中学生社会调查报告范文

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中学生社会调查报告范文(共10篇)

中学生社会调查报告范文（一）：

你参考参考
要在众多同事、干部眼里一开始就流下一个好的映像可不是一件简单的事情啊!于是,我制定了以下几大要点： 一.我决不破坏超市的规矩.俗话说：国有国法,家有家规.自然,作为一个单位也有相应的规定了.我们超市制定了很多的规定,比如：不可以串岗、不可以闲谈、不可以把手机带在身上等等.所谓不可以串岗,就是不可以擅自离开自己的岗位.我们每个理货员都有自己的岗位——分属各个货架.比如,我是百货这边的,就不能随便跑到食品那边去,食品上的人就不能随便走到我们百货这边.食品那边比较大,还分三个部分：饮料和冷柜、饼干类、休闲食品.为什么不可以随便串岗呢?其实是这样的：我们乡下,顾客不像大城市的市民素质高,经常会有顾客偷东西的.如果我们随便离开自己的岗位,那么这边的货架就没有人看着,东西就很容易少掉!同样,“不可以闲谈”也类似这个原因,如国际歌理货员没事做的时候都在一起闲谈,那么就没人看着货物了,东西少了又是损失!还有,“不可以把手机带在身上”,这个规定看似严格,其实是有其中的原因的.以前超市的同事们上班互相发短信息,不认真上班,没人看着货物.所以,后来经理就规定了：不可以把手机带在身上!可以把手机带来上班,但要放在办公室.对于这个规定,大家还是很理解的,毕竟上班要有上班的样子的,超市的营收和自己的收入有很大的联系的.当然,还有很多的规定,比如：上班不可以抽烟、不可以坐下来等等.所有的规定我基本上都能自觉地遵守的.我认为,这些是最基本的,当然要遵守了. 二.不管是谁,随喊随到.在超市做理货员,有时还是很忙的.特别是星期一、星期二、星期三,这三天是结帐的日子,很多的供货商都在这几天送货,然后顺便结帐.有时候,一连几家供货商送货来,这时候就忙了,有很多货物卸在收货处.仅有几个人在收货处是忙不过来的.既要验货又要把货装走.于是,他们就需要人来帮忙了.我是刚来的,当然不能呆在一边看了,为了表现好一点,我都是很主动地跑过去,把各个柜台的货物分开,并分别送到各个货架附近,再卸下来.如果是一般的货物倒是没什么,但有时候有的商家送的是饮料、酱油、食用油之类的货物就很重了.一箱都是好几瓶!很重的!我们超市进货都是几百箱饮料、几十箱油的,每卸一次都特别累!有时,睡觉到了早上,手膀都疼,还全身没劲!没办法,谁让我是新来的呢?所以,不管有多累的活,我都会很积极很主动地去帮忙.于是乎,我在同事眼里我是个积极的,在干部面前我也给他们留下了好的映像! 三.如果没有货要上的话要找点事情做.所谓“上货”,是我们常说的话,说通俗点,就是“补货”.货架上的货物被顾客买走了,货架不就空了吗?还卖不卖东西了?这不行,得从仓库把同样的产品拿来补到原来的位子上去.如果超市的顾客很多的话,不能只顾着补货,要看着点的.当然,不是每时每刻都有货上的.有时,货架上的货物都补齐了,不就是没有事做了吗?就站在一个地方看着货架发呆,还是来回来回闲逛?当然不是了!如果没有什么顾客,也没有货要补,在过道里走来走去,被经理看到是不怎么好的,感觉上我没事做,在混时间!毕竟是私企老板,不会养一些闲人的.老板雇佣你,是要你为他创造财富的,不是养你的.所以,我应该找些事情做一下：抹货架.货架一段时间不抹后,就会有一些灰尘,顾客看到有灰尘的产品,感觉上就像这件产品时间长了、旧的,自然就不会买了.这样不但给顾客流下了个坏映像,而且货物就卖不出去了.谁也不希望我们的东西卖不出去的.其实,抹货架还有个好处：可以坐下来!这个很好,在超市是不可以坐下的,谁能连续站那么长时间啊?所以,在没有什么顾客而且没有货补时,可以抹货架.正是有了以上几点要领,我在超市表现还是相当好的. 在超市里打工我还学到了很多的东西.现在,我们镇上的超市越开越多,大家为了吸引更多的顾客,自然价格战就打起来了.有时候,还能看到有别的超市的员工到我们这里来看价格.我们有时候也被经理安排到别的超市去看价格.对于做“间谍”,我还总结了一个经验：要装作是买东西的顾客,而且一定要像!一般超市是不会对真正的顾客有疑心的.最重要的是：不能用笔抄价格!有的超市的员工就在我们这里用笔抄价格!自然,被我们经理请到办公室喝茶是少不了的.

