岑溪二中校训

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岑溪二中校训(共10篇)

岑溪二中校训（一）:

（2014•岑溪市模拟）水是宝贵的自然资源，对于人类生活、工农业生产都具有重要意义．
（1）爱护水资源，一方面要______，另一方面要防治水体污染．
（2）天然水中含有多种杂质．可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中单一操作相对净化程度最高的是______．自来水厂在净化水时，常加入活性炭以清除水中异色、异味，其净化原理是利用活性炭的______作用．
（3）使用硬水会给生活和生产带来很大不利影响，生活中可通过______方法来降低水的硬度．
（4）做电解水的实验时，若正极产生8mL气体，则负极产生气体的体积是______mL，该实验证明了水是由______组成的．

（1）爱护水资源，一方面要节约水资源，另一方面要防止水体污染；故填：节约水资源；
（2）蒸馏可以得到几乎纯净的水，活性炭具有吸附性，能除去水中异色、异味；故填：蒸馏；吸附；
（3）生活中可通过煮沸方法来降低水的硬度；故填：煮沸；
（4）水通电分解，负极生成氢气，正极生成氧气，其中氢气和氧气的体积比为2：1，所以若正极产生8mL气体，则负极产生气体的体积是16mL，该实验证明了水是由氢、氧元素组成的．故填：16；氢、氧元素．

岑溪二中校训（二）:

（2014•岑溪市一模）如图，△ABC是⊙O的内接三角形，∠CBD=∠BAD，PA和PB分别与⊙O相切于A，B两点，延长AC交PB于点D．连接OP．
（1）求证：OP∥CB；
（2）若DB=2，DC=1，AC=3，求BC的长．

（1）证明：∵PA和PB分别与⊙O相切于A，B两点，
∴PA=PB，PO平分∠APB，
∴PO⊥AB，
∵AC为直径，
∴∠ABC=90°，
∴AB⊥BC，
∴OP∥CB；

（2）∵∠CBD=∠BAD，∠BDC=∠ADB，
∴△DBC∽△DAB，
∴

BC

AB

=

DB

DA

=

2

1+3

=

1

2

，
∴AB=2BC，
在Rt△ABC中，∵AB²+BC²=AC²，
∴（2BC）²+BC²=3²，
∴BC=

3 5

5

．

岑溪二中校训（三）:

（2013•岑溪市一模）如图所示，小军用甲所示器材“探究平面镜成像特点”，请你帮他完成下列问题：
（1）选取两个完全相同的蜡烛是为了比较像与物的______关系．
（2）用透明玻璃板代替平面镜进行实验，目的是在观察到蜡烛A的像的同时，也能观察到______，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题．
（3）实验时，小军应在______（填“A”或“A′”）侧观察腊烛A经玻璃板所成的像．
（4）当蜡烛A′与蜡烛A的像完全重合并，移去蜡烛A′，在原位置放一光屏，光屏上看不到蜡烛A的像，说明平面镜成的是______像．
（5）经过三次实验后，在白纸上记录了像与物对应的位置如乙所示，为了得出实验结论，则下一步的操作应是______．

（1）选取两个完全相同的蜡烛是为了比较像与物的大小关系．
（2）用透明玻璃板代替平面镜进行实验，目的是在观察到蜡烛A的像的同时，也能观察到蜡烛A′，便于确定像的位置和比较物像大小关系．
（3）实验时，小军应在蜡烛A侧观察腊烛A经玻璃板所成的像．
（4）当蜡烛A′与蜡烛A的像完全重合并，移去蜡烛A′，在原位置放一光屏，光屏上看不到蜡烛A的像，说明平面镜成的是虚像．
（5）平面镜要探究物像连线与镜面的关系，探究物像到平面镜距离关系，所以将对应的像点和物点相连，判断连线是否与镜面垂直，测出物像到平面镜的距离，进行比较．
故答案为：（1）大小；（2）蜡烛A′；（3）A；（4）虚；（5）将对应的像点和物点相连，判断连线是否与镜面垂直，测出物像到平面镜的距离，进行比较．

