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【一】:2014-2015学年年人教版九年级物理教学计划
九年级(7)班物理教学计划
----峨山县锦屏中学戍云有
九年级(7)班物理教学计划
----峨山县锦屏中学戍云有
一、学生基本情况：
现在在校的42名学生，90分—99分的2人，分别是：李易福96分、普墨泉90.5分；80分—89分的3人，分别是：马旭兰86.5分，普凤萍86.5分、刘福82.5分；优生5人占11.9%。70分—79分的3人，分别是：顾肖艳 77.5分、晋渊73分普智昱72.5分；60分-69分的5人，分别是：祝新明68分、董仓匡65分、李珂 63分、普丹晴62.5分、施洁62分；共及格13人，占30.2%；50分—59分的只有1人，施耀婷59分；40分—49分的4人，分别是：郑雯盈 46分、普唯43分、杨艳华 42.5分李兆玉40分；30分—39分的9人，分别是：易雪梅38分、杨悦38分、林梦萍 36.5分、普茜34.5分、周雪34分、普双鹏艳32.5分、包莉31.5分、王晓东 31分、柏伟娅31分；20分—29分的7人，分别是：董梅29.5分、李亚丽26分、飞霜25分、柏建莹24分、毛勒富23分、普金银23分普荣20.5分；10分—19分的7人，分别是：李子来18分、普瑞17分、龚强16分、王玉龙16分、柏云刚14分、金帅11分、张郝墙11分；0分—9分的2人，分别是：方金花9分、赵航宇8分。总体情况，优生率、及格率都偏低，50至59分的人数偏少，低分人数偏多，30分—39分的9人，20分—29分的7人，10分—19分的7人，0分—9分的2人；要想整体提高，必须化大力气降低低分人数，通过1年的能力，计划总分：提高到2512分，平均分提高到58.4分；及格人数20人，及格率46.5%，优生人数13人，优生率30.25%，虽然目标要求很高，但是通过师生的共同能力相信目标会实现的。
二、客观分析九年级（7）班物理教学的现状
客观分析本校的物理教学成绩在全县排名平均分，及格率，优生率三项指标匀在中下水平，主要原因有以下几方面（1）基础知识和实验操作能力不过关，识别图景能力较差，应加强实验教学，培养学
生动手实验的能力，在实验题方面增加练习，。（2）运用语言叙述实验过程的能力较差，物理语言的连贯性较差，物理语言的使用较差，在实验过程中要培养学生的表达能力（3）解答表格、图像题、作图的能力较差，阅读能力欠缺，曲解了题目的意思。（4）理解和分析能力差，读不懂题目，理解不了题意。（5）四分之三的学生都怕计算题，从期末考试卷看，这些同学计算题都空着，不写一个字。
从分析学生试卷出现错误主要原因是基础知识掌握不牢，学生在解决问题过程中不能正确运用基础知识，盲目死记概念，不能灵活运用。填空题中出现的错误主要是具体分析不到位，说明学生不能真正理解物理知识和概念，实际应用能力也较差。作图、探究、实验与设计题出现的错误主要是学生对实验还停留在书本上不能自主进行实验探究的设计，以至于大面积丢分。计算题，部分学生在解答的过程中语言表达不流畅，步骤不合理，公式、单位不正确，一联系到实际就不知所措。
三、新学年教育教学目标
1、切实抓好本科教学工作，从工作基础环节入手，从大面积的差生入手，从科学的方法入手，扎实工作，力争使九年级两个班的平均成绩、及格率、优秀率都有显著的提高，完成县教育局下达给的目标任务。
2、协助班主任搞好班级工作。班主任的班级管理工作只靠一个人是不行的，作为物理任课教师的我义不容辞，定能和班主任互相协作搞好班级管理工作，创造一个舒适的班级育人环境。
3、参与并做好教研、教改工作。认真学习《峨山县深化课堂教学改革建设高效课堂实施方案》，改变理念，核心理念：一切为了学生的发展；基本理念：1、先学后教，以学定教；先教后学，以教导学；2、以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线，以合作为主翼，以发展为主题；3、相信学生，解放学生，激发学生；4、自主学习，合作学习，探究学校；5、让学习发生在学生身上。为了使自己的教学水平有新的起色，达得自己制订的目标，本学期主要做好新教材的研究探讨和物理实验室管理的相关工作。力争在学校或教研组组织的“过关课”中获得好成绩，对锦屏中学的教研教改起模范作用。
4、加强对学生的过程方法培训和思想品德教育。通过教学，使学生领会科学的研究和分析态度，学会自主学习，并掌握一定的学习方法。同时借用物理学科中涉及的一些现象或原理，对学生进行行为习惯养成、集体主义、爱国主义等方的思想政治教育。 （1）德育目标：
通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。让充分理解学好物理对促进科学技术的发展和在社会生产生活中的重要作用，从而激发学生学习科学技术的热情。
（2）智育目标：
