电厂违章作业心得体会

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电厂违章作业心得体会(共7篇)

电厂违章作业心得体会（一）

激情六月、阳光灿烂,生命就如同这飞火流萤一样的美丽!我们的企业,也如同这火热的季节一样,蒸蒸日上、兴旺发达!
　　轰轰烈烈的“安全生产月”活动,在国网公司已经全面展开.对我们电力企业来说,安全就是生命,安全就是效益,安全是一切工作的重中之重!唯有安全生产这个环节不出差错,我们的企业才能去争取更好的成绩!
　　安全无小事,我们太湖电建电厂自成立至今,已有20多年了,我们有胜利的喜悦,也有发生安全事故后的悲哀和反思.在这些事故原因中,一次次映如我眼帘的不外乎以下一些内容：某某安全意识淡漠,严重违反《电业安全工作规程》；某某安全责任心不强,麻痹大意习惯性违章；某某现场设备不熟悉,安全措施不完善等等.
　　安全隐患始终存在于以人为主题实际生产活动中当中,比如说一个工程的十项措施我们做了八项,我们不能说安全工作就到位了,往往剩下的两项措施就有可能是我们安全工作的隐患,就是发生事故的原因.“一个小小的错误、一点小小的疏忽对于我们电力工程建设人员来说都是致命的.麻痹大意,疏忽一时,往往会造成对国家、集体、个人人身的无法挽回的损失.
　　我们每一个电力施工人员自踏入电力行业的大门,就开始接受安全教育.“安全第一,预防为主”,我们牢记在心,我们是时时讲、周周学,月月喊,安全工作规程翻破了一本又一本,安全学习记录是厚厚一大叠,那为什么一出事故进行分析,结果就是“违章”.我想不会有人对安全工作规程、技术操作规程、企业纪律章程有任何怀疑,这些都是鲜血教训的经验凝结,每个人都对这些耳熟能详,它是每一个从业人员的三件法宝,但为什么最终却不能落实到行动上?究其原因就是抱着及格就行的思想,怀着侥幸心理,心里头少了安全生产这根弦.
　　有资料显示,在责任事故中,90%以上的是责任人心存侥幸,安全措施未做到位而造成的.的确,在企业的安全生产实践中正是一些人有了“及格就行”的思想,才导致了事故的发生,轻则设备受损,重则人身伤亡,如果每个安全责任人能够树立“只有满分”的思想,100%严格按安规办事；检查到位,不漏过一个细节；措施到位,不漏过一个疑点,许许多多的事故都是可以避免的.
　　安全生产百分百,要做到这一点不是一件容易的事,除了要掌握安全工作规程、技术操作规程,企业纪律章程这几件法宝,还多必须有四颗心：一是专心.要学一行,专一行,爱一行.“即来之,则战之；即战之,则胜之”,不能“身在曹营心在汉”,工作的时候就应该专心工作,不要想工作以外的事情；二是细心.不管是长年在干的,还是第一次接触的工作都来不得半点马虎,粗枝大意实在是安全生产的天敌.从小父母每到考试前都会再三叮嘱“要拿双百分,不要粗心大意”；三是虚心.“谦虚使人进步,骄傲使人落后”,现场中相当一部分安全事故就是因为一些冒险家胆子太大,一知半解,不懂装懂,不计后果,想当然,冒险蛮干.不是怕丢面子、羞于请教,就是自以为是,瞧不起别人；四是责任心.要树立“企兴我荣,企衰我耻”的敬业精神.立足岗位,爱岗敬业,做到不违章违规,在安全生产工作中切实做到“严、细、实”.除了这些,很重要的就是认真钻研业务,通过平时的实际工作不断提高自我的技术水平和综合素质,提高实际操作能力和处理事故的能力.只有这样,才能作到生产中的真正安全,为国家、集体创造更多的价值.
　　生产要安全,生产必须安全,任何时候忽略了人的因素置安全于不顾的做法都是本末倒置的,试想,失去了安全做保障的生产实践会是何种境遇,又会发生多少人间惨剧.我们一方面制造产品想方设法的去改变我们的生活,可人连最宝贵的生命权利都的不到保证,生活再美好又有什么用?所以,安全生产必须时时刻刻以人为本,从人的因素出发去杜绝一切安全事故的发生.
你好,你可以把里面的电力方面的东西改一下,改成超市的就行呢,相信对你有帮助,给个满意把

