中考作文评分标准

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中考作文评分标准(共10篇)

中考作文评分标准（一）：

中考英语作文评分标准
每年根据题目的不同,评分标准都会有所更改,但是其中比较大的几个项目是基本不变的.以下内容也许部分同学已经知道了,且稍安勿躁,验证一下与你所知道的是否相符.1.内容分7分.要求包含题目所给出的要点.若要点缺失,可酌情扣分.比如09年中考作文“I want to do something for my school”,若没有写一件具体的事情,是要扣3分以上的；若写的事情太过于虚幻,没有实际内容,也会扣1-2分.
2.语言分8分.首先是字数,少于60字的作文要酌情扣分.其次是语法和拼写错误,每个扣0.5,重复错误不计；标点错误每4个扣0.5.
3.组织结构分3分,也就是我们常说的文采分.根据学生使用复杂句型、单词和谚语、俗语的情况来加分.
这个评分标准看起来并不复杂,但是在实际操作过程中,这个评分标准会产生不少微妙之处,了解了这些微妙之处,同学们才能有的放矢,有针对性地写出高分作文.
1.60字绝不仅仅是60字那么简单
如前所述,中考英语作文要求60字以上,标点符号不算,少了就要扣分.但是60字的作文能不能得高分?从我们拿到的实例作文来看,16分以上的作文,没有少于75字的,甚至少于80字的也少之又少.当然,也极少有超过100字的,因为中考试卷的短线格一共80个,在格子下面大约还有2行的空间,可以加20字左右,再多阅卷人就很难看清了,也会影响卷面的美观（后面我会说“卷面分”的问题）.所以,同学们如果想让作文得到高分,最好是让字数在75-100字之间.
2.如何有组织、有计划地拿文采分?
有很多老师和同学说,要拿到文采分,同学们需要在平时做大量的阅读,积累好词好句,还得加上考试中较好的发挥.这个观点没有问题,但是对于初三的同学来讲,我们仍然可以更有方向性的去准备自己的作文,事半功倍地争取文采分.
原则上讲,前15分少于14分的一般不给文采分,然而在实际操作中我们发现,也有不少的前面得12或13分的同学得到了1-2分的文采加分.
这是因为老师在阅卷的时候给分是分两大部分给的,前15分是往下扣、后3分是往上加,也就是说对前15分,阅卷老师们是在找扣分的点；后3分,阅卷老师们是在找加分的点.所以并不是全文都要写得精彩绝伦才能得到文采分,只要文章中有1个亮点,基本就可以争取到1分的文采分（当然,3分的文采分是很难全部拿到的）.而这些亮点,是可以提前准备的.例如,有一些“万金油”式的复杂句型,例如强调句型、only相关的倒装句等,只要同学们多操练几次,几乎是一定能用到作文当中,从而为自己争得文采分的.
3.真的有“卷面分”吗?
很多家长和同学,尤其是部分书法并不是十分整洁的同学,都会关心是否真的有“卷面分”的存在,在这里我要告诉大家,是有的.虽然在阅卷标准里面并没有卷面分这一项,但是这个分数却真切地反映在了同学们的分数里面.
如前所述,中考作文的分数包含3个部分,但是大多数熟练了的老师在阅卷的时候并不是按这3个部分逐项打分的,而是在第一遍读完全文之后,心里已经形成了一个“印象分”,然后再细读第二、三遍,把印象分分配到3个部分里面.因此,这个“印象分”就非常重要,而同学们的书法,也正是在这个环节,影响到了自己的分数.所以初三的同学们,如果你的书法不好,现在开始练书法还来得及.同学们并不需要写的很漂亮,符合3个简单的标准即可：没有斜体、没有连笔、涂改较少.
四档文：内容不完整,语言表述错误很多,不能完整地表达思想.可得0-2分
三档文：内容完整,重点描述合理,但表述不充分,层次结构不合理,语言不够流畅,字迹不够工整,5-6 处语法或拼写错误；字数不足.可得3-5分
二档文：内容完整,重点描述比较充分,层次结构比较清晰,语言比较流畅,字迹工整,有3-4处语法或拼写错误；字数符合要求.可得6-8分
一档文：内容完整,重点描述清楚、合理,表达充分,层次结构清晰,字迹工整,可读性强,语言流畅,仅有1-2处语法或拼写错误；字数符合要求.可得9-10分 中考英语倒计时：书面表达“先输入再输出” 初一英语词汇班熊敏课堂实拍专题 走进国庆短期班 初中英语时态班课堂实拍 初一四次课搞定词汇班课堂实拍专题 走进四次课搞定中考短语句型课堂 中考完型有什么规律（考什么）?怎么做?初三开学英语测评之阅读试题和答案 初三开学英语测评之完型填空练习题和答案

