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【一】:大班环保主题活动
大班环保主题活动《环保小达人》
主题来源：
“我们只有一个地球”、“地球是我们共同的家园”，随着这些口号的提 出，人类环保意识正在觉醒，环保教育迫在眉睫。孩子是祖国的未来，是21世纪的主人，对孩子进行环保教育，增强他们的环境保护意识，意义重大而深远。作为一名教师，从小培养幼儿的环境保护意识是我们老师义不容辞的责任。我想何不开展一次环保月活动呢，通过丰富有趣的环保课堂，强化爱护、保护地球、增强幼儿的环保意识，培养幼儿从小养成环保习惯、并以此带动整个家庭环保，共同关爱我们的地球家园。所以我开展了此次活动《环保小达人》，希望小朋友能够建立环保意识，养成环保的好习惯。
主题目标：
1知道垃圾会影响地球环境，人类要减少垃圾，让幼儿简单了解几种废旧物品的 处理方法。
2能大胆说出环境受污染的来源，认识其危害，了解环境和人类生活的关系。 3能够和同伴进行交流对环境污染和保护环境的感受。
4. 将环保教育融入到一日生活中，培养幼儿环保行为
5.引导幼儿多感官参与创新思维活动，激发幼儿发明创造的欲望和探索精神，知道废物利用所带来的社会价值，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识体，用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，体验变废为宝的乐趣。
6.让幼儿通过对材料的动手操作真正能感受到废旧物品再利用的重要性，提高幼儿的环保意识。
主题网络设计：
活动一：《垃圾箱中的宝贝》
活动目标：
使幼儿简单了解几种废旧物品的处理方法，以及知道这样做的好处， 增强幼儿资源再利用的环保意识。
活动准备：
PPT，各种废旧物品（报纸、玩具、书、小衣服等）；幼儿展开前期的调查
活动过程：
一、从身边垃圾筒的调查情况入手，发现问题。
1、老师出示教室中垃圾的调查情况。
2、幼儿说问题、交流感想。
3、小结：原来有许多废旧物品还可以再利用。
二、简单了解几种废旧物品的处理方法。
1、老师出示大的垃圾袋，展示其中的物品。
就这些即将丢弃的物品，幼儿每组进行讨论、记录、交流，还有什么用。 老师总结幼儿的方法：送人、修补、制作、反复使用、制作作品、其它。
2、PPT展示
交流：垃圾哪里去了
垃圾会被怎样处理呢（调查结果）
哪种方法还可以使垃圾变成宝贝呢
老师小结垃圾处理方法：焚烧、堆肥、填埋、循环利用？
3、讨论：哪种方法适合南通（老师以读报的方式展示答案）
三、用语言与表演等形式总结方法
鼓励孩子们设计广告语和广告形式，把这些好方法介绍给大家，让别人一听就明白应该怎么做。
活动二：《创意服装秀》
活动目标：
1、运用绘画方法设计简单的服装，如：坎肩、裙子等。
2、根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接等方法设计制作服装。
活动准备：
1、各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等；剪子，胶水、双面胶、 订书机；时装表演的录音磁带。
2、请家长与幼儿一起观察生活中人们的服装，积累一定的生活经验。
3、教师事先用废旧材料制作的服装样品2-3件。
4、时装表演的音乐磁带、录音机。
活动过程：
1、带幼儿进活动室。教师谈话导入：小朋友你知道老师带你们到这来干什么吗？ 老师要带你们看一场精彩的演出，是什么演出等会儿小朋友看了就知道了。
2、看课件“儿童时装秀”
幼儿欣赏完，教师提问：
（1）小朋友刚才你们看到了什么？这些服装漂亮吗？颜色一样吗？（五颜六色、 美丽大方）
（2）教师：那小朋友你们看看你们穿的衣服颜色、款式、面料一样吗？（让幼儿相互摸一下服装手感）都什么感觉？（有的面料硬，有的软）
（3）教师：那你们知道这些漂亮的衣服是谁设计的吗？幼儿：设计师。教师： 对，这些衣服都好似设计师在图纸上一遍遍的画，搭配颜色，画上漂亮的图案， 觉得满意了，才把它送到服装厂做出来让人们穿，把人们打扮的更漂亮。
（4）教师：咱们除了知道服装是由很多不同的面料制作之外其实服装还可以用 一些其他的材料制作，小朋友想不想看看是由哪些材料做成的服装啊？
3、幼儿表演：环保时装秀（让幼儿穿着用各种材料做的衣服表演。）