电厂违章作业心得体会（二）

这句话本身就是前人用血的教训总结出来的感想。

电厂违章作业心得体会（三）

随着社会的飞速发展,生活、工作节奏也愈来愈快,汽车成了人们的主要工具,它给我们带来了前所未有的方便与快捷,在大家赞叹社会进步、享受社会进步的同时,它也给我们带来了灾难!
一幕幕悲惨的画面虽然只是在交通安全教育的宣传片中看到的,但我知道这一幕幕却是真实地发生着,而且悲剧还继续着.每天,这个世界上有多少人丧命于那无情的飞奔的车轮底下,有多少人因交通事故而失去自己宝贵的生命,有多少幸福美满的家庭妻离子散,家破人亡呢?“交通安全”这是全世界真切呼吁的话题,这大多数的车祸却都是由于肇事者无视交通法规而造成的.这一幕幕惨剧是可以避免的.
宽阔的马路,先进的道路安全设施,一直在更新的交通法规,难道真能对交通安全起到持久稳固的作用吗?如果是,那为何交通事故还是年年不断的频繁发生?可见交通安全保障并没有达到真正的效果.而这究竟又是谁的错呢?
这是人们的错.国家给了我们交通安全的保障,我们往往却只顾自己的方便,只顾自己的利益,并未能好好的遵守交通法规.大家想过如此的后果会是怎样的吗?
看!那辆超载的大卡车正吃力的前进着,司机见了红灯也不停车,随意乱闯,只是为了赶交差,得一笔工钱,不顾违章的后果.可这位司机知道吗?只是为了这么一笔工钱违反交规,一刹那间就很有可能会葬送生命,而这无价的生命又岂是金钱可以买到的?看!那场悲剧终究还是上演了,鲜血染红了车轮,受害者的亲人悲痛万分……
血淋淋的交通事故,永远提醒着人们千万不要忘记惨痛的教训,千万不能把生命当儿戏.短暂的一瞬间,肇事司机成千古恨,亲人们沉浸在悲剧之中,呼喊毫无意义,最后剩下的只有一辈子的悔恨和泪水,生不如死的痛苦.
上帝是公平的也是吝啬的,他只赐予每个人一次生命,所以我们必须珍惜.生活中交通安全与我们的关系是非常密切的,它就像我们的朋友.日日夜夜都守在我们的身边,教育我们,劝戒我们.
人让车,让出一片温情,让出一片秩序；车让人,让出一片安全,让出一片理解.在这个世界上,只有人与车互相谦让,才能尽可能地避免交通事故的发生,减少死亡的人数,珍爱宝贵的生命.

电厂违章作业心得体会（四）

1.我们选择了安全作为职业,就注定我们必须严格要求自己.说话前,要经过大脑-我们经不起别人多次的质疑.文字出去前要经过自己的眼睛-我们经不起多次的漏洞.做任何事情,要起到榜样的作用,我们经不起别人的调侃--虽然我知道很累,但谁让你做此选择的?
2.每个领导都是支持我们的,因为他们都不想出事.但他们也只是普通人,需要提醒.当我们努力工作,并不断提醒时,他们会觉得安全上可能有问题,这时他们会重视.当我们自己都不主动时,他们认为：可能没问题,所以难免有些松懈!他们的松懈会表现在所有人更大的松懈上!所有人的松懈表现在对安全的抵触上,这些抵触会让你的工作更加举步维艰!所以,他们的支持与否,取决于你是否努力工作!是否努力学习让你自己更加专业!你的努力工作只能创造一种气氛,但这种气氛绝对是出现更多的业余安全员和强有力支持你的领导!因为,你,我,和你周围的同事都尊重努力工作的人!我相信,一个努力工作和努力学习的人,一定能得到绝大多数人的认可!即使你的起点很低.
3.所以,想要取得好的安全绩效,我们必须创造气氛!要想取得认可,我们必须努力工作!
没有任何说教的意思,因为,没这个必要!这只是一个朋友写的一点感悟!一个希望你们每个人在你们的设施上过的精神上舒服点的同事写的一点感想!
事故太多了,我们不能等待事故发生了.我们需要创造一种安全气氛!我们不能只是等着事故发生了而采取行动!
让我们能一起努力,让事故趋势降下来!以免当有人受到更大的伤害时,我们觉得因为自己没尽力而感到内疚!【电厂违章作业心得体会】

