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【一】:畅言教师助手培训心得
畅言教师助手培训心得
通过暑假我校三天的畅言教师助手培训，我深深体会到畅言教师助手是一款为老师量身打造，全方位囊括课内教学、课外生活于一体的桌面应用软件产品。系统提供点读、内容批注、聚焦、测试等功能，方便老师实现课堂教学动式授课与习例题精讲；语言类学科的标准带读，营造标准的课堂语言教学环境；类型丰富的到书到课程资源活跃课堂气氛，增加师生互动；聚集、投影可以精讲重点知识，强化教学效果。
培训围绕：1、软件获取与账号注册、激活；2、教师助手软件功能介绍；3、核心应用功能介绍。培训教师针对教师们提出的主要问题，做了详细的讲解，如：如何使用软件进行备、授课，如何在下载电子书上根据自己的教学需要添加图片、视频、ppt、音频等，如何从软件资源库中获取资源等问题。
畅言多媒体教学系统，通过构建高易用性、强针对性、广覆盖性的教学资源平台，实现教育云的持续共建与充分共享，满足课堂信息化教学的资源需求，为网络环境下的教师专业发展、集体研究、协作备课、数字化学习型学校建设、家校互联等提供支持；提供完善系统的阶梯式全方位培训，帮助老师快速使用该系统进行交互式教学，全面提升教学效果。
通过畅言教师助手培训，使得我们开拓了眼界，增强了学习的兴趣……
今后畅言教师助手的使用，会给我们带来无限的快乐。
【二】:畅言教师助手应用培训心得体会
梅列二实小举行“畅言教师助手软件”应用培训 10月14日下午，梅列二实小全体教师进行了“畅言教师助手 软件”的应用培训，由中科大讯飞公司陈超讲师主讲，全体教师参加了培训。 陈超讲师分别从三个方面阐述了“畅言教师助手”的功能及应用：
1.软件获取与账号注册、激活；2.教师助手软件功能介绍；3.核心应用功能介绍。陈超
讲师结合实际教学内容，详细介绍了如何使用软件进行备、授课，如何在里面下载电子书，
在电子书上根据自己的教学需要添加图片、视频、ppt、音频等，软件的资源库十分丰富，教
师可通过五种不同形式获取资源，解决了教师寻找资源困难的问题。 据悉，此次培训由区教育主办，全区各校分9场进行，二实小为首站培训。此次培训目
的是提高我区信息化的整体应用水平，促进信息技术与学科教学的整合，推动各学科应用信
息技术的教学与研究。 陈筱东篇二：畅言教师助手给我带来了很多的快乐 畅言教师助手给我带来了很多的快乐 河北省抚宁县留守营学区张各庄初级中学 刘兴宝 畅言教师助手的使用在我校轰轰烈
烈开展着，我们在践行、体验、感悟它带给我们的教学快乐，我们真的说一声：谢谢！畅言
教师助手！
畅言教师助手是一款为老师量身打造，全方位囊括课内教学、课外生活于一体的桌面应
用软件产品。系统提供点读、内容批注、聚焦、测试等功能，方便老师实现课堂教学的互动
式授课与习例题精讲；语言类学科的标准带读，营造标准的课堂语言教学环境；类型丰富的
到书到课程资源活跃课堂气氛，增加师生互动；聚集、投影可以精讲重点知识，强化教学效
果。
畅言多媒体教学系统，通过构建高易用性、强针对性、广覆盖性的教学资源平台，实现
教育云的持续共建与充分共享，满足课堂信息化教学的资源需求，为网络环境下的教师专业
发展、集体研究、协作备课、数字化学习型学校建设、家校互联等提供支持；提供完善系统
的阶梯式全方位培训，帮助老师快速使用该系统进行交互式教学，全面提升教学效果。 通过畅言教师助手教学，使得我们开拓了眼界，学生增强了学习的兴趣„„ 畅言教师助手的使用，我们在路上，给我们带来了无限的快乐，同仁们，你呢？篇三：
畅言培训心得 畅言培训心得
我很荣幸参加了畅言语音系统的培训会。现在我结合自己的教学实践谈谈我在使用畅言
语音系统和制作教具的心得体会。
一、活跃课堂气氛，增强学生学习的兴趣。 随着单词，句型的增加，学生的学习开始出现 “沙漠化”现象。对学习英语的兴趣也不
再像初学时那样兴趣浓厚了。在课堂上说英语和回答问题成了部分优秀学生的专利。常常我
