生产老总半年总结

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生产老总半年总结(共9篇)

生产老总半年总结（一）

怎么写好一年的工作总结?

一、总结概论



总结是对已经做过的工作进行理性的思考.它要回顾的是过去做了些什么,如何做的,
做得怎么样.
总结与计划是相辅相成的,
要以计划为依据,
订计划总是在总结经验的基础上
进行的.
其间有一条规律,
就是：
计划——实践——总结——再计划——再实践——再总结.



一、总结有如下特点：



1
、工作总结要求人们对以往做过的工作进行冷静的反思.通过反思,提高认识,获得
经验,为进一步做好工作打下思想基础.



2
、强调科学性.总结经验不能就事论事,
“跟着感觉走”.而要就事论理,辩证分析,
力求得出科学结论,这样才能促进工作的转化.



3
、表述上叙议结合,有评有论.工作总结除了叙述、说明外,还要议论,通过典型材
料的介绍及分析评议,阐明作者的观点,
使经验教训条理化、
理论化,
避免空洞无物和堆砌
材料两种偏向.



二、工作总结的种类：



1
、按总结的时间分,有年度总结、半年总结、季度总结.进行某项重大任务时,还要
分期总结或叫阶段总结.



2
、按总结的范围分,有单位总结、个人总结、综合性总结、专题总结等.



3
、按总结的性质分,有工作、生产、教学、科研总结等.



二、总结撰写前的准备



有人说过：要总结写得好,必须总结作得好
;
要总结作得好,必须工作做得好,立场观
点对头.
这应该是写总结的经验之谈.
好的总结是在做好总结工作的基础上写出来的,
更是
人民群众在实际中干出来的.
在现实生活中,
有的单位干得不怎么样,
但总结时却
“喷香水”
,
这对本单位的工作失去实际意义,
不应该提倡.
也有的单位工作有成绩却形成不了典型经验,
这种情况说明总结工作没做好.
上述两种情况都是应该避免的.
搞好总结,
是企业管理的一
项重要工作,是增强干部、职工凝聚力的一种重要手段,需要认真对待.



总结究竟应该怎样做呢
?
从总体上说要发动群众,自下而上做总结.工作是群众做的,
总结也应该由他们来做.
不应撇开群众凑集政绩,
绞尽脑汁制作观点.
总结过程中能量化的
要量化,把定性分析和定量分析结合起来考察,从客观事实出发,
防止感情用事,
以免总结
流于形式.



此外,搞好总结还要注意以下几点：



1
、重视调查研究,熟悉情况





总结的对象是过去做过的工作或完成的某项任务,
进行总结时,
要通过调查研究,
努力
掌握全面情况和了解整个工作过程,只有这样,才能进行全面总结,避免以偏概全.



2
、热爱本职工作,熟悉业务



热爱本职工作,
事业心强,
是做好工作的前提,也是搞好总结的基础.
写总结涉及本职
业务,如果对业务不熟悉,就难免言不及义.



3
、坚持实事求是的原则



总结是对以往工作的评价,
必须坚持实事求是的原则,就像陈云同志所说的那样,
“是
成绩就写成绩,是错误就写错误
;
是大错误就写大错误,是小错误就写小错误”.这样才能
有益于现在,有益于将来.夸大成绩,报喜不报忧,违反作总结的目的,是应该摒弃的.



4
、重点在出经验,找规律



总结的最终目的是得出经验,吸取教训,
找出做好工作的规律.因此,
总结不能停留在
表面现象的认识和客观事例的罗列上,必须从实践中归纳出规律性的结论来.



三、总结的写法



一、工作总结的结构形式及其内容



年终总结
(
含综合性总结
)
或专题总结,
其标题通常采用两种写法,
一种是发文单位名称
+
时间
+
文种,如《铜仁地区烟草专卖局
2004
年工作总结》
;
另一种是采用新闻标题的形式,
如松桃县大兴访送部的卷烟零售户诚信等级管理专题总结：《客户争等级,诚信稳销量》.