欣赏完进行提问：（1）孩子们刚才那些小朋友的表演精彩吗？那他们穿的衣服 都是用什么材料制作的？（挂历纸、报纸、扑克、光盘等）
（2）教师：那你们家如果有这种废旧的材料你会怎么处理？这些废旧材料咱们 每家都有，咱们小朋友有的会把它撕掉，扔掉，其实这些东西还是会有它的用处的，咱们小朋友以后一定好好把这些废旧材料保存下来，进行废物在利用。
（3）教师：老师今天也给小朋友准备了很多废旧材料，小朋友想不想也当一名 设计师？（想）那咱们在设计服装时要先怎么样？幼儿自由说。教师小结：先进行测量，再绘图，然后再裁剪。
（4）幼儿自选材料开始制作，教师巡回指导给予帮助。
4、幼儿制作完毕后，教师让幼儿介绍自己使用什么材料制作的什么样的衣服。 5让幼儿穿上自己制作的衣服进行展示表演。（背景音乐）
6教师当小记者即兴采访：穿上自己设计的衣服什么心情？
小朋友：
A：穿上自己设计的衣服我很高兴。
B、将来我也要当一名设计师，让人们穿上我设计的衣服。
C、我希望大家以后把永久的东西都保存好，把它们利用起来。
7、教师总结：小朋友，这些服装不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样既美化了环境，又能 废物变宝。老师也希望咱们小朋友把一些废旧材料都能利用起来把他们变成有用 的东西好不好？
8、结束：教师：走，孩子们咱们到院子里老师去给你们拍照，把你们设计的衣服发布到网上去，让人们将来都穿上你们做的衣服好不好？
（将幼儿带出活动室）
活动三：《我是环保小达人》
活动目标：
1能大胆说出环境受污染的来源，认识其危害，感受环境与人类生活的关系。 2懂得保护环境，有强烈的保护环境的意识和行为
3能与同伴合作交流环境受污染和保护环境的感受
活动准备：
1制作幻灯片
2大图画纸、水彩笔和环保标语
3有初步的环境保护知识，与家长讨论过环保话题
活动过程：
一、看看说说
出示湖水受污染的图片，让幼儿观察，提出问题（通过发现小鱼的死，逃，知道河水受到污染）
二、交流分享
1认识污染，了解多种污染
师：“你们知道什么是污染吗？哪些东西被污染了？（分组讨论，并由幼儿记录画在纸上）
2出示幼儿的记录，分享。
3出示各种污染图片，讨论其危害。
（拓展幼儿对污染的认识）
马路噪音、音像店大声的音乐、乱认垃圾、乱砍树木、空气污染等
三、讨论怎样保护环境
师：“我们的地球受到了污染我们怎样能保护她呢？
师：“我们怎样让更多的人参与到环境保护呢？
1争当环保宣传员有哪些口号呢？
2用图画的形式宣传环保制作宣传展板，教师在旁边加上文字说明延伸：利用周末，小朋友和家长进行小区周围的环境打扫。
设计思路阐述：
大班的孩子主人翁意识很强烈，在社区活动中表现非常热情，非常愿意参加到公益活动中来，本次活动通过组织幼儿参观一些污水的照片，向幼儿展示地球环境受到了破坏，让幼儿感受保护环境要从自己做起。通过活动中的议论让幼儿知道环境保护的重要性，激发幼儿爱护环境的意识，既丰富了幼儿的环保知识，又增强了幼儿的环保意识，促进幼儿环保行为的养成从而获得良好的教育效果。让幼儿养成保护环境的意识并发起对身边人行为干预，到小区中进行宣传，孩子体会到了向别人进行环保教育的成就感和喜悦，对环保行为有了更强烈的兴趣和自觉意识，使得原本枯燥的环保宣传课显得有趣。
利用美术游戏，收集各种纸盒、酸奶杯、牙膏合等进行创意改造。把每一件废物在我们的手里都会变成有用的玩具，让孩子们明白废物可以再利用的道理，并使幼儿的亲自然的情感转化为真正的保护性行为，环保成了孩子们真正的内在需要。
幼儿是活动的主体，本次月活动，通过一系列的环保教育，让幼儿从没有实际经验到认识环境遭到破坏并感受环境破坏带来的后果到最后的身体力行的亲自参与到环保中，都体现了幼儿在本次活动中的主体地位。孩子们在活动中发表自己
的感受、想法及环保的方法，可以感受到孩子们通过此次活动对环保有了更深的认识。
总之保护环境，教育为先，从小树立良好的环境保护意识，我们生存的地球会变得更加美好，让我们一起为保护人类共存的唯一的地球环境而共同努力。
参考文献：
①、幼儿园教育》，李季湄、肖湘宁，北京师范大学出版社，1995年版。 ②、《教师与儿童发展》，庞丽娟，北京师范大学出版社，2001年版。 ③、《学前教育论稿》，赵寄石，南京大学出版社,2000
④、《幼儿社会性发展与教育》，杨丽珠、吴文菊，辽宁师范大学出版社，2000年