中考作文评分标准（二）：

虽然作文总体来说写的不错，但是题目起得还稍显欠佳。本文的着重点在于我和妈妈之间的对话和其中的感人情节。但是作者过于强调前面的铺垫，而忽略了之后的表述。如果作文分为60分，我只能给42分，只其中还包括作者本人的笔迹是否工整，完成时间是否在考试范围之内等多重考虑，最重要的是考生用词并不恰当，错别字和情景设计有些作假。

中考作文评分标准（三）：

一类卷：45—50分（中心明确思想感情真实健康内容充实）
二类卷：37—44分（中心明确思想感情真实健康内容具体）
三类卷：30—36分（中心基本明确思想感情较真实健康内容比较具体）
四类卷：21—29分（中心不明确思想感情不够真实健康内容空泛）
五类卷：20分以下（文不对题内容失真）
中考作文评分标准是什么?
中考作文的评分标准包括内容、语言和结构三个方面,每个方面又各包括五个等级.阅卷老师阅卷时,先通读全文,画出病句、错别字,按上述三个方面的优劣评出等级,再查阅评分表得出分数.然后扣去错别字、标点,书写及字数等该扣的分数,最后才是作文实际得分.
内容要求具体、健康、中心明确,语言要求通顺、无病句,结构要求完整、有详有略.知道了这些,考生心中有了数,就可以按照这些去写作文了.这是首要的问题.再者,阅卷的老师们,冒着炎热的天气,上百号人挤在一起,从早到晚,一连阅上十来天,难免心情烦躁,这也是人之常情.如果一看你这篇作文书写整齐、标点正确,好像一个人穿得整整齐齐,长得端端正正,自然印象很好,那烦躁的心情会得到缓解,代之以好心情.反之,一看卷面东涂一块,西抹一块,像个大花脸,字迹又难以辨认,心里自然烦上加烦.这一好一坏的心情,必然影响阅卷老师的打分.这又是一个心理学的问题
评分注意事项：
1．内容、语言、结构三项都具备同类条件,可得该类卷的上限分；具备该类卷两项条件,另一项属于下限者,可得该类卷的中等分；具备该类卷的一项条件,另两项属于下限者,可得该类卷的下限分.
2．关于语病：这里的语病是指明显的语法、修辞或逻辑上的错误.
3． 不足600字者,每少50字扣1分；缺题目,扣2分.
4．如试卷上出现真实地名或暗示本人姓名、所在学校,试卷一律交阅卷领导小组处理.
写字（5分）
写字工整、规范 5分