中学生社会调查报告范文（二）：

　　实践报告格式
　　系部名称：
　　专业： ______
　　年级______ 班级：_________ 姓名： _____ 学号:____ 实践单位：
　　实践时间： 2012年--月--日 至 2012 年--月--日
　　一、实践目的：介绍实践的目的,意义, 实践单位或部门的概况及发展情况, 实践要求等内容。这部分内容通常以前言或引言形式,不单列标题及序号。
　　二、实践内容：先介绍实践安排概况,包括时间,内容,地点等，然后按照安排顺序逐项介绍具体实践流程与实践工作内容、专业知识与专业技能在实践过程中的应用。以记叙或白描手法为基调,在完整介绍实践内容基础上,对自己认为有重要意义或需要研究解决的问题重点介绍,其它一般内容则简述。
　　三、实践结果：围绕实践目的要求,重点介绍对实践中发现的问题的分析,思考,提出解决问题的对策、建议等。分析讨论及对策建议要有依据,有参考文献,并在正文后附录。分析讨论的内容及推理过程是实践报告的重要内容之一,包括所提出的对策建议,是反映或评价实习报告水平的重要依据。
　　四、实践总结或体会：用自己的语言对实践的效果进行评价,着重介绍自己的收获体会，内容较多时可列出小标题,逐一汇报。总结或体会的最后部分,应针对实践中发现的自身不足之处,简要地提出今后学习,锻炼的努力方向。

中学生社会调查报告范文（三）：

学习方法调查报告书
本学期我们开展了有关中学生学习方法的社会调查。要求至少要调查十人以上，并就调查结果写一份八百字以上的社会调查报告书。由于家里并没有还在上学的亲戚，我就调查了一下七位本班的同学、父母以及根据自身实际情况来作答。调查问卷总共二十一道题，主要是调查学生学习的自主能力。我从所有题中选择了一些具有代表性的问题进行分析。
在问题“完成一份调查报告”时，本班的同学七人中有两人不放在心上，一人去网上下载一份应付了事，三人选择和几个要好同学一起完成并趁机游玩。除去选择和要好同学一起完成的我，算上父母，总共十个人里只有三个会选择形成学习小组，分工合作，对这份报告贡献自己的力，百分率相当于30%。
对社会调查的完成态度仅仅只是一个方面。在关于复习与预习的习惯问题上，有百分之七十的人经常预习，百分之二十要老师布置才预习，还有百分之十的是从不预习。
在要老师布置才预习的人里预习的方法都是仅仅把要学的内容看一遍，对待复习时也要老师强调要复习才会复习或平时不复习，测验考试前临时抱佛脚;而在百分之七十经常预习的人里超过百分之六十的人都是阅读要学的内容外，还归纳出重难点并划出不懂或有疑问的地方。对待复习则多是看完学习内容尝试做一些题目进行巩固或对学过内容整理出提纲，针对还有疑问的地方及时弄懂。。。。。。。
关于调查的十个人的种种不同之处我就不一一列举，因为调查的目的只是为了了解现代学生的学习方法而已，以预习和复习作为例子已经足够了。

