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【一】:“我爱家乡”实践活动内容
活动内容：我爱家乡--------了解家乡概况
活动目的：通过综合实践活动培养自主探究、合作学习的能力，并从中学习如何与人交流和相处。 引导学生关注家乡，了解家乡，激发学生热爱家乡的思想感情。 学会利用信息技术收集信息、处理信息的方法。
小组成员：马字典、齐亚普、周永志
活动时间：2013年12月--2014年5月
活动准备：记录本、记录表等
活动过程：由老师先和我们讲一些注意事项、要求及活动的一般方法，
第一阶段同学们就利用课余时间通过了多种途径：上网、去图书馆、问家里人各自查找资料。第二阶段小组同学合作外出实地调查访问，到有关部门了解家乡的知识。第三阶段小组同学互相交流处理信息，整理资料。最后推荐宋岩代表小组在全班交流。
活动收获：对我们的家乡有了较全面的了解。同学们都没想到家乡历史如此悠久，文化积淀深厚，自然景光优美，人文名胜荟萃，山、河、城、桥、寺庙样样具备，处处令人留恋。同学们更加热爱家乡了。培养了我们的自我动手、交流的能力， 我们因为有这样的家乡而感到骄傲。
活动内容：关于吸烟问题
活动目的：让青少年了解吸烟的危害
活动时间：2014年3月--2014年6月
活动准备：记录本、记录表等
活动过程：老师把学生分成五个组，让他们回家去调查研究，比较吸烟人健康还是不吸烟人健康，同时要求学生从书籍、网络上寻找一些关于吸烟的危害的资料，最后教师把学生集合在一起，让他们展示他们搜集的资料，同时观看有关吸烟的危害的录像片，通过教师的讲解，学生对吸烟危害有更深刻地了解。
活动收获：学生认识到吸烟有害将康，自己不吸烟，并动员家长不吸烟。
活动内容：关于水污染的调查
活动目的：了解水污染的危害，保护水资源
小组成员：马永斌、冯亚磊、陈俊杰
活动时间：2014年3月--2014年6月
活动准备：记录本、摄像机、照相机、记录表等
活动过程：老师把学生分成组，利用活动时间去学校附近的小河测水质，把污染水和干净水进行比较，同时观察污染水中生物的活动情况，发现污染水中的鱼虾已经绝迹了，同时向当地人们询问20年前的水是怎样的，寻找造成水污染的根源，提出解决办法。
活动收获：使学生对水源污染有了初步的认识，培养学生的环境保护意识。节约从我做起。
【二】:我爱家乡
“我爱家乡”综合实践活动方案
活动主题：
我爱家乡
活动对象：
八年级全体同学
活动设计背景：
我们的家乡——平泉，是冀东古镇之一。她具有厚重的文化积淀，这里有着古水泉、清真寺等一大批古建筑，马盂山是契丹祖源、辽河源是辽河的发源地。平泉，古称八沟，也是闻名遐迩的工业重镇。101国道纵穿全县，是通往冀辽蒙的交通要道。自古以来，它连接着昔日繁华的宁城和凌源，成为三省商贸必经之道。
是连接冀辽蒙的交通要道。自古以来成为冀辽蒙三省的商贸必经之道。 为了进一步弘扬家乡的传统文化，追寻先人足迹，感受民族古韵，我校设计了 “我爱家乡”系列实践活动方案。我根据八年级学生的特点，以“我爱家乡”这一内容创设情景，引导学生多角度地深入了解家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等信息，把语文、美术等课程内容结合在一起，把课内外和校内外结合在一起，着重培养学生热爱家乡的道德情感。
本次综合实践活动主要抓住课题中的“爱”字，通过学生的介绍，让学生体会到家乡值得我们自豪。在此基础上，升华学生的感情，使学生懂得可以通过多种方式来表达对家乡的爱，特别是以主人翁的态度，用实际行动为家乡争光添彩。 活动目标：
1、情感目标：了解家乡，使学生获得亲身体验，激发学生热爱家乡，勤学向上，为家乡争光。
2、能力目标：
（1）培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、相片等进行表达的能力。
（2）培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。
3、知识目标：学生从历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等方面多角度地了解自己的家乡。
活动计划：
1、调查时间：10周
2、调查内容：家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等。
3、调查方式：实地观察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。
4、活动成果形式：学生习作、图画等。
活动准备：
1、教师设计引导性的问题，帮助学生了解家乡各方面的情况。
2、学生通过调查了解家乡各方面的情况，收集相关的资料。
活动重点：
了解家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等内容。
