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第一篇:《文言文翻译专项训练【附翻译重点提示及答案】》
文言文翻译专项训练
译
文
：
【提示】文言文翻译要注意“得分点”，比如一句话翻译5分，那么应该有3-4个得分点，实词虚词词类活用古今异义通假字特殊句式等等。注意加黑字体。 1.阅读下面一段文言文，翻译画线的句子。
凡百元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡。岂取之易守之难乎？盖在殷忧，必竭诚以待下，既得志，则纵情以傲物；竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。(魏征《谏太宗十思疏》) (1) 善始者实繁，克终者盖寡。 译文
： 。
(2)虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁。 译
文
： 。
2. 阅读下面一段文言文，翻译画线的句子。
庄子之齐，见饿人而哀之，饿者从而求食。庄子曰：“吾已不食七日矣!”饿者吁曰：“吾见过我者多矣，莫我哀也；哀我者，惟夫子。向使夫子不不食，其能哀我乎？!”
(1) 吾见过我者多矣，莫我哀也。 译文
： 。
(2) 向使夫子不不食，其能哀我乎？! 译
文
： 。
3. 阅读下面一段文言文，翻译画线的句子。
孟子曰：“子路，人告之以有过，则喜。禹闻善者，则拜。大舜有大焉①，善与人同，舍己从人，乐取于人以为善。自耕稼、陶、渔以至为帝，无非取于人者。取诸人以为善，是与人为善者也。故君子莫大乎与人为善。” 注① 焉：于之。 (1) 乐取于人以为善。 译文
： 。 (2) 故君子莫大乎与人为善。
。
4. 阅读下面一段文言文，翻译画线的句子。
狄梁公与娄师德同为相。狄公排斥师德非一日，则天问狄公曰：“朕大用卿，卿知所自乎？”对曰：“臣以文章直道进身，非碌碌因人成事。”则天久之曰：“朕比不知卿，卿之遭遇，实师德之力也。”因命左右取筐箧，得十许通荐表，以赐梁公。梁公阅之，恐惧引咎，则天不责。出于外曰：“吾不意为娄公所涵!”而娄公未尝有矜色。
(1) 朕大用卿，卿知所自乎？ 译
文
： 。
(2) 臣以文章直道进身，非碌碌因人成事。
译文
： 。
5. 阅读下面一段文言文，翻译画线的句子。
吕蒙正以宽厚为宰相，(宋)太宗尤所眷遇。有一朝士，家藏古镜，自言能照二百里，欲因公弟献以求知。其弟伺间从容言之，公笑曰：“吾面不过碟子大，安用照二百里？”其弟遂不复敢言。闻者叹服。盖寡好而不为物所累，昔贤之所难也。
(欧阳修《归田录》)
(1) 欲因公弟献以求知。
。
(2) 盖寡好而不为物所累，昔贤之所难也。
。
6. 阅读下面一段文言文，翻译画线的句子。 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之。唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。 （《世说新语》）
(1) 看道边李树多子折枝。 译
文
： 。
(2) 取之信然。
译：
7. 阅读下面一段文言文，翻译画线的句子。 冯异为人谦退不伐，行与诸将相逢，辄引车避道。进止皆有表识，军中号为整齐。每所止舍，诸将升坐论功，异常独屏树下，军中号曰“大树将军”。及破邯郸，乃更部分诸将，各有配隶，军中皆言愿属大树将军，光武以此多之。 (《后汉书 冯异传》) (1) 冯异为人谦退不伐。 译文
12. 阅读下面一段文言文，翻译画线的句子
夫物不产于秦，可 宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨
于诸侯，求国之无危，不可得也。
译文：
： 。
。
(2) 军中皆言愿属大树将军，光武以此多之。 译文
： 。
8. 阅读下面一段文言文，翻译画线的句子
华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。
9. 阅读下面一段文言文，翻译画线的句子 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 （1）
10. 阅读下面一段文言文，翻译画线的句子 太宗令封德彝举贤，久无所举。上诘之。对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳。”上曰：“君子用人如器，各取其长。古之致治者，岂借才于异代乎？正患已不能知，安可诬一世之人！”
译文： 。 11. 阅读下面一段文言文，翻译画线的句子 顷岁孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。云：“无它求，唯勤读书而多为之，自工；世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能见之。”
13.用现代汉语翻译下面一段文言文。
与恶人交，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭；与善人交，
如入芝兰之室，久而不闻其香。
译文：
。
14.用现代汉语翻译下面文言短文。
①夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。
译文： 。 ②虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不
足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
译文：
。
③天下君王，至于贤人，众矣，当时则荣，没则已焉。孔子布衣，传十余世，学者宗之。自天子王侯，中国言六艺者，折中于夫子，可谓至圣矣!