电厂违章作业心得体会（五）

经常练习说话是一种锻炼口语的好方式,但在自习课上违反纪律说话的话,就不是一回事了.
有一次,老师开会去了,我们班同学“三分钟热度的写作业水平”,让他们控制不了自己,由“淘气包”们带头,开始说话了.
你听,我们班的,“男生组合”唱起了《一起来看流星雨》主题曲,有的伴奏,有的在动情的唱着：“每一天,在玻璃窗上出现你的笑脸,突然间,就点燃我的天……”他们唱得声情并茂,有滋有味.唱完一首后,很多同学都为他们鼓掌,他们也一本正经地表示感谢,还真把自己当成明星歌手了.
“轰轰轰……哗哗哗……”男生们的地下活动又开始了,他们分成两组开始对攻：一个又一个的“战士”倒下了,梯队兵力急剧下降.终于,被方队消灭了.方队兵取得了最后的胜利,他们的队员都一蹦三尺高,为自己的胜利而庆祝.庆祝完毕,又开始想着作战策略了,准备新一轮突击活动的开始.再看看梯队兵,一个个垂头丧气.但不久,他们又振奋起来了,想着怎样对付方队兵的思路,看他们一个个热火朝天的样子,我不忍心打扰他们了,我又把目标对准了女生们.
女生们更是惨不忍睹,一个个像叽叽喳喳的小麻雀,一样,谈天说地：“你今天看《一起来看流星雨》吗?”“《一起来看流星雨》里你最喜欢谁?”哎呀!太吵了!看看别的女生现在是什么样的吧!
还有一群“勤奋型”的女生.这不,老师布置的作业三下五除二就写完了,又开始写晚上的作业了!唉,不想看了,太死板了!还说漏了一部分女生,唉,我这个“主持人”到底是怎么当的?
就留下最后一部分女生的介绍了：“他们是文静的,可爱型女生,做完作业,也不说话,又做着自己想做的事情了.”对她们能用两个词来形容她们了：安静、可爱!
唱歌声、战斗声、谈天说地声、竞争声响成一片,成为了一首交响乐.不过这是一首麻烦的,像苍蝇一样“嗡嗡”叫着的交响乐.
不知是谁喊了一声,“老师回来了!”教室里立刻变得鸦雀无声,一点动静也没有了.
“没有规矩,不成方圆”.像我们这样的吵闹声,还能容得下“纪律”两个字吗?自习课,可以说是同学们自由自在的“乐园”,也可以说是同学们不守纪律的时间……

电厂违章作业心得体会（六）

最近，我听见不少同学都在抱怨作业太难。而我却不这样认为，其实，只要掌握了写作业的诀窍，做作业其实一点也不难。今天，我就把这些诀窍传授于你。

首先，在上课时，老师一点会说这一课的重点，这时候，我一定会注意听，因为不少作业都是考你对这一课的重点熟不熟悉，也就是说，绝大部分的作业答案都在课文里，你肯思考，就一定能找到。接着，下课后，我会把这一课的重要词句划下来，摘录在笔记本上，比如我会把这一课的主要内容写下来，写作业时，翻翻看看这些资料，也会对你有所帮助，会成为你写作业的素材。然后，为了保证我们的正确率，在做完之后，可以检查一遍，验算一遍，这样既以防有题漏做或做错，又增加了正确率，是件一举两得的好事啊。最后一点，也是最重要的一点，你在写作业的时候，你一定不要想着其他的事，做好是一门心思在做作业上，这样，你做作业才会对你的学习有帮助，否则，你边做作业，边想着其他事，你做作业是没有成效的，成绩也就得不到提高。做作业时，做好是认真真的做，不想其他任何一件事，这样做最大的一个好处是：可以做得又快又好！