正文一般分为如下三部分表述：



1
、情况回顾



这是总结的开头部分,叫前言或小引,用来交代总结的缘由,或对总结的内容、范围、
目的作限定,对所做的工作或过程作扼要的概述、
评估.
这部分文字篇幅不宜过长,只作概
括说明,不展开分析、评议.



2
、经验体会



这部分是总结的主体,
在第一部分概述情况之后展开分述.
有的用小标题分别阐明成绩
与问题、
做法与体会或者成绩与缺点.
如果不是这样,
就无法让人抓住要领.
专题性的总结,
也可以提炼出几条经验,以起到醒目、明了.



运用这种方法要注意各部分之间的关系.
各部分既有相对的独立性,
又有密切的内在联
系,使之形成合力,共同说明基本经验.



3
、今后打算





这是总结的结尾部分.
它是在上一部分总结出经验教训之后,
根据已经取得的成绩和新
形势、新任务的要求,提出今后的设法、打算,成为新一年制订计划的依据.内容包括应如
何发扬成绩,克服存在问题及明确今后的努力方向.也可以展望未来,得出新的奋斗目标.



二、工作总结文字表述的要求



1
、要善于抓重点



总结涉及本单位工作的方方面面,
但不能不分主次、
轻重、
面面俱到,
而必须抓住重点.
什么是重点
?
是指工作中取得的主要经验,或发现的主要问题,或探索出来的客观规律.不
要分散笔墨,兼收并蓄.
现在有些总结越写越长,
固然有的是执笔人怕挂一漏万,
但出有的
是领导同志怕自己所抓的工作没写上几笔就没有成绩等等,
造成总结内容庞杂,
中心不突出.



2
、要写得有特色



特色,
是区别他事物的属性.单位不同,
成绩各异.
同一个单位今年的总结与往年也应
该不同.现在一些总结读后总觉有雷同感.有些单位的总结几年一贯制,内容差不多,
只是
换了某些数字.这样的总结,缺少实用价值.陈云同志在
50
年代就强调：总结经验是提高
自己的重要方法.
任何单位或个人在开展工作时都有自己一套不同于别人的方法,
经验体会
也各有不同.写总结时,在充分占有材料基础上,要认真分析、比较,找了重点,不要停留
在一般化上.



3
、要注意观点与材料统一



总结中的经验体会是从实际工作中,
也就是从大量事实材料中提炼出来的.
经验体会一
旦形成,又要选择必要的材料予以说明,经验体会才能“立”起来,具有实用价值.这就是
观点与材料的统一.但常见一些经验总结往往不注意这一点,如同毛泽东同志批评的那样,
“把材料和观点割断,
讲材料的时候没有观点,
讲观点的时候没有材料,
材料和观点互不联
系”,这就不好.



4
、语言要准确、简明



总结的文字要做到判断明确,就必须用词准确,用例确凿,评断不含糊.
简明则是要求
在阐述观点时,做到概括与具体相结合,要言不烦,切忌笼统、累赘,做到文字朴实,简洁
明了.
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生产老总半年总结（二）

工作总结一般包括三部分: 1,收获,2不足,3下一步的计划,现举列如下: 个人工作总结(半年) 尊敬的领导,现就本人2008年度上半年的日常工作,总结如下: 一, 收获及工作亮点: 1) 2) 3)...二, 不足之处: 1) 通过半年的工作,...

