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个人总结支教1001个人总结支教?-?搜狗搜索(共10篇)

个人总结支教1001个人总结支教?-?搜狗搜索（一）：

你是短期支教么?是志愿者还是组织者?曾经组织过一次短期支教项目,也曾经做过一年的支教志愿者,这其中的差别是很大的.计划还是要自己写比较好,想要别人帮忙写是不可能的.
按组织者的计划给你一点建议：支教前内容包括调查、联系、踩点、宣传、招生、招募志愿者、培训志愿者.支教中内容包括志愿者职责、日程安排、课程设置、活动计划以及你那个小问题里包括的部分.支教后内容包括评价总结、后续联系指导、志愿者评优、成果宣传以及下一次支教计划.
志愿者的话去掉组织者计划里组织的部分,但是个人计划内容要写得更具体.
只能帮你列要点,具体的东西还是自己写比较好,如果你没有经过自己深思熟虑就贸然去支教,对你对当地学生都是一种不负责任.

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　　今天,我从电视里看到了一则新闻,说的是义乌一名女教师放弃了家乡富裕的生活,和网友们一起去贵州的贫困山区支教的感人事迹.
　　
　　新闻说的是义乌一名女教师在网上看到了一则去贵州贫困山区支教的消息,她就毫不犹豫地放弃了家乡幸福而富裕的生活,自愿加入了支教的队伍中.她们去时带了许多文具、衣物……送给贫困山区的孩子们,另外,她们还带去了150斤大米.没想到最受欢迎的却是那150斤大米,看着比我还小的小朋友们都捧着一个大大的碗只顾狼吞虎咽地吃米饭而不去吃菜,我感到非常惊讶.后来听记者说这是他们第一次吃大米饭呢!
　　
　　我不敢相信我所看到的这一切都是真的,比起他们我们实在太幸福了,我们有这么优越的环境还身在福中不知福真是不应该.所以我决定今年不买烟花了.我和爸爸还决定把省下来的钱来完成《寒假生活倡议书》上的课题之一——慰问孤寡老人.如有剩下的来的钱就拿去买书,做做有意义的事.

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估计这个也没人帮你写.你可以网上搜索类似的总结,参考别人的自己写吧.
1、实习的基本情况介绍实习的目的、时间、地点、内容、
2、实习单位的情况介绍一下和你实习目的有关的内容
3、实习中的收获,体会你都做了什么,成绩在哪,不足在哪,
4、你以后的打算你将来的努力方向是什么.实习给你的启示,等等

个人总结支教1001个人总结支教?-?搜狗搜索（四）：

7月21日下午,在贵州省贵定县马场河中心小学支教的武汉大学电气工程学院2008级本科生赵小亭同学在与队友们分组进行社会实践的途中,在穿越崎岖山路时被突然滚落的山石击中,不幸当场遇难,献出了年轻而宝贵的生命.
赵小亭同学是武汉大学一位平凡的学生,也是一个杰出的代表,她用实际行动践行了扶贫助困、乐善好施的中华传统美德,在她的身上,闪耀着“奉献、友爱、互助、进步”志愿精神的璀璨之光,展现了当代大学生不怕牺牲、乐于奉献、追求进步、心系人民的时代风采.赵小亭同学作为我校大学生积极投身基层、深入开展社会实践和志愿服务活动的杰出代表,是武汉大学在创先争优活动中涌现出来的先进典型.赵小亭同学被团中央、全国学联、中国青年志愿者协会追授“中国杰出青年志愿者”称号,被教育部追授“全国无私奉献优秀大学生”称号.中共中央政治局常委李长春,中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘云山,对赵小亭献身志愿者事业的义举作出了高度评价,并分别就宣传学习赵小亭事迹作出重要批示.李长春批示：赵小亭的精神十分可嘉,支教中不幸遇难十分可惜.媒体要大力宣传,学校要予以表彰.
为了纪念和传承赵小亭心系人民、无私奉献的精神,校团委决定在全校团员青年中开展学习宣传践行“小亭精神”主题团日活动.校团委要求我校广大团员青年全面了解赵小亭同学的先进事迹,以赵小亭为榜样,学习她坚定信念、甘于奉献的高尚情操,学习她心系社会、热爱人民的优秀品质,学习她不畏艰苦、勇于实践的可贵品格,学习她脚踏实地、立志成才的进取精神