期末考试平均分、及格率、优秀率、均达到县平均 。 （3）双基教学要求：
1、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识
2、加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。
3、突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。
4、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。“教是为了不教”。通过教学使学生在掌握基本知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展，并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。
5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。
四、具体方法措施：
从成绩来看优秀率和平均分偏低，由此暴露出我们教学中的不足，我们知道处于优秀线和及格线之间的学生提升最有潜力；处于及格线以下的学生是下阶段教学的关键和难点。在摸清学生分布状况的情况下，有针对性的进行培优补差，总结经验，找出教学中的问题，为下一阶段的教学工作制定对策。力求在教学中把分层教学落到实处。同时为今后的学习明确了重点和方向 1. 在教学中体现“以学生为本”
在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。 2. 课堂教学中注意“三基”的训练
由于九年级的教学内容相对八年级来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不
【二】:新人教版九年级物理教学工作计划
九年级物理教学工作计划
吴丽芳
九年级是初中学生在校的最关键一年，在“以学生为本”，这样一个教学理
念下，为了切实搞好各班物理科教学，力争让学生成绩有一定的提高，特拟定此计划。
一、指导思想：认真贯彻落实党的教育方针，坚持科学发展观，坚持以为为本，坚持以促进全体学生的全面发展和终身发展为教学根本目标，以常规教研工作和教学常规的落实为主要工作，以校本教研为重点，不断提高自身的教学业务素质；认真学习课程改革精神并落到实处，按照学校教务处指导要求，加强对新教材研究学习，加强对课堂教学、实验教学的研究，努力提高课堂教学效益，为使更多的学生提高物理科成绩而不懈努力。 二、学生情况分析
通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，班级学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。 三、教材分析
1、教材把促进学生全面发展作为培养的目标。在内容上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
2、教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。
3、教科书采用了苻合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既苻合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
2013-9-4
【三】:人教版九年级物理教学计划 (1)
2016-2017学年度上学期
九年级物理教学计划
今年我担任九（1）、（2）、（3）班的物理教学工作，对于这批学生，我比较了解，有好一些学生学习习惯较差，甚至有些学生已放弃学习，所以对于以后的教学还是有些担忧，我将尽自己最大的努力带好这批学生，现制定工作计划如下，
一、指导思想：
学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。 帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，使每一个
二、教材分析www.fz173.com_人教版九年级物理教学计划。
九年级的教学内容主要是电学，要求学生有强的分析问题，解决问题的能力。学生刚开始会有不适应，在学习上造成困难。另外，初三的内容多，还有学业水平考试复习，时间紧。所以，有些学生也会掉队。
三、教学目标
1、学生对物理的概念，规律要有好的掌握，要能熟练的操作物理实验，提高动手能力。
2、 学生能够熟练掌握物理公式，对各种类型的计算题目，能运用多种方法进行解答；
3、争取使学生成绩在去年的基础上有所进步。
四、教学重难点
教材的重点、难点
（一）、教材重点：
1、一切物质的分子都在不停的做无规则运动。
2、内能以及改变内能的方法。
3、比热容的概念和热量有关计算。
4、汽油机的工作原理及能的转化过程，燃料的热值．