中考作文评分标准（四）：

一般的高中生的作文都是按高考的评分细则来给分的.
高考作文评分细则
(一)评分的基本原则
1．评判一篇作文的等级,尤其是基础等级分的类别,要以题意、内容、结构、语言、文体为重点,全面衡量；综合考虑,不能只抓一点而不及其余.
2．每篇作文的“基础等级分”与“发展等级分”之间,基础等级中的“内容分”与“表达分”之间,通常具有一致性.但也不可简单地、机械地对等硬靠.凡“内容分”和“表达分”不在同一等级内,两者的级差不要超过两个等级(如内容为一等,表达不应低于第三等；反之,亦然).
3．实行“双评制”,一篇作文须由二人独立评分；对同一篇作文的评分,两人差距过大而又难以统一的,交由阅卷组组长或质检组评定.
(二)关于对“题意”的理解
1．凡是在话题“感情的亲疏和对事物的认知”范围内,或谈情感与认知的关系(认识事物受感情亲疏远近的影响),或谈情感与行为的关系(处理问题受感情亲疏远近的影响),其中的关系,可正可反,甚至与所供寓言的寓意不一致,只要立意正确,言之成理,均可视为切合题意或符合题意.“切合”与“符合”的区别,在于论述的深度和广度.对“感情”的理解,不必局限于寓言中的那种“亲情”.
2．文章只要与“感情”或“认知”两者中的某一方面有一定联系,而未论及两者的关系,可视为“基本符合题意”.
3．与所供寓言、所定话题、所设问题丝毫没有关系,另立话题,视为“偏离题意”.
4．题意不是判定基础等级分的惟一标准.切合题意的作文,不一定就是内容上的一类文,还应考虑中心是否突出、感情是否真挚等因素.
(三)关于表达的把握
1．文体可不限,但对考生自选的文体,应根据文体特点,评判的侧重点有所不同,对采用特殊文体(如诗歌、剧本等)所写的作文,判分应慎重.
2．表达若有可取之处,即使偏离题意的作文,也不宜轻率判为四等.
(四)关于“发展分”的评定
1．12个评分点,不求面面俱到,要求作文有“亮点”,有“精彩”之处,根据“亮点”的大小、精彩的程度,如确能反映有扎实的写作基本功,即可给高分直至满分.
2．凡属抄袭、宿构之作(须经确认),基础等级判为四等,不给发展分.
3．凡内容和表达均判为四等,写作基本功确实很差的,不给发展分.
(五)关于“扣分”的注意事项
1．缺少题目,扣2分.
2．3个错别字扣1分,重复的不计.
3．字数不足800字的,每少50个字扣1分,扣满5分为止；字数不足400字,结构严重残缺,已判为四等卷的,字数可不另扣分.
(六)关于几个技术性问题
1．文后打分包括“内容分”、“表达分”、“发展分”、“扣分”(视情况而定)和“总分”等几项,如“20(内容)＋20(表达)＋8(发展)—2(标题)—1(错字)＝45”.
2．先由第一评卷人在文后打分,第二评卷人在其下方根据自己的判断再打分,并由第二评卷人把平均后的得分分别填到“评分表”和卷首相应的得分栏内.
3．评分表下的“扣分栏”中填写所扣总分,扣分之前不打“—”号.
4．在每一本第一份试卷的“评分表”中两人签全名,余者签姓即可,签名不可太潦草.
基础等级：（1）符合题意；（2）符合文体要求；（3）感情真挚、思想健康；（4）内容充实、中心明确；（5）语言通顺、结构完整；（6）书写规范、标点正确.
发展等级：（1）深刻；（2）丰富；（3）有文采；（4）有创新.
在具体的操作中,各省、直辖市的作文评分均是依据教育部考试中心提供的评分细则,执行“两个等级,三大板块,四类文章”的统一标准,具体如下：
三大板块：内容——赋分20分；表达——赋分20分；特征——赋分20分.
四类文章：一等文章,三大板块各赋分20～17分,要求切合题意,中心突出,内容充实,感情真挚；符合文体要求,结构严谨,语言流畅,字体工整；见解深刻,内容丰富,有文采,有创意.
二等文章,三大板块各赋分16～12分,要求符合题意,中心明确,内容较充实,感情真实；基本符合文体要求,结构完整,语言通顺,字体较工整；见解较深刻,内容较丰富,较有文采,较有创意.
三等文章,三大板块各赋分11～7分,要求基本符合题意,中心基本明确,内容单薄,感情基本真实；大体符合文体要求,结构基本完整,语言基本通顺,字迹清楚；见解略显深刻,内容略显丰富,略显文采,略显创意.
四等文章,三大板块各赋分6～0分,偏离题意,中心不明或立意不当,没有什么内容,感情虚假；不符合文体要求,结构混乱,语言不通顺,语病多,字迹潦草难辨；个别语句有点深刻,个别语句例子较好,个别语句精彩,略显个性.
综合赋分,四类文章的分值区间依次为：
一类卷：60分~50分；二类卷：49分~36分；三类卷：35分~20分；四类卷：19分~0分.每一类中又分为上、中、下三档.
而初中生的作文是按中考的标准给分的（中考标准和高考差不多,就是字数和题材上简单点）
小学生的作文一般只要和题意,通顺就行了