个人总结支教1001个人总结支教?-?搜狗搜索（五）：

团员个人评议
作为一名团员,一名共产党员的后备军,我时刻谨记自己所担负的责任与应该履行的义务.无论在学习上、生活中及思想上都要严格要求自己,起到先锋带头作用.
1. 在学习上：
我要做到努力学习科学技术及文化知识.当时间的步伐步入二十一世纪,社会各方面的竞争也日趋激烈,作为一名大学生,我深知不努力学习文化知识在毕业时所面临的就是失业的危险.
2. 在生活中：
我要做到与同学互帮互助.生活是我团与广大人民群众沟通交流
台,只有在生活中和别的群众、团员处理好关系,才能更好的开展
工作,发挥作为一名团员的自身价值.
3. 在思想上：
团员的先进不仅仅体现在行动上的先进,更重要的是思想上的先进.一个人只有在思想上做到和团组织的一致,才能进一步在行动上体现出来,因此,我时刻注重自我的思想道德建设.
对于自己还存在的缺点与不足,我向团组织保证：在以后的学习上、生活中及思想上要多汲取别人的意见与建议,改正自身存在的缺点,弥补自身的不足.在此基础上,进一步要求自己,始终和团组织的领导相一致.
姓名：
学号：

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“三下乡”实践活动个人总结1
近年来数以万计的大学生选择在假期去落后的地区进行“三下乡”实践活动,“三下乡”活动对当地发展的贡献和大学生自身的收获到底有多少,值得我们进一步的思考和总结.这个假期里,我作为西南财经大学金融学院暑期三下乡实践队的一员赶赴都江堰、彭州、崇州等地进行实地调研与实践活动,这样的亲身经历使我对“三下乡”实践活动的意义有了更加深刻的理解.
从“三下乡”的概念来看,大学生利用暑期深入农村开展文化、科技、卫生服务,即“三下乡”.各地纷纷开展的实践活动,也纷纷以此为纲,进行以宣传政策、走访调研、义务支教为主的各种项目.科技扶贫,知识共享当然是好事,但是,身上肩负着学业负担的大学生走进农村,难免要受到时间的限制,没有充足的时间适应当地的教学环境,或者刚刚适应之后,又要重返校园,这种蜻蜓点水似的“三下乡”活动,到底为当地带来了多少改变呢?
以我队赴江堰、彭州、崇州三地的实践活动为例,实践队一行10人,在当地进行了支教、宣讲、走访、调研、捐赠等活动.
科技、知识下乡作为“三下乡”内容之一,近年来受到了广泛的重视,大学生进行知识下乡,这其中的科技含金量有多少呢?我觉得,大学生现在能做的,只是用现有的知识,力所能及地对当地某些相对落后的政策技术提出建议,争取进行改革.任何改革都有一个共同的前提———深入细致的调研.
就我所经历和了解到的,现如今还有相当一部分调研报告陷入了无人问津的尴尬局面.我分析原因有如下几点:①不能否认,某些大学生写出的调研报告从态度上或是技术上存在缺陷.②当地未形成完整的大学生实践机制,报告难以找到合适的上级接应单位.③受当地政策风俗所限,改革受阻. 这种形式之下,我们想出了一些更行之有效的送知识到农村的办法.我队此次进行的“金融政策送上门”——惠农贷款公益宣讲崇州站的活动为当地村民带去了贴近生活而标准的金融知识与政策,解决了他们对政策实施的怀疑和心中的忧虑.队员们将利用收集到的资料,进行科学理论分析,得出相关的结论汇总成为实践报告.并结合所学金融专业知识,发挥自身特长为灾区重建事业添砖加瓦.这种做法虽然见效快、受惠面广,我们期待更完善的机制的出台,能为所到之处多带去知识之光.