都有一种唱独角戏的感受。但当我第一次将畅言语音系统带入课堂时，我惊奇的发现孩子们
对这个新玩意特别感兴趣。于是我就抓住了孩子们的好奇心，用畅言语音系统辅助我教读单
词，接着在让孩子们模仿语音系统跟读，并告诉他们如果谁读的好，就可以在讲台上来用“识
别笔”像老师一样教其他同学读单词。这样一来孩子们的学习兴趣一下就被调动起来了。他
们都渴望到前面来真实的感受一下这个新玩意，所以学习起来特别认真。就连班里最调皮的
孩子也积极的举手发言了。
二、语音纯正，使用方便。 在英语教学中，我们最注重的是语音语调的纯正。以往我们常使用的磁带教学，由于教
室空间较大，为了让每一个学生都能听到录音，所以我们常常将录音机的音量调到最大。但www.fz173.com_教育机构老师助手的感想。
录音内容就会失真，经常出现破音，录音机发出“哧哧„„”的响声，极大的影响了教学效
果。但畅言语音系统完全为我们解决了这一难题，给学生们提供一个非常标准的语言环境，
能够有效地提高学生英语的听力水平和口语发音水平。此外，该系统使用方法十分简便，教
师可以在课堂上随时、随地 轻松使教具实现反复播放功能。与传统的录音机相比，教师不必频繁在课堂上操作快进、
快退键，因而节省了大量倒磁带的时间，学生们也能够一直集中精力听录音，从而提升了课
堂教学效率。此外，与录音机不同，该教具不存在磨损磁带、绞带等问题，为教师的使用提
供了最大限度的便利。
三、制作教具方便快捷，是教师的好帮手。 在教学中，我常常要花许多时间去准备教具，制作课件等。特别是寻找一些有声音的教
具。而畅言语音系统所独有的语音合成功能和语音教具制作功能为我们提供了方便快捷的制
作有声教具的途径，使得我们的英语课堂变得更加直观形象、生动活泼，同时也减轻了教师www.fz173.com_教育机构老师助手的感想。
的工作负担。
在使用畅言语音系统的过程中，我们感受到了它带给英语教学的许多惊喜，为我们的日
常教学注入了新的活力。同时我也想给贵公司一些建议，让畅言语音系统更好的服务于教学
实践。
总之，通过试用我们认为畅言智能语音教具系统是一款对于我们中小学基础教育比较有
价值的信息化教学产品，它是我们教学工作的好帮手。篇四：畅言教学心得体会 畅言教学心得体会
呈村降中心学校占琪教学点 吴根长 这学期我校开始使用畅言进行教学，通过畅言教学，我的感受很深，下面我就谈谈对畅
言教学的一些体会。
一、 畅言交互式多媒体教学系统功能多，作用大。 畅言交互式多媒体教学系统中有书架、目录、随写版、橡皮擦、图片、生字教学中包括
拼音、笔顺、部首、结构。还有放大，缩小，单页双页切换，聚焦，显示全屏等作用。例如：
我在上《慈母情深》这一课时，先点击书架，找到这一册书，然后打开电子课本，在进行生
字教学时，就很方便教学生，而且它读音很准确,比原来老师教学生字效果更好，它形象直观，
能更引起学生的注意力。这样学习学生的积极性很高。连学习差的学生也学会了生字，学生
的学习兴趣很浓厚。
二、上课教学气氛活跃，教学方式多样 以前ppt课件主要用于教学资料演示，那种预先设计、结构化课件在演示过程中只能进
行有限的切换，无法进行更改和标识，学生参与少。而畅言教学系统可以根据教学实际情况
调用需要的素材，随时进行切换，根据需要灵活地进行编辑、组织、展示与控制，使教学的
灵活性增加，学生有了更多到白板前展示、表现、练习和合作的机会，参与的积极性提高了，
参与的方式更加多样化了，更有利于培养学生的积 极探索、主动建构的能力和意识，也有利于回归富有活力的课堂。电子白板的视觉效果
还有利于吸引学生注意力，提高学生的学习兴趣。这些特点都为课堂上的师生互动、生生互
动提供了技术上的便利，促进了以学生为主体的课堂的形成。
三、教学方便，丰富了教学内容和信息 以往用课件授课，教师机械地把课件内容展示给学生，教学过程不流畅，学生不能积极
主动参与到教师精心设计的活动环节中去，课堂教学失去活力。而用交互式电子白板授课，
教师只需在白板上点击需要的工具或图标，即可实现所需要的操作，且畅言交互式教学系统