译文： 。 15.用现代汉语翻译下面的两段文言文。
①夫学者，所以求益耳。见人读数十卷书便自高大，凌忍长者，轻慢同列。人疾之如仇敌，恶之如鸱枭。
如此以学自损，不如无学也。
译文：
。
②孟子谓齐王曰：“王之臣有托其妻子于其友而之楚游者，比①其反②也，则冻馁其妻子，则如之何？”王曰：“弃之。”曰：“士师③不能治士，则如之何？”王曰“已之④”曰：“四境之内不治，则如之何？”王顾左右而言他。
［注］①比：等到。②反：同“返”。③士师：古代的司法官。④已之：已，停止。“已之”是使动用法句式，使他停职，也就是把他撤职。
（2）因为这样别人大多愿意把书借给我，我因此有机会广泛地阅读了各种书籍。
10.君子用人如使用器物一样，应该各取他的长处。古代那些把国家治理得很好的人，难道向其他朝代借用人才吗？应该忧虑的正是我们自己不会识别人才，怎么可以冤枉、贬低当今一代的人呢！ 11.（1）没有其他方法，只有勤奋读书加上多写文章，（这样）文章自然会好的； （2）每写出一篇（文章），便要求超过别人，像这样译文： 很少有达到（目的）的。
。
文言文翻译专项训练参考答案
1. (1)开头做得好的实在很多，能够保持到底的(却)很少。
(2)虽然(可以)用严酷的刑罚监督(人们)，用威风怒气来吓唬(人们)，(人们)最终苟且免于刑罚，但不会感恩戴德。
2. (1)我看见经过我这里的人多着呢，(可是)没有谁哀怜我。
(2)假使先生您不是没有吃饭，难道还能哀怜我吗？
3. (1)非常快乐地吸取别人的优点来自己行善。 (2)所以君子没有比偕同(或帮助)别人一道行善更高的德行。
4. (1)我重用你，你知道什么原因么？
(2)我凭着文章和正直的品德任职，不是碌碌无为靠人帮忙才做官的。
5. (1)(朝士)想通过吕蒙正的弟弟把古镜献给吕蒙正来求得(吕蒙正)的赏识。
(2)很少嗜好(或嗜好很少)并且能够不被外物牵累，(这)是过去的贤人也很难做到的。
6. (1)看见路边李树结的果实很多，把树枝压弯了。 (2)取来尝一尝，果然是这样。
7. (1)冯异为人处事，谦虚退让，不夸耀自己。
(2)军士都说希望隶属于大树将军，光武帝因此十分推重他。
8.（1）“当初我所以为难，正是因为这个原因。现在既然已经收到他搭乘我们的船，难道可以因为危急而抛弃他吗？”
（2）当时的人们用这件事来评这下华歆、王朗品德的优劣。
9.（1）家里贫穷，没有钱买书来阅读。
12.现在驱逐（来自别国而为秦国效力的）官员，来帮助秦国，减少人口来增强仇敌的力量，在内部使自己变得虚弱，而在外部同诸侯国结下仇怨，要希望国家不出现危机，那是不可能的。
13.和坏人交往，就如同进入盛有咸鱼的店铺，时间长了就闻不到它里面的臭味；和好人交往，就如同进入盛有兰花的屋子，时间长了就闻不到它的香气。 14. ①君子的修行，用安静来修养身心，用俭朴来修养品德，不淡泊(名利)就不会使心志明达，不宁静就不会实现远大目标。学习须宁静，要有才干就要学习，不学习就不会增加才干，没有志向就不会成就学问。 ②虽然有美味的菜肴，不去吃它，不会知道它的美味；虽然有深远的道理，不去学习它，(也)不知道它的好处。因此学习了以后才知道自己的不足，教导别人之后才发现自己有迷惑不解的地方。知道自己的不足，然后就能够反过来要求自己；发现自己有迷惑不解的地方，然后就能自己奋发图强。因此说：教和学是互相促进的。