大学生到农村开展“三下乡”实践活动,除了用知识为当地带来科技、文化、卫生方面的改革之外,从实践中汲取经验,提升自我也是极为重要的目标.
1体现主人使命,实践中激发能动性 习惯了按着别人设定的路走下去,因此,进去大学后,迷茫成了大学生的通病,经历了此次实践,从出发前的实践计划、筹备物品,到去了之后安顿食宿、开展服务,我们终于体验到了做主人的感受.这种自我管理的平台,即使只有短短几天,但足以让队员们明确自己的责任所在,慢慢形成独立思考的习惯,以设计师的角度应对生活中的迷茫. 2走进社会,不同群体中定位人生 看到灾区人民简陋的临时住房、残缺的家具用品、加上务工机会紧缺等艰苦的生活环境,我们这些生活在象牙塔中的大学生都为不珍惜自己优越的生活条件而惭愧万分.珍惜现在,努力拼搏,是“三下乡”实践活动给我们的心灵洗礼.也只有当自己设身处地地走进社会,体验了与原来完全不同的生活之后,重新定位人生时,才会收获和这种感受. 3锻炼技能,探求求职兴趣点 就业向来是大学生关注的焦点问题,而工作经验在近年的招聘中越来越受到重视.高学历、低能力似乎成为招聘单位对大学生的定论.下乡实践,就好像一个小团队在运营一个小企业,每个人各司其职,必要的时候交换体验.这种经历对于寻找求职兴趣点有很大的帮助.
总之,大学生“三下乡”实践,造就一个平台让大学生在团体中学会合作,学会包容,在奉献中找到自身的价值,完善自己的人格.与此同时,三下乡活动也是大学生了解国家政策的平台,从近三年的实践主题来看,2005年服务和谐社会建设,提高思想政治素质;2006年践行荣辱观,服务新农村;2007年贯彻科学发展观,服务农村促和谐.这些主题无不紧紧围绕国家最热点的问题展开.大学生不仅要努力完善自己做优秀的个体,作为未来国家发展的中坚力量,更需要与时代同发展.
“三下乡”实践活动个人总结2
这个暑期,我作为金融学院“三下乡”实践服务队的一员,利用课余时间赴都江堰、彭州、崇州三地进行实践调研活动.这次实践经历使我收获颇丰,我也对这难得的“三下乡”实践的体验进行了进一步的思考与总结.
“三下乡”,即文化、科技、卫生"三下乡",其内涵丰富.文化下乡包括图书、报刊下乡,送戏下乡,电影、电视下乡,开展群众性文化活动；科技下乡包括科技人员下乡,科技信息下乡,开展科普活动；卫生下乡包括医务人员下乡,扶持乡村卫生组织,培训农村卫生人员,参与和推动当地合作医疗事业发展. 自中宣部等十部委联合下发《通知》以来,科协系统积极开展"科普之冬"、"科技之春"、"科普宣传周（月）"、"科普千里行"、 "科普百乡行"、"少数民族科普示范工程"等科技下乡活动.卫生系统积极送卫生下乡,促进农村卫生事业的发展.各高校系统的大中专学生在文化下乡中发挥了重大的作用,通过"三下乡"实践活动既促进了先进生产力的发展,又帮助和引导大学生按先进生产力发展要求成长成才；既传播了先进文化,又帮助和引导大学生接受先进文化的哺育；既服务了人民群众的根本利益,又服务了大学生的全面发展."三下乡"活动把组织活动与机制建设结合起来,既抓住当前效果,也考虑长远利益,通过有效的工作机制,保证"三下乡",常下乡；把"送"与"用"结合起来,在"用"字上着力,在提高效果上下功夫;把"送"与"建"结合起来,在往下送的过程中,着眼加强阵地队伍设施建设,增强农村经济的造血功能. 通过"三下乡"活动,我们国家把发展经济、建设小康和扶贫攻坚结合起来,为农村中心工作服务,为农民致富服务；把集中活动与经常工作结合起来,抓好集中活动,发挥示范作用,做好日常工作,满足农民需要；把面上活动与雪中送炭结合起来,突出工作重点,着重帮助贫困地区的农民；通过"三下乡"活动,引导农民解放思想,更新观念,提高素质,增强致富能力；通过"三下乡"活动,使得各部门的业务工作结合起来,服务农民,锻炼队伍,推动部门工作,加强自身建设；培育农村文化市场,制定政策措施,多渠道、多形式,引导扶持农村文化科技卫生事业的繁荣发展. 实践表明,大力开展文化、科技、卫生"三下乡"活动,正是政府各部门在农村贯彻党的十四届六中全会精神的一个重要举措,是我们党全心全意为人民服务宗旨的具体体现.