生产老总半年总结（三）

这个 既然是给老总看的 主要的还是要写出你自己的一些见解 不一定非得参观了才有 只要有你宏观的感受就可以了 尽量发挥吧~

生产老总半年总结（四）

如果我是老板,目前这个项目是不是需要再考虑一下,再做投资的决定?
如果我是老板,面对公司中无谓的浪费,会不会采取必要的措施?
如果我是老板,对自己的言行举止是不是应该更加注意,以免造成不良的后果?
当你工作中对自己说“如果我是老板会怎样”的时候,你离在公司脱颖而出的时候就不远了.因为,当你这样问自己的时候,你会对你的工作态度、工作方式以及你的工作成果提出更高的要求.只要你深入思考,积极行动,那么你所获得的评价一定也会提高,很快就会成为公司的杰出人物.
在IBM公司,每一个员工都树立起一种态度——我就是公司的主人,并且对相互之间的问题和目标有所了解. 
员工主动接触高级管理人员,与上级保持有效的沟通,对所从事的工作更是积极主动完成,并能保持高度的工作热情. 
“如果我是老板”这种重要的工作态度,源于IBM创始人老托马斯?沃森的一次销售会议.那是一个寒风凛冽、阴雨连绵的下午.老沃森在会上先介绍了当前的销售情况,分析了市场面临的种种困难.会议一直持续到黄昏,气氛很沉闷,一直都是托马斯?沃森自己在说,其他人则显得烦躁不安.
面对这种情况,老沃森缄默了10秒,待大家突然发现这个十分安静的情形有点不对劲的时候,他在黑板上写了一个很大的”THINK”（思考）,然后对大家说：“我们共同缺少的是——思考,对每一个问题的思考.别忘了,我们都是靠工作赚得薪水的,我们必须把公司的问题当成自己的问题来思考.”然后,他要求在场的人开动脑筋,每人提出一个建议.实在没有什么建议的,对别人提出的问题,加以归纳总结,阐述自己的看法与观点,否则,不得离开会场. 
结果,这次会议取得了很大的成功,许多问题被提了出来,并找到了相应的解决办法.从此,“思考”便成了IBM公司员工的“座右铭”.
当然必须承认,许多企业的管理者与员工的心理状态很难达到完全的一致,角色、地位和对公司的所有权不同,导致了这种心态的产生.在许多员工的思想中,“公司的发展是由员工决定的”诸如此类的话只不过是一句空话.他们经常会对自己说：“我只是在为老板打工,如果我是老板,会把公司做得更好.”但如果他真是老板,真的会如此吗? 
阿明是我认识的一位颇有才华的年轻人,但是对待工作总是显得漫不经心.我曾经就此问题和他交流过,他的回答却是：“这又不是我的公司,我没有必要为老板拼命.如果是我自己的公司,我相信自己一定会比他更努力,做得更好.”
一年以后,他写信告诉我已离开了原来的公司,自己独立创业,开办了一家小公司.在信中的末尾他这样写道：“我会很用心地做好它,因为它是我自己的.”我回信对他表示祝贺,同时也提醒他注意,对未来可能遭遇的挫折一定要有足够的思想准备.
半年以后,我又一次得到了阿明的消息,他告诉我他一个月前已关闭了自己的公司,现在又重新回到了打工族.理由是“我发现原来有那么多的事要我去做,我实在是应付不了.”许多现在受雇于他人的人,他们的态度十分明确：“我是不可能永远打工的.打工只是过程,当老板才是目的.我每干一份工作都是在为自己挣经验和关系.等到机会成熟,我会毫不犹豫地自己干.”这是一种值得敬佩的创业激情,但是如果抱着“如果自己当老板,我会更努力”的想法则可能适得其反. 
其实,企业的管理者希望员工像老板一样思考,树立一种主人翁意识,并不是发出了所有人都可以成为老板的信号,而是向员工提出了更高的标准.要知道,我们的工作并不是单纯地为了成为老板或是拥有自己的公司,现在我们既是在为自己工作,也是为自己的未来工作.
“如果我是老板”是对我们个人的发展提出的一种更高的要求.以更高的标准来要求自己,无疑可以取得更大的进步,这其中包括：具有更强的责任心；努力争取更上一层楼；更加重视顾客和个人的服务；心智得到更大的提高；赢得更加广泛的尊重；取得更多的合作机会等等.
曹伟就是一位用老板的眼光来对待自己工作的人,他相信机会来自于努力工作,要有更大的发展空间,必须从现在就开始努力. 
曹伟曾是一家贸易公司的部门经理,虽然他完全可以安排其他人去完成所有的工作(续致信网上一页内容),但他对进货出货的细节总要自己把关,在与客户的沟通中他也始保持良好的服务态度；在内部问题的管理上,他也做得有声有如果我是老板,目前这个项目是不是需要再考虑一下,再做投资的决定?
如果我是老板,面对公司中无谓的浪费,会不会采取必要的措施?
如果我是老板,对自己的言行举止是不是应该更加注意,以免造成不良的后果?
