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第一篇:《中国梦征文——我的教师梦》
“中国梦，我的梦”征文大赛
题目：我的教师梦
班级：长沙县双江中心小学六年级44班 姓名：汪晓漫 人人都有自己的梦想，而国家也有国家的梦想。“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有梦想成真的机会，共同享有祖国和时代一起成长和进步的机会。”这是习近平主席在全国两会上发表的一段关于“中国梦”的重要讲话。这雄壮有力的声音一经传出，立即凝聚了全中国人民的雄心，进一步鼓舞了他们实现自己梦想的信心和决心。
中国有梦，我也有梦。
我的梦想就是当一名优秀的人民教师。这平凡又普通的梦，在我小时候，是时常浮现在脑海中的。那天真的表情，灿烂的笑容，渴求的眼睛足以证明着我是一个有远大抱负的孩子。但是到了后来，我才明白：与其去想那长久之计，还不如一步一个脚印，踏踏实实地走好每一步。我要刻苦地学习，努力地读书，为我那平凡的梦而奋斗，虽然会很辛苦，也会有一些坎坷，但是我坚信——只要我一直坚持不懈，一直朝着这个梦想奋斗，我就一定会成功的！
虽然我的梦想是那么微不足道，但是我还是会尽自己的全部力量，去为这个社会，为这个大家庭做出一些贡献。
回首过去，中国只是一个弱小的、只会受别的国家欺凌的国家，但现在的中国人才济济，在迅猛飞速发展。加入WTO，香港、澳门回归，2008年成功举办奥运会，2010年上海世博会的空前成功……让
世界对中国刮目相看。那是因为什么？因为我们每个人心中都有建设祖国、发扬祖国的梦想，有一颗炽热的爱国之心，在这些人士的相互配合之下，中国终于成为了一个强国！我的中国梦教师征文,我的理想我的教师梦。
“中国梦”，用自己的发展，造就国家的富强，人民的幸福，“我的梦”愿用自己的智慧辛勤培育祖国的未来一代。“中国梦”需要一个个鲜活的“我的梦”来实现。让我们团结起来，坚持不懈、努力奋斗，将13亿人的梦想汇成一个伟大的梦，那就是宏伟壮丽的“中国梦”。
少年强，则国强；少年富，则国富！我的梦不是为金钱，也不是为名誉，而是为了中国，为了中国的未来！中国梦，我的梦！
第二篇:《中国梦,我的教师梦》
中国梦，我的教师梦
从小我的梦想就是做一名教师，我喜欢这样一首歌——小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去，小时候，我以为你很神奇，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你„是因为这感人的歌词中饱含着我的梦想。
几经风雨，历经苦难，我终究没有实现我的梦想。但是它就像沙漠中的泉水，黑暗中的光明，大海上的灯塔和三叉路口的指向标，时时牵动着我的脚步„„我并没有放弃，我时刻温习自己所学的知识，闲暇的时间就读书。一次偶然的机会，学校招代课老师，我被引荐到学校。开始，我很自卑因为我没有受到过专业的教育，我不知道我能不能胜任这一职务。当我站到那高高的讲台时，我顿时充满自信，因为我知道我的梦想离我越来越近了。
就这样，我手捧着一颗诚挚的心，怀揣着为祖国教育事业做一些贡献的志向，我踏上了我的教师梦。
我有梦，每个人都有梦，我们的中华民族也有梦。对每个中国人来说，中国梦是中华民族的拼搏梦、奋斗梦、兴国梦、强大梦、繁荣梦、昌盛梦、幸福梦!而要实现中国梦，最重要的是发展教育，振兴教育。作为一名基层的教育工作者，我牢记自己的使命，通过扎实工作，成为孩子们梦想的引导者，帮助孩子敢于筑梦，为孩子放飞梦想架起天梯，带领孩子一起奋斗，实现“育才梦”，做一名幸福教师。我会做到以下几点：