中考作文评分标准（五）：

中考作文评分标准（六）：

包括：记叙文、说明文、应用文、议论文 （一）记叙文：是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体. 1、记叙文的分类 （1）从内容及表达方式分： ①简单记叙文. ②复杂记叙文. （2）从写作对象的不同分： ①以写人为主的记叙文. ②以叙事为主的记叙文. ③以写景为主的记叙文. ④以状物为主的记叙文. （二）说明文：以说明为主要表达方式,用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体. 1、说明文的分类 从说明对象（内容)分： ①实体事物说明文. ②事理说明文. ③科学小品文. 从语言表达方式分： ①平实说明文. ②文艺性说明文. 2、说明文的特点： （1）内容上具有高度的科学性. （2）结构上具有清晰的条理性. （3）语言上具有严密的准确性. （三）应用文： 应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要,具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体. 1、应用文的种类： （1）书信类： 一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、 聘请书）、电报、汇款. （2）笔记类： 日记、读书笔记. （3）公文类： 命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要等十三种. （4）宣传类： 广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书. （5）告示类： 启示、海报. （6）礼仪类： 请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函. （7）契据类： 条据（收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协议书）、公约. （8）传志类： 传记、地方志、家史（校史、村史）. （四）议论文： 议论文是以议论为主要方式,通过事实、摆道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体. （1）、议论文的分类： 按内容目的分： ①一般性政论文. ②评论. ③杂文（随笔、杂谈、笔记）. ④读后感. 按论证方式分： ①立论文. ②驳论文. 在考场上的作文如果没有明确的文体绝对会扣很多分! 中考作文评分标准: 一类卷：45—50分（中心明确思想感情真实健康内容充实） 二类卷：37—44分（中心明确思想感情真实健康内容具体） 三类卷：30—36分（中心基本明确思想感情较真实健康内容比较具体） 四类卷：21—29分（中心不明确思想感情不够真实健康内容空泛） 五类卷：20分以下（文不对题内容失真） 中考作文评分标准是什么? 中考作文的评分标准包括内容、语言和结构三个方面,每个方面又各包括五个等级.阅卷老师阅卷时,先通读全文,画出病句、错别字,按上述三个方面的优劣评出等级,再查阅评分表得出分数.然后扣去错别字、标点,书写及字数等该扣的分数,最后才是作文实际得分. 内容要求具体、健康、中心明确,语言要求通顺、无病句,结构要求完整、有详有略.知道了这些,考生心中有了数,就可以按照这些去写作文了.这是首要的问题.再者,阅卷的老师们,冒着炎热的天气,上百号人挤在一起,从早到晚,一连阅上十来天,难免心情烦躁,这也是人之常情.如果一看你这篇作文书写整齐、标点正确,好像一个人穿得整整齐齐,长得端端正正,自然印象很好,那烦躁的心情会得到缓解,代之以好心情.反之,一看卷面东涂一块,西抹一块,像个大花脸,字迹又难以辨认,心里自然烦上加烦.这一好一坏的心情,必然影响阅卷老师的打分.这又是一个心理学的问题 评分注意事项： 1．内容、语言、结构三项都具备同类条件,可得该类卷的上限分；具备该类卷两项条件,另一项属于下限者,可得该类卷的中等分；具备该类卷的一项条件,另两项属于下限者,可得该类卷的下限分. 2．关于语病：这里的语病是指明显的语法、修辞或逻辑上的错误. 3． 不足600字者,每少50字扣1分；缺题目,扣2分. 4．如试卷上出现真实地名或暗示本人姓名、所在学校,试卷一律交阅卷领导小组处理. 