当你工作中对自己说“如果我是老板会怎样”的时候,你离在公司脱颖而出的时候就不远了.因为,当你这样问自己的时候,你会对你的工作态度、工作方式以及你的工作成果提出更高的要求.只要你深入思考,积极行动,那么你所获得的评价一定也会提高,很快就会成为公司的杰出人物.
在IBM公司,每一个员工都树立起一种态度——我就是公司的主人,并且对相互之间的问题和目标有所了解. 
员工主动接触高级管理人员,与上级保持有效的沟通,对所从事的工作更是积极主动完成,并能保持高度的工作热情. 
“如果我是老板”这种重要的工作态度,源于IBM创始人老托马斯?沃森的一次销售会议.那是一个寒风凛冽、阴雨连绵的下午.老沃森在会上先介绍了当前的销售情况,分析了市场面临的种种困难.会议一直持续到黄昏,气氛很沉闷,一直都是托马斯?沃森自己在说,其他人则显得烦躁不安.
面对这种情况,老沃森缄默了10秒,待大家突然发现这个十分安静的情形有点不对劲的时候,他在黑板上写了一个很大的”THINK”（思考）,然后对大家说：“我们共同缺少的是——思考,对每一个问题的思考.别忘了,我们都是靠工作赚得薪水的,我们必须把公司的问题当成自己的问题来思考.”然后,他要求在场的人开动脑筋,每人提出一个建议.实在没有什么建议的,对别人提出的问题,加以归纳总结,阐述自己的看法与观点,否则,不得离开会场. 
结果,这次会议取得了很大的成功,许多问题被提了出来,并找到了相应的解决办法.从此,“思考”便成了IBM公司员工的“座右铭”.
当然必须承认,许多企业的管理者与员工的心理状态很难达到完全的一致,角色、地位和对公司的所有权不同,导致了这种心态的产生.在许多员工的思想中,“公司的发展是由员工决定的”诸如此类的话只不过是一句空话.他们经常会对自己说：“我只是在为老板打工,如果我是老板,会把公司做得更好.”但如果他真是老板,真的会如此吗? 
阿明是我认识的一位颇有才华的年轻人,但是对待工作总是显得漫不经心.我曾经就此问题和他交流过,他的回答却是：“这又不是我的公司,我没有必要为老板拼命.如果是我自己的公司,我相信自己一定会比他更努力,做得更好.”
一年以后,他写信告诉我已离开了原来的公司,自己独立创业,开办了一家小公司.在信中的末尾他这样写道：“我会很用心地做好它,因为它是我自己的.”我回信对他表示祝贺,同时也提醒他注意,对未来可能遭遇的挫折一定要有足够的思想准备.
半年以后,我又一次得到了阿明的消息,他告诉我他一个月前已关闭了自己的公司,现在又重新回到了打工族.理由是“我发现原来有那么多的事要我去做,我实在是应付不了.”许多现在受雇于他人的人,他们的态度十分明确：“我是不可能永远打工的.打工只是过程,当老板才是目的.我每干一份工作都是在为自己挣经验和关系.等到机会成熟,我会毫不犹豫地自己干.”这是一种值得敬佩的创业激情,但是如果抱着“如果自己当老板,我会更努力”的想法则可能适得其反. 
其实,企业的管理者希望员工像老板一样思考,树立一种主人翁意识,并不是发出了所有人都可以成为老板的信号,而是向员工提出了更高的标准.要知道,我们的工作并不是单纯地为了成为老板或是拥有自己的公司,现在我们既是在为自己工作,也是为自己的未来工作.
“如果我是老板”是对我们个人的发展提出的一种更高的要求.以更高的标准来要求自己,无疑可以取得更大的进步,这其中包括：具有更强的责任心；努力争取更上一层楼；更加重视顾客和个人的服务；心智得到更大的提高；赢得更加广泛的尊重；取得更多的合作机会等等.
曹伟就是一位用老板的眼光来对待自己工作的人,他相信机会来自于努力工作,要有更大的发展空间,必须从现在就开始努力. 
曹伟曾是一家贸易公司的部门经理,虽然他完全可以安排其他人去完成所有的工作(续致信网上一页内容),但他对进货出货的细节总要自己把关,在与客户的沟通中他也始保持良好的服务态度；在内部问题的管理上,他也做得有声有色、井井有条,办公室的人际氛围十分和谐,员工在工作中都能抱成团.几年后,因为曹伟的优异表现,他被调到了总公司工作,职位也得到了提升.
从现在起,请认真思考以下问题吧：
如果我是老板,会怎样对待无理取闹的顾客?
如果我是老板,目前这个项目是不是需要再考虑一下,再做投资的决定?
如果我是老板,面对公司中无谓的浪费,会不会采取必要的措施?
如果我是老板,对自己的言行举止是不是应该更加注意,以免造成不良的后果? 
我无法在此一一列举出一位老板应该思考的所有问题,但毫无疑问的是,当你以老板的角度思考问题时,应该对你的工作态度、工作方式以及你的工作成果,提出更高的要求与标准.只要你深入思考,积极行动,那么你所获得的评价一定会高,很快就会脱颖而出的.