⑤、《幼儿教育心理学》，潘日文、侯桂兰，中央民族大学出版社，2006年 ⑥、《公关心理学》，张云，复旦大学出版社，1995年
【二】:幼儿园大班环保计划
篇一：大班下学期环保计划
“环
境保护是一项崇高的事业，是积德的事业”。因而，对幼儿实施环保教育，使他们从小具备环
保意识与环保习惯是十分必要的。
一、主要目标：
让幼儿较系统了解
自然环境对人类的重要性，了解目前被破坏了的人类环境的实际情况，知道解决问题的方法，
逐步养成有益于环保的行为习惯。
二、具体目标：
1、培养幼儿热爱地
球，关注地球的情感；
2、帮助幼儿获取粗
浅的环保常识；
3、培养幼儿良好的
环保习惯。
三、具体措施：
1、创设适宜的环境
为环保教育的开展创造条件。
（1）大班利用种植
园地，各班设立植物观察角，为幼儿提供了一个了解植物与环境的关系的机会和“绿化”幼
儿园。
（2）培养幼儿良好
的生活习惯，养成人人讲卫生、人人爱清洁的良好习惯，达到无卫生死角，无纸屑、无灰尘、
无臭味、无污迹等，实现班级环境的“净化”。
（3）积极利用废旧
物料，组织幼儿参与利用废旧物料制作玩具、装饰物等，美化教室、美化园舍，既让幼儿建
立循环再用的观念，又实现“废物利用”后的“美化”。
2、通过多种途径开
展环保教育，使环境教育渗透到幼儿的一日生活中。
（1）在各领域中渗
透环境教育。根据本班幼儿的年龄特点，结合教材，将环境教育渗透到各个领域的教育教学
活动中去。
（2）在德育中渗透
环境教育。加强有关环境道德方面的内容，使幼儿形成正确的环境道德观念，学习用一定的
规范约束自己的行为，通过环境保护常规的评比，帮助幼儿强化对环境有利的行为，使幼儿
良好的行为逐渐成为幼儿日常生活中自然而然的行为，并逐步养成爱护环境的好习惯。
（3）在游戏中渗透
环境教育。教师结合环境教育的有关内容，把环境教育灵活巧妙地渗透到游戏中去。
（4）在各种节日中
渗透环境教育。结合“植树节”、“爱鸟周”、“环境日”、“粮食日”及各种节日中渗透环境教
育，使幼儿更有系统地接受环境知识的教育和培养幼儿良好的环境保护行为，
3、通过环保专栏、
家长园地等，向家长宣传环保知识，让家长了解幼儿环境教育的重要性，积极支持幼儿园的
环境教育并规范自己的行为，做孩子的榜样。
篇二：幼儿园大班班级环境创设计划
大3
班环境创设计划
环境的创设要体现
环境的教育性，即环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园教育目标相一致。
我们根据教学目的
把环境创设分为以下几点：
一、主题活动环境
的创设
本学期有六个主题
活动，分别为：《身体畅想曲》、《快乐的家》、《秋天的图画》、《圆圆的世界》、《可爱的动物》、
《快乐的冬天》。主题环境是根据我们主题的实施而变化的。在每一个主题开始时，老师、孩
子、家长都会一起收集资料，我们会根据孩子的兴趣和需要把收集的部分资料布置在主题墙
上，供幼儿欣赏和自由讨论，并从中获取知识，激发探索的欲望。在活动中，我们也会把孩
子的作品，如剪纸、绘画、折纸等布置在主题上，让幼儿交流、学习，不仅促进了幼儿间的
感情，还提高了幼儿学习的积极性，树立了幼儿的自信。当然，要让孩子生活在一个美的环
境中，幼儿才能身心愉悦，因此在强调幼儿参与的同时，也要考虑的墙饰的美观，这就需要
教师对主题墙版块的设计和适当的修饰。
二、区角活动环境
的创设。
本学期准备开展七
个区角：图书角，自然角、数学角、音乐角、科学角、建筑角、美工角。首先，在每个区角
我们应该设计区角的标识，让幼儿知道自己玩的是什么区角。其次，根据幼儿的兴趣和需要
投放材料。在这个过程中也需要和主题相结合，如第一个主题《身体畅想曲》中，在美工角，www.fz173.com_幼儿园大班环境教育主题教案。
就可以投放折纸图示和纸，引导幼儿在日常生活中折一折衣服和裤子等等。区角活动的材料
也随着主题的改变而适当增减材料。
三、自主性游戏活
动的创设。
本学期我们将继续开设南苑健身所、南苑超市、快乐图书吧、自然的秘密等自主性游戏。首
先，我们将丰富各个游戏点的材料。自主游戏材料的投放和主题活动也要相联系，可以根据
开展的主题适当丰富游戏材。
四、家长园地的创
设。
在家长园地墙饰的
布置中，我布置了两只可爱的小鸡，中间是一颗编织的爱心，爱心上拴着四个气球，象征着
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