中学生社会调查报告范文（四）：

对不起,我帮你找了 ,可是没有找到,如果没有人回答的话,分数给我吧,好吗?别浪费了【中学生社会调查报告范文】

中学生社会调查报告范文（五）：

　　我和公司大院内负责清扫工作的李阿姨,开始了我的第一次社区服务.
　　太阳还没完全升起时的天空阴沉沉的,映衬着昏暗的路灯,有那么一种温馨的感觉.清晨的空气夹杂着些许寒冷的气息,五颜六色缤纷的炮纸和黑漆漆的炮灰散落在大院的各个角落.春节的临近,大院中的孩子总在夜晚降临时放炮,火花是绚丽多彩的,但是这对于第二日要清扫大院的李阿姨无疑是麻烦和疲惫的.但通过清扫大院,我也从中体会到了浓厚的过年氛围.大院里,枯黄的落叶铺满了院中的过道.我和李阿姨一人一把大扫把从大院开始清扫.静静的大院中只听见沙沙声音有规律的交杂着.大约7点时,大院就清扫干净了.
　　劳动是中华民族的优良传统美德,我们作为新世纪的中学生,有着较高的文化素质,更应该积极的参加劳动,用实际行动弘扬我国的传统美德,发扬我国的优良精神品质.八荣八耻中明确提出：以辛勤劳动为荣,以服务人民为荣.因此,我们更应该积极的去参加这一类的义务劳动.社区活动能让我们更接近社会,给我们带来的不仅仅是快乐,更多的是对社会的责任,我们学生有责任为社会服务.
　　虽然这次社区服务只有短短的几天,但从这次社区服务中我感受到了一个人对自己工作的热爱,和一个人在工作岗位上的热情.如此,我渐渐地懂得了一个道理：要创造自己的事业,就必须付出加倍的努力,凭着一个人对工作的执著、坚定的信念会指引着他走向完美的事业之路.要在事业上有所成就,首先要付出比别人更多的热情和耐心.
　　我也明白了,公益劳动是不记报酬、不谋私利、不斤斤计较的；公益劳动是忘我的劳动,也是培养我们关心公共事业热情的.参加公益劳动的光荣感,塑造自己美好的心灵.公益劳动不仅能造福社会,而且能陶冶情操,美化心灵.而我们也该为了公共利益而自觉自愿地参加劳动,因为那是我们中学生的劳动态度的一个特征.不记报酬也是我们中学生劳动态度的一个特征.我们讲的公益劳动,就是以不记报酬为前提的；那是根据以公共利益而劳动；我们必须为公共利益而劳动,自觉要求进行劳动.积极参加公益劳动是为社会尽力,是热爱劳动的表现.
　　更从中懂得了,我们应该尊重和珍惜他人的劳动成果.用一颗宽大的心去关爱和理解,包容他人,要体谅劳动工作者.对待每一分工作,我们要饱含热情,认真负责,仔细的完成.对待困难,要用积极向上的心态,要不畏艰难险阻,勇往直前.

中学生社会调查报告范文（六）：

　　中学生是我们这个社会群体的重要组成部分，国民经济的不断发展，消费观念的转变，个人消费也逐步增加，虽然中学生还属于无收入阶层，但在有些地方已成为消费领域的强势群体。那么我们的同学消费观念如何？消费状况到底怎样？造成这种状况的原因是什么？其中潜伏着哪些值得深思的问题？就这些问题，我们设计了一份简单明了的调查问卷表，对本校同学做一次调查，共发放110份调查问卷，收回100份，整个调查过程得到同学们的支持与配合，进展顺利，本文摘取几方面作重点报告。

　　零用钱的来源

　　从来自100份中学生的调查问卷中，98%的中学生零用钱都来自父母，基本是父母或其他长辈主动给予，很多家长可能有“再穷也不能穷孩子”的念头，对子女的消费要求都尽量满足，即使是家庭经济状况并不富有的家庭。在调查中，约有28%的同学表明假期有参加打工赚钱，但那远不能用来交学费及平时的日常花销，长期的开支主要是依赖父母，对于月零用钱，50%的中学生零用钱的数额每月在职10-50元；有42%的中学生表明够用；30%的中学生认为“还可以”，只有28%的中学生认为“不够用”。由此可看出，大部份的家庭给孩子的零用钱的数目还是足够，认为不够手的可能是花销太大或家庭困难及家长有意限制。

　　关于假期打工，50%的中学生有这种想法，30%的中学生打工过，其实只要去劳动，无论是体力劳动还是脑子劳力，所获得的报酬都是会欣喜且倍受鼓舞的。劳动是光荣的，不劳动是不光彩的。作为一名新时代的中学生，一个将要面对社会种种挑战和考验的人，树立只有劳动才能创造财富的观念，对于自己的消费行为不无裨益。

