真情告白作文

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真情告白作文(共10篇)

真情告白作文（一）

我就是人类生命的源泉—水。我的存在，造就了亿万生命，对于每个生命来说，我都是十分重要的。没有了我，茫茫宇宙中就不会有生命。

穿过大海，穿过河流，不知不觉中，我来到了人类的生活中。

清晨“叮咚—叮咚”，时钟催促着人们快快起床，开始一天的工作。起床后，人们做的第一件事就是洗漱。于是，我流进人们的洗脸盆、水杯，默默地为他们服务。洗漱完毕后，他们就把我洒在院子里，或者是卫生间，增湿降温，冲洗污垢。我静静地躺在地上，等候着在人间蒸发。

中午忙碌了一个上午的人们终于可以休息休息了。我当然就是帮助他们消除疲乏的重要物质了。在炎热的夏日，又累又渴的人们把我从冰柜中拿出来，尽情畅饮。看着他们喝完后舒爽畅快的样子，我的心里也十分愉快。

傍晚一家人在晚饭后各自继续着自己的工作:孩子在书桌前埋头苦读;父亲在电视机前收看电视节目;而母亲，则是坐在院子里默默地为一家人洗衣服。无数水滴在洗衣盆里翻滚着，我们在一个有限的空间里畅快地欢呼着、跳跃着。

结束曲其实，在人类的生活中，我的作用还不止这些。从前，人类大多忽视了我，一点儿也不珍惜我的生命。后来人们发现，地球上的水资源是有限的，并不是取之不尽、用之不竭的，而且水资源已经越来越少，人类不得不采取各种措施来维护我的生命。

我每时每刻都在为人类作着贡献，但是我无怨无悔，因为我深知:人类离不开我!

真情告白作文（二）

向时光老人真情告白
时光老人，人们总是说您老，我啊，看您一点也不老，我和您赛跑为什么我总被抛在后头，等我一鼓作气跃跃欲试超过您时，抬头一看，哎！您早已毫无影子了！渐渐的我发现您总在我前面的原因：我总是被路边绚丽多姿的“野花”吸引，便慢下步来，而您从我身边风弛电掣的过去，我却落在后头，怪不得有人说“路边的野花不要采”啊。原来我和同学谈笑风生时，您便从我嘴边溜去；在我发呆时，您从我傻傻的目光过去；看电视时，您从电视前飞过……您留下了一大堆没做完的事都一古脑给我！放学的时光总是迷人。我蹦跳在回家的路上。不会儿我便回到了家。5点多，卡通片正在热播，我赶紧放下书包，打开电视机。马上死死盯着电视，津津有味地看着。时而我捧腹大笑；时儿我沉默不语；时儿我抿嘴一笑；时而……整个人沉浸在欢笑之中，早已把老师布置的作业抛到九霄云外了。卡通片结束了，一看表吓我一大跳6点30分了，妈妈要来查我作业了！可我一个字也没动怎么向妈妈交代？！我马上投入奋斗，开始飞速完成了！妈妈来检查了，不查不知道，一查吓一跳，七八道应用题错了四五道！妈妈把我狠狠训了顿！自讨苦吃！时光老人您脚步匆匆，是您让我知道：“只有珍惜分分秒秒，才会有所作为。”时光老人，让以后的日子证明我的努力没有白费！
赵秀君

真情告白作文（三）

难忘的一次谈话
“吴梅,下课到办公室来一下,我找你有事!”班主任是轻声地说,却让我的心怦怦直跳,还以为是犯了什么错误呢!
我怀着一颗惴惴不安的心进了办公室,“别紧张,我找你是想和你谈谈心!”班主任开门见山.班主任有时像妈妈一样对待我们,我们感到很温暖,尤其是这次学校组织的“1+10”结对子活动,让我们更进一步地了解她,她也更了解我们.
我的心平静下来,放轻松了许多.“我看了你的周记,里面所反映的就是你不太喜欢现在这个专业,不知该如何去学习它,掌握它,对吗?”班主任微笑着说.“是的,因为我刚来新华的时候,专业是我妈妈帮我决定的,她认为这个专业不错.其实,我一直想学广告设计,当我想改专业的时候已经迟了,我就决定试着慢慢学好商旅这个专业.可是,现在我才发现事情并不是我所想象的那么简单……”班主任听完说：“其实,这并不重要,只要你专心学,把自己融入进去就可以了.以前,我也并不喜欢教师这个职业,我喜欢当医生,现在我不也是把课教得好好的吗?问题的根源并不在乎你感不感兴趣.”我听了班主任的话,从心里敬佩她.因为她放弃自己心爱的职业来从教,而且把学生教得那么好.我说：“班主任,我会尽我最大的能力学好这门课,也许这是对我人生的一个挑战,我会好好把握,也会好好对待它的.”虽然和班主任的谈话不长,但这是使我最难忘,感受最深的一次谈话.
通过这次和班主任谈话,使我明白了一个道理,在每一个人的面前,都有一条通向远方的路,坎坷但充满了希望.不是每个人都可以走到远方,总有人会半途而废,所以,保持一颗平静的心,你便可以不断自我超越,那么,在不久的远方,就会看到一种东西,那就是奇迹.
《难忘的一次谈话》
“有了耐心和时间,桑叶就会变成丝绸裙.”这是我的妈妈在一次谈话中对我说的一句话.我要把它当作座右铭.
那是暑假里的一天,我在写作业.我作业第一题字写得很漂亮,最后一题却写得非常难看.妈妈见了,拍拍我的肩膀,让我坐下,讲了一件事给我听.那件事是：有一个长跑教练来到一所学校招生,有一个学生跑得很快,引起了他的注意,他把电话号码留给了那个学生,让那位学生当天给他打电话.那位同学照办了.第一次教练听到电话响了6下就被挂了,第二次响了7下就被挂了,第三次响了8下就被挂了,就这样到了第五次,电话只响了一声教练就把电话拿起来问：“前几个电话是不是你打的?”那位同学说：“是.”后来教练没招这位同学,别人问他为什么,他说：“电话最多可以响15下,电话响几下就挂掉,这说明他没有耐心.长跑是需要耐心的,如果没有耐心是不会出成绩的.”
妈妈问我：“那个孩子为什么失去了一个那么好的人生机会?”
我说：“因为他缺乏耐心.” “没有耐心,什么事情也办不好.要知道,有了耐心和时间,桑叶就会变成丝绸裙.”妈妈意味深长地对我说.
听了妈妈的话,看看自己的作业,想想自己平时做事时的表现,我很惭愧.我告诉的自己：我一定不能没有耐心.【真情告白作文】