③天下的君王，和那些贤人，多得很啊。当时则荣耀显贵，死后就完结了。孔子是一个平民，传了十多代，读书的人都崇拜他。上自天子王侯，中国谈六艺的人，都以孔夫子的学说作判断是非的标准。孔夫子可算是至高无上的圣人了。
15. ①学习，是为了求得长进。可是我见到有人读了几十卷书便自高自大，欺侮长者，轻视同辈人。这样，别人自然像对仇敌一样恨他，像对鸱枭那样讨厌他。像这样拿学习来损害自己，还不如不学。 ②孟子对齐宣王说道：“您有一个臣子把妻室儿女托付给朋友照顾，自己游楚国去了。等他回来的时候，他的妻室儿女却在挨饿受冻。对待这样的朋友，应该怎么办呢？”王说：“和他绝交。”孟子说：“假若管刑罚的长官不能管理他的下级，那应该怎样办呢？”王说：“撤掉他!”孟子说：“假若一个国家里政治搞得很不好，那又该怎样办呢？”齐王回过头去，对左右亲信谈另外的事情了。
第二篇:《2013成都一诊语文试题及答案(含翻译)》
成都市2013届高中毕业班第一次诊断性检测语文试题
第一部分（选择题，共30分）
一、（12分，每小题3分）
1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是
A．洗涮（shuàn） 讣（fù）告 血（xiě）淋淋 佶（jié）屈聱牙
B．溃（huì）脓 伺（sì）候 刽（guì）子手 所向披靡（mǐ）
C．鱼鳔（biào） 烙（lào）印 闷（mèn）葫芦 弦（xián）外之音
D．字帖（tiě） 浸（jìn）润 胳（gā）肢窝 不着（zhuó）边际
2．下列词语中，没有错别字的一组是
A．松弛 寒喧 额手称庆 城门失火，殃及池鱼
B．喝彩 枢纽 眉清目秀 黄钟毁弃，瓦釜雷鸣
C．精粹 青睐 要言不烦 百尺杆头，更进一步
D．妨碍 装帧 出奇不意 万事俱备，只欠东风
3．下列加点词语，使用正确的一项是
A．刑事案件的当事人及其法定代理人，认为人民法院已经发生法律效力的刑事判决在认定事实或适用法律方面存在错误时，可依法向法院提起申述。
B．快餐式的生活把人们的生存能力降低，快餐式的阅读致使人们精神匮乏，因此，回归传统的纸质阅读，可以净化我们的心灵，远离精神沙化。
C．诺基亚、索尼和三洋这一个个曾经无比熟悉的品牌在2012年纷纷走下坡路，国际品牌的世风日下将带给我们更多的思考。
D．张伯苓远赴美国考察学习西方的教育管理，提出‚一切均与现在生活为准‛的办学理念，这成为他发展南开大学教育的不易之典。
4．下列各句中，没有语病的一句是
A．马未都先生创作了《醉文明》，既包括了传统与现代的碰撞，又不乏以史为鉴的反思，从物质文明的角度全方位诠释了中华文化的起承转合。
B．变脸是川剧艺术中塑造人物的一种特技，它与其它艺术形式一样，也是从实际生活中加以提炼和夸张，借此揭示剧中人物思想感情变化的艺术。
C．莫言获得诺贝尔文学奖，提升了中国人思考自己与世界关系的新视野，这让我们再一次重新思考如何让本民族的优秀文化更好地走向世界。
D．彩虹-4无人机是目前国内挂载能力最强、飞行性能最优的无人机，它具有在可侦查和对地攻击的能力方面超过美国同类型的‚捕食者‛无人机系统。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文章，完成5-7题。