　　零用钱的流向

　　经过调查，我们发现，当前中学生主要消费有两大去向：一是买零食占42%，充分体现了少年嘴馋的天性；二是买学习用品占37%，说明这些同学在享受口福的同时，也没有忘记给自己添置些课外学习资料和文具用品。此外，衣着消费也占了总消费的一定比例，尽管调查中发现相当部份中学生在购买衣服，鞋等日常生活用品时选择普通标准，但由于“更新换代”频繁，毕竟也是一项不小的开支。玩方面的消费，在当前的中学生消费中不容忽视，占7%。虽然是农村中学生，但有的同学追潮流，赶时髦，随身佩带手机、CD、MD等；有的同学迷恋网吧，把所有的零用钱都花在上网；调查中还发现人情交往也是学生中一笔不少的开支，如交朋友，生日派对，封建节日相互宴请，甚至过早地涉入爱河。人情交往太多、太频，既耗费钱财，也影响学习。作为中学生，应该把主要精力放在学习上，不要过早和过多地涉及人情世故方面的问题。

　　世界上什么事最容易？相信许多人都会说花钱，而且花钱的过程中充满着莫名的快感，真不知道当前中学生到底想得到什么？是自由？是快乐？抑或其他？为满足自己的欲望，无意识地花掉不该花的钱。或许，这一代的中学生实在太前沿，遗失了本应有的那份纯真，消费趋势体现出成人化的特点，在这里真想对同学们说，保留一点纯真，保存一点少年与成年之间的距离美，多花一些精力在学习上思考，多花一点时间在个人素质修养的提高上，不要浪费钱，更不要浪费青春啊！

 　　用钱是门学问

　　用钱与花钱从深层次的角度理解，是两个不同的概念。“花钱”有随意性强，“用钱”指把钱用在必需上，充分体现钱的真正功能。从我们的调查中发现，零用钱的使用全部由自己支配，但使用的计划性、节制性不强。有计划的只有26、7%，其他都无计划或无节制。调查中还发现部份家长对中学生处理零用钱的态度不明朗，或许并不关注中学生的消费观念，消费状况；或许忙于工作、家务无暇顾及，听之任之；还有部份家长把零用钱的多寡，作为激励的筹码，学习好，就多给一点零用钱，学习差就少给点，这样，有些中学生为了多拿点零用钱就会采取一些不恰当的方法。当被问及如果有人向你借钱，你会借给他吗？88%的中学生选择看情况，说明目前的中学生在这方面的处理上还是比较谨慎理智的。对于是否捐献给希望工程，只有5%的中学生有经常性的行为。分析其中原因，也许囿了囊中羞涩，也许对捐献的社会意义还没有足够的认识。如果每个中学生每年捐献10元，不知可以让多少个西部贫困山区的失学儿童重返校园。调查中还发现没有一个同学能把剩余的零用钱放进银行储存，由此可见，中学生的理财意识相当薄弱。

　　反思与建议

　　中学生的消费以受外界影响为主，既然外界的环境不易改变，那就只好改变自己，培养良好的消费习惯。有零用钱是正常的，但数额一定要合理，要合理地使用零用钱，不大手大脚，应用则用，不要用在一些既昂贵又不实用的东西上，如购买衣服鞋袜时，不必追求名牌、时尚，应学会购买物美价廉的东西，当自己买的东西不别人好的时候，不必理会别人是怎样看你的，只要自己坚信这样做是对的；消费时更多的从父母的角度出发，懂得钱是得来不易的，学会节俭，用得合理，这样才会让父母感到放心。

　　对于个别中学生的高消费现象，主要原因有：青少年自尊心强。注重外表，很注意别人对自己的看法评价，很在意周围人的眼光，如认为穿的显眼点，漂亮点，可以在同学面前炫耀，想别人都尊重自己。现代信息通信技术发达，中学生们对新产品、新技术十分敏感，加上青少年的发奇心，就把钱花在这上面，以为边走边打着手机，十分潇酒，风光。其实现在中学生大多设有必要购买手机，这样做很不理智，不仅浪费，还加重家庭负担，又容易在同学之间形成攀比的风气，使乱消费的现象愈演愈烈。家长对子女的溺爱。现在的中学生中有不少是独生子女，父母对他们十分疼爱，只要开口，绝不会空手，有求必应，长此以往，轻则助长了他们的乱消费的风气，重则使他们变得自以为是，一意孤行，形成不考虑他人处境，以自我为中心的性格。