真情告白作文（四）

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候······可是，我的小学生活却一去不复返了。即将离别母校的我心中充满了不舍与留恋，对母校的一切都令我难以忘怀。记得那天，我们像往常一样静静地坐在教室里等老师上课，可老师却反常的把我们赶了出来，让我们待上课铃响后再进教室。不光我一个人疑惑不解，大家都觉得莫名其妙。“叮铃铃”清脆的上课铃响了，大家一窝蜂地往里冲，想看看老师搞什么名堂，那么神秘。可是进去之后发现教室没什么变化，只是黑板被一块布蒙上了。老师先问了我们一堆关于考试的问题，然后把布一揭，只见黑板上有许多题目。老师说：“这是一次考试，我相信这些题目对于大家来说都是张飞吃豆芽——小菜一碟，考试现在开始，限时五分钟。”我走马观花地看了一遍题目，不可能！十一道题才给五分钟，算了，管他三七二十一，做吧。我一道一道往下做，才做到第三题，老师就喊道：“时间到，交卷。”大家都拿着只做了几道题的“考卷”交给了老师。老师边改边念分数，奇怪的是每个人都是零分，真是太不可思议了！老师说：“请大家再仔细看看这些题。”我按照老师的话去看题目，看到第十一题才恍然大悟，原来第十一题是：读完以上各题只做七八两小题。我看了之后不知有多后悔呀！都怪我没看清题目就开始写了。这时，老师笑了笑对大家说：“智者千虑，必有一失啊！”从这件事我明白了“心急吃不了热豆腐”这句话的正真含义。忘不了，敬爱的母校，您用甜美的乳汁哺育着我们，使我们茁壮成长。在这里，我们受到了严格的教育；在这里，我们养成了奋发努力、团结友爱、讲究文明、遵守纪律的好作风。我们在您温暖的怀抱中获得了知识的琼浆、智慧的力量，懂得了做人的道理。
我感谢灿烂的阳光，给我温暖的怀抱；我感谢前方的明灯，给我指引方向；我感谢金色的秋天，给我丰硕的果实；我感谢同窗共读的同学，给我美好的回忆；我感谢慈祥的老师，给我无穷的知识；我感谢伟大的母校，使我在您博大的怀抱中幸福成长！
我爱您，亲爱的母校！