有一些工程师们设法利用真实的昆虫本身，只要对它们动一些手脚，比如在它们的触角附近安装微型刺激体、在它们的中枢神经系统内部或神经肌肉连接处植入电极等，就可以实现对昆虫大脑的操控，这样就得到了一个‚僵尸‛昆虫机器人。
美国密歇根大学教授艾森〃阿肯〃阿克塔卡说：‚尽管近些年在微型机械飞行器设计方面取得了长足的进展，但是考虑到其空气动力学表现，悬空时间，载荷能力以及微观尺寸上的节能性能，这些设计都是无法与这种‘僵尸’昆虫机器人相比的。人类依靠现有的技术是无法挑战后者的，因为这是大自然经过千万年
进化后得到的结果。‛
到目前为止，应用于昆虫体内的操纵系统仍然是靠电池供电的。但现今阿克塔卡和合作者一起研发出了一种节能装臵。他们在昆虫的两个翅膀上各安装一个这样的节能装臵，它能依靠昆虫扇动翅膀的动作发电。并且研究人员们相信，一旦将发电机组与昆虫体内的运动肌肉实现直接连接，这种发电效率将得到指数级提升。这也标志着科学家首次尝试采用非共振装臵技术从活体昆虫身上收集电能。在此之前，科学家们在昆虫身上收集电能的尝试包括使用温差电偶来借助昆虫的体温发电，以及使用磁谐共振装臵来收集因昆虫身体颤动产生的电能。除此之外太阳能也是一个备选能源方案，不过这样做的话其应用便会被限制在阳光明媚的室外。由于在先前的尝试中发现，不同昆虫个体在飞行中拍动翅膀的频率存在很大的差异，甚至同一只昆虫在不同情况下拍动翅膀的频率也有很大不同，因此科学家们得出结论，必须使用非共振装臵设计才能收集到尽可能多的电能。
科学家们现在开始尝试在昆虫的胸廓和翅鞘位臵安装压电悬臂梁和压电扭转梁机构。这种装臵可以在85-105Hz的频率下工作，这正是科学家们用作实验的绿甲虫的翅膀扇动频率变化范围。压电扭转梁机构显示最高发电量接近45 W，而压电悬臂梁的发电量大致仅为其半或更少。测试显示发电装臵的安装位臵距离昆虫的飞行肌越近，昆虫扇动翅膀产生的机械能转化为电能的效率便越高，因为飞行肌正是昆虫扇翅震动的来源。在采用一个更大些的压电装臵之后，研究人员得到了最佳115 W的发电量。阿克塔卡说：‚现成的设备帮助我们得以进行实际测试，并可以在同种昆虫的不同个体上进行比较测试。这些装臵的重量远低于之前使用的共振发电装臵。现在，不管昆虫扇动翅膀的频率如何改变，周遭的环境，如光照或温度如何变化，我们总能得到较高水平的发电量。目前，我们正在努力开发一种新的微安装技术，它将让我们得以将压电陶瓷整合进传统的半导体加工技术中去。和传统的薄膜沉积工艺相比，这一新技术将极大地提升微型震动能的采集效率。同时我们也正在继续跟进电源再充电或超级电容技术的开发。‛这项技术的研制工作得到了美国国防部先进项目研究计划局（DARPA）的资助。
研究人员们指出，这种‚僵尸‛昆虫飞行器将具备和微型机械飞行器同样的功能，包括执行搜索和营救任务、灾害环境侦察监视以及爆炸物侦测等。
（摘自《科学大观园》2012年第3期，有删改）
5．下面对‚僵尸‛昆虫机器人理解正确的一项是
A．在昆虫尸体的触角附近安装微型刺激体，在它们的中枢神经系统内部或神经肌肉连接处植入电极等，由此操控昆虫。
B．到目前为止，昆虫体内的操作系统还是依靠电池供电，尝试采用非共振技术一收