写字（5分） 写字工整、规范 5分 高考作文评分标准: 基础等级50分 一等（50—41） 二等（40—31） 三等（30—21） 四等（20—0） 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意 不当 内容充实 内容较充实 内容单薄 没什么内容 感情真切 感情真实 感情基本真实 感情虚假 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语病多 字体工整 字迹清楚 字迹潦草 字迹难辨 符合文体要求 大体符合文体要求 大体符合文体要求 不符合文体要求 发展等级 20分 深刻 丰富 有文采 有创新 1、透过现象深入本质 4、材料丰富 7、语言生动,句式灵活 10、见解新颖,材料新鲜、构思精巧 2、揭示问题产生问题 5、形象丰满 8、善于运用修辞手法 11、推理想象有独到之处 3、观点具有启发作用 6、意境深远 9、文句有意蕴 12、有个性特征 [说明] 1. 基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量.符合文体要求,指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求. 2. 发展等级评分,依据12个评分点,不求全面,以一点突出者按等评分,直至满分. 3. 缺题目扣2分；每一个错别字扣1分,重复不计,扣满5分为止；不足字数（篇幅在2/3以上）,每少50个字扣1分. 4．文章在基本切题的前提下,达到“三基本”（中心基本明确,结构基本完整,语言基本通顺）要求的,切入分为52.在此基础上,只要发现有亮点,就应该将分数上浮. 一、关于议论类文章 1．在切合题意的前提下,凡说理表达基本过关、观点基本突出、材料基本充实的议论类文章,可以按48—52分档次赋分. 2．凡在“三基本”的某一方面达到较好级别的,赋分可以提高一个档次,依次类推. 3．对于借助随笔、杂感甚至杂文样式表达思想阐发主张的议论类文章,要反复审读,谨慎赋分.凡那些能够做到思想深刻、议论风生、纵横捭阖的特别优秀的文章,要敢于打高分,直至满分：凡那些只会借助随笔或杂文写作形式,而思想苍白、议论平淡、缺乏层次的文章,不能误判高分,而只能按一般议论类的文章标准去如实赋分. 4．考虑到议论类文章的立意,多为解释“提示语”(材料)的文章,因此,凡能采取比较新颖的角度切入“材料”,解说“提示语”的内涵与精神,便可视为有亮点,提高两个档次向上给分. 5．由于多数议论类文章偏于简单举例且用例较多,因此,凡有如下情景即可视为有亮点,可以在62分向上判：选取比较新颖、生动、有个性的材料作论据,而不是尽人皆知的“通常事例”；所用事例材料能够有论证层次,并不平面展开,不机械重复,每一例都能显示一个小论点或层层递进的. 二、关于记叙类文章 1．在切合题意的前提下,凡叙述表达基本过关、主题基本突出、情节基本完整的记叙类文章,可以按48—52分档次赋分. 2．凡在表达或主题或故事情节等某一个方面达到较好级别的,赋分可以提高一个档次,依次类推.凡在某个方面达到优秀级别的,或者构思精巧,或者形象丰满,或者意境深远,或者很有个性,或者语言很见功力,可以按63分向上赋分,最优秀的可以达到70分. 3．凡在“三基本”水准向下的文章,也应该依据其表达、主题、情节某一个或几个方面属于较差的级别的,依次向下浮动.凡在某一个方面属于很差级别的,则应该在42分向下浮动.凡语言表达、记叙能力在低幼层次的文章,最高赋分也不能超过35分. 4．通篇记叙人事或编述故事,视为不着边际的跑题文章处理,赋分在24分以下,如果无法判定,可提交组长或专家组处理. 5．考虑到多数记叙文章故事情节简单、缺少内涵,应将考察重点放在如下方面：有机智的构思,有生动的人物,有引人注目的“故事”,有比较浓郁的生活气息,有令人思考的“余味”.这样的优秀文章,可以从63分向上给分. 三、注意事项 1．整体上,采用分项评价整体给分的评分方法.也就是说,在阅卷赋分时要从立意、内容、语言、文体或基础等级和发展等级分项全面考虑,但最后提交的是一个总体分值. 2．注意文体意识.议论类文章,议论的文字必须超过2／3；记叙类文章,记叙的文字必须超过2／3.否则,视为文体不明,给分适当下浮. 3．凡写成其它文体的,只要不是诗歌,正常评分.违背命题要求,写成诗歌的,上限不得超过5分. 4．完篇而字数不足,正常打分之后,再扣字数分.每少50字扣1分,扣满3分为止.明显未完篇的文章,最高不超过35分.未完篇的文章,不再扣字数不足分. 5．每3个错别字扣1分,重复不计,扣满5分为止. 6．赋分中提及的档次,通常情况下为3分. 7．确认抄袭,经核查2／3以上文字与已发表作品雷同,最高不超过5分. 8．低幼化的语言、过于寒碜的语言、缺少品位的语言应该在切入分以下.语言形象生动,富有韵味,很有文化底蕴的文章赋分应当上浮.具体说： 记叙类文章在如下几个方面的亮点要予以特别关注： 有相当精巧的构思；有鲜明的人物形象；有真实感人的生活故事；有鲜明的个性特点；有深远的意境；有相当的语言表达智慧. 议论类文章在如下几个方面的亮点要予以特别关注： 有较高的立意；能选取比较新颖、生动、有个性的材料作为事实论据；论证有层次感、立体感；议论语言有逻辑性和文化底蕴.