一、敢于有梦，点燃希望
孩子是拥有梦想的。他们凭着丰富的想象力，往往会编织起一个又一个梦想，尽管有时似乎不知天高地厚、异想天开。因而，对待孩子的梦想，教师一定要热情鼓励、鼓劲，为孩子实现自己的梦想助力。当然，孩子梦想的实现不会一帆风顺，除了自身思想、心理的不成熟外，对客观条件认识不足也是一个重要原因，他们面对困难，往往不是迎难而上，而是放弃梦想，甚至失去寻梦、筑梦的动力。故而，敢于筑梦，就是鼓励学生敢于面对挫折和困难，刻苦努力，奋力而上，执着追求，梦想就一定能成为现实。
梦想是面向未来的，青少年敢有梦想才能拥有未来，敢有梦想才有目标，有希望才会奋斗，点燃学生心中的梦想，就是点燃学生心中的希望，使学生始终拥有梦想，这是学生保持生机，激发青春活力的源泉。“时来天地皆同力，运去英雄不自由。”当代青少年生长在改革开放、推进中国特色社会主义的新时代，它给每一个拥有梦想的青少年提供了广阔的天空和充分的机会，每一个青少年的个人梦必将汇集成实现中国梦的正能量，以青春梦托起中国梦。我的中国梦教师征文,我的理想我的教师梦。
二、勇于追梦，放飞青春
梦想是美好的。但追梦的过程却往往异常曲折和艰难。勇于追梦，就是鼓励我们的孩子以勇敢精神面对困难，不畏艰险，不怕失败，始终追求梦想。在教育的征程中，老师要鼓励我的中国梦教师征文,我的理想我的教师梦。我的中国梦教师征文,我的理想我的教师梦。
和支持我们的孩子勇于追梦，维护孩子追梦的正当权益，包容学生追梦过程中遭遇的失败，为他们追梦托底，营造良好的氛围，搭建追梦的舞台。
学校是学生学习的场所，更是激发学生热情、青春梦想、生命活力的平台。我们的教育要激励学生育爱国之情、立报国之志、成建国之才、践效国之行；要以中国梦引导学生未来发展，体现生命价值，为学生实现梦想增强素质和能力，助力学生成就梦想；要尊重学生的个体差异性，实行因人而异的无差别教育，滋养学生的个性品格，丰富学生的生命价值，使学生的个人梦想更具有生命价值，为社会提供正能量；要引导学生学会做人做事，因为做人比做事更为重要，这不仅是基于青少年健康成长的需要，更是民族复兴实现强国之梦的百年大计。
三、勤于圆梦，成就人生
梦想的实现需要青少年勤奋努力，只有超常的勤奋，才能获得超常的成就。圆梦需从学习开始，靠本领成就人生。只有爱学、勤学、善学，才能圆梦。正如习近平总书记所指出的，学习是成长的进步阶梯，实践是提高本领的途径。要引导学生在不同学习阶段打下扎实的知识基础，在实践中不断扩大新知，学会运用知识的能力提升解决问题的技巧，在学习中实践，在实践中学习，使课堂知识和实际应用紧密结合，打造服务祖国、振兴民族、造福人民的真才实学，不断提高成就人生所必须的综合素质和综合能力，为今后实现科学梦、成才梦、成功梦做好素质和能力的准备，使自己早日成为能够实现中国梦重任的社会有用人才。
我会用我实现梦想的经历和经验去教育孩子们筑梦，追梦，圆梦。从而实现中国梦中的育才梦。孩子们的成功，祖国的强大，才是我教师梦的结局。
第三篇:《中国梦 我的教师梦演讲稿》我的中国梦教师征文,我的理想我的教师梦。
“中国梦 我的教师梦”演讲稿
尊敬的各位评委老师、亲爱的同学们：
大家好！我是来自燕河营镇中学的于丽娟。今天我演讲的题目
是《中国梦 我的教师梦》。
从小我就仰慕教师。大学毕业以后，顺利走上了三尺讲台，成
为了一名语文老师。从那一天开始，做一个好老师成为了我的梦想。
然而万事开头难。当我带着未泯的童心上任之时，却遭受了前
所未有的打击。学生的调皮、课堂的难以把握、教学准备的不足.....