　　作为中学生应该把有限的零用钱统筹安排，合理使用，主要用在学业上，作为自己的学业后勤保障，同时也提醒同学们要学会善于理财。

　　结束语

　　进入21世纪，社会竞争愈加激烈，有知识有能力的人才会占得住脚。消费也是一种能力，消费又是为了更多的知识和形成更高的能力，只有这样，未来才会掌握在我们手里。作为中学生，还没有在社会上工作的能力，但到了将来，也许你就会感觉到钱的来之不易，可能会很后悔自己中学时所做的事，所以，我们不要让生命留下任何遗憾，从现在起就要学会好好利用自己手上的钱，正确的去消费。

　

中学生社会调查报告范文（七）：

　　废电池的社会实践报告
　　活动地点：街道、超市
　　实践主题：废电池的危害及处理方法
　　实践目标：明确废物分类回收的意义,增强环保意识
　　实践成果：1、总结了人们对待废电池的态度
　　2、得出了科学回收废电池的方法
　　3、增强了我们的实践能力
　　调查报告：
　　一、主题：废电池的危害及处理方法
　　二、活动背景： 废电池的危害已经被越来越多的国家所重视,各国已开始着手进行废电池的回收工作,并不断寻找废电池再利用的最佳方案.
　　三、活动设想及方法：实地调查、访问专家、查找资料
　　四、预期成果：得出结论、制作的实验样品
　　五、准备工作：. 1、了解废电池有哪些危害
　　2. 借鉴世界各国回收废电池的措施,设计一套适合在高中生开展的回收废电池活动方案
　　六、任务分配：⑴任务分工：实地调查 （2）访问专家 (3) 查书面资料（4）发倡议书
　　七、日程安排：2月6日—7日查找有关资料,对课题有一个整体认识并借鉴前人经验 2月8日—9日设计回收方案
　　2月10日——11日进行废电池回收宣传活动
　　2月12日总结实践活动
　　八、活动总结：
　　我国如何回收废电池
　　1、 加强市场抽查,强制禁汞
　　淘汰含汞电池的目标步骤已经明确了,大多数企业也是按照国家要求去做的.但有一部分企业滞后于国家要求,甚至有少数企业冒用别人品牌生产高汞电池.对这些违法行为,只有加强市场抽查,对继续销售、生产超标电池的企业进行处罚,才能制止.建议有市场检查、处罚职能的工商、质监部门到销售点取样化验,发现电池汞含量超标的,没收劣质电池、处以罚款,并追究批发者、生产者的责任.应当通过有奖举报的方式动员社会力量举报生产、销售劣质电池的企业.
　　2、谨慎收集废电池
　　电池中的汞含量较低（即便是高汞电池）,消费群体分散,废电池随生活垃圾填埋是不会造成太大污染的（电池外壳的保护作用和大量垃圾的稀释作用使然）.但如果把大量的废电池集中到一个地方,加上处理不善（如剥开外壳,回收有价值部分,将残渣随意抛弃）,则有可能引起局部地区的汞污染.因此,一些单位、个人在开展收集活动时,应当妥善保管并交给具备存放、处理条件的单位.在没有符合条件的处理或利用设施之前,不宜大规模收集废电池.
　　对目前已经收集到的废电池,应当以城市为单位由市政环卫部门安排场所集中贮存.待符合条件的设施建成后再处理或利用.
　　3、自愿利用
　　尽管从污染控制的角度考虑可以不单独收集干电池,但一些单位从节约资源的角度希望回收其中的锌、锰、铁等金属.与其他废物综合利用项目一样,废金属再生行业受原材料市场价格波动、下游需求的冲击较大,在一定的时期内利用废干电池可能入不敷出.在市场经济条件下,不允许财政对利用废电池的企业进行补贴,只能坚持企业自愿的原则.如企业具备技术、经营能力,或者从公益事业的角度考虑,即使亏本也愿意干,也可以开展这方面的业务.含汞电池的再利用设施,应建在人口稀少、环境不敏感（如汞矿等）的地区,技术管理水平应比较先进,规模较大,切忌搞成简陋作坊式的利用厂.
　　需要说明的是,从事废电池收集利用的单位,也应遵守职业病防治、环保、土地规划等方面的法律法规.除依法减免外,应当照章纳税.不能因为节约资源就可以不按法律办事.
　　4.治理废弃电池的几点建议
　　在治理废电池的领域上,随着电池产业的不断发展,不同类型、规格的废电池所需的处理方式、处理技术也相应形成.因此我们提出了三点建议：固化深埋、存放于旧矿井、回收再利用.而废电池回收利用是当前行业管理工作的重点.采用“三化”原则管理废旧电池,即对废旧电池的污染防治,采用减量化,资源化、无害化的指导思想.
　　加强废电池管理的政策、法规建设,各级政府应以《中华人民共和国固体废弃物污染环境防治法》为指南,根据废电池产生及管理现状以及社会经济发展的外部环境,制定符合实际情况的政策、法规及切实可行的实施细则.国家极其环境保护行政主管部门应尽早颁布指导全国废电池管理、处置的基本政策、法规.各省、市应结合自身具体情况的发展需求,制订相应废电池管理、处置的地方政策、法规.小城镇可以根据当地情况出台必要的实施细则,具体落实废电池的回收利用及处置工作.
