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小学语文教学实践与研究论文(共9篇)
小学语文教学实践与研究论文（一）:
帮忙推荐一个小学语文研究课题
)优化课堂教学模式(结构)的研究2)讲(阅)读教学与学生自主(主动)参与的研究3)作文教学从日记人手的研究4)小学生习作过程的研究5)小学生修改习作的研究6)口语交际教学的研究7)语文实践活动的研究8)小学语文活动课设计...【小学语文教学实践与研究论文】
小学语文教学实践与研究论文（二）:
五年级上册十三课作者是?
原作者是詹姆斯·兰费蒂斯,之后是林润生.
詹姆斯·兰费蒂斯的资料
詹姆斯·兰费蒂斯是美国的一位著名的建筑师,它的建筑十分有名,并为我国广大读者所了解.了解他不是因为他的建筑才能、成就,而是他45岁时写的一篇颇负盛名的短文,叫《做得对做得好—天知地知》.天知地知,就是无人知,在无人知晓的情况下,有件事做得对做得好.选入小学五年级上册第13课时,题目改为 《钓鱼的启示》.
林润生的资料
林润生,男,1949年7月出生,籍贯福建安溪.1968年7月南安师范普师毕业.先后经历单人校、双人校、山村完小、中心小学教学工作.1988年9月调入安溪县教师进修学校,现任副校长兼小学教研室主任.1994年被评为省小学特级教师,1995年被评为中学高级教师.1995年、2000年两次被评为全国小语会学会积极分子.1995年、1999年两届被评为安溪县优秀拔尖人才.
对小学语文阅读教学、作文教学有深入的研究.写过（钓鱼的启示）等.1988年以来,在《福建教育》、《小学语文教学》、《中小学教材教学》等多家刊物上发表教学论文70多篇.其中,代表作为《借鉴成功经验,改革阅读教学》、《小学作文教学实施素质教育的几个问题》、《让课堂"活"出生命的意义》、《谈小学语文学习指导的理论和实践》、《美在和谐》、《落实素质教育,突出语文特点》.
先后在省级CN教学刊物上发表论文80多篇,部分论文产生较大影响.参加过人教版小学语文中高年级教科书的大修订工作 和教师教学用书的编写.
小学语文教学实践与研究论文（三）:
什么是小学语文教学教研计划【小学语文教学实践与研究论文】
小学语文教学教研计划,也就是小学语文教学研究工作计划.它与小学语文教学工作的最大不同之处就在于突出小学语文教学的研究（而不是小学语文教学）,如研究小学语文教学方法、朗读技巧、学法指导、常用几种文体教学的探究、小学语文教学改革、论文写作、校本培训研究等.
小学语文教学教研工作计划内容：指导思想、教研目标、教研工作安排或思路（具体到月或周）、主要措施等.一般来说教研计划侧重于小组（常用于教导处、教研组等学科小组）活动,很少是单个人的行动.
二〇一二年四月十二日
小学语文教学实践与研究论文（四）:
怎样针对小学语文教学中存在的实际问题设计出研究过程策略和预期的研究成果
就是要实践最重要呀
小学语文教学实践与研究论文（五）:
本人要做对小学语文教学的调查研究,
我需要一些建议,最好是系统的调查研究方案.不要放我一个人漫无目的的冥思苦想.
有意愿者可以共同讨论。
语文,就是学语,习文,识字教学不能放,朗读练习不能少,写作练笔很重要,语文课,花俏什么,扎扎实实,简简单单才是本色语文.虽说现在已经全面实施素质教育,但是小学生课业负担过重,依旧严重影响了孩子们的身心健康和学习效果.如何使孩子们在“苦”中求“乐”,教师如何进行愉悦教学,已经成为当前小学教育教学中一个关键的问题,也是新课程改革中教师苦苦探索的难题.我认为扭转这种状况的关键是要激发学生学习的兴趣.如何把语文课上得生动活泼,使学生在快乐中学习呢?我结合自己的课堂教学心得,谈几点体会：
小学语文教学实践与研究论文（六）:
怎么写论文“中小学语文教育的回顾与思考”?
首先要熟知论证方法,然后现在草稿上列提纲,提纲的内容就是你要写的主要内容,想要表达怎样的中心思想,然后就是合理运用论证方法,通常事实论证比较容易运用,就举些名人的事迹就ok了,其他的是要靠自己以后的练习咯,嘿嘿,新人上路,捧点场~
小学语文教学实践与研究论文（七）:
小学语文教学研究的意义是什么
语文教学可以用三句话简单概括：1.教会学生思考；2.教会学生写；3.教会学生说.其实这三句话看似简单,做起来却很考验人,如果你每堂课都从这三点出发来设计,长久坚持下来,会有意想不到的效果.