而我们大学生,作为这条实践道路上的骨干,理应为"三下乡"实践活动注入新鲜的血液,贡献更大的力量.经过了跨三地的三下乡服务活动,回想我们所经历过的实践历程,觉得这次"三下乡"实践活动还是比较成功的,主要体现在以下几个方面：1. 我们所选的服务点是比较典型的.
首先,三个实践地点都是地震灾后重建的重点对象区域,也都是非常缺乏知识普及和实践帮助的地区, 也就是说这里需要三下乡；其次,三个实践地点又不尽相同,都江堰作为旅游开发区,正面临着一个极好的发展机遇,这也在无形中增加了我们三下乡的价值——推动灾区特色优势发展,增强灾区的持续发展能力；最后,不同地区的相同与不同点,灾后重建发展的优劣情况为我们后续的调查研究工作的顺利进行奠定了一个良好的基础.2. 我们所进行的几项实践活动都是与农民生活紧密结合的.
这些实践活动贴近农村生活,比较符合农民的口味,能够为当地灾民带去有用的信息和生活便利.因此在活动进行的过程中,我们比较容易被农民所接受,这是我们服务活动顺利进行的一个关键条件.3.我队成员的素质较高、特长明显.
此次参加我们代表队的成员都是经过了严格的筛选的,他们不仅有较高的专业技能,而且思想素质较高,能吃苦耐劳,这是本次活动顺利进行的本质所在.

有经验有总结才是一个真正意义上的完整实践,不论如何,这都是一次非常有益的活动,使我们在学校要更加学好理论知识将来应用于实践之中去,使我们将来能为社会作更大的贡献!虽然本次“三下乡”活动画上了圆满的句号,但“三下乡”的路还很长,“三下乡”的工作也将一如既往的开展下去,成为高校大学生在实践中学习“三个代表”,在实践中学习专业知识的一条特殊渠道.
“三下乡”实践活动个人总结3
暑期中,金融学院“三下乡”实践服务队在指导老师 的带领下前往都江堰、彭州、崇州三地,就《 》课题进行了调查研究.
我们一行10人数日的调研实践活动给我留下了深刻的印象.尽管只有短短几天,但足以令我明确自己的责任所在,使我慢慢形成了独立思考的习惯,学会了以设计师的角度应对生活中的迷茫.

这次“三下乡”实践活动的目的有：
（1） 调查地震灾区产业重建的金融支撑状况
从农业、工业和旅游业等深入了解成都灾区灾后优势产业重建的现状,考察当地如何以灾后恢复重建为契机,实现区域经济跨越式发展.而在产业重建与发展过程中,金融体系又是如何重构,以实现对特色产业发展资金需求的支撑、实现资金链的自我完善（多渠道融资、科学合理分配、充分高效利用等）.
（2） 对灾区产业重建现状进行分析,研究产业可持续发展方案
产业的恢复与发展对灾区可持续发展有着重要意义,根据实地调研所得资料,分析灾区重建现状,深入制度重建是如何服务于产业重建,实现灾区可持续发展目标.
（3） 总结产业重建经验,为其他灾区提供借鉴
总结三地优势产业恢复重建的已有成功经验,梳理、归纳既有普遍意义又有成都特色的灾后重建和可持续发展的方法,推广实践中的先进成果,使成功方法能应用于其他灾区,提高这些法案的应用价值.

实践意义：
（1） 理论结合实践,服务灾后产业重建
通过调研、实践,我们能够更充分地了解灾后产业重建中的金融支撑状况,并将重建中成功的金融服务模式加以整理、归纳和推广.运用所学专业知识,提出建设性意见与改进措施.理论与实践的相结合,使我们进一步掌握了专业知识,而且服务了灾区,服务了社会.当研究结束后,我们会将研究成果反馈至有关部门作为参考.我们希望通过我们的努力,为灾后恢复重建、为国家带来更多的利益.
（2） 推动灾区特色优势发展,增强灾区的持续发展能力
（3） 对于构建灾后重建资金支持体系、金融支撑体系具有重要的借鉴意义和应用价值
本次活动通过深刻理解、切实把握和着力通过灾后产业恢复重建的金融支撑状况,全面总结和提升已有的成功方法成果,对于灾后重建资金支持体系、金融支撑体系德构建具有积极作用
（4） 灾后产业重建成功经验的推广,对于成都市统筹城乡发展的理论实践、经济发展方式的转变有着较强的参考价值和借鉴意义
（5） 推动灾区产业实现以人为本,全面、协调、可持续的科学发展
实践内容：
（1）走访地方政府,收集系统全面的资料,了解地方灾后发展的概况.
（2）分析官方资料,筛选地方特色产业和重点项目,理清思路,确定调查方式,准备实地考察.
（3）实地调查,采用走访,座谈和问卷的方式了解当地的灾后重建状况、前进中的困难和发展方向.
（4）整理分析调查中所收集到的资料,发现其中存在的问题,并提出解决方案.
（5）完成实践调查报告、论文和视频、PPT、照片、DV等素材.