　　废旧电池回收箱很少,市民的意识还很薄弱.我们希望政府能做很多的废旧电池回收箱挂在每个单位门口、学校门口、商场商店门口、人员密集的地方,营造一种人人习惯动手回收废旧电池的氛围.政府派专人收集废旧电池.把废旧的电池的危害宣传给每个市民.对积极参与废旧干电池回收利用的单位和个人要大力宣传,还要表彰.从而做到统一回收处理,为减少城市污染.
　　我国是电池生产和消费大国,废电池污染已成为亟待解决的重大环境问题.但废旧电池处理回报率低、效益周期长,很难吸引投资者,因此就很难形成产业化规模,并产生效益.
　　事实上,废旧电池回收业并非无利可图.废旧电池中含有大量可再生利用的重金属和酸液等物质,如铅酸电池的回收利用主要以废铅再生利用为主,还包括对于废酸以及塑料壳体的利用.目前,国内废汽车用铅酸电瓶的金属回收利用率大约达到80－85％.
　　据业内人士估算,按每天处理10万只废电池计算,除去各种费用后,可获利2万元左右；以70亿只电池、50％的利用率计算,年利润可达6亿多元.可见,在此领域实施规模经营完全可以创造效益.
　　编辑本段废电池回收方法汇总
　　1. 废镍氢电池
　　1.1 失效负极合金粉的回收处理
　　将失效MH/Ni电池外壳剥开,从电池芯中分选出负极片,用超声波震荡和其它物理方法,得到失效负极粉,再经化学处理得到处理后的负极粉,将此负极粉压片,在非自耗真空电弧炉中反复熔炼3～4次.除去熔炼铸锭表面的氧化层,将其破碎,混合均匀后,用ICP方法测其混合稀土、镍、钴、锰、铝各元素的百分含量,根据储氢合金元素流失的不同,以镍元素的含量为基准,补充其它必要元素,再进行冶炼,最终得到性能优良的回收合金.
　　1.2 失效MH/Ni电池负极合金的回收
　　将失效负极粉采用化学处理的方法,利用处理液对合金表面的浸蚀,破坏合金表面的氧化物,但又要使合金中未氧化的其它元素及导电剂受到的浸蚀影响降至最小.采用0 5mol•L-1的醋酸溶液,将失效合金粉在室温下处理0.5h,再用蒸馏水洗涤、真空条件下干燥.结果看出,AB5型储氢合金的主体结构没有变,仍属于CaCu5型六方结构,但负极粉中Al(OH)3和La(OH)3的杂相基本完全消失,说明这些氧化物经化学处理后,表面的氧化物几乎完全被溶解掉.将化学处理后的失效负极粉与制作电池用的原合金粉以及未经化学处理的失效合金粉,做充放电性能对比,经过化学处理的失效负极粉的放电比容量比未经化学处理的失效负极粉高23mAh•g-1,说明经过化学处理以后,由于表面氧化物被大部分除去,使失效负极粉中储氢合金的有效成分增加.XPS测试结果表明,负极粉表面镍原子的浓度由化学处理前的6.79%升高到9.30%,这说明经过化学处理以后,合金的表面形成了具有较高电催化活性的富镍层,这不但提高了储氢电极的电催化活性,而且也提供了氢原子的扩散途径,因而使电极的放电性能提高.但经过化学处理的失效负极粉与制作电池用的原合金粉相比较,放电比容量仍低90mAh•g-1,一方面可能是由于合金的氧化不仅仅是局限于表面,也可能会深入到合金的内部,化学处理仅仅是将表面的氧化物除去,颗粒内部的深层氧化并没有被完全除去;另一方面可能是由于合金的粉化使比表面积增大,同时使合金与O2反应以及受电解液的腐蚀更加容易,两方面原因共同作用导致合金的放电性能下降.所以,仅仅通过化学处理的方法并不能使失效负极恢复功能,还需进行熔炼处理.
　　将上述经过化学处理的负极粉,于非自耗电弧炉中进行第一次冶炼.将所得合金铸锭抛光,去除表面杂质后,分析各元素含量,结果可以看出合金中的元素含量偏离原合金,镍含量远大于原合金粉中的镍含量,这是因为在制作电极的过程中加入镍粉做导电剂,为了有效的利用它,以它为基准,调整其它元素的含量使其符合组成为MmNi3.5Co0.7Mn0.4Al0.3的各元素的配比,进行第二次冶炼.冶炼后,将得到的合金铸锭破碎,研磨后,测其结构,为CaCu5型,没有其它杂相生成.
　　将回收的合金粉做充放电性能测试,可以看出,回收合金粉的放电容量比失效负极粉高约100mAh•g-1,与原合金粉的放电容量相比基本相同,并且回收合金粉的放电平台压比原合金粉的放电平台压高约20mV左右,这可能是由于合金回收的过程中经过数次熔炼,使合金的成分和微观结构得到了改善的原因.
　　2. 废锂离子二次电池
　　采用碱溶解→酸浸出→P204萃取净化→P507萃取分离钴、锂→反萃回收硫酸钴和萃余液沉积回收碳酸锂的工艺流程,从废旧锂离子二次电池中回收钴和锂.实验结果表明:碱溶解可预先除去约90%的铝,H2SO4+H2O2体系浸出钴的回收率达到99%以上;P204萃取净化后,杂质含量为Al3.5mg/L、Fe0.5mg/L、Zn0.6mg/L、Mn2.3mg/L、Ca【中学生社会调查报告范文】

