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第一篇:《2013年专业技术人员职业道德 考试(含答案1)》
专业技术人员职业道德 考试
一) 单选题：只有唯一一个选项正确
1. （）是社会主义核心价值体系的灵魂。
马克思主义指导思想
(A)
中国特色社会主义共同理想
(B)
(C)
以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时
代精神 以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观
(D)
[分值：2. 要坚持社会主义制度，最根本的是要（）。
发展社会主义 (A) 改革开放 (B)
发展生产力 (C) 科学发展 (D)
[分值：
3. 是国家和集体中的一个成员的利益，它是指个人的一切需求及其满足需求的条件的总和。
个人利益 (A) 国家利益 (B) 集体利益 (C) 人民利益 (D)
[分值：4. 为人民服务，包含着社会主义道德不同层次的要求，体现着社会主义
职业道德建设的（）要求与广泛性要求的统一。
革命性 (A) 先进性 (B) 历史性 (C) 进步性 (D)
[分值：5. 提高全民族素质是实施（）的根本要求。
教书育人 (A) 以德治国 (B) 教育兴国 (C)
科技创新 (D)
[分值：【人生经典语录--爱国主义是一种生动的集体责任感】
6. 要把（）作为判断是非的标准。办任何事，都要以人民满意不满意、
人民答应不答应、人民赞成不赞成为标准。
是否能解决人民矛盾 (A)
是否符合党和国家以及集体的利益 (B) 是否符合个人利益 (C)
是否符合人民利益 (D)
[分值：7. 以下有关价值观的说法，错误的一项是（）。
人们的价值观归根结底是一定社会物质生活条件和社会关系的反映 在不同历史时期，不同社会制度下，人们会有着不同的人生价值观 价值观是人们在对人生目的和实践活动进行认识和评价时所持的基本观点和观念 在同一历史时期、同一社会制度下，人们会有着相同的人生价值观
(A)
(B)
(C)
(D)
[分值：
8. 作为民族素质的本质的职业道德素质和（）决定着民族素质建设的性质和方向。
道德品质 (A)
社会舆论 (B)
思想道德素质 (C) 个人修养 (D)
[分值：9. 要树立正确的人生观，也就是要树立（）的人生观。
为人民服务 (A) 奉献社会 (B) 科学发展 (C) 改革创新 (D)
[分值：10. （）是贯通社会主义道德和共产主义道德的统一原则。
个人主义原则 (A)
集体主义原则 (B) 马克思主义原则 (C) 为人民服务原则 (D)
[分值：
11. 建设和谐文化，以培育和谐精神，树立和谐理念为目标，更应突出
强调（）。
改革开放 (A) 科技创新 (B) 和谐发展 (C) 重在建设 (D)
[分值：12. 人生价值在于（），只有个人对他人、对社会尽责任、作贡献，他
人和社会才会尊重和满足个人的各种正当需要。
贡献 (A) 付出 (B) 劳动 (C) 收获 (D)
第二篇:《第二章爱国主义》【人生经典语录--爱国主义是一种生动的集体责任感】【人生经典语录--爱国主义是一种生动的集体责任感】
第三篇:《爱国主义》
大学生爱国主义
班级：11级人力资源管理一班
姓名：迟宇晴
学号：1104430106
爱国主义是指个人或集体对自身所属国家的一种积极和认同的态度和行为。爱国主
义包含了这样的态度：对祖国的成就和文化感到自豪；强烈希望保留祖国的特色和文化基础；对祖国其他同胞的认同感。“爱国主义”与“民族主义”有着紧密的联系，并通常被作为同义词使用。严格地说，民族主义是一种民族个性意识形态，它经常宣扬爱国主义是一种有需要并且合适的态度。爱国主义有利于加强各个民族间的友谊，有利于团结大多数有国家根性的和群。做好爱国主义教育应该是国家走向共产主义高级阶段的过度意识状态。