实践总结：
经过了这几天的“三下乡”实践活动,虽然山区条件艰苦,可是队员都没有在困难面前退缩积极面对和克服各种问题,在座谈会上大家纷纷表示收获不小.
在进行此项活动之前,我们对其进行了颇为完整的计划,在进行活动的过程中可以说大部分的活动都是在计划之下进行的,而且大部分的计划都有较强的实效性.
从我们所进行的几项活动来看,它们所起的效果还是比较明显的,大部分都得到了农民的认可,特别是“金融政策送上门”——惠农贷款公益宣讲活动倍受农民欢迎,也起到了较好的实际效果,其他几项的效果也还不错.
为了让农民充分接受我们所带来的知识和技术,我们采取了动口动手动脑三位一体的方式,使农民不但认识到要这样做,而且使他们意识到为什么要这样做,真正达到科技下乡的目的,而从最终的结果来看,我们还是基本做到了这一点.
在制作宣传单的过程中队员大面积的查找各类资料,收集大量信息,咨询了专业老师,在专业知识上武装了自己.
平时在学校学习理论知识从没有将所学知识用于实践,这次实践活动使我们所学的知识有了用武之地,而且还教会了我们任何知识只有用于实践才有价值.在服务农村的过程中,我们又一次地加深了对“三农”问题的认识,带着一腔服务农业农村农民的热情,了解到农村出现的实际问题,加强学习专业知识的热情.

实践心得：
大学生三下乡,有利于体察民情.淳厚民情和朴素民风中的情感滋养,难以尽得于书本；贫困母亲脸上的愁容和失学儿童眼中的渴望所激发的力量,难以取之于校园.走出象牙之塔,融入坚实的土地,贴近农民的心,才会真切感受到耕耘的艰辛,收获的喜悦,才会真正把成长的根深深植入祖国的沃土.
大学生三下乡,有利于增长才干.坚持学习书本知识与投身社会实践的统一,走理论与实践相结合的道路,历来是青年锻炼成长的有效途径.社会实践是知识创新的源泉,是检验真理的标准.到祖国最需要的地方磨练意志,砥砺品格,把学得的知识用于实践,在实践中继续学习提高,才能真正成为对社会有用的人才.实践以充分证明,社会实践促进了大学生的全面发展.通过社会实践活动,我们从与人民群众的广泛接触、了解、交流中受到真切的感染和体验,从无数活生生的典型事例中受到深刻的启发和教育,使思想得到升华,社会责任感增强.在实践中 ,我们的人生观、价值观得到进一步的强化,提高了认识能力、适应能力和创新能力.

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教育反思,即教师自觉地以自己的教育实践为思考对象,对自己所做出的行动、决策以及由此产生的结果进行审视、分析和总结.
换言之,反思即指教师对自己的行为以及由此产生的结果进行剖析、解读的过程,其本质是一种理论和实践之间的沟通,它反映一个人对其身心状况的认知.反思不仅是个人的思想需要,而且是一种高尚的精神活动,是精神产品的再生产.它包括引起思维的怀疑、困惑及心智上的困顿,还包括寻找、搜索和探索的活动 ,求得解决疑难、处理困惑的方法.
教育反思通常指教师“借助行动研究,不断探究与解决自身和教学目的以及教学工具等方面的问题,将‘学会教学’与‘学会学习’统一起来,努力提升教学实践的合理性,使自己成为学者型教师的过程”（熊川武《论反思性教学》）.应当说,教育反思是一个内涵相当丰富的概念.它不仅指反思课堂教学行为,也指反思课前的教学计划与课后的教学评价；它不仅指教师自身教学行为的反思,也指对学生学习行为的反思；它不仅指反思总结教师自身的教学行为,也指反思总结其他教师的教学行为.一句话,可以指对所有教学行动的回忆、思考、分析、检讨和评价.教学反思的重点在“思”,既然是“思”,就得有“思路”.教学反思应当如何去拓展思路,这正是教师在开展教学反思、撰写教学反思总结时感到为难和困惑的地方.
教育反思包括：
教育教学反思的内容是什么 如何写好教育教学反思 简单地说,教育教学反思就是研究教师如何教,学生如何学；在教中学,在学中教.

个人总结支教1001个人总结支教?-?搜狗搜索（八）：

1、小学老师：以谦逊和毫不吝惜的称赞,挖掘出"我"心中的自信；米店老板：对诚信、良知的敬畏；街边中暑的男人：他的无助,路人的冷漠,"我"没有帮助他的自责；代数老师：对学生负责,真心为学生好,体现了"君子谋道"的精...