中学生社会调查报告范文（八）：

目的：了解 初三 学生,为他们减轻中考压力 形式：与学生及其家长交谈,分析考试的情况 时间：2008.1.27——2008.2.10 地点：揭阳市渔湖实验区西寨村 组织者：陈沛璇 参与者：溪南初级中学 初三 学生陈洁、陈晓瑜等 每年的中考是中学最重视的考试,同时也是学生能否考取重点高中,从而就读重点大学的关键.学校补课、试卷满天飞、学生埋头做题、老师不停地讲课,这些现象已不陌生.为的就是考取一个好的成绩,考上市重点高中…… 这次的寒假实践,我选择了进行 初三 学生学习压力的调查.一方面想缓解他们的压力,另一方面则想鼓励他们,让他们的家长也能给他们一个轻松的学习环境.因为自己也经历过中考,也许是因为当初提前被广外艺录取了吧,中考的压力也减轻了很多,最后也考出了自己满意的成绩!中考对于我,是段美好的回忆.我也希望正面临中考的同学们能像我当初一样,抱着轻松的状态去面对中考.初三 的寒假比其他年级的学生短,而且学校也布置了很多的作业.在他们寒假补课期间,发回了期末各学科的试卷.结果当然是有人欢喜有人忧,看着自己的成绩退步那么多,陈洁心情很不好,不知道要怎么向父母交代,更不知道即将来临的中考该怎么面对……成绩一向在全级前十名的她,一下子退步到三十多名.失望、泪水写满了她的脸…… 她一放假就来我家找我,跟我说,初三 的功课她不知怎么学习了.老师每天必强调“中考”两个字,而父母则是在她学习后想休息娱乐下时,面无表情地叫她再学习.我跟她谈了很多,其实她只要平常心去对待中考的话,我想她会发挥得很好.接下来,我帮她分析了各学科的试卷,也找了一些不错的复习资料给她.同时,我也跟陈洁以及陈晓瑜的家长谈了很多,让他们多鼓励孩子,而不是再施加压力.现在,陈洁跟她的同学都快乐地学习、生活着,我祝福他们都能在中考取得好成绩,而且我相信,经历一次中考,他们会更好地面对压力.实践心得：在这短短的时间里,我觉得自己受益匪浅.看到 初三 学生那么勤奋地学习,我好像看到了当年的我,日子过得也是这么单调但却很充实吧.一直觉得自己很幸运,有那么开明的父母,他们从来不给我任何压力,让我在一个轻松的环境里学习、成长.很希望家长们不是注重孩子的成绩,而是多想想他们学习得快乐吗?而不是一味在物质上满足他们.通过我的调查,才知道老师们的复习方式总是那样,不停地发试卷,学生们很难消化的.而且学校复习资料一本一本地发,重视的程度可想而知.希望学校多给学生消化的时间,而不是让他们拼命做题,机械地理解!我觉得考试固然重要,但考生们的心态也很重要.家长在紧张孩子学习的同时,多给孩子鼓励,跟他们一起面对考试的压力.在这方面,我也找了相关的资料.一、自信训练.学生自信心不足,对自己的评价过于消极.在这种情况下,我们要教会学生表达正常的情感和自信,扭转消极的自我意识来克服不当的学习压力和考试焦虑.第一是静下心来,仔细考虑这种不当情绪从何而来,然后把这些担忧写在纸上,以便清楚地了解到到底有哪些消极的评价.第二,学会改变消极的自我意识,能够重新恢复愉快乐观的心情.比如,“别人都准备充分,而我还有很多内容没有复习,真糟糕!”