爱国主义是中国人民对自己祖国最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。中华民族是富有爱国主义传统的伟大民族。爱国主义贯穿于中华民族精神形成和发展的全过程，渗透于中华民族精神的一切领域，体现在中华民族精神的方方面面。爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的不同时期、不同阶段，有着不同的内容。爱国主义，作为一种体现人民群众对自己祖国深厚感情的崇高精神，同促进历史发展密切联系在一起，同维护国家独立和广大人民根本利益密切联系在一起。在当代中国，爱国主义主要表现为献身于中国特色社会主义伟大事业，献身于祖国和平统一大业。维护祖国统一是中华民族的核心利益，爱国主义还必然表现在维护祖国统一上。任何旨在制造国家分裂、损害国家主权和领土完整的行径，都将遭到海内外中华儿女的坚决反对。
中华民族精神博大精深，内涵极为丰富。团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息等，都是中华民族精神的具体体现。
——团结统一。中华民族是一个多民族的大家庭，具有各个民族和睦相处、友好相待、共赴国难、共渡难关的优良传统。在遥远的古代，我国各族人民就建立了广泛联系，两千多年前就建立了政治、经济、文化高度统一的国家。历史上，虽有分合离乱，但统一的时期远远多于分裂的时期，民族团结和国家统一始终是中华民族历史的主流。历史上涌现的无数抗敌报国的民族英雄为世代所颂扬，卖国求荣为世代所不齿。团结统一的意识，深深积淀在中华民族的文化心理之中。.各民族之间荣辱与共，为巩固国家统一奠定了坚实的政治基础。
——爱好和平。中华民族历来以爱好和平著称于世。我国传统文化中蕴涵着丰富的和合思想，形成了“和为贵”、“亲仁善邻”、“讲信修睦”、“协和万邦”等崇尚和平的理念，培育了热爱和平、宽厚包容、不尚暴力的民族性格。今天，我们高举和平、发展、合作的旗帜，奉行独立自主的和平外交政策，在和平共处五项原则的基础上同所有国家发展友好合作，维护世界和平，促进共同发展，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。
——勤劳勇敢。中华民族从来就是勤劳勇敢的伟大民族，在谋求生存和发展中形成了吃苦耐劳、艰苦奋斗、不畏艰险、不屈不挠的精神。在中华民族的意识中，勤劳勇敢是兴国立世之本，是兴家立业之宝。“天道酬勤”、“克勤于邦，克俭于家”、“民生在勤，勤则不匮”、“仁者必有勇”、“见义勇为”等，是我们民族一直信奉的古训。从古至今，勤劳勇敢的中国人民战胜了无数艰难险阻，创造了一个又一个人间奇迹，为人类文明进步作出了重要贡献。
——自强不息。我国自古以来就有“天行健，君子以自强不息”的不懈奋斗精神，有“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的坚贞刚毅精神，有“大禹治水”、“精卫填海”、“愚公移山”的不屈不挠精神，有“天命不足畏、天道不足惧、祖宗不足法”的变革求新精神。中华民族之所以能历经挫折而不屈，屡遭坎坷而不馁，靠的就是这种自强不息的精神。中华文明的发展史，就是中华民族自强不息的奋斗史。永不满足已有的成就，永不停歇地向着更加美好的目标奋勇攀登，推动着中华民族不断前进
在我们心目中，五星红旗，就是我们民族精神和气节的象征。当五星红旗冉冉升起的时候，在我们心中升起的，仍然是那种沸腾的爱国主义情愫。
爱国主义，素来是我们中华民族强大的精神支柱。它是每位国人面对祖国时的一份炽热情感，也是我们肩负责任时的一种踏实行动，更是面对各种机遇和挑战时的一种奋斗不止的原动力。 正因此，在我们祖国母亲漫长而艰难的历史旅程中，爱国主义自始至终都作为一面旗帜，作【人生经典语录--爱国主义是一种生动的集体责任感】
为一种动力而存在。
同学们，爱国主义从来都不是一句简单的口号，不是一个遥远的理想，爱国主义体现在我们点点滴滴的行动之中，体现在不息的奋斗之中，更体现为主人翁精神，实干精神、进取精神和奉献精神。主人翁精神，要求我们以主人翁意识来对待集体，时刻铭记自己是集体中的一分子，把一中当作自己的家，以主人翁的责任感严格要求自己。务实精神，就是要求我们在踏踏实实的行动中， 存爱国之心、立报国之志， 为了祖国繁荣昌盛、快速发展，我们必须以与时俱进的创新精神对待生活和学习。爱国之情是发自内心、义不容辞的， 奉献应该成为我们共同的意识， 多为国家着想、集体着想、他人着想，不求索取，多讲奉献，这样的爱国主义精神在扎实的生活里才能得到更为充分的体现。