真情告白作文（五）

这节课我们就一起“用真情拨动心弦”让作文尽显真情的迷人魅力 二、 明确学习目标：（学生读） 1、教会学生用饱含感情的双眼去观察生活,用自己的心灵去体验生活的滋味； 2、要善于捕捉动情点,学会真实细腻的细节描写； 3、提高驾驭语言的能力,学会用自己的话抒发自己的真实感受和认识 三、了解什么是细节描写 细节描写就是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节或一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动,以及场面片断等,加以生动细致的描绘的一种描写方法无疑生动具体的细节描写对表达人物的感情有直接的功效 四、比较阅读（读示例,谈感受） 我让爸爸先回去,他说他要到对面月台买几个桔子去,给我路上解解渴只见他很艰难地越过铁道,买来几个桔子,我的眼泪流下来了,爸爸对我真是太好了爸爸把桔子交给我就走了看着爸爸离开的背影,我的眼泪又来了 学生思考：读完这段文字以后你有什么感受? 学生自由发言 朱自清《背影》片断欣赏 我说道,“爸爸,你走吧”他往车外看了看,说,“我买几个橘子去你就在此地,不要走动”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去父亲是一个胖子,走过去自然要费事些我本来要去的,他不肯,只好让他去我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了他用两手攀着上面,两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走到这边时,我赶紧去搀他他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的,过一会说,“我走了；到那边来信!”我望着他走出去他走了几步,回过头看见我,说,“进去吧,里边没人”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了 教师过渡：真实细腻的细节描写,向来就是动人情思的如果说朱自清的《背影》的感人之处,在于父亲蹒跚地穿过铁道爬上月台为我“买橘子”的细节描写那么罗中立创作油画《父亲》画的则是一位手捧大海碗,准备喝水的老农民的头像 （1980年,罗中立创作油画《父亲》时还是四川美术学院的学生,当时这幅作品参加四川省青年美展,《父亲》得到了中国青年美展很多评委的认同,随后《父亲》被评了一等奖）（出示幻灯片） 一张古铜色的老脸上,满是艰辛岁月耕耘出的一条条车辙似的皱纹在这张刻满了皱纹的面孔上,微笑显得那么的勉强与无助 他的手中端着一个破旧的茶碗,那犁耙似的手啊,曾创造了多少大米白面,多少大豆高梁! 他的身后,是汗水换来的一片金黄 五、成功秘诀（分组讨论交流） 我们怎样才能捕捉到生活中的细节呢? 学生1：细致地观察生活,用心去感受生活 学生2：做生活的有心人,不放过每一个生活小镜头 学生3：注意积累,生活中有一点感动的东西,就要用日记等形式记下来,就不会忘记了 老师说：几位同学说的都很好,生活中的点点滴滴都是我们写作的素材,怎样从细微处入手用真实生动的细节描写将真情实感抒写出来呢? 1.细致观察事物2.选取典型细节 3.精心锤炼词语4.巧妙运用修辞 学生1：罗列发生在自己身上的生活细节,筛选出最值得去写的细节 学生2：可以从多角度、多层次去描写细节 学生3：要将看似普通的生活细节写具体、写生动 学生4：还要注意写出自己的真实感受,巧妙运用各种修辞方法 老师说：说得很好只要我们仔细观察生活,就会发现在生活中有很多的小事可写如果我们在写作时能尽可能地抓住真实、生动的细节进行定格放大,运用多种手法将细节写真实、写具体、写生动,尽量做到细微之处显真情,同时用最美的语言将自己的体会、理解和感悟真实地表达出来,那么我们的作文便是成功的 六、捕捉动情时刻(真情告白) 通过对以上这些材料中的细节描写片断进行分析,我们发现,记叙文中细节描写的魔力令人叹服,正所谓“虽是微末技艺,却是顶上功夫”我们不妨多学习名家的写法,把笔触伸向心底,选择能触及自己灵魂的东西,感动自己的材料,将某个片断、细节或某一句话提炼为习作的“动情点”,写出自己的真情实感 师：现在我们请一些同学来读一读写好的真情片段 学生作品片断练习 阶段考试考砸了,我垂头丧气地走在回家的路上我不知道怎样去面对我那整天操劳的妈妈妈妈虽然没有上过大学,但她却懂得读书的重要性她特别爱看书,常常给我讲一些名人故事,以此来激励我好好学习在妈妈眼里,我是一个好学生,所以,她特别疼爱我一想到这些,我心里就像揣了个小兔子,怦怦直跳妈妈看见我无精打采的样子,似乎一下子知道了我的心事,她走到我身边,用手轻轻地抚摩着我的头,一边抚摩一边说道：“不要难过,这次考砸了,还有下一次呢!振作起来,以后再刻苦一点,不就行了吗?妈妈相信你!”我感觉一股暖流流进了心田我一下子抱紧妈妈,放声大哭 教师点评：这段文字作者以细腻的笔触写出了自己考试失败后的失望、沮丧的心情,一想到平日里母亲的操劳,心里感到愧疚,但回到家里,母亲却给予我关心和鼓励,因此我感到“一股暖流流进了心田” 学生作品片段练习 我走进重症监护室,想叫一声“爸爸”,想说一句“感谢”,可所有的感情在刹那间竟然全部化为了沉默沉重的喘息声很清晰,似乎维持生命的是一根根管子,维护心跳和呼吸的是一台台机器,这已经是爸爸昏迷的第六天了我看着他,脑子里一片空白,惟有那张永远和蔼、永远微笑的脸我颤抖着伸出手去触摸我眼中那张模糊的脸,一滴热泪滴落在我的手背上,那泪,晶莹剔透,如同我13年一直在享受的爱 再次走进监护室,那一面,已是最后一面……我怀着无限的感激,却依旧沉默我在心里反复地说,爸爸,下辈子,您还做我的爸爸……也许我们的心是连在一起的,爸爸似乎听到了我的呼唤,他奇迹般地睁开了眼睛,还是熟悉的关爱的眼神,目光中的坚毅告诉我——要坚强、要努力之后,那双眼闭上了,而且永远不再睁开…… 师生点评： 在这段文字中,作者用饱蘸感情的笔墨,撷取“父亲”去世前的生活细节,即作者两次走进重症监护室时的镜头,写出了父亲弥留之际的“一滴热泪”“一个眼神”,泼洒着心声,哭诉着衷肠,这同样也深深触动读者的心弦,唤起读者对已故亲友的思念,唤起人们对生活的感悟和往事的回忆,产生强烈的情感冲动 七、教师小结 古人云：“文章不是无情物”“万般佳作惟情真”我们要善于选取有丰富内涵,能感动人的细小材料,以小见大,在平淡中见真情,于细微处见精神这样即使不去刻意雕琢言辞,安排技巧,作文也会尽显真情的迷人魅力 教师寄语 ：生活中不是缺少美,而是缺少发现让我们用心观察生活,体会生活,感悟生活吧! 八、细描动情片段 １、做一个真实的人,留心观察挖掘真实的生活瞬间、生活场面 ２、选择最打动自己心灵的内容来写,写出自己的深切的真实感受题目自拟 教学反思： 我们八年级学生现在主要是练习记叙文,而我们语文集备组在平日的写作教学中发现,学生们在记叙文的写作中总感觉没有什么素材,写出的文章总是流于平铺直叙不够生动这主要是因为学生们平日的观察不够细腻,对生活没有用心感受特别是在上次作文“那一刻,我迈上了新台阶”这篇作文的写作中,很多同学都忽视了要求中的“注重细节描写”,文章平淡而乏味,很难有真情实感所以针对上次作文的要求,原本这节课是想就“细节描写”的要求对学生做一些指导在具体备课的过程中,才逐渐感觉到,学生要在细节描写上有突破,关键还在于平日的细致观察,学会了观察,在对生活的细腻观察中学会思考,文章才会有真情实感,有思想深度基于此,我的这节课就希望让学生通过细致的观察,来感受生活,通过自己的眼睛来发现生活中的真、善、美,使学生们在文章中能抒真情 此次作文课让学生们认识到：生活是创作的源泉,是文章的表现对象只要我们以积极的态度去观察生活,善于捕捉生活中的每一个细节,每一个亮点,便不会无话可说,无情可抒了同时也使学生们受到了一次心灵的洗礼：学会了以满怀真情去抒写平常的事情,学会了摒弃自私自利、感情虚假等不足之症生活处处有真情,有了一颗感动的心,你就会觉得生活的每一天都是美好的,每一件小事都是有意义的 在我这节课整个的准备过程中,教研组的很多老师都给予我大量宝贵的意见,在这里我也向他们表示真诚的感谢 当然,这节课一定也还存在很多不够完善的地方,希望大家能够为我多提宝贵意