同学们，如果你按照我以上的方法去做作业的话，保证你的作业质量提高的很快呦！

上海市宜川中学附属学校四年级：田沛

电厂违章作业心得体会（七）

在上海市三女中党委书记杨振国的案头堆放着厚厚一叠材料：150多位教师刚刚交来的“作业”.从来只听说学生要做作业,现在怎么老师也有作业了?原来学校为了配合学生德育工作的开展,每学期都要求老师写一篇教育心得,可以是论文,可以是个案分析,也可以是教育叙事.学校对每篇文章进行评比打分,并将结果纳入教师的考核体系.
学校领导带头做“作业”
据杨振国介绍,此项活动开展已近五年,最初的设想是为了提高学校教科研队伍的水平,推进学校的整体工作.几年下来,此项工作已经作为学校的常规活动.学校专门设立了一个由资深教师组成的学术委员会,每学期评出一、二、三等奖若干名,并把优秀文章编订成册,供大家相互学习借鉴.杨振国说,这已成为每个一线教师每学期必须完成的“作业”.
在我们的常规意识中,老师的任务就是教书育人,上好自己的课就行了,为什么还要交这样的“作业”呢?而且老师们平时的工作量已经很大,再要求他们在课余写这样的文章,能不能完成,杨振国坦言,在工作开展初期,老师们都觉得任务重,有难度,很多人不理解.学校请来专家开讲座,让老师们认识到写这样的文章可以对自己有所帮助,使教学有所提高.渐渐地,从不适应到适应,从被动到主动,老师们积极投入到此项工作中,文章水准逐年上升.老师交“作业”,学校领导也不例外.笔者在翻看这些“作业”时就发现其中有杨振国的《访英归来看理解》和校长徐永初的《女中也要有帅才》的文章,都是很有质量的论文.
杨振国指出,这样做不是形式,而是为了促使教师多观察多思考,发现教育教学中的闪光点,及时对自己进行反思总结.实践证明,老师们将这些感悟,经过整理写下来后,对自己对他人都是一个很好的启迪.杨振国希望这样思考的过程能促使老师实现身份的转变,即从一个单纯的教书匠向教育家的转型.
“牢骚”成了宝贵素材
学校要求每个老师每学期交一次“作业”,听上去好像并不困难,真做起来却也不轻松,完成这样的作业需要平时多观察、多思考,脑子里的弦要一直绷着,否则到落笔时就“难为无米之炊”了.高二语文组的方平老师坦言,刚开始写的时候也有抱怨,教学任务这么重,哪有时间和精力来想来写.但是写着写着慢慢便摆正了心态,而且感觉到确实有东西可以写,哪怕只是一个学生一个事例也可以作为研究的对象.一次语文课上有同学大胆提出自己的梦想是找一个理想的老公.方平抓住这一在女中学生中相当敏感的话题,顺势引导学生谈谈今天优秀女孩应该具有怎样的爱情观和婚姻观.能在课堂上公开“谈情说爱”,令学生们兴奋不已,畅所欲言.方平把这个课堂教学中的小插曲写进了“作业”.她写道：“十六七岁的花季女孩憧憬着美好的未来,这是最自然不过的事.作为教师,要时刻想到去引导学生,让他们尽量多一点懂得一个人应该怎样拥有美好的心灵、怎样追求美好的人生.”可见,素材是随处可见的.
另一位语文老师徐萍认为,教育叙事、教育个案相比教育论文,更切合教学实际,老师比较容易接受.几年下来,她和同事的写作意识都在提高.原来一些老师遇到烦心事喜欢在办公室里发发牢骚,而现在这些牢骚都变成了一个个案例,被老师们小心地收集起来,到真正写文章时就有备无患了.数学老师徐海生也认为平时的积累很重要.老师每天都在和学生接触,每天都会有新鲜的事情发生,只要注意观察积累,可以切入的角度还是很多的.他认为空谈教育理论是没有价值的,只有像这样结合教育教学实践中的具体事例谈感悟才会有意义.
学校规定每个教师每学期要完成一篇“作业”,从各科的教学研究到德育个案,从班主任随笔到心理指导笔记,内容无所不包,只要是教学中的点滴感想都可以写下来.这些作业并不是一交了之,每次都由专门成立的学术委员会进行认真评审.评审结果将作为对教师的考核依据之一.获奖的文章则被汇编成册,便于教师之间的交流.学校也会组织各种形式的交流活动,让教师们分享各自的思考,相互启发,相互促进.

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