总之，爱国主义精神需要我们在成长历程中不断主动学习，刻意养成。爱国主义精神，会让我们更深刻地体会到人生的意义、生命的价值和生活的真谛。今天，站在五星红旗下， 让我们用心体会这份爱国主义精神的实质， 用我们的青春、智慧和力量实现这份爱国情怀。相信，五星红旗会永远飘扬在我们心中！
爱国是对一个公民最基本、最低层次的要求，是一种最朴素的感情。首先表现为公民用个人的实际行动来维护自己国家的声誉和尊严、树立自己国家的形象。如果有人只想自己，不想国家和大多数人的利益，那么，对他的所谓爱国行动就要打上个问号。因为爱国不仅要有主观愿望，还应有客观效果。
可以说，一个人要想把朴素的爱国热情变成崇高的爱国品质，必须与一定的公民道德和公民意识结合起来。在爱国旗号下为所欲为的行为，不能称之为爱国的行为，因为理由正当、目的正确，不能证明手段正确。
有人提出应确立“冷静的爱国主义”。但我认为这与冷静、冲动没有关系。因为冲动、激动不代表能干违法乱纪的事，能为所欲为。对反社会、反人类的言论和行为表现出愤慨，这是自然和理性的，关键是看其表达的方式和手段是否正当。
另外，毛泽东同志在《纪念白求恩》一文中曾明确提出，反对“狭隘的爱国主义”。我认为，这个观点在今天依然有指导意义。所谓爱国，不仅表现为爱自己的国家，还应表现为爱世界上其他任何一个国家的人民。
我认为，在看待其他国家的时候，还是应该区分政府与民众，区分政治、经济与文化。不能因为一个国家政府的政策错误，就反对这个国家的人民，也不能因为与一国的政治发生了摩擦，就否定两国间的经济和文化交流。
其实，爱国主义也具有时代特征，比如在反帝、反殖的过程中抵制外货。在当时的特定条件下，经济全球化尚未到来，商品流通是帝国主义打开别国大门的手段之一，因此，抵制外货具有鲜明的爱国主义色彩。但是，在经济全球化的今天，社会开放，各国之间的经济往来频繁，国家经济相互依赖，在这种情况下，抵制外货必定造成“两败俱伤”的后果。更何况，很难说清，一国的商品在恶化两国关系中能起到什么作用。
爱国是中国人的传统，是中华文明重要的组成部分。中国人自古以来就有对国家的深刻认同。在中国的传统文化中，爱国主义是宽厚的，有很高的思想境界和文明高度。它从来不是狭隘的民族主义。近代以来，中国从来没有欺负过别的国家，也没有搞过扩张侵略。中国
的爱国主义谋求的是和谐、共同发展，是对“和而不同”的传统文化精髓的一种表达。即使在国难深重的年代，孙中山等革命先驱提出的口号仍然是“与平等待我之民族共同奋斗”。如今，我们的爱国主义仍然应该保有这样的精神。
在近一个半世纪以来的历史中，由于中华民族遭受了深重的苦难，中国人的爱国主义情绪难免带有一点悲情色彩。当国家处于贫弱状态时，爱国主义曾以一种张扬的战斗精神表现出来。但经过改革开放，中国的国力提升了，世界格局变化了，爱国主义的含义也有了发展变化。
我们的爱国不再以摆脱“亡国灭种”命运为主题，我们的终极目标是实现国家的富强，因此民族悲情的倾诉已经过去，爱国主义应该更加理性、平和，应该更有远见、更明智。
爱国主义教育对提升大学生思想道德水平、个人修养，端正其学习生活态度，积极促进其学业发展等具有重要价值。2004年中共中央、国务院下发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（16号文件）中就特别指出：加强和改进大学生思想政治教育的主要任务之一就是“以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育。深入开展中华民族优良传统和中国革命传统教育”。党的十六届六中全会提出的社会主义核心价值体系，爱国主义是其重要内容，是整个体系的精髓。可见，爱国主义教育在大学生思想政治教育中的重要地位和作用。一、当前大学生爱国主义教育存在的问题当前大学生爱国主义教育仍存在着若干不可忽视的问题，制约并阻碍着爱国主义教育的进一步深化和发展。具体来说，有以下几个方面。1.教育内容过于偏向政党政治理论。当前高校的爱国主义教育与其说是缺失，不如说是被政党的政治理论给取代了。