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5月31日 11:24 做成个PPT把你的工作成绩写清楚,然后写上得与失,再写上如何改进,如何完成下半年的目标,下半年是什么目标,最后要感谢领导和公司!

个人总结支教1001个人总结支教?-?搜狗搜索（十）：

1、头晕目眩：头脑昏迷,眼睛昏花.
2、小心翼翼：谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子.
3、昂然挺立：仰头挺胸无所畏惧地直立着.
4、擎天撼地：形容力量巨大；擎：举起.撼：摇动 肃然起敬：由于受感动而产生恭敬和钦佩之情.
5、蜂喂蝶阵：形容蜜蜂蝴蝶非常多.
6、忍俊不禁：忍不住笑
7、仙露琼浆：形容鲜美的酒
8、盘虬卧龙：回旋地缠绕像卧着的龙.
9、怡然自得：形容安适愉快而满足的样子.怡然,安适,愉快的样子.
10海天相吻：海天相接的地方.
11、浪子回头：游荡不无正业的青年人悔过自新.
12、碌碌终生：一辈子平庸没有作为.
13、绝处逢生：在走不通的没有出路的地方找到了出路.
14、可望而不可及：只能远远看见而不能接近.即：靠近,接触
15、繁弦急管：各种各样欢快的音乐声.弦,指弦乐器.管,指管乐器.
16、红灯绿酒：形容繁华热闹的夜生活.
17、具体而微：整个形体都已经具备了,只是比较微小而已.
18、玲珑剔透：形容器物细致,孔穴明晰,结构奇巧.
19、多姿多彩：形容姿态万千,颜色多样.
20、不可磨灭：经过相当长的时期都不能消失.
21、回味无穷：从回忆里得到许多体会.
22、得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情.
23、无忧无虑：没有忧愁.
24、心旷神怡：心情舒畅,精神愉快.
25、举世无双：全世界没有第二个.
26、心痛无割：形容心里痛苦的样子.
27、险象迭生：危险的现象不断出现.
28、多愁善感：形容人感情脆弱,容易发愁或伤感.
29、突如其来：忽然发生.
30、异国他乡：外乡外地.收益匪浅：得到很多益处.匪：非、不.
31、猝然长逝：突然,出乎意料.
32、问心无愧：于心不感到惭愧.
33、呼朋引伴：呼唤朋友,招引同伴.
34、花枝招展：比喻姿态优美.招展：迎风摆动.
35、繁花嫩叶：密密地开着鲜花和嫩绿的叶子.
36、抖擞精神：振作精神.
37、德高望重：道德高,名望重.
38、波光明灭：水波闪闪,一会看得见,一会看不见.
39、返老还童：形容越活越年轻.
40、津津乐道：很感兴趣地谈论.
41、抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折 .
42、海枯石烂：直到海水枯干,石头粉碎.形容经历极长时间.
43、日转星移：形容发生极大的变化.
44、千姿万态：形容各种各样的姿态.
45、变化无常：没有规律地出现新的状况.
46、弱肉强食：指动物中弱的被强的吃掉.
47、惊慌失措：害怕慌张,不知所措.
48、恍然大悟：形容忽然醒悟.
49、苦心孤诣：费尽心思钻研或经营.孤诣：别人所达不到的.
50、水波粼粼：形容水十分明净.
51、各得其所：每一个人或事物都得到合适的安排.
52、骇人听闻：使人听了非事震惊.骇：惊吓.
53、随声附和：别人说什么自己跟着说什么.形容毫无主见,一味盲以.
54、神通广大：指特别高明的本领.
55、孤塔耸立：孤零零的宝塔耸立起来.
56、高插青冥：高高的插入青天.
57、碧瓦飞甍：碧绿的瓦片,飞翘的屋檐.
58、历历在目：清晰地出现在眼前.
59、风定天清：风停止,天空清明.
60、一切乌有：一切景象全都消失.
61、直接霄汉：上与天相接.
62、黯然缥缈：暗淡,若有若无.
63、更胜一筹：在计策、办法等方面更高明一点.
64、津津有味：形容有滋味,有趣味.
65、毫不犹豫：一点也不迟疑.
66、昂首挺立：仰着头高高直立.
67、一叶孤舟：单独的一只船
68、遥遥在望：在很远的距离之外都能看到.

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