真情告白作文（六）

是一篇运用象征的手法来赞美一切奉献者的襟怀和崇高精神；用借物喻人、托本言志的手法写的；形象：心系社会、无私奉献、自我牺牲、不遂波逐流

真情告白作文（七）

人生于世,需要关注自我,但绝不能只有“自我”,因为每个人都不可能是一个独立生存的个体.人,只有走出“自我”的狭小天地,充分地关注他人,关注社会,关注自然,营造健康和谐的生存环境,才能更好地生活与成长.请以“走出自我小天地”为话题,写一篇600字左右的文章. 满分作文1： 上帝的宠儿　　 ——东施新传　　 我,东施也,以丑名垂青史.但千百年来,我一直过得很郁闷,很不爽呀!　　 话说自从那年那日,我学习邻家美眉西施皱眉捧心、病歪歪的样子后,被时人嘲笑了一番,还原创了一条成语“东施效颦”送给我后,我就足不出户,整天以泪洗面.（但是,尽管我茶不思,饭不想的,倒也没见消瘦下去.）我就不明白,西施病成那样,臭男人们倒是我见犹怜,大发慈悲和男子汉的英雄情怀呢.我呢,只不过稍微学习、模仿了一下,为何引发众多的不满和讽刺呢?我知道,因为我生了一张丑陋的脸蛋,郁闷之极!我不禁要责怪父母的粗心、责怪上帝的不公了,上帝在创造我的时候一定是走了神,不然我的五官为何这样粗糙和错位!　　 我一定要找上帝算账!强烈的思想占据了我的心,我决定不惜一切代价去找上帝评评理,找回我失去的一切!　　 等待了千百年,我终于乘坐“神舟十号”载人飞船飞向太空,飞到上帝的“安乐宫”去.上帝的家园可不是一般的美丽,难以用笔墨形容!我虽然妒忌羡慕,可也无心留恋,直奔“极乐殿”去.咦,那个坐在花园中闭目养神的老头儿是谁呀?,就是上帝!于是,我整整衣衫,走上前去,咳了一声,说：“上帝老爷,你倒也悠闲自在呀!,怎么不去民间体察疾苦呢?我,东施,因为你的疏忽,长成这副模样,受尽的人们的白眼和嘲笑,你要为我做主呀!”说着,不禁悲从中来,眼泪沾湿了我的衣襟.上帝睁开了双眼,微笑着看着我,倾听着我的诉说.等到我的控诉一吐为快后,他才慢慢地开口说道：“我可怜的孩子呀,这么多年来,你都生活在众人的眼光里,你失去了自我,同时又编织自我束缚的牢笼,你从来没有从自己身上发现自己的优点和闪光点呀!”接着,上帝又缓缓说道：“万物生于世间,自有它的价值.你看,这花园中,小草没有鲜花美丽,可是要是没有了小草,鲜花的美丽就凸现不出来.你呢,不要模仿别人,不要羡慕别人,赶快走出这个自我小天地,找找你的特长和优点,帮助他人,为世人服务,你会收获到人们应有的喜爱和尊敬的!”说完,上帝挥挥衣袖,又闭目养神去了.　　 我听了上帝的一番话后,愣在了那儿……　　 从上帝那儿回来后,我反省了自己,审视了自己.我,拥有健壮的身体,有的是力气,于是干完了自家田里的活儿,还可以帮助邻居李奶奶家一把；我,拥有婉转的歌喉,唱歌的时候,既愉悦了自己,还给劳动的人们以快乐的享受,啊,我还走上了星光大道的舞台；我,拥有明亮的眼睛,我做的女红,绣出的花朵可以吸引蝴蝶飞舞,入围国际大奖……　　 哈哈,我笑口常开,我走出了自我小天地,受到了各家媒体的采访,我不再是丑的代名词,我是个性的化身,新时代女性的代表.　　 这天,我收到了来自天庭的贺卡：“你是我的宠儿——安琪儿之东施,祝贺你!”　　 名师点评：　　 读完这篇考场佳作后,让人忍俊不禁之余,又要掩卷深思,值得品味.　　 本篇作文采用故事新编法表现话题,不能不说是小作者的一次大胆的创新,而且是成功的.文章通过以人们耳熟能详的“东施效颦”的故事作为切入点,编织东施因容貌丑陋而苦恼与愤激,以致要找上帝质问,后受到上帝的点化与启发,反省自己,走出自我束缚的小天地,实现人生价值的故事,形象生动的阐述了话题要表达的内涵.小作者穿越时空,想象奇特,化用故事而又不落窠臼（上帝的形象没有神圣感而很富有人情味儿）；小作者善于铺陈,极力渲染东施的苦恼与不平,为下文的情节变化蓄势.文章语言如“原创”、“美眉”“神舟十号”等幽默生动,极富时代特色.　　 2009山东临沂中考满分作文 题目：“走出自我小天地”为话题 满分作文2： 亮点：真情告白 勇敢成长 妈妈,我走了 ——一粒种子的告白 亲爱的妈妈,我走了,我要走出自我小天地,去见识别样大世界. 妈妈.不要责怪风伯伯带走了我,我走了,选择我自己的路,去流浪四方. 人们都说“父母在,不远游”,可是我却离开了你温暖的怀抱,不再承欢膝下!妈妈,在您的培育下,我已经长大；飞翔的翅膀逐渐强壮,飘游的念想占据了我的整个心房,妈妈,我要实现它! 春天,在您的温暖心脏里,我萌生了要探访外面世界的愿望.于是,在春风的呼唤声中,在春雨的洗礼中,在春阳的抚摸中,我在您的枝头探出了脑袋.啊!如茵的小草、芬芳的花朵、解冻的湖水、翩飞的蝴蝶、歌唱的鸟儿……这一切是多么美丽、多么生机勃勃!看到这些景象,我倍感精力充沛,于是,我伸伸腰,使自己长大了些,甚至开出虽然微小,但也娇艳的花朵,为春天增色几分. 