自身的界面为教师提供了(转载于:畅言教师助手应用培训心得体会)一个书写板书的空白区
域，教师可以当黑板使用，顺应了教师的讲课习惯，随时就可以批注、保存，使得授课自如。
又由于畅言电子白板教学系统与各种软件能很好地兼容，其自带资源库中存放有各学科的文
本、图片、音频、课件设计等等，教师可以灵活方便地引用所需的信息资源和教学软件，轻
松的打开ppt、word等传统教学文档，丰富了教学信息。例如:我在上《开国大典》一课时，
利用电子课本中设计好的资源，打开开国大典的背景播放，学生就很快了解开国大典的盛况，
对课文内容有了了解。电子课本中还有图片，课件，音频，和其他资源，我都进行了展示，
所以，教学很方便，丰富了教学内容和信息。
四、及时反馈，有利于教师调控教学 畅言交互式教学系统中的练习题，可用于课堂上组织学生回答做题，生字，词语 ，诗词
可以用畅言交互式教学系统评测，检查学生的朗读情况，计算机系统能迅速统计读音准确度
情况，教师根据学生读音的准确度，调整教学策略和教学内容。例如:这学期我班学生经常这
样对生字，词语，诗词进行测试，发现错误及时纠正，现在语音和普通话水平提高很快。 总之，畅言交互式教学系统在教学中发挥的作用是非常巨大的，大大提高了教学效果，
我们一定要在教学中把它用好，让它成为教学的武器，好好的享受。篇五：“畅言助手”教学
资源平台简要介绍及我市中小学教师使用情况(修改) “畅言助手”教学资源平台简要介绍 及我市中小学教师使用情况
一、 平台简要介绍：
二、使用情况
鉴于该软件功能的实用性和使用方便的特点，晋中市教育局计划每年投入500万，统一
购买该软件的资源和服务，供晋中市所有学校教师免费使用。若累计支付金额达1500万，晋
中市所有学校教师即可享受免费使用。免费使用后，每校赠送一套电子阅卷系统的设备和软
件。
2014年3月，介休市电教馆和教研室聘请该公司技术人员在新华小学分中学、小学进行
了两场培训。各学校教研主任、电教主任及市教研室马爱国主任和三位副主任、电教馆全体
参加了培训。马主任就培训意义、应用及各校二级培训做了专门安排部署。目前我市中小 学教师已免费使用近一年，据教研员和教师们反应，“畅言助手”教学资源是目前用到的
最好的资源平台，它是电子教材和教学资源有效整合为一体，使课堂教学更直观形象、方便
快捷，充分提高课堂教学效率，堪称教师得心应手的助手。
【三】:培训感想
教师专业化发展全员培训研修感想
根据中心统一安排，作为一名学校中层干部，参加了教师专业化发展网上培训，通过反复收听、收看领导、专家、名师的讲座视频，感觉受益匪浅，自己平时感到困惑的问题，棘手的工作，通过培训聆听专家的讲座，有茅塞顿开之感，感想如下：
一、教务主任应该具备的素质
1.比较高的师德修养
袁部长讲话中强调学校要立德树人。我认为作为学校要重视师德教育和德育教育，作为一名中层干部，更应该在师德方面做教师的表率，要求教师做到的事情，首先要自己做到，要求教师不能做的事情，首先自己坚决不能做，只有这样才能赢得教师的信赖，才能在工作中得到教师的帮助和支持。
2.敢于进取的创新精神
教育科研是新时期推行素质教育的基本支撑点。加强教育科研建设，是实施“科研兴教”“科研兴校”战略。王纬虹老师认为，教育科研管理是教育管理的一个重要组成部分，因此，作为一名负责教学的中层干部，应该走在学校教育科研的前列，要敢于摒弃传统的应试教育的一些弊端，树立正确的学生观、教育观、教学观，质量观，做学校教育科研的组织者和践行者。
3.课堂教学的行家里手
教务主任首先应该是学校教学的优秀教师，换句话说必须让教学优秀的教师担任学校的教务主任，因此，作为教务主任，不能高高在上，只说不练，洋思中学副校长刘金玉就要求教务主任要带头上示范课、公开课。榜样的力量是无穷的，一个业务上出类拔萃的中层领导一定能带出一支出类拔萃的教师队伍。王毓珣教授认为名师是一个学校的灵魂符号，在学校教育和教学实践中，名师起着示范、激励、凝聚和辐射的作用。教师的成长过程离不开名师的帮助和辅导。名师的成长过程离不开学校的帮助和培养。教务主任是培养名师的主要组织者。