大学新生进入高校最开始接触到的并非是专业课程，而主要是思想政治课等基础公共课程，例如《马克思主义基本原理概论》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等。高校将大学生思想政治教育作为一门必修课，这对丰富大学生思想政治理论知识自然是具有积极价值的，但是，一些学校以此代替爱国主义教育的做法欠妥当。爱国主义教育是思想政治教育的一部分，但两者均无法互相取代。2.爱国主义教育缺乏时代性。爱国主义教育的内容和时代背景相脱离，爱国主义教育中对受教育者提出的教育目标与时代特征脱离。爱国主义是热爱祖国的一种感情，这种感情并非一成不变的，其内容随着时代的发展【人生经典语录--爱国主义是一种生动的集体责任感】【人生经典语录--爱国主义是一种生动的集体责任感】
改变。例如抗日战争时期，爱国主义教育以保家卫国、驱逐倭寇为主题；在新中国成立后，爱国主义教育主要体现在建设繁荣富强的新中国等等；到了今天，爱国主义教育内容也更加丰富多样，例如钓鱼岛事件、台独分裂势力等都是爱国主义教育的新鲜内容与切入点。3.教育效果评价体系形式化。将爱国主义教育作为一项工作来抓，通常负责这项工作的人更看重的是工作做了有多少，这就难免陷入形式主义的漩涡。为了体现自己确实开展了爱国主义教育，有的教师只看重爱国主义教育的数量、场次、排场等，虽然可能搞得声势浩大，学生到场人数众多，但实际效果如何却少有人问津。不少学生可能因为频繁地参加这类活动而感到厌烦，最终失去爱国主义教育应有的作用。4.教育过程缺乏针对性。爱国到底是什么，该以什么样的态度和行为来体现，学生往往找不到方向。换言之，爱国主义教育就没有根据时事的宝贵材料有针对性地开展教育和引导。此外，教育者的个性修养和感召能力不足。有的爱国教育者本身爱国觉悟并不高，其个人人格修养也未能得到大学生的认同。如果爱国主义教育一味地由固定的几位老师去做，往往就缺乏新意和感召力了
今天的年轻人应该对中华民族的未来，对全球化下的世界格局有更深刻的认识和更冷静的观察，应该把自己的爱国激情和成熟的理性思考结合起来。
在全球化时代，生产和消费结构日益复杂。在这个时代，互相抵制货物和产品，已经没有多大效果了。捍卫民族尊严应该选择真正适当的表达方式，如果还用以前的老办法，不
一定合乎时宜。
中国的年轻人应有登高望远的视野，用21世纪的新眼光看待未来，并不断加强自己与世界的沟通，只有这样才能更好地捍卫我们的利益和尊严。中国人应超越一时的激情，用“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”的坚韧态度，放眼未来。
第四篇:《爱国情怀的句子》
爱国情怀的句子
1、祖国的大自然经常改变它的装束。春天，它穿起了万紫千红的艳装；夏天，它披着青葱轻俏的夏衣；秋天，它穿着金红色的庄严的礼服；冬天，它换上了朴素的雪白长袍。
2、我曾经远离祖国几年。那些日子，我对祖国真的说不出有多么的怀念。这怀念是痛苦又是幸福。痛苦，是远离了祖国的同志、祖国的山川风物；幸福，是有这样伟大的祖国供我怀念。
3、爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保卫祖国，关怀民生，这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。爱国的内容十分广泛，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国主义的表现。在中华民族五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。
4、我自横刀向天笑。去留肝胆两昆仑。——清·谭嗣同《狱中题壁》
5、少年兴则国兴，小年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心；弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量！
6、从最简单的一句话中，我可以联想到一长串的人物的画廊，联想到一系列的山川、树林、村舍、田野、池塘、湖泊。