活动难点：
激发学生热爱家乡的情感。
活动准备：
课前可以让学生提前阅读课文或通过网络查找家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等资料，为学生创设自主学习的空间。
活动流程：
第一阶段：创设情境，确定专题
（一） 导入活动
1、你们了解吗？我们的家乡——平泉，是冀东古镇之一。她具有厚重的文化积淀，这里有着平地涌泉泉、清真寺等一大批古建筑，马盂山是契丹祖源、辽河源是辽河的发源地。平泉，古称八沟，也是闻名遐迩的工业重镇。101国道纵穿全县，是通往冀辽蒙的交通要道。自古以来，它连接着昔日繁华的宁城和凌源，成为三省商贸必经之道。
2、今天，我们就要向远方的客人介绍家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等内容，让更多的人走进我们的家乡，了解我们的家乡！
（二）确定专题
1、你最想向客人介绍哪一方面的内容呢？
2、将学生提出的专题进行归类。
3、全班讨论填写小组专题介绍的资料。
（1）历史沿革；（2）古建筑物；（3）美食小吃；（4）未来发展„„
第二阶段：根据专题，做好分工
（一）学生根据自己感兴趣的内容组成专题小组
（二）讨论、撰写专题介绍资料。
1、结合某一专题，教师在全班进行指导。
2、专题小组进行讨论，并做好分工。
（三）组织活动
1、学生围绕问题进行讨论。
2、反馈交流，梳理问题。板书：历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展。
3、通过具体途径初步了解家乡各方面的有关情况。
（1）了解家乡历史沿革。
① 我们的家乡历史悠久，你们能通过哪些方法来了解呢？
② 出示“平地涌泉石碑”的照片，引导学生明确了解的途径。
③ 师小结：实地考察法。
（2）了解家乡的古建筑物、美食小吃和未来发展。
① 前面我们知道了用实地考察法来了解家乡的历史，那么关于家乡的古建筑物、美食小吃和未来发展等方面，你们又有哪些好的方法呢？
② 引导反馈交流，随机出示有关内容：
古建筑物方面：可以到实地参观，也可以采访长辈。
美食小吃方面：可以亲自动手实践，也可以采访家乡的群众。
未来发展方面：可以实地观察，也可以上网浏览。
③ 教师小结：除了实地考察法，我们还可以运用调查采访、上网查询、收集数据等方法。
4、出示活动记录表。
5、组长领取活动记录表，落实各组分工。教师巡视指导。www.fz173.com_我爱家乡内容。
6、反馈活动过程安排，布置课后活动要求和安全事项。
第三阶段：根据方案，调查实践
各小组根据制订的研究方案，利用课余时间自主进行实践调查活动，并及时地记录活动中所获得的资料，在实践调查中发现什么新问题，随时做好记录和整理。
第四阶段：解决问题，汇报结果
（一）小组汇报交流
1、小组汇报各自研究的专题介绍资料。
2、全班交流，试做小导游。
（1）历史沿革组：展示有关家乡历史的照片、实物、文字等。
平泉位于河北省东北部，东部与辽宁省凌源市接壤，北部与内蒙古宁城县相连，南部西部与宽城县承德县相邻，是辽宁、内蒙古与京、津华北内陆交通必经之地，素有“京冀门楣、通衢辽蒙、鸡鸣三省”之称，并以“辽河源头、契丹祖地、中国菌乡、神州炭都”四张名片而驰名。我们当今一些学生，身处美丽的家乡，却对自己家乡的一般概貌及生活的地理环境知之甚少。因此引导学生进一步了解家乡基础地理环境，加深对自己生活地理环境的理发认识与思考，有助于学生更加全面、深刻地理解可持续发展的思想，确立要爱护环境，建设和谐社会的价值取向。同时对学生进行知我家乡、爱我家乡的情感熏陶也是家乡教育者的责任与义务。
活动导航
一、实施对象：八年级全体同学
二、活动时长：一学期
三、活动目标：
1、知识目标：认识与理解家乡地理环境变化。
2、能力目标：
⑴、收集有关家乡环境变化的素材，采用小组合作的学习方式，培养学生合作意识和实践探究能力。
⑵、参与“家乡发展我做啥”讨论，运用所学知识为家乡环境保护献计献策。 ⑶、培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。
3、情感目标：
⑴、考察与分析家乡地理环境，让学生感受家乡环境的变化，树立环保意识。 ⑵、培养学生可持续发展观念，反思人类在利用自然的实践中的得失，确立可持续发展的观念。
⑶、增强学生对家乡的热爱之情。
四、活动准备：
1、八年级学生分组，每组均是男女混合，每组推选组长一人，负责组织与协调工作。
【三】:我爱我的家乡
我爱我的家乡
——综合实践活动课设计方案
平川区复兴中学 南学武
活动目标
1、 围绕刚学过的课文《画家乡》，激发学生的探究兴趣，让学生对家乡有全方位、多视角的了解。
2、 学生学会按照一定的规则进行小组活动，培养互相之间尊重、民主的合作意识和习惯。在活动中使学生学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法，学习各种网络知识、交往知识。