4.校长的得了助手
教务主任是校长的参谋和助手，在学校工作中，校长是决策者、指挥者，教务主任是领导者和组织者。教务主任要在校长的领导下，协助校长，遵循党的教育路线和方针政策，努力完成上级教育行政主管部门交给的教育教学任务。工作中要创造性的完成领导分配的任务，不要仅仅是上传下达，不能做传声筒。首先要配合校长作教师的领导者，从思想和理念上引领教师队伍，用文化凝聚教师队伍。要配合校长占领学校的思想高地，也要用情和爱来关心教师队伍。要配合校长带出教师队伍的精气神。
5.服务师生的意识
作为教务主任，一名学校的中层干部，要树立服务意识，即一切为教育教学服务，一切为师生服务。在这一理念的指导下，教务主任应当积极为德育工作服务，为教学工作服务，为教务工作服务，为科研工作服务；当好校长的“参谋”，当好班主任和科任教师的“导师”，当好学生和学生家长的“服务员”。要对教师和学生的情况了如指掌，要充分了解学生的思想品德状况、成绩情况、学习态度，全面掌握优、良、中、差学生情况；充分了解教师家庭情况、经济状况、业务素质等，尽力为师生排忧解难。
5.崇高的敬业精神。
常言说，校长好选，教务主任不好选；校长好当，教务主任不好当。这其中的道理就在于教务主任职位低，工作难，而任务重，要求高。因而，如果没有热爱工作的思想，没有崇高的敬业精神，是肯定做不好教务工作的。
二、教务主任应该具备的能力
作为校长领导学校教育、教学的助手，教务主任应具有一定的教育和教学工作的实践经验，具有一定的教育理论知识，较熟练的掌握教育、教学基本规律；具有相当强的组织管理能力，具有较强的观察分析教学、教育工作的能力，具有较强的事业心和责任心，教育思想端正，有创造精神，工作方法深入灵活，道德品质、思想作风、群众关系比较好，在教师中具有较高的威信。除此之外，
我认为，教务主任还应该具有以下能力：
1、教学管理能力。首先是教学思想的正确导向，其次要加强教学计划的管理、教学常规的管理、学习常规的管理、教学辅导的管理、教学质量的管理、教研组及教研活动的管理等。
2、教务管理能力。要组织安排做好三个阶段的管理工作。一是学年或学期开学前后的教务行政管理，如招生、编班、排课表、组织入学、统计上报学生人数等。二是经常性的教务行政管理工作，如调课、听课、评课、巡课、填写学籍表册、检查班级日志、检查教学进度、检查教学过程中的“备教改辅查”各个环节、组织考试及统计分析等。三是学期结束时的教务行政管理工作，如安排期末复习教学、组织期末考试及评卷统计分析、统计师生出勤情况、审核班主任填发的学生成绩通知书、组织教师进行期末总结等。此外，对安全工作、毕业班工作的管理应重视并加强。
3、教科研管理能力。着重应加强科研队伍的建设和管理、科研活动的组织管理、科研课题的组织管理。“要写出不一样的工作总结”（王纬虹语）
4、改革创新能力。
即以改革促教促学，以改革兴校兴教。在这一理念指导下，教务主任要带头对传统的教育教学思想进行改革，要对传统的教育教学模式、方法、手段进行改革，要组织广大教师对新的中小学课程设置、标准、教法进行研究。从而全面推行现代课堂教学，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。
5、过硬的教学能力。
科学的管理能力和全面综合的工作能力。作为教学工作的组织者和领导者，教务主任必须一般地了解各门学科的课程标准，熟悉教材内容，明确各科教学目的、任务，并深入钻研一门或几门学科教学，这样，才能为教师树立榜样，带动教师深入钻研教学业务，检查各年级各学科的教学目标达到的程度，进行及时指导和控制，全面提高教学质量。
教育教学管理是一项高智能的活动，教务主任必须掌握教育学、心理学、
生理学等各方面的知识，认真学习党的路线、方针和政策，努力学习现代学校
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