7、爱国情怀是一个民族存在的火种！充满爱国情怀的英雄人物是一个民族的脊梁，一个没有英雄出现的民族是一个可怜的民族；一个有了英雄，而不懂得珍惜的民族是一个可悲的民族。幸运的是，我们中华民族是一个英雄辈出的民族，而且也有”青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣“的崇尚爱国英雄的传统。这是中国人的骄傲！
8、愿得燕弓射天将，耻令越甲鸣吾君。莫嫌旧日云中守，犹堪一战取功勋！——唐·王维《老将行》
9、文天祥《过零丁洋》：“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”
10、愿将腰下剑，直为斩楼兰。——唐·李白《塞下曲》
11、朱门酒肉臭，路有冻死骨。《自京赴奉先县咏怀五百字》
12、我爱祖国的劳动人民，是他们开辟荒野，种出粮食，挑来河水或井水把我哺育长大。
13、只解沙场为国死，何须马革裹尸还。——清·徐锡麟《出塞》
14、祖国的山对我们总是有情的。我们对它们每唱一首歌，它们都总是作出同样响亮而又热情的回响。
15、我爱祖国的语言。它的每一个词每一个字，都同我的生活血肉相连，同我的心尖一起跳跃。
16、爱国主义精神浸透着整个神州大地，爱国主义情怀深入到无数华夏儿女的心，追溯历史的长河，多少位爱国先贤的事迹流传千古。南宋抗金名将岳飞的《满江红》中的”靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭；驾长车踏破贺兰山阙……“，那是何等的气魄；每当我回忆起这些英雄的往事时，便会周身热血沸腾，感慨万千！顾炎武的”国家兴亡，匹夫有责“时常在国人的耳边回荡，范仲淹的”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“激励着国人奋勇向前！
17、敲响那一排铜质的编钟，浑厚而清亮的左音右韵由远及近，穿越五千年悠悠岁月和五十三年缤纷花季，在河之洲，水之湄，山之阳，海之滨，泛起层层涟漪，响起阵阵回声，在亿万炎黄子孙的心中凝结一个主题：祖国母亲！
18、愿得此身长报国，何须生入玉门关——《塞上曲二首》唐·戴叔伦
19、祖国沉沦感不禁，闲来海外觅知音。金瓯已缺总须补，为国牺牲敢惜身。嗟险阻，叹飘零，关山万里作雄行。休言女子非英物，夜夜龙泉壁上鸣。——秋瑾《鹧鸪天》
20、于谦《石灰吟》：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”
21、我爱祖国的文化。有时我朗读中国诗歌中的名句，体会到其中最细微的感情，捉摸到其中耐人寻味的思想，想像到其中优美的图景，感触到其中铿锵的节奏、婉转悠扬的韵律，领略到其中言外的神韵。当我读到得意的时候，就不觉反复吟哦，悠然神往。当它触动到我心灵的襞褶的深处时，我就不觉流下了眼泪。
22、捐躯赴国难，视死忽如归，正是由于对祖国的深切热爱，勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，创造了辉煌灿烂的文化。肩负着实现中华民族伟大复兴的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的
领土寸土不能丢，不能被分裂侵占；要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。
23、胸中有誓深于海，肯使神州竟陆沉。——宋·郑思肖《二砺》
24、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。——宋·陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
25、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——宋·范仲淹《岳阳楼记》
26、夜视太白收光芒，报国欲死无战场。——宋·陆游《陇头水》
27、位卑未敢忘忧国。——宋·陆游《病起书怀》