炎炎夏日,太阳失去了春天的妩媚和温柔,像一个恶毒的巫婆,使劲地煎烤着我们,我变得无精打采,耸肩垂耳,胆战心惊.为了抵抗太阳的威力还有狂风暴雨的袭击,我只好不停地从您那儿吸收养料和水分,努力使自己变得强壮起来,终于,我抖落了零落的花瓣,剩下的花萼涨满了生命的琼浆,我变成了一枚小小的果实屹立枝头! 秋天是个离别的季节,风伯伯带来了远方的精彩,我的心变得不安分起来,妈妈,我想走出在您庇护下的这方自我小天地,到远方飘泊去.在那遥远的地方,我会安定下来,不再流浪,妈妈,请不要悲伤!在来年的春天里,或许我会在荒凉的沙漠生根发芽,建立另外一个家,那儿会因为我的到来而拥有无限生机；或许我会在陡峭的绝壁上生根发芽,建立另外一个家,那儿会因为我的到来而增添无限景致；或许我会在繁忙的道路旁生根发芽,建立另外一个家,那儿会因为我的到来而减少无限尘埃；或许…… 妈妈,请不要思念我,请不要牵挂我,在您的养育下,我已经足够强壮,我能适应恶劣的环境,我能抗击风霜雨雪,相信,走出自我小天地的我,一定能够创出一番新天地. 妈妈,我走了,带着爱与希冀离去,去实现自己的梦想 亲爱的妈妈,当清晨第一缕阳光再次照射在天地间的时候,请不要再早起去亲吻你的孩子,他已经走了,您再也找不到他了!或许他会出现在诗人的赞歌里,或许他会出现在摄影师的作品里,或许他出现在人们的话语里——那么,请为他骄傲! 名师点评： 这是一篇别样风采的考场佳作,令人眼前一亮,并令人感动. 一、托物言志的手法.文章以一粒种子象征青少年,以一粒种子的成长形象地表现青少年的成长过程,表达青少年要勇敢地走出自我小天地,闯荡新世界,创造新生活的理想.别出心裁,胜人一筹. 二、采用第一人称,真情告白的方式,直抒胸臆.文章以情动人,既有对离开妈妈的不舍与留念,又有渴望见识外面的世界,努力奉献自我、创造新生活的强烈愿望.文章中反复出现对妈妈的呼告,儿女情长,但又意气风发,让人不禁感慨,“无情未必真豪杰”! 三、主题深刻,立意高远.文章不仅表现了青少年朋友的勇敢和决心,而且还赞美了无私奉献的精神.结尾一段其实就是对这种奉献精神的形象礼赞,深化主题,并给文章增添亮色. 四、语言优美流畅,真挚感人.文章运用了比喻、拟人,尤其是大量运用排比句,使文章神采飞扬,文气过人. 2009山东临沂中考满分作文 题目：“走出自我小天地”为话题 满分作文3： 亮点：创设情境 冲破束缚 让梦飞翔 光,照在镜子上,镜子把它聚积折射在我身上.我,在这光束织成的小天地中来回穿梭,编织一个个彷徨不定的青春之梦. ——题记 一个没有月亮的暗夜,我走在灯影下,忽然闻到一股陌生、悲寂的气息.郁闷随之而来.好想长大,走过这无聊、乏味的豆蔻年华.我以窗为镜,一个平凡的身影出现眼前,痘满面,身材走样,哎,活脱脱一个丑小鸭! 蓦然似乎听到一个来自遥远地方的声音在呼唤,我贸贸然回首.被眼前美轮美奂的景象惊呆了,流星,呀,流星!我想许个美丽的愿望,可是许愿的时间已经在诧异中悄然逝去,流星划破无边的夜空,消失在天的尽头.我不觉落泪了,怕是这自怨自艾的脆弱的心灵碎了,碎成了这滴落的泪珠吧.我惋惜这易逝的、短暂的美丽,是否我的生命也应该如此璀璨一回?这样的灿烂,我曾经有过吗? 我被自己囚禁在自卑的牢笼里了,找不到走出来的方向.心痛得麻木,茫然,痛得不知所措.我就这样呆坐在窗前许久、许久…… 不知过了多久,曙光照开了我惺忪的睡眼.我深深地呼吸了一下窗外新鲜的空气,走到镜前,舒展双臂,长长地伸个懒腰.仍旧平凡无比的我,忽然间,展开一个奇异的笑容,镜中的我似乎陡然亮丽了起来,像一只振翅欲飞的蝴蝶,充满了生长的激情与活力.我的眼前忽然浮现出流星璀璨光芒照亮夜空的那一瞬间…… 一切尽在不言中,我张开手掌,把金色的阳光小心翼翼地捧着,两手弯曲,折合成心形,对着镜子、对着自己! 让梦飞翔 我生活在自我小天地间, 忧伤、自卑是我的衣裳, 有一天,曙光照射在我的身上, 击碎了我的忧伤, 于是我张开了翅膀, 冲出自我的牢房 任由丝丝阳光 编织新的梦想 我展翅飞翔, 与梦想同行! ——后记 名师点评： 本篇考场佳作的小作者善于创设情境,细致描绘. 一、 我们可以把文章看作电影镜头定格的两幅画面,一幅画面色调阴暗、气氛沉闷,展现一个苦闷、彷徨、自卑的“自我”,另一幅画面则色调明丽,感情激昂,展现了一个充满活力与激情,获得新生的“自我”,对比鲜明,形象地表现了话题“走出自我小天地”. 二、 我们可以把小作者看作“意识流”的写作高手.文章细腻的笔触,描绘“我”的一举一动,更是大段的描摹自己的心理活动,描写对象单一,但笔法灵活,毫无重复之感. 三、 我们慨叹小作者构思的匠心独运.文章的题记和后记遥相呼应,使文章浑然天成.题记中的感情显得孤独、苦闷,而后记诗歌则总结全文,画龙点睛,表达出要实现人生价值,积极向上的精神.