小学语文教学实践与研究论文（八）:
汉语言文学(电大)一共多少门课程?...
我是河北省的
本科
1 20世纪外国文学专题 2644 0 1 必修
2 北京文化专题讲座 20000464 3.0 3 选修
3 比较文学概论 2666 4.0 5 选修
4 传播媒体与信息技术 2655 2.0 2 选修
5 大学语文 2350 3.0 3 必修
6 非言语交际 20000376 3.0 2 选修
7 汉语基础＃ 4233 0 1 必修
8 汉语言文学（本科）专业信息 2731 5.0 0 实践
9 汉语专题（1） 2647 0 1 必修
10 汉语专题（1）（2） 2646 7.0 1 必修
11 汉语专题（2） 2648 0 1 必修
12 计算机应用基础(本) 3723 0 1 必修
13 教师职业道德 2670 1.0 2 选修
14 教学实习（汉本） 2732 3.0 0 实践
15 开放教育入学指南 2238 0 1 必修
16 美学专题 2662 3.0 4 选修
17 秘书资格证书专题(1)(2) 2633 6.0 1 选修
18 秘书资格证书专题(2) 2635 3.0 2 选修
19 入学教育 20000096 2.0 1 实践
20 社会实践 2211 0 1 必修
21 文论专题 4621 0 1 必修
22 文献信息资源检索与利用 20000505 3.0 2 选修
23 现代汉字学 3128 3.0 3 选修
24 现代汉字学 20000457 3.0 5 选修
25 现代教育思想 2265 0 1 必修
26 信息检索与利用 20000644 2.0 5 必修
27 学位论文指南 3839 0 1 必修
28 学位外语(汉语) 3038 0 1 必修
29 艺术欣赏(本) 2803 0 1 必修
30 英语(1) 139 2.0 1 必修
31 英语(1)(2) 136 5.0 1 必修
32 英语(2) 140 3.0 2 必修
33 英语(3)(4) 138 6.0 1 选修
34 英语Ⅱ(1) 2906 0 1 必修
35 英语Ⅱ(1)(2) 2905 6.0 12 必修
36 英语Ⅱ(2) 2907 0 1 必修
37 影视批评 2667 3.0 6 选修
38 语法研究 2664 3.0 5 选修
39 语言学概论（本） 2639 0 1 必修
40 中国古代文论选读 2652 0 1 必修
41 中国古代文学基础＃ 4235 0 1 必修
42 中国古代文学专题(1) 2650 0 1 必修
43 中国古代文学专题(1)(2) 2649 12.0 1 必修
44 中国古代文学专题(2) 2651 0 1 必修
45 中国现当代文学名著选讲 20000485 3.0 4 选修
46 中国现当代文学专题（1） 2641 0 1 必修
47 中国现当代文学专题（1）（2） 2640 6.0 1 必修
48 中国现当代文学专题（2） 2642 0 1 必修
49 中国现当代与外国文学基础＃ 4234 0 1 必修
50 中学语文教学研究 2654 0 1 必修
51 专题写作 2653 0 1 必修
52 综合测试(汉本) 4109 0 6 其他
专科：
1 北京文化专题讲座 20000464 3.0 5 选修
2 毕业实习(汉专) 4142 3.0 6 实践
3 邓小平理论和"三个代表"重要思想 4110 0 1 必修
4 公共关系学概论 20000137 3.0 3 选修
5 古代汉语(1) 653 0 1 必修
6 古代汉语(1)(2) 652 6.0 23 必修
7 古代汉语(2) 654 0 1 必修
8 汉语言文学（专科）专业信息 4141 5.0 6 实践
9 基础写作 4122 0 1 必修
10 计算机基础 20000095 5.0 2 选修
11 经典电影赏析 20000550 4.0 3 选修
12 开放教育入学指南 2238 0 1 必修
13 逻辑学 20000491 4.0 2 选修
14 秘书资格证书专题(1) 2634 3.0 2 选修
15 名作家讲座 20000004 3.0 3 选修
16 普通心理学 20000498 3.0 2 选修
17 入学教育 20000096 2.0 1 实践