3、 通过活动让学生更加知家乡，爱家乡，爱学习。让学生树立长大后为家乡的建设做出自己应有的贡献。 教学方法：
谈话法、交流指导法、调查研究法、演示法、激趣法、合作学习、实践法
课前活动
上课之前，学生就已经和自己的朋友组成了小组，推选出了自己信赖的组长，给自己的小组取了响亮的名字，提出了行动口号。课前同学们搜集与家乡有关的知识。
活动过程：
一、创设情境，激发兴趣，引出主题。
1、今天老师请大家一起欣赏《画家乡》课文课件。课文中小朋友们的家乡美吗？
2、你知道你的家乡在哪吗？这次综合实践活动我们就围绕家乡这一主题来展开，大家同意吗？
3、师生共同确立本次活动的主题。（我爱我家乡）
二、确立小组研究内容。
（一）提出问题。
1、围绕这个主题，你最想研究的问题是什么呢？我们先以小组为单位进行交流，记录要研究的问题。 教师提示:
（1）组长组织交流，保证每个人都发言。
（2）小组内每人先提出一个问题，还有问题的同学可以再补充。
（3）同学交流时，小组成员要注意倾听，互相尊重。
（4）讨论时尽量不影响其他小组，小组内同学能够听见为宜。
2、怎样提出又多又有价值的问题呢？老师有好办法送给大家。
课件方法指导—— 问原因； 问方法； 问影响； 问作用 ……
3、小组讨论。
4、4、交流自己小组提出的问题。在交流时其他小组同学要认真听，在交流中，如果你受到了什么启发，或者又想到了什么问题，可以马上提出来。
（二）归类问题，确定研究内容。
这么多精彩的问题，我们怎么研究呢？和其它主题活动一样，我们要先把问题归类，确定研究的内容，然后分组来研究。 师生共同将问题归类，确立研究内容：
1、家乡的历史和风景名胜有哪些？
2、家乡的特产和风俗有哪些？
3、家乡有哪些名人？
4、家乡的现代建设和发展变化
经过大家的共同努力，我们确立了本次活动要研究的内容共有4个，你们小组准备研究哪一个呢？请根据小组实际情况，选择你们要研究的内容。
三、初步制定活动方案。
1、刚才各小组都确定了要研究的内容，为了更好的研究问题，我们要制定研究方案。那么，一份研究方案要包括哪些内容呢？（指名交流）
2、教师提供一份规范的小组研究方案表格供学生使用。
3、小组制定活动方案。
4、集体交流活动方案。www.fz173.com_我爱家乡内容。
四、教师小结。
第二课时
一、展示自己小组的成果
上节课我们制订了研究内容，课下同学们也对自己小组所选的问题进行了研究。就请同学们展示一下自己的研究成果。
1、你知道家乡有哪些美景吗？把你了解的相关知识说一说。（指名交流） 请调查家乡历史和风景名胜的小组播放课件，向学生展示自己小组搜集的家乡的美景。小组制作家乡历史和风景名胜的书签，送给老师、同学。
2、家乡的景色这么美，你知道家乡的风俗和特产吗？请第二小组展示自己搜集的家乡特产和风俗。将设计完成的介绍家乡的手抄报展示给大家。
3、家乡可真是个好地方，俗话说人杰地灵，我们这还有许多让我们骄傲的人呢? 你知道都有谁吗？请第三小组的同学展示自己搜集的知识。开展“名人”故事会，将编写的家乡名人成才的故事供大家欣赏。
4、美丽富饶的家长培养了这么多优秀的人才，今天的家乡正向一匹骏马一样在奔腾，请第四小组的同学介绍一下自己搜集的材料。展示家乡今天的现代化建设和发展变化。找一名同学当导游，用导游词介绍家乡的新变化。
二、活动延伸
1、同学们现在我们了结了自己的家乡，请你为为家乡的发展出谋划策，以小组为单位设计方案。www.fz173.com_我爱家乡内容。
2、同学们通过本次活动，我们对自己的家乡有了很深入的了解，我们也要向家乡的这些人学习，更加积极向上、奋发进取，更加热爱学校、热爱家乡。我们要在在平时的学习和生活中确立目标，树立信心，积极进取，立志长大后为家乡建设贡献出自己的一份力量。今天，我们以家乡的先烈为骄傲；明天，家乡以我们为骄傲。
【四】:我爱家乡的XX
我爱家乡的XX
黑龙江省海伦市逸夫小学 李宏琳
我说课的内容选自教科版教材五年级下册半命题作文《我爱家乡的XX》，我的说课将分为以下几部分。
一、说教材
这是一篇记物的作文。范围设置在家乡之内，文中的“XX”是选取有代表性的“物”，并抓住事物的特点来写，文题有两点要求：一是“我”，二是“爱”，通过本次习作训练，培养学生留心观察周围事物的习惯和能力，抒发自己热爱家乡的真实情感。根据本节课知识结构以及学生的年龄特点，我确立了本课的教学目标如下：
1. 把题目补充完整，所写的内容注意抓住事物特点。
2. 培养学生留心观察周围事物和形成先例提纲再作文的习惯和能
力。
3. 通过习作的训练、培养学生热爱家乡的思想感情。
依据教学目标，教学内容、学生的年龄特点及知识间的内在联系，我
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