“如果我是老板”,在平凡的工作中,请以这种方式考,为自己定下追求卓越的目标吧色、井井有条,办公室的人际氛围十分和谐,员工在工作中都能抱成团.几年后,因为曹伟的优异表现,他被调到了总公司工作,职位也得到了提升.
从现在起,请认真思考以下问题吧：
如果我是老板,会怎样对待无理取闹的顾客?
如果我是老板,目前这个项目是不是需要再考虑一下,再做投资的决定?
如果我是老板,面对公司中无谓的浪费,会不会采取必要的措施?
如果我是老板,对自己的言行举止是不是应该更加注意,以免造成不良的后果? 
我无法在此一一列举出一位老板应该思考的所有问题,但毫无疑问的是,当你以老板的角度思考问题时,应该对你的工作态度、工作方式以及你的工作成果,提出更高的要求与标准.只要你深入思考,积极行动,那么你所获得的评价一定会高,很快就会脱颖而出的.

“如果我是老板”,在平凡的工作中,请以这种方式考,为自己定下追求卓越的目标吧【生产老总半年总结】

生产老总半年总结（五）

既然是销售方面的周总结,我想应包括以下几个方面：
1、当周产品销售结果数据
2、对销售结果增长或下降情况进行分析（可与上周简单对比）
3、总结经验与不足
4、建议措施
5、结合上面几个方面简单综述（总结部分）

生产老总半年总结（六）

1、工作分析是管理学上的一个定义.简单的说就是对一件工作、岗位进行分析.常常说到工作分析是指对工作进行整体分析,以便确定每一项工作的6w1h：用谁做（Who）、做什么（what）、何时做（When）、在那里做（Where）、如何做（How）、为什么做（Why）、为谁做（Whom）.
这样做就是可以使得员工对该岗位的工作有一个明确的了解,使得企业里头团队能分工协作.更好的完成团队目标.减少不必要的重复和遗漏.（如果要更具体的书面回答建议去看人力资源管理的书籍）
2、汤姆就是没有对自己的工作进行分析,没有了解自己所处的角色,他做了很多人的工作,同时也使得下面员工无所适从.还有就是在管理上他高度集权,没有做到适当的授权,这样对一个企业来说很不好.自己鞠躬尽瘁了,下面员工也不能成长起来.这对企业发展很滞后.（类似高度集权不能授权的问题很像管理上讨论诸葛亮一样,大家都知道三国中蜀国的结局,他鞠躬精粹了,后继无人）.
所以汤姆应该对厂里所有岗位的工作进行工作分析,然后找准自己的位置,帮助底下员工也找好自己的位置,大家各尽其职.使得整个组织能进步.毕竟管理学上讲究1+1大于2.
(建议你从授权角度分析,再说工作分析)

生产老总半年总结（七）

一般无字数限制,关键是内容,是否结合自己实际情况,思想认识是否有提高,工作表现是否优秀有表率作用,再写点缺点和未来努力方向,建议至少1000-1500字.