真情告白作文（八）

[作文 给李响的一封信]　　响哥您好,请应许我这样称呼您,心想事成,万事如意,作文 给李响的一封信.
　　我是一个无名人,打扰之处请多多见谅,希望您在百忙之中能看见这份信,我想确认一件事情,大概是这样的,有一个男嘉宾通过你主持的相亲节目找一个他暗恋的多年的女孩,有一段真情告白,他好像说自己是家族集团,他跟他父亲有个约定,如果通过电视还找不到她,他就要结婚了,让节目组他的视频删了,他就要结婚了,最后还留了电话号码,他私下叫她女神,说她很天真,纯洁,冰清玉洁,好像叫X秀英,小学一年级作文《作文 给李响的一封信》.还跟您有过一句这样的对话,你问：最后有没有做老板的女朋友?他说：没有.还有别的话,我就不说了.
　　请问真有这件事吗?我还想说我很爱看你的节目,主持的超好.
　　无名人
一年级:无名人aa

真情告白作文（九）

希望能帮到你 谢谢o(∩_∩)o
1\“光阴似箭,日月如梭.”这句谚语说得好.时光列车在飞速奔驰着,转眼间,我从一个童心未泯的幼稚孩童变成了一个略显成熟的初中生；我的知识蓄水池里每天都源源不断的灌进“新鲜”的知识.当然,初一的生活也使我的内心涌进了许多苦与乐.
记得那一天是初一开学的第一天.“叮叮叮”,一大早我就被烦人的闹钟吵醒了.还没等我醒过来,妈妈就大开尊口,滔滔不绝地发表起了演讲：“书都带齐了吗?文具都准备还了吗?预习今天要上的新课了吗?”我快被吵疯了,连忙用了几遍“全准备好了.”这才打断了她的演讲.
到了学校,初中老师并没有像小学老师那样给我们一天“放松调整”期,而是直接强调规矩便开始上课.我的大脑仿佛还在梦幻假期里度假,根本听不进去课.
晚上,我在书桌前望着一堆作业发愁,长叹一声：“初中的生活实在太苦太累了!”爸妈听了都忍俊不禁地笑了,说：“当你尝到先苦后甜的滋味时,你便会觉得这是一次有趣的人生阅历.”
“有趣的人生阅历?”我想是不是我听错了.早上起得那么早,晚上又睡得那么迟,学习压力又那么大……这一切的一切竟然被父母说成是一种趣味!
随着时间的推移,我的年龄也在不断增长,对某些事情也有了更深层次的理解.我第一次体味到父母所说得那种趣味是在某次阶段考试后.那段时间,父母抓我学习,使我“不得不”学,“不得不”练.这也不是没有好处的.当我坐在考场里,一看卷子,便胸有成竹.当然,我早料到这次我考得会不错,但最终成绩真让我吃了一惊——全班第一!当时听见老师的表扬,看见同学称赞的目光,我笑了.这笑是发自内心的,从未有过的.
我终于明白了父母所说的话.现在,我的内心是充满欢乐的,当我再回忆起那些昔日里我所谓的“苦与累”,全然变成了一种求知过程中的趣味,是实实在在的欢乐与趣味.
乐与苦都是人的感知.乐固然给人以精神上的极大开心,但苦也不是全给人以内心上的痛苦,它有时可以看作是一种“苦中之乐”.我清楚地知道,在以后的学习生活中,“苦中之乐”会随时来临.但只要有一颗认真、坦诚、向上的心,不论是苦是乐都会转化成为我们宝贵而有趣味的人生阅历.
苦乐之中,感受青春.让我们用心去谱写更美丽的初中生活新篇章吧
2\日子像流水一样逝去,三年的初中生活就要划上一个句号.第每想至此,心里就久久不能平静.回首往事,有考试不及格的沮丧,有领取奖状的自豪,有操场上与同学好友的角逐嬉戏,有联欢会上的尽情狂欢,不有毕业前久留言簿上深深的一语、美好的祝愿,以及影集中那挥不去忘不掉的形象……
初中三年是一部苦与乐的乐章.
忘不了曾经为一道几何题的求证而绞尽脑汁,问题解决时又何等欢乐,胜过吃巧克力,打电了游戏机；也忘不了,几位同学为讨论一道力学题而争得面红耳赤,各执已见,差点伤了和气,最后不得不请物理老师“仲裁”；更忘不了自习课上,同学们书生意气,指点江山,激扬文字,讨论起巴以冲突,阿富汗难民,反恐斗争,希望工程,反腐介廉,三峡工程……且美其名曰“家事,国事,天下事,事事关心.”结果因扰乱课堂秩序而被罚写检讨,但心里却乐滋滋的,无怨无悔.
初中是少男少女多梦的季节.我的梦想就是能写出一部石破天惊的著作,从此蜚声文坛.为此,我把课余时间都交给了文学,读六朝骈文、唐诗宋词、元曲、明清小说,以增加自己的文学细胞.读《红楼梦》这部中国封建社会的百科全书,以了解那个没落时代；读《西游记》以自娱,放松紧张的大脑,到幻想世界去奇遇.别以为我只在历史的圈子里转悠,我也读金庸、王朔、从维熙,自己解释说是“增加营养,补充新鲜血液”.我常常陶醉在大师们用文学语言营造的情景氛围里不能自拔,与主人公同喜同忧同苦同乐,结果是作业不能按时完成而屡遭老师“红牌警告”.
以上只是构成我初中生活苦与乐章的几个片断.行笔至此,我的脑海里奏响了整个乐章,有机会,我一定会用大师们使用过的神奇符号,把它完整地记下来,让三年的苦与乐不仅成为自己生命的一部分,也希望它成为周围的人生活乐章中的一个音符小节.让朋友们也来共尝我的痛苦,分享我的快乐.
3\ 初中作文600字——读书生活的苦与乐
小时候,看见哥哥姐姐们读书,心里痒痒的,常常用手托着下巴,猜测着那带着墨香味的书中字里行间的奥秘.那时,读书对于我来说,是一种渴望与期盼,而这两个字已在我心中埋下了种子.