中考作文评分标准（七）：

卷面,题目命名,中心与详略,语言,结构,真情实感,格式
但针对具体的题目也会有不同的要求!3个错别字扣1分,2个病句扣1分等；作文的结构主要看文章结构是否完整,条理是否清晰,过渡是否自然,首尾是否照应等

中考作文评分标准（八）：

我在上课时,通常把这种毛病称之为“1：2”
一个条件对应两个结果,自然出问题
类似的还有“2：1”,也是错误的
只有“1：1”“2：2”才是正确的
原句应改为：
文采出众是决定一篇中考作文得高分的重要标准
或者
文采是否出众是决定一篇中考作文得分高低的重要标准【中考作文评分标准】

中考作文评分标准（九）：

在中考语文试卷中,作文试题所占的比分一般是比较高的,作文的得分高低对语文成绩的影响比较大.在中考中,有不少考生作文得分不高,并非是选材、立意、布局谋篇上的问题,而是因某些方面的一些过失而造成扣分,因此在中考中尽量避免作文中的一些过失性扣分也是非常重要的.如何避免过失性呢?笔者认为,主要需注意以下几个方面：
一是要拟好作文标题.近几年来,很多省市中考作文是供材料作文和话题作文,这类作文一般都要求自拟题目.“自拟题目”也是对学生拟题能力的一种考查,因此,对于这类作文在考试时是不能不拟题目的.若没有拟标题,一般是要被多扣2-3分.另外,所拟标题还要有新意,要能打动人,古话说：“以一目尽传精神”“看文先看题”“文题善,佳篇成一半”,可见题目是何等重要.
二是要避免出现错别字.从各省市的作文评分标准来看,一般作文中每出现3个错别字要扣除1分,有的地区全篇最多扣2分,有的地区最多扣4-5分.对于一般初中学生来说,在作文中完全没有错别字是不太现实的,但在写作时细心点,尽量减少错别字的出现还是有可能的.
三是字数要符合作文要求.中考作文中对于字数的要求一般是不少于600字.考生只要正常发挥是不难达到这一要求的.但在中考时,仍有不少学生在字数上常会出现两种过失.一是字数严重不足,文章短小；二是字数太多,洋洋洒洒近千字或千余字,方格内盛不下,边幅上都写满了.字数太少,便会使人认为文章内容单薄,作者思路狭窄,给人以没有达到起码条件之嫌,分数肯定高不了,不仅如此,有些省市还规定每少50个字另扣除1分.字数过多,会给人一种臃肿庞杂的感觉,也会影响作文的得分.
四是修改符号要规范.考场作文一般都不写草稿,而是构思打好腹稿后,直接写到试卷上,因此难免会出现一些错别字、病句等错误,考生复查发现这些问题后需要修改,若修改时不采用规范的修改符号,而是乱涂乱画,必然影响卷面整洁,这样是要被扣分的.若采用规范的修改符号,一般不会被认为卷面不整洁,不会被多扣分.
五是不要出现真实的地名、校名、人名.考试作文一般都要求“不能出现真实的地名、校名、人名.”若出现,一般都认为有作弊的嫌疑,这样的作文一般都会被多扣分,因此写作时要注意避免出现真实的地名、校名、人名.
六是卷面书写要工整、规范、美观.作文的卷面正如人的容貌和打扮一样,在给人的印象方面是很重要的,中考作文的卷面状况也直接影响阅卷老师的心理和情绪.看到一个个训练有素的漂亮文字,总让人爱不释手；而那些字迹潦草,乱涂乱改,难以看清的试卷,多扣分是必然的.现在,不少省市的试卷还另有5分的卷面分,只要书写要工整、规范、美观,就会得到5分的卷面分,若达不到这一要求,就会少得或得不到卷面分.

中考作文评分标准（十）：

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