5、会计算热机的效率
6、什么是串联和并联电路，会连简单的串、并联电路
7、电流表的使用规则和读数
8、会使用电压表，会读数。
9、记住常见的电路元件符号，会画简单的电路图
10、连接串联、并联电路，作出电路图。
11、能用电压表测出各导体两端的电压，找出规律
12、电阻的大小因素。
13、滑动变阻器的使用
14、利用实验探究出欧姆定律。
15、能利用欧姆定律进行计算和解释有关现象
16、知道家庭电路的组成。
17、电能的计算
18、会用公式P=W/t P=UI进行简单的计算。
19、电路的设计、连接，作出电路图，分析实际功率和额定功率的区别。
20、知道磁场间的作用
21、探究通电螺线管的磁场规律
22、发电机、电动机的原理。
23、知道一次能源、二次能源、新能源
（二）教材难点：
1、分子之间存在的相互作用力。
2、做功和热传递在改变物体内能上是等效的。
3、理解比热容概念并能利用它解释有关现象．
4、热机中的能量转化及损失，了解热机效率．
5、串、并联电路的特点及区别。
6、提高热机效率的途径
7、短路及其危害
8、电流表的正确的连接
9、能正确知道电压的含义及作用。
10、连接串联、并联电路，作出电路图。
11、能用电压表测出各导体两端的电压，找出规律。
12、滑动变阻器的使用。
13、利用实验探究出欧姆定律。能利用欧姆定律进行计算和解释有关现象。
14、电路的设计、连接，作出电路图。
15能用欧姆定律分析怎样安全用电。
16、电能的概念、相关单位。围绕“电能”进行教学。17、理解电功率的含义。电路的设计、连接，作出电路图，分析实际功率和额定功率的区别。
18、电流的热效应：电能„„热能，热效应的计算公式：P=I2R P=U2/R的使用。
19、磁场、磁感线的含义，知道磁场间的作用。
20、试验探究电流的磁效应的规律，探究通电螺线管的磁场规律。
21、知道电磁继电器、扬声器的结构原理。能分析有关的实际器材。
22、电磁感应现象，感应电流。发电机的基本构造与原理。
23、电话的结构与原理，电话交换机的作用、数字、模拟信号。
24、电磁波的产生。波长、频率和波速的关系。
25、了解广播、电视和移动电话的工作过程
电阻、电压、电流、电功、电功率九年级物理知识结构
图串联电路、并联电路电
欧姆定律、焦耳定律电流的磁效应、电磁感应、磁场对电流作用家庭电路的组成、安全用电温度、内能、热值、比热容、热量、效率热物质有分子构成、分子间存在引力和斥力、一切分子都在不停的做无规则运动
五、工作措施
1、认真学习课程标准，准确掌握学业水平考试的考点和重点。我要认真领会其精神实质，对于每一项要求落到实处，既不拔高要求，也不降底难度。努力提高学生的兴趣，使他们喜欢学习物理。
2、今年我要大胆进行物理教学的改革，用多种教学方法，引起学生的兴趣。我还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学。放手学生，让他们可以真正成为学习的主人。
3、严格要求学生。严师出高徒，学生的学习主动性，自制力还很差。我不会放松任何一个细节的管理。做到让每个学生课上都有收获。杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；对学习态度不端正，习惯不好的学生要多谈话，让他们保持学习的热情。
4、做好培优辅差工作。我们学校的特点就是学生的两级分化严重。我要把优生和差生做到心中有数，制定符合实际的计划。让优生更优，差生不差。通过抓两头，促中间的方式，提高物理的整体成绩。
5、加强自身的业务学习，提高自己的教学水平。听课是一种很好的学习方式，我要多听其他老师的课，吸取他们的优点。还要通过网络观看名师的教学视频，让自己站在更高的起点上，提高自己的教学水平。
6、做到及时反思和总结。多年的教学经验告诉我，人只有在反思和总结中，才能不断进步。我努力做到每天反思教学，找出不足和成功之处。写下来，做好记录。当成宝贵的教学心得，让自己的教学水平不断提高。
六、教学进度表
2016年8月30日
【四】:人教版九年级物理教学计划
九年级物理教学工作计划www.fz173.com_人教版九年级物理教学计划。
一、指导思想：
在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。
二、基本情况分析：
所教班级初三年级70班、71班、两个班共有学生52人，通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，大多数学生对初二学年的物理基础知识掌握不太好，很多知识只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区别，不注重对知识的理解、掌握及灵活运用，特
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