后来,我终于有了自己的第一本书,我如获至宝,小心翼翼地捧着它,给它包好书皮,担心被人会抢去似的.那一刻,读书这颗种子已开始在我心中慢慢地发芽.
再后来,我在书的陪伴下慢慢长大了.就在我已经习惯有书的日子时,我常会听到哥哥姐姐们唱着一首我不太明白、也不太喜欢的“歌”——“读书苦,读书累,读书还要交学费,不如参加黑社会,有钱有势有地位.”刚开始我还嘲笑他们愚昧不知读书的乐趣,可听得多了,我就想：读书真的像他们所说的那么辛苦那么痛苦吗?我看着自己因努力读书所得的奖状,再侃侃哥哥姐姐们的“真情告白”,却找不到答案.看来读书的苦与乐这个问题很深奥.
现在,我长大了,我终于明白,我当年认为很深奥的问题有一个很简单的答案：读书生活有苦也有乐,这个答案是已读初三的我亲身经历的体验.
每天,披星戴月的上学、回家,在校穿梭于教室、食堂、厕所这三点一线之间,上课要听讲,做笔记,下课还有成堆的练习,早晚还要自习,一天下来近十节课,就是什么也不做,光是坐着也难受,还得熬.周末还要补课,读书真的很辛苦.也许,这就是不少青少年学生厌学、弃学的直接原因.
可是,朋友,你是否想过读书的乐呢?你一定会毫不犹豫地说：读书有何乐?其实不然,读书也可以快乐.在读书时,你可以学到许多文化知识,使自己变得充实；你可以学到做人的道理,使自己变得有修养；你可以学到什么才是真、善、美,使自己变得有气质；你还可以交到许多朋友,使自己不再孤独,一举多得,何乐而不为?
“学习像爬山,爬山中必有难,难中必有苦,苦中必有甜.”这是我们小学时经常唱的一首自勉谣.可惜的是,那时我并不懂它的真正含义,不过现在总算是有所感悟,并可以借此来劝勉其他同学,这也不失为它的价值,或许,你现在不懂为何读书之乐,若干年后,当你回首往事时,你就会用你读书时学会的那句“只有失去了才会懂得珍惜”来为自己年少时虚度光阴的作为而感叹.
“学习像爬山,爬山必有难,难中必有苦,苦中必有甜.”读书生活中的点点滴滴,痛苦与欢乐,都应由每个人经过自己的慎重考虑而获得答案,就此,也不失为读书的乐趣.
4 初中生活的苦与乐
不知不觉,我们已过了初中生活的5/6了,只剩下半个学期,我们就要离开培育了我们三年的校园和可敬的教师们.一路走来,既有苦也有乐,而且还苦中作乐.
讲到苦,我倒不觉得学习作业如此多而感到苦闷,因为学习本身就是我们学生份内的事,因为学习负担重,压得我们喘不过气来只能怪自己没完成任务,可见在作业量方面,我们没资格说“苦”.倒是在学习总是上有一些烦恼,例如一道数学题,如果我们绞尽脑汁也想不出解法来,那么有人会说“唉!算了吧!我见到这种题就苦恼,真倒霉.我想这种心态是我们不应具有的.
不久之后,我们将通过中考踏入高中的大门.于是,多数人为考不起高中或特重点高中而苦闷.处在初中阶段的学生比如我,因为一次竞选落选而整整苦闷了好几天.唉!初中生活特别是初三最苦,好像一天二十四小时还不够我们支配,一周七天还不够我们学习；但是我们也伴着这些苦在逐渐长大,逐渐成熟,可见“苦“也有利于我们在实际生活中的锻炼.
我喜欢独立思考,然后再与同学甚至是老师辩论,我觉得这对我来说可以是一种莫大的乐趣,是啊!同学之间互相交往思想是多么有趣啊!多么有益啊!还有一处乐趣：化学课生动活泼,杜老师人亲切和蔼,幽默,灰谐,我们都愿意上他的课,在他的课上,我们可以笑得很开朗却又不担误课程,上他的课,我的感觉棒极了.
我所谓的苦中作乐是指在繁忙的学业中问题得到了解决.我就会感到无比自豪和喜悦,有很高的成就感.
无论是初中生活的苦与乐,都有利于我们的成长.让我们好好珍惜它们吧!
不知不觉,我已经在分校生活了半年了.在这半年中,
我们相处融洽,团结,一起前进,度过每一个难关.
分校这个大家庭总是让我感到爱无处不在.爱,在校长妈妈亲切的话语里；爱,在美丽的学习环境里;爱,在老师们和蔼的笑容里.这无处不在的爱,总会让我感到温暖,让我放松心情.这半年来,我经历了许多,有欢乐,有悲伤,有泪水,有笑容.自从进入初中,身边都是陌生的面孔,我感到有些孤单.可当我听到校长妈妈给我们讲“同一个校园,同一个家园”时,我感到一股股暖流涌向我身边,那种孤单的感觉顿时被淹没了,取而代之的是温暖与亲切.
让我高兴的是,这里的老师对我们就像是朋友一样.没有老师的威严,让我们像在家里一样,开心的生活.
一次晚自习前,我,xxx还有xxx一起去了尚老师的办公室.尚老师又在抽烟,我们忙去制止.他说：“好,就这一根.”我们听了,开心地笑了.一会儿,尚老师拿出抹布擦了擦鞋,不小心把鞋带弄掉了,他系的同时,我们都看着.蓝俊看着,说：“尚老师,你系鞋带好慢啊!我教你一个简单的方法.”说罢,蓝俊就用自己的鞋带系了一个简单的方法,她一下就系好了,可尚老师还在叫慢点慢点.连续教了几遍,尚老师不耐烦了.他说：“我呀,就数学好一点,其它什么都不好.我学这些东西都好慢,而且我又没耐心.所以呀,教我就是白教.干脆别教.”我们听了,开心的笑了.
我很高兴有这样一个风趣的老师来教,我也因此对数学产生了极大的兴趣.我也明白,一个好的学习环境,会让学生学习更认真.
分校,这个美丽的大家庭,让我们健康快乐地成长着,相信在这个大家庭中,每一个学生都能将自己展现在这个大舞台上.