28、古老的中国曾经历经坎坷，直到上个世纪中叶，我们才从长久处于国家分裂与抵抗外侮的艰苦磨难中迎来了新生。经历了30年改革开放，在坚定不移地走向世界之后，中国将一个充满活力的崭新形象，呈现给世界。我们应该意识到，中国，已经不是往日意义上的那个中国。作为世界公认的大国，我们的心态理当更加开放、包容、理性、自信，以国家核心利益为重，激情加理性才是我们表达爱国热情的正确态度。
29、我怀念我的母亲。她用她的乳汁喂养我，她用大巴掌抚摩我的头。直到今天，我的身上还能感到她怀里的体温。
第五篇:《爱国主义总结》
解放九义校小学爱国主义情感教育 阶段性工作总结和阶段成果
中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族。爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。现在，我国人民在建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线指引下，大力发展社会主义经济，努力建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家。在新的历史条件下，继承和发扬爱国主义传统，对于振奋民族精神，凝聚全民族力量，团结全国各族人民，自力更生，艰苦创业，为中华民族的振兴而奋斗，具有十分重要的现实意义。我校高度重视这项工作，积极开展爱国主义教育活动。
针对青少年的特点，注意运用影视、书刊、音乐、戏剧、美术、故事会等形式，为广大青少年提供丰富、生动的爱国主义教材。 运用爱国主义教育基地开展活动，精心设计，周密组织。学校团总支和教育基地建立工作联系制度，共同研究制定活动计划。科学安排活动内容，注意思想性和艺术性，结合重要节日、纪念日、组织参观、瞻仰，祭扫活动；结合特定的教育主题，组织社会考察和社会实践活动；结合参观、瞻仰、考察，组织开展征文、主题演讲会、专题讲座、知识竞赛等教育活动。注重利用纪念活动作为弘扬爱国主义精神，激发群众爱国主义热情的重要工作。特别是元旦、春节和"五一"、"五四"、"七一"、"八一"、"十一"等重要节日的庆祝活动要突出爱国主义的内容。
如何对学生进行爱国主义教育，围绕这一主题学校做了大量工作，也取得了一些成果，现把近年来学校组织爱国主义教育活动情况总结如下。
（一）爱国主义教育与悠久历史和传统美德的教育相结合。
爱国主义精神与我们民族的传统美德在历史发展过程中相伴相生，相得益彰的。为此，我们提倡并且也要求各科老师，把爱国主义教育和传统美德教育贯穿于平时的教学中，尤其是思想品德老师更是很好的掌握了这两者的关系，把历史上无数志士仁人高尚的精神境界，对理想人格的不懈追求渗透到爱国主义教育中，引导学生正确处理“义利”关系；教育学生抵御拜金主义、享乐主义等不良思潮的影响；培养起学生为国家、民族“舍生取义”、“以身殉道”的献身精神。
不仅如此，我们还特别将国旗下讲话与爱国主义教育相联系，安排政治觉悟高的老师担任国旗下讲话人，并要求其针对时令，联系国家的重大节日和发生的重大事件组织讲话内容，因此在我们的国旗下讲话中出现了《难忘九一八》《做一个爱国爱校的好学生》《难忘九一八》等优秀的讲话内容。
九月为弘扬和培育民族精神月，为了积极响应号召，我校自2004年来一直开展了丰富多彩的活动，举行“文明教育主题活动”，结合教师节、国庆节等节假日开展活动，为了切实加强学习，还开展了五个一活动，学唱一首爱国主义歌曲 ：《红星闪闪》《五星红旗迎风飘扬》《少先队队歌》《歌唱二小放牛郎》等，看一本爱国主义书籍：《小英雄雨来》《周恩来小传》等，讲一个爱国主义英雄的故事：刘胡兰的故事、王二小的故事、小兵张嘎的故事、董存瑞的故事等，写一篇爱国主义文章，看一部爱国主义影片：《小兵张嘎》《地道战争》《长征》等，在六一儿童节其中我们展出了部分学生优秀作品，开展了爱国主义歌曲竞赛活动，学生热情高涨，真切感受了中国了不起，中国人了不起，努力做个了不起的中国人，建设了不起的中国。
作为小学生，我们更注重的是生命的教育，他们是祖国的未来，是祖国的希望，不能很好的保护自我，谈何爱国，因此我校在校本课程中特别开设了生命教育，教给学生自我保护的方法，搞安全演练，写安全事例，时刻让警钟常鸣。远离网吧，做文明的小学生，以能自我保护为荣，明白保护好自己的生命就是真正的爱国。