生产老总半年总结（八）

八年级初二学生大多数是14、15岁的少年,处于人生长身体、长知识的阶段,他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃；但自制力差,注意力不集中……总之,初一学生处于半幼稚、半成熟阶段,掌握其规律教学,更应善于引导,使他们旺盛的精力,强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神,变被动学习为主动自觉学习.就需要激发学生学习兴趣下面我谈谈这学期来我对数学教学中关于激发学生学习兴趣的体会：
本学期,我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,开展激发学生学习兴趣的教学探索：
著名特级教师于漪说：“兴趣往往是学习的先导.有兴趣就会入迷；入迷,就钻得进去,学习就会有成效”.如何在实施素质教育的主阵地----课堂教学激发学生学习兴趣呢?下面谈谈我这学期在数学课堂上的几种做法.
一、“趣”从“史”中来
数学知识的艰辛探索积累过程中,伴有许多动人的史实故事,闪耀着古中外数学家刻苦钻研、献身科学的精神光芒.教师应熟读这些史料,并机智地应用到教学中去.例如复数概念的导入,我先向学生介绍数的概念的发展史：自然数的产生、正分数的产生、负数的产生等,并向学生说明,我国是最早使用分数运算法则和正、负数加法运算法则的国家.而后,又讲古希腊数学家希勒索斯因发现无理数而被沉舟身亡的悲壮史实,讲意大利数学家卡尔达诺在他的朋友塔利亚巧解方程的基础上发现了虚数,讲虚数由发现之初被视为“虚幻”“神秘”的数,到揭开神秘的面纱而被广泛应用的漫长曲折的历程.学生听完数学史实故事后,精神振奋,兴趣倍增.综合教材讲史,对知识的发生、发展,对培养学生探究精神与优良品德都有极好的感召力.
二、“趣”从“奇”中来
好奇心可以触发学生的求知动机,集中学生的注意力,刺激学生的思维.在教学中,教师可利用新奇的材料,创设悬念的情境,使学生带着疑念的心情,产生揭开知识奥秘的浓厚兴趣.例如,在讲授“等比数列的求和公式”前,我说：“同学们,我愿意在一个月内每天给你100元钱,但在这个月内,你必须第一天回扣给我1分钱,第二天给我回扣2分钱,……即后一天回扣给我的钱是前一天的2倍,有谁愿意?”该问题引起了学生的极大好奇心和兴趣,他们窃窃私语,出现了一种“心求通而未得,口欲言而不能”的情境,从而促使他们非常认真地投入到探求真知的学习中去.
三、“趣”从“言”中来
在教学中,教师若能巧妙地运用风趣幽默的语言来形象描述抽象疑难的数学问题,定能改变学生认为数学枯燥乏味的成见,使学生感到数学课乐趣无穷,耐人寻味.
例如,学生初学立体几何的一大障碍就是识图和画图,在平面内画立体图形的直观图时,锐角、钝角都可以看成直角,相交或平行的直线可以看成异面直线,这些视觉和想象的矛盾常使学生感到困惑.于是,教师在课堂上可对学生说：“人都是立体的,但照片上的人像却是平面的,你能在你的照片上摸到你的鼻子的感觉吗?”学生开怀大笑,从心理上缩短了与直观图的距离.再如,《集合》中数集符号的形象识记：“山峰山谷连一起”是自然数集N；“上下皆平平整整”是整数集合Z；“做人要脚踏实地”是实数集R；“启唇摇舌说道理”是有理数集Q；“人到中年大腹便便”是复数集C.经过这样的提炼,学生读起来兴趣盎然,记起来牢固实在.
四、“趣”从“趣”中来