我顿时感到了茫然和无奈。 几天下来，已是茶不思，饭不香了。可
是路还要自己走。中国有句老话：打铁还需自身硬。其实没有必要因
叶落而悲秋，也没有必要因挫折而放弃抗争。我就不信，想当年我这
学校的高材生，就凭一股子青春的执着，满腔热血，就干不出个样来。
第二周，我调整好自己的状态，以极大的热情投入到工作之中。
课下，我认真观察学生的思维动向，外在表现，摸清他们的家庭状况，
学习情况。课前，我认真备课，向老教师请教。上课，我细致讲解，我的中国梦教师征文,我的理想我的教师梦。
孩子们似乎越来越喜欢我，左顾右盼，窃窃私语的状态完全消失了。
一个月过后，孩子们有了什么问题，已经敢于和我交流，班委会成员
主动为班级出谋划策。这是我的第一届学生，也是我圆梦征途的参与
者。
三年的教学生活转瞬即逝。我的可爱的学生们终于完成了人生
历程中满意的中考答卷。面对他们的即将离开，我有一些不舍。三年
来，我一直践行着自己的梦想，并为她不断努力着、奋斗着。我用自
己的行为规范着孩子的行为，用我心中的希望承载着孩子的希望。
都说教师是人类灵魂的工程师。都说教师是“阳光底下最光辉的职业”。经过三年的教学经历，我对教师的含义也有了更深刻地认识。每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些孩子的一生 。孩子是早晨八九点钟的太阳，祖国的未来要靠他们挑起中国的栋梁！中国美丽的梦想需要青春的力量！他们是中国梦的践行者。
自从看了习总书记关于“中国梦、我的梦”的诠释，我深刻顿悟：中国梦，是每一个中国人的梦想。 只有无数中国人坚守自己的职业精神，为社会造福，就能推动着民族复兴之梦砥砺前行。
在这个与时俱进的时代里，我只是一个平凡的人，一支粉笔，三尺讲台是我耕耘的宝地。我愿意在每个简单的日子里做一名幸福的追梦者--------用三尺讲台照亮了别人，升华自己。
最后用一句我的博客箴言与大家共享！
如果说每个人的生命都是一只小船，梦想便是美丽的船帆；如果说每一天的生活是深深浅浅的戈壁滩，梦想便是盛开在事业彼岸的一朵莲。
最祝所有的朋友们快乐生活、追梦圆梦成功！
谢谢大家！
第四篇:《教师我的中国梦征文 我的理想我的教师梦》
教师我的中国梦征文 我的理想我的教师梦
小的时候聆听着老师歌声般的朗读时，朦胧中仿佛那就是我。心中有一种强烈的憧憬萦绕着我……我的梦想在那时已经定格——是当一名人民教师。 第五篇:《教师我的中国梦主题征文 我的教师梦》 教师我的中国梦主题征文 我的教师梦 在人生的大舞台上，你我都是追梦者，你我都是梦的缔造者。梦是你我的前进动力，是你我的精神支柱。几乎每个人都知道，人总不能无所事事，人生必须有目标，必须采取行动！但是，聪明的人知道，目标必须切合实际，行动也必须积极有效。 本文来源：http://www.zhuodaoren.com/ziwo1916/
有了梦想就有了生活要达到的目标，生命才有了意义，就有了为实现梦想而努力的方向。年少不识愁滋味，我儿时的梦想就是快点长大，做一个教过我的小的时候那位老师。小时看过太多的教育书，书中的上课场景令我神往，令我痴迷，至今我依然喜爱教师题材的文学和影视作品，百看不厌。书中可歌可泣的师者形象深深烙入我的脑海，影响着我的世界观、人生观，成为我人生道路上的路标。长大后知道梦想是一个美丽的梦，梦想也就化为平平凡凡的工作，在平凡的岗位上努力工作，但儿时的梦想时刻萦绕在我的灵魂深处，左右我的行为。