岑溪二中校训（四）:

（2014•岑溪市模拟）已知A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质，且都含有同一种金属元素，化合物中金属元素的化合价均为+2．其中A是紫红色金属，在空气中加热后生成黑色物质B；C溶液与一种金属反应可得到A，与氯化钡溶液反应可得到D，同时有白色沉淀生成；D溶液中加入少量的氢氧化钠溶液得到E．它们在一定条件下的转化关系如图所示（→表示转化，部分反应物、生成物及反应条件略去）．请回答下列问题：
（1）写出B、D的化学式；B______ D______．
（2）D→E的反应基本类型是______； E与某种酸反应可实现E→C 转化，该酸的名称是
______．
（3）写出C→A转化的一个化学方程式：______．

A是紫红色金属，故A是铜；铜在空气中加热会生成氧化铜，故B是氧化铜；C溶液能与金属反应生成铜，则C是铜盐溶液，能与氯化钡反应生成白色沉淀，则C可能是硫酸铜溶液，生成的D是氯化铜；氯化铜溶液能与氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铜沉淀，则E是氢氧化铜，代入框图，推断合理；
（1）B是氧化铜，化学式为CuO； D是氯化铜，化学式为CuCl₂；
（2）D是氯化铜，E是氢氧化铜，氯化铜能与氢氧化钠相互交换成分生成氯化钠和氢氧化铜沉淀，属于复分解反应；X是硫酸铜，氢氧化铜能与硫酸反应生成硫酸铜；
（3）C是硫酸铜，A是铜，硫酸铜能与铁反应生成硫酸亚铁和铜，方程式为CuSO₄+Fe=Cu+FeSO₄；
故答案为：（1）CuO；CuCl₂；（2）复分解反应；硫酸；（4）Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu．

岑溪二中校训（五）:

（2012•岑溪市一模）在一烧杯中盛有21.2g Na₂CO₃和NaCl组成的固体混合物，加足量水溶解，制成溶液．向其中逐渐滴加稀盐酸，放出气体的总质量与所滴入稀盐酸的质量关系曲线如图所示．请根据题意回答问题：
（1）当滴加了73g稀盐酸时，放出气体的总质量为______g．
（2）求该混合物中Na₂CO₃的质量分数．【岑溪二中校训】

（1）由图中信息可以知道当滴加了73g稀盐酸时生成二氧化碳的质量为4.4g；
（2）设原混合物中含碳酸钠的质量为x、
Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑
106                    44
x                      4.4g

106

x

=

44

4.4g

解得：x=10.6g
该混合物中Na₂CO₃的质量分数为：

10.6g

21.2g

×100%=50%
答：该混合物中Na₂CO₃的质量分数为50%．

岑溪二中校训（六）:

（2013•岑溪市一模）《校车驾驶员安全管理规定》中明确指出车速不得超过40km/h．“40km/h”是指校车在行驶过程中的______（填“平均速度”或“最大速度”）．小军早晨7点乘校车去上学，7点24分到达学校，设小车行驶的平均速度为30km/h，则小明乘车地点到学校的路程是______km．

（2）《校车驾驶员安全管理规定》中明确指出车速不得超过40km/h，即最大行驶速度不能超过40km/h．
（3）小明的上学所需时间t=7：24-7：00=24min，
∵v=

s

t

，
∴小明乘车地点到学校的距离：
s=vt=30km/h×

24

60

h=12km．
故答案为：最大速度；12．

岑溪二中校训（七）:

厚德励志,笃学善美的理解.
这是我们的校训,请问该怎么理解.
我是初2的,要200字左右吧.