数学的抽象性,若能精心策划设计,往往可以开发出回味无穷的趣味性.例如：题1：甲、乙、丙、丁、戌5名学生进行某种技能比赛,决出了第1到第5名的名次.甲、乙两名参赛者去询问成绩,回答者对甲说：“很遗憾,你和乙都未拿到冠军”；对乙说,“你当然不会是最差的”.从这个回答分析,5人的名次排列共可能有多少种不同情况?题2：设想你有三只箱子,这三只箱子分别装有2条黑领带、2条白领带、1条黑领带和1条白领带.箱子上挂有说明其内容的标签——黑黑,白白,黑白.但有人换了一下标签,所以现在每只箱子上的标签都是错误的.现在允许你从任意一只箱子里一次拿一条领带,但拿时不许看箱子里面,然后根据拿出的领带判断三只箱子的内容.你最少拿几次?从哪只箱子里拿?这些题目集知识性、趣味性于一体,学生思维活跃开阔,做起来十分投入.
五、“趣”从“用”中来
凡是理论联系实际的内容,学生都特别感兴趣,教学应尽量多联系实际,让学生感受到生活中处处有数学,处处用数学,有一种亲切感.如在讲等比数列的应用时,可举当前现实生活中的一个真实例子：建设银行受托办理某单位职工集资建房贷款.贷款期限为10年,年利率为5.22%,（月利率为0.435%）.贷款的偿还采用等额均还方式,即从贷款的第一个月起,每个月都归还银行同样数目的钱,10年还清贷款的本金与利息.如果贷款P万元,那么每个月应偿还多少钱呢?事实表明,联系生产、生活实际进行教学,学生津津有味,全神贯注,并且可以培养学生运用所学知识解决实际问题的能力.
六、“趣”从“美”中来
“哪里有数学,哪里就有美.”教学中,教师要努力挖掘教材中的美学因素,充分运用生动的语言、传神的手势、直观的教具、形象的媒体和精美的板书,为学生创设优美和谐的教学情境,引导学生用美的观点去感悟、理解和变通数学知识,让学生在审美的愉悦中,激发兴趣,丰富想象,启迪心智,陶冶情操,提高审美能力和创造能力.如,在“椭圆的定义和标准方程”一节的教学中,应向学生呈现椭圆图形的和谐、对称美,建系取点的结构美,标准方程的简洁美等.
七、“趣”从“爱”中来
“哪里有成功的教育,哪里就有爱的火焰在燃烧,炽热的情感在升华”.教学过程是一个认知因素与情感因素相互作用的过程,教学对象是有情感的学生,他们有着自己丰富的内心世界,需要得到教师更多的理解、信任和关爱.因此,数学教师在课堂上不仅要有精深的数学知识、严谨的教学态度、娴熟的演算技能和高超的解题方法,而且还要具有乐教爱生的崇高的思想感情.教师站在讲台上要用期待的目的注视着学生,用高昂的情绪感染着学生,用激动的语言鼓舞着学生,用艺术的方法引导学生,把知识变成活生生的思想和情感,把教学过程变成学生渴望探索真理的活动,使学生始终保持浓厚的学习数学的兴趣.实践证明,教师注重情感投入,将会给学生带来精神上的振奋,学习上的愉悦、思想上的共鸣,使教学产生事半功倍的效果
经过一个学期的努力,一部分同学成绩有所提高,在本学期期中考试中我所任教两个班级也取得了较好的成绩.

生产老总半年总结（九）

首先要有一个采访提纲 找到要采访的要点 要是企业内刊的话 最好先把采访提纲给老总或是董秘办、办公室、党办之类的地方先看一下 可以采用引用和领导讲话的方式结合 采访的时候带上录音笔 采访时间不宜太长 结合企业今年主要的改变方向 年报啦 年度总结大会发言稿啦 都可以作为参考资料的 应该就差不多了

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