（三）爱国主义教育要与国情教育和实践教育相结合。
这里讲的国情教育即是讲爱国主义教育中要注意将我国现实的人口、土地、资源、国民生产总值、国民收人、受教育状况、产业结构、科技水平等情况溶人教育中，让学生明白，我国绝对资源与人均相对量矛盾突出，引导学生热爱祖国的一花一木，保护环境、合理开发，勤俭节约；还要让学生明白我国生产力水平极不平衡，如果仅看我们的东南沿海地区，我们的经济发展情况，人民的生活水平并不比发达国家差多少，但我们并不能因为我们的西部落后就割舍不要啊！只有这样让学生对祖国的国情多了解一分。他们对祖国的热爱之情才能增加一分。责任感、使命感才增强一分。让青少年明白，我们的“母亲”很美，但很穷，“穷人的孩子要早当家”·要承认落后，更要不甘落后，要后来居上。为了达到这个目的，在校本课程中，我们开设的一系列课程中就有国情教育。同时，在爱国主义教育中还应注重实践教育。如何让学生从爱小家明白爱大家-----国家，各班都积极引导、组织学生参加社会实践，如“关注带水河”“保护我们的环境”“爱我校园，美化校园”“铲除牛皮癣”等，学生在亲自的实践中，体验劳动的甘苦、幸福的不易、环境的重要，从而沟通与祖国、与人民的感情，帮助青少年学生克服埋怨、偏激、冒进等思想情绪，引导他们勤奋学习，将来更好地投身祖国的现代化建设。
在物欲横流的今天，我们决不会让学生只学会享受，为了顺应时代的要求，我校开展了胡主席提出的“八荣八耻”的讨论、学习、交流的活动，师
生共同学习，共同讨论，揪起了全校又一个爱国主义学习的高潮，人人牢固树立了社会主义荣辱观。
为了让学生了解家乡、热爱家乡进而达到热爱祖国的目的，我校还开展了“热爱家乡”的活动，鼓励学生去挖掘家乡文化，赞美家乡，落实到实践中去写家乡，画家乡，唱家乡，学生兴味盎然，也以点带面达到了爱国的目的。
（四）爱国主义教育要与成才教育相结合。
爱国主义是一种沉甸甸的历史责任。这种责任既需要全民族共同肩负，又对每一社会角色有各自的要求。因而，我们以为爱国主义教育在学校的落实，必须同成才教育相结合。首先，我们通过各种方式的学习引导教职工正确认识爱国主义教育与成才教育的辩证关系，认识到对学生进行爱国主义教育、培养爱国主义的美好情感，才能激发和调动广大青少年学生为国发奋、立志成才的革命热情；爱国主义教育能对成才教育起着定向、启动、输送强大精神动力的作用。同时，还让教职工认识到对学生进行成才教育，才能巩固爱国主义的美好情感。只有对学生进行成才教育，帮助学生确立起为国发奋、成才报国的强国之志，才能持久维持爱国主义的美好情感。因此，我们要引导教职工将爱国主义教育与成才教育完整统一在学校的育人实践中。
与此同时，还利用班会、队会、晨会引导学生正确认识爱国与成才的关系，将爱国与成才完美地结合在人生成长中。一方面要引导学生把爱国、报国作为成才的目的和方向。科学家巴斯德讲过：“科学无国界，科学家有祖国。”成才是每一位青少年学生的愿望，但成才的方向和目的却因人而异。我国当代青少年成才的目的和方向的质的要求应该是爱国报国、振兴中华。同时，教育学生认识到只有立志成才，才能爱国、报国。当代国际竞争是以科技和经济为基础的综合国力的竞争；中华民族的伟大复兴需要全民族的智慧和力量。因此，要使我们自立于世界民族之林，必须大力发展以科技为第一的社会生产力。因此，青少年学生只有成才，即成长为既有坚定正确的政治方向，又有坚实的科学文化知识的有用人才，才能够报效我们的祖国。
今年结合我校实际，还开展了一系列的爱国主义教育的系列活动，《我给祖国写封信》、《重温往事，忆苦思甜》主题活动和调查报告、《爱我中华》主题活动、《我多祖国知识知多少》知识题集、《祖国60年辉煌成就集》、《国庆假日体验活动》、《牢记历史，立志报国》、《辉煌60年革命诗词献祖国》、《中华经典朗诵》等。总之，通过对学生进行爱国主义教育，通过这些活动的开展，学生的爱国主义情感明显增强，并且认识到了爱国首先要爱校爱家，就要从自己做起，从小事做起，能落实到平常的日常行为中，学生行为变得更文明了，更懂礼貌了，更爱学习了。
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