分析：这不是事实.是自己在认识上夸大了事实,除非你一点儿都没有复习.我已经抓紧时间,尽了自己的努力,考试不会一塌糊涂；“就要考试了,我到底有没有能力考好?”分析：如果自己一直学习认真,掌握的知识足够,以往那么不怎么重要的考试也考得不错,那么,只要好好复习了,为什么不能考好?“如果考试失败了,同学们一定会看不起我,家长和老师一定会责骂我.”分析：没有发生的事,你怎么会知道呢?只是自己瞎猜罢了.按照这样的想法,你坚持把所有困扰你的问题一一加以分析,你会惊奇地发现,那些常使你感到威胁的、令你焦躁不安的想法,实际上是庸人自扰.二、在战略上藐视考试,在战术上重视考试 在学习过程中,过重的学习压力一方面来自于自身的期望,另一方面也来自于自身的知识经验准备不足,从而担心是否能够顺利通过考试,在学习中时时会感到焦躁不安.因此,在考试之前一定要认真准备,复习要全面充分,不抱侥幸心理,这对缓解考试焦虑很有作用.同时,应该相信自己经过长时间的充分准备,经过多次模拟考试已积累了很多经验,心理也得到了较好的训练.考试时只要“信心”“细心”同时具备,保证一定能发挥应有的水平.通过这次实践,我对中国的教育有了一定的认识.希望能看到学子们更多的笑容!

中学生社会调查报告范文（九）：

希望中学开展了“环境与人类生存”主题研讨活动，活动之一是对我们的生存环境进行社会调查，并对学生的调查报告进行评比．初二（3）班将本班50篇学生调查报告得分进行整理（成绩均为整数），列出了频率分布表，并画出了频率分布直方图（部分）如下：

分组	频率
49.5～59.5	0.04
59.5～69.5	0.04
69.5～79.5	0.16
79.5～89.5	0.34
89.5～99.5	0.42
合计	1

根据以上信息回答下列问题：
（1）该班90分以上的调查报告共有______篇；
（2）该班被评为优秀等级（80分及80分以上）的调查报告占______%；
（3）补全频率分布直方图．
（4）若将上表改为扇形统计图，则落在69.5～79.5的扇形的圆心角度数是多少？

（1）该班90分以上（含90分）的调查报告的频率=0.42，
90分以上（含90分）的调查报告的频数=50×0.42=21；

（2）80分及80分以上的调查报告的频率为0.34+0.42=0.76，则该班被评为优秀等级（80分及80分以上）的调查报告占0.76÷1=76%；

（3）图如右边：

（4）落在69.5～79.5的扇形的圆心角度数是0.16×360°×21=57.6°；

中学生社会调查报告范文（十）：

社会实践报告
主题：普法“三下乡”
地点：XX市XX县XX村
时间：XXXXXX
主办单位：XX县精神文明办公室、XX县司法局宣传部
活动目的：去XX县最贫穷落后的自然村XX开展“普法”活动,宣传法律常识,加强广大农民群众的法律意识.
活动内容：1.开展法律讲座
2.发放“普法”传单
3.走村串户调查“普法”情况,收集第一手资料.
4.赠送法律书籍.

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