我刚刚写好,很用心写的,我喜欢最后一段,现在是243个字,你再删掉一点吧.
希望你满意哦!
厚德——犹大德,深厚的恩德,施以厚泽,深深地感激.帮助别人要求回报,叫做交易.帮助别人不要求回报,就叫做“德”.学校希望我们成为这样的学子；
励志——奋发志气,把精力集中在某方面,作为学校的校训,就是我们应该把精力集中在学习上；
笃学——专心好学,人在学校,固然要专心,更要好学；
善美——善良,美德.
将校训整体看,我们看到了校训里蕴含的另一层意思——由“厚德”起先,由“美德”结束,首尾皆“德”!
每个人都要有德,既然进了**学校,从今天起,从我开始,不仅在*年里,更要在我的一生中做一个“厚德励志笃学善美”的人.

岑溪二中校训（八）:

（2014•岑溪市模拟）氢气和氧气的混合气体12g，点燃充分反应后，还剩余了3g氢气，则混合气体中含有氢气（　　）g．

A．4
B．5
C．6
D．7

反应后剩余3g氢气，说明氧气和氢气反应了9g，
设参加反应的氢气是x，则氧气就是（9-x），
2H₂+O₂

点燃  .

2H₂O
4     32
x    9-x

4

x

=

32

9−x

x=1g，
所以混合气中的氢气是：1+3=4g，
故选A．【岑溪二中校训】

岑溪二中校训（九）:

校训作文 关于崇德启智,健体尚美的校训作文400字左右.

《辞海》对其释义为“学校为训育上之便利,选若干德目制成匾额,悬之校中公见之地”,“目的在使个人随时注意而实践之”.从字面上看,校训,是学校为树立优良校风、培养良好学风而量身定制的,要求师生共同遵守的基本的思想规范与行为准则.目的在使个人随时注意而实践之.校训对学校培养人才的质量规格,明确师生努力的方向,促使师生形成昂扬向上的观念,凝聚师生的向心力都有着重要意义.
校训用响亮的口号吸引人,用凝炼的语言激励人.让广大师生在优良校训校风的熏陶激励中,奋发进取,完成对“精神食粮”的自觉吸收与汲取、消化与创新.
校训是学校传统的表露,也是一所学校最好的广告词.
为继承中华民族厚德载物的伟大精神,发扬我校的光荣传统与优良校风,树立为国家的繁荣昌盛刻苦学习、积极奉献的伟大志向,以科学严谨的治学态度,努力探求事物发展的客观规律,激励全校师生员工不断焕发精神,刻苦学习,严谨治学,开拓创新,奋发进取,办好文登二中,不断为教育事业作出新贡献.在广泛征求各方面意见的基础上,我校将校训定为：崇德启智,健体尚美.
概言之,我校校训的整体含义是：
修养品德、启发心智、康健体质、追求美好,这是学校所致力的精神面貌,也是所营造的校园氛围.学校希望学生做德智体美全面发展的好学生,员工做师德高尚、业务过硬、身心健康、乐求美好的学生满意的员工.

岑溪二中校训（十）:

校训 校风
学会尊重
质朴 亲切 自强 创新
乐学 勤学 善学 博学

校训是一种精神,一种追求,一种理念,一种无形的管理制度,一种内在的管理文化!校训是学校发展过程中的历史积淀,在某种程度上发挥了“座右铭”的作用,对于良好的校风能以大量微妙的方式沟通学校师生员工的思想,促使师生员工产生一种为实现学校目标而努力的使命感、自豪感和归属感.它把学校每一个成员的力量凝聚成一种合力,发挥出全部的效能.造就和培养学生有不可估量的重要作用.教育,包含二层意思,一是教,是指教学、教书；一是育,是指育人.教育就其实质含义是教书育人.教书育人主要活动虽然在课内,但责任不只是在课内,排在课表上的虽然每周只有几节课,而在课表以外还有许多有益的事情可做.接近学生了解学生是教书育人的一项重要工作.每位教师在平时施教工作中要积极注意考察学生的学习态度、知识水平、认识能力,做到胸中有数,做到“知人善教”.

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