表我的意见为止.人物的模特儿也一样,没有专用一个人,往往嘴在浙江,脸在北京,衣服在山西,是一个拼凑起来的角色.（鲁迅）
要竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜.（鲁迅）
从喷泉里出来的都是水,从血管里出来的都是血.（鲁迅）
悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看,喜剧将那无价值的撕破给人看.（鲁迅）
有地方特色,倒容易成为世界的.即为被别国所注意.（鲁迅）
写小说,说到底,就是写人物.小说艺术的精髓就是创造人物的艺术.（鲁迅）
散文的体裁,其实是大可以随便的.有破绽也不妨.做作的写信和日记,恐怕也还不免有破绽,而一有破绽,便破灭到不可收拾了.与其防破绽,不如忘破绽.（鲁迅）
节省时间,也就是使一个人的有限的生命更加有效,而也即等于延长了人的生命.（鲁迅）【与他从火光中走来类似的小说】

与他从火光中走来类似的小说（九）：

1 本文讲述了一个小脚夫(为了省下两个半基尔什)背负重篮走1个小时给“我”送莱的故事.
(概括完整即可,2分)
2 示例1：小脚夫是一个善良、朴实的孩子.他身负重担,精疲力竭,仍然尽全力完成自
己的工作,自己摔伤了毫不在意,摔坏了别人的东西却害怕得哭了起来.
示例2：小脚夫是一个生活在社会底层的小劳动者.他又瘦又小,却要背负重物走一个
多小时；他小小年纪,却要竭力讨好别人,看别人的脸色行事.
(角度不必求全,言之成理即可.形象分析1分,结合内容1分,语言表达1分,共3分)
3 孩子们穷得没有穿过鞋,在本应求学的年纪就要从事挣钱的工作,他们的行径显得粗俗
而没有教养.可见他们生活在贫穷、落后的社会环境中.(言之成理即可.环境1分,结合内容1分,共2分)
4 示例：孔乙已虽然好喝懒做,但他心地善良,品行比别人都好；小说中的“我”虽然最
后伸出手帮助了小脚夫,但他性格是暴躁而狭隘的.所以,小说中的人物性格是具有多面性的,这样写使人物的形象更加真实.

与他从火光中走来类似的小说（十）：

作者在七、八岁的时候,写了第一首诗,母亲的评价是：“精彩极了”而父亲则说：“糟糕透了”后来作者又写了好多诗、小说、戏剧、和电影剧本,每次母亲都说：“精彩极了”父亲说：“糟糕透了”.后来,作者终于明白了,不管是母亲的“精彩极了”还是父亲的“糟糕透了”都是对自己深深的爱.
生活中爱有两种形式,一中爱是慈母般的爱,他总是以亲切和蔼的语言是我们树立信心,鼓励我们不断前进；另一种爱就像作者的严父,他总是会以警告的方式,告诉我们还有不足还应提高.我们应“谨慎地把握住”这两种爱,使自己不断前进.
我也有同样感受,三年级时,我们期末考试考作文,由于三年级刚刚学写作文,写得很不好,不是忘掉标点就是写错字,不过我也算尽了我最大的努力了.回家后,母亲看了我的作文鼓励我说：“这篇文章真不错,如果没有错字,再加上标点,一定是一篇佳作.”听了母亲的话我心了甜滋滋的.“是吗”父亲说“我看看”我满怀信心的捧起我的佳作,小心翼翼的交给了父亲.父亲看后严厉的说：“不怎么样,怎么一个标点也没有?而且又很多错字,字也写得那么烂”我听后伤心极了,垂头丧气的走进了我的卧室……
现在,我明白了：在一个人的生活中,需要爱的鼓励和赞扬,使自己鼓起前进的勇气,氧气希望的风帆,勇往直前.另外,还需要有人指出自己的不足.“精彩极了”和“糟糕透了”评价虽不无矛盾,但都是父母对自己深深的爱.

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