真情告白作文（十）

一、写人　　 要想在写作中突出人物个性,首先要学会细致观察.观察就是看、听、想、感四个方面.看：看人物的外貌、动作和神情；听：听人物的语言和说话的语气；想：联想人物的相关经历、行为和别人的评论；感：抒发自己的感受或评价,还可以揣摩人物的心理.其次,人物个性还可以通过肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写等手段来完成.描写是塑造人物的主要手段.展开细腻的描写应注意以下几点:\x0d　　1.描写要符合生活真实.我们笔下的人物形象必须是真实可信的.所以,应辩证地描写人物的优点和缺点,不能以偏赅全,故意拔高或贬低.\x0d　　2.描写要细腻.可以典型的外貌特征描写出人物的文化修养、思想性格以及风度、气质和神韵.如阿累在《一面》中写鲁迅先生的外貌：他的面孔黄里带白,瘦得教人担心,好像大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子.头发约莫一寸长,显然好久没剪了,却一根一根精神抖擞地直竖着.胡须很打眼,好像浓墨写的隶体‘一’字.从这段话中,我们看到鲁迅先生的瘦,看到他的健康差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了.作者以小见大,于细微之处让我们看到鲁迅如何把自己奉献给革命事业.写动作,应精选动词,对行动过程进行生动的描摹.魏巍在《我的老师》一文中写蔡芸芝老师有两句话：她从来不打骂我们.仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了.一个动词敲,一个动词笑,写出了蔡老师爱学生、并没有存心要打学生的心理,刻画出了一个温柔、慈爱的蔡老师.写语言,应揣摩人物说话的语气、语态,让个性化的语言充分展示人物的性格特征；写心理,应善于运用细腻的内心独白、梦境或幻境揭示人物丰富的内心情感.\x0d　　 二、记事\x0d　　　写记事作文,同学们普遍感到三个问题不好解决：一是事从何来,二是怎样选事,三是怎样叙事.生活是创作的源泉.为了解决无事可写的问题,要培养同学们写观察日记的习惯.天长日久,他们就会积累大量作文素材.有了事,还要加以选择.首先,选事要切合题意.如《难忘的一件事》,就不能写两件事；《发生在学校的事》,就不能写家里或社会的事.这样,写起来才会得心应手,真实感人.记事类作文应做到以下几点：\x0d　　1．交代清楚记叙文的六要素：时间、地点、人物以及事件的起因、经过和结果.记事作文应以事件为核心,以事件贯穿全文,围绕事件的发展及时交代时间、地点以及与事件有关的人物及其活动.介绍的过程可以是直白式,也可以是含蓄的暗示.还要注意选择记叙的顺序,确定叙述的重点.\x0d　　2．注意选择恰当的叙述方式.文似看山不喜平.作文要增加可读性,就要避免平铺直叙.怎样才能将文章写得有波澜呢?就要注意选择恰当的叙述方式.叙述方式有顺叙、倒叙、插叙.顺叙又称直叙,是按事件的发生、发展和结束的时间为序.采用顺叙的写法,要剪裁得当,切勿记流水账.倒叙,就是把事情的先后顺序颠倒一下,先写事件的结局,然后再按时间顺序来叙述事件的发生、发展和经过.采用倒叙方法,除了应注意前后照应外,还应交代清楚倒叙部分的起止点.插叙,就是在叙述中心事件的过程中,由于某种需要,暂时把叙述的线索中断一下,插进相关的其他内容.对全文来讲,插叙往往只是一个片段,插叙结束后,文章仍回到对中心事件的叙述上来.\x0d　　4．安排好线索.线索清楚,文章的眉目才能清晰.侧重写事的记叙文,往往以物为线索.当然,这物一定与事件有密切关系.\x0d　　 　三、文章要以情感人\x0d　　1．直抒胸臆.这是一种直接抒情的方式,它往往是把作者或作品中的人物情感直接表达出来,其特点是感情袒露,热烈奔放.魏巍在《我的老师》一文中,为了抒发对老师的热爱之情,向老师发出了真情告白：蔡老师!我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!这一句话浓缩了学生对老师深深的热爱和依恋.\x0d　　2．寓情于事.寓情于事就是通过具体的事件来抒发情感.对往事的回忆和叙说,往往会引起情感的波澜,让人因事动情.邹韬奋在《我的母亲》中有一段叙述：父亲要‘清算’我平日的功课背不出来的时候他拿起这竹板很重地打下来.我吃了这一下苦头,痛是血肉的身体所无法避免的感觉,当然失声地哭了,但是还要忍住哭,回过身去再背.不幸又有一处中断,背不下去；经他再提一字,再打一下.呜呜咽咽地背着那位前世冤家的‘见梁惠王’的‘孟子’!我自己呜咽着背,同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着.母亲见儿子被打,也觉得好像刺心的痛苦.母亲对子女的无限怜惜和疼爱之情尽显其中.\x0d　　3．寓情于景.一切景语皆情语.在对自然美景的描绘中融入内心的真情实感,也是一种巧妙的抒情方法.一片蔚蓝色的世界：天,是蓝的；地,也是蓝的.

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