18 社会学概论 20000354 4.0 2 选修
19 唐诗宋词选讲 20000005 3.0 3 选修
20 外国文学 615 0 1 必修
21 文学概论 645 0 1 必修
22 现代汉语(1) 643 0 1 必修
23 现代汉语(1)(2) 642 6.0 12 必修
24 现代汉语(2) 644 0 1 必修
25 现代文员基础 3008 3.0 2 选修
26 小学语文教学论 2281 4.0 4 选修
27 信息检索与利用 20000644 2.0 5 必修
28 言语交际学 581 4.0 1 选修
29 应用写作（汉语） 158 0 1 必修
30 英语Ⅰ(1) 2909 0 1 必修
31 英语Ⅰ(1)(2) 2908 6.0 12 必修
32 英语Ⅰ(2) 2910 0 1 必修
33 中国当代文学 4124 0 1 必修
34 中国古代史 20000481 3.0 1 选修
35 中国古代文学(A)(1)(2) 607 8.0 12 必修
36 中国古代文学(B)(1) 659 0 1 必修
37 中国古代文学(B)(1)(2) 657 8.0 34 必修
38 中国古代文学(B)(2) 660 0 1 必修
39 中国现代文学 4123 0 1 必修
40 中国现当代文学名著导读（1）（2） 2657 6.0 23 选修
小学语文教学实践与研究论文（九）:
小学语文课堂教学中如何开展研究性阅读呢?
在小学语文教学中开展研究性学习,主要是指导学生进行研究性阅读,也就是在教师的指导下,学生自己研读文章,发现问题,分析问题,解决问题,总结规律,然后在班上交流学习所得的一种学习活动.这种阅读活动是以阅读目的为前提,以围绕阅读目的准确、快速、有效地把握文章的相关信息为基本原则,不断提高筛选、处理、创造语言信息的能力,进而培养学生的创造能力.开展研究性阅读,有助于开发学生的创造潜能,培养学生独立思考、自主学习的能力,培养学生的创新精神;有助于学生在阅读中学习发现问题和解决问题的科学方法;有助于提高学生探求未知事物的能力,促进科学思维的形成;有助于改变传统阅读教学的某些不足,是阅读教学不可或缺的一种形式 ,在 一、确立阅读目标研究性阅读是一种目的性非常明确的阅读活动,要求学生围绕阅读目的准确、快速、有效地把握文章的相关信息,并广泛地联系相关信息,从中筛选、处理信息,以便实现阅读目的.因此,明确阅读目的,为阅读活动定向是研究性阅读的首要任务.二、初读感知这是研究性阅读活动的准备阶段,要求学生初步了解课文,熟悉内容,为发现值得探究的问题作准备,为深人探究教材打下基础.三、提出问题在阅读目的的引导下,通过初步感知课文,提出下一步需要研究的问题.这里所说的研究性阅读,是和课堂教学结合在一起的,因此,我们提倡提出的问题必须是同教学目标结合在一起的问题.当然,在学生完成教学目标的基础上,也可以根据课文内容提出有意义的、值得探讨的问题.开始时可以由教师提问,由学生阅读、研究和解决问题.例如,教师在指导学生研读《称象》一课时,开始先出示大象图,指导学生观察,并简要介绍大象是陆地上最大的动物,为提出称象问题作铺垫.随后引出问题:象到底有多重了这么大的象该怎样称?官员们和曹冲分别想出了怎样的称象的办法?两种办法哪一种好?为什么?曹冲为什么能想出这个称象的办法?现在科学技术发展很快,你有什么好的办法来称象?前面的几个问题是引导学生阅读、研究课文,后面的两个问题则是引导学生拓展思维,从而把学生带人了一个新的思考空间.经过一段时间的引导,教学要逐渐过渡到在教师启发下学生自己发现问题阶段.因为学生自己发现问题、提出问题是研究性学习的重要标志.例如,在教学生学习《葡萄沟》一课时,教师可以指导学生从下面几个方面去提出问题:(l)紧扣课题提问;(2)紧扣中心提问;(3)紧扣课文重点内容提问;(4)紧扣文章写作思路提问.结果学生提出了以下问题:葡萄沟在哪里2课文中说它是一个怎样的地方?为什么说“葡萄沟真是个好地方”?课文从哪几方面写葡萄沟的葡萄多?最后一句起什么作用?等等.有了问题就可以促使学生去分析、解决问题,这就会启发学生积极思维、深人研究.
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