现在的我已经从教二十多年 、二十多年的班主任，延伸着儿时的梦想。【教师我的中国梦征文 我的理想我的教师梦】教师我的中国梦征文 我的理想我的教师梦。这时我的教师梦是每个学生的成才、成人。于是多层次、多方面创新工作。我改以往事事家访的做法来了解学生在家情况，把焦点直接指向“自发学习”的督促，便讨论制订了“成长知识卡”。其要旨是：晚上学生回家后自觉的学习一至两个小时，自己将时间阶段，学习科目，疑问待答，勉励自己一句话如实的填写后要家长寄语（寄语可签署姓名，可写激励话语，也可是建议）第二天，我则根据学生状况，有时候予以方法指导，时间合理安排；根据家长所写内容，便架起了老师与家长的沟通桥梁，有时谈该学生白天在校情况，有时构筑孩子的共同管理目标等。就这样学生在一天又一天，一月又一月潜移默化中当天的难点得以复习、新课得以预习。而更重要的是良好的学习习惯也渐渐养成。当学生回过头来看看所走的路程，一种自豪感、自信感也会油然而生。这个“成长知识卡”的实施有两个不可忽略的因素：一是否真实性，二是否持之以恒。【教师我的中国梦征文 我的理想我的教师梦】文章教师我的中国梦征文 我的理想我的教师梦出自我的理想我的教师梦】征文
在我还在读小学初中时，便有了一个理想，好好学习，考上大学，掌握丰富的科学文化知识，将来做一名优秀的教师。在高考填志愿时，我毫不犹豫的选择了学前教育专业，做一名幼儿教师。进入大学，当老师讲着学前教育的发展历史及我国农村地区学前教育发展现状时，我就暗暗下定决心:毕业后我要回到家乡来教书，我要为农村学前教育贡献自己的力量。毕业后，正如我所愿，我成为了家乡的一名幼儿教师。在曾经养育过我的母校里从事教育工作，我感到很亲切也很自豪，同时也感到自己肩上的重担。
我满怀希望的投入到幼儿教育工作，梦想着让农村的孩子也能享受到城里孩子的快乐童年时，现实却给了我重重的一击。【教师我的中国梦主题征文 我的教师梦】教师我的中国梦主题征文 我的教师梦。因为家长们的思想和我教育观大相径庭。放学时家长接过孩子第一句话就问：今天老师布置作业没？当孩子回答“有”时，家长满意地离开，孩子说“没有”时，家长很失望地说“怎么又不布置作业”，或者转过来拿出孩子的笔和本让老师做个记号回家。周末遇到邻居熟人，他们会问我：幼儿园是不是就让孩子玩，不教孩子写字？你们老师不就是照顾孩子吃饭睡觉吗？也经常听到家长抱怨：我们家孩子上了这么久幼儿园，什么都没学到，连数数都不会，真是白上了。每当遇到这种情况，我感到很无奈。
我到底该怎么办才能让家长满意和信赖？我是要顺从家长的意愿教会他们很多知识来让家长觉得孩子没白上幼儿园，还是坚持自己的教育理念为了孩子长远的、潜在的发展？经过很长一段思想斗争，我下定决心:决不能让自己被家长牵着鼻子走，我要牵着家长的鼻子走。因为我受过专业的学前教育知识，我懂得幼儿的身心发展规律，更知道未来需要什么样的人才。家长们太过古板的思想会戕害孩子，会让孩子过早变成学习的机器，会剥夺孩子快乐的童年。
有了这份自信，我坚持着自己的教育梦。以“健康成长，快乐学习”为宗旨，以孩子的长远发展为目标，用专业知识武装自己，用专业知识说服家长。【教师我的中国梦主题征文 我的教师梦】文章教师我的中国梦主题征文 我的教师梦出自通过自己的用心，我发现有限的空间里蕴藏着无限的资源。农村地区有比城市更优越的教育资源，更能体会大自然的美妙。在教育活动中，我把本地区的特色设计成教育活动。如我们所处的地方有大片的茶树，“茶”在本地区家喻户晓，我就以“茶”为主题设计了一系列的教育活动。当茶树花开时，我们一起去欣赏茶花的美丽；当茶树发芽时节我们一起感受生命的活力；当茶树结果时我们一起去观看秋天的果实；当采茶时节我们去体验劳动的乐趣。为了满足孩子的好奇心，我们去参观茶叶加工厂。我们一起品茶，让孩子们亲身体验茶叶由湿变干再变湿的过程。我发现这一主题还可以开发出更多的课程来。【教师我的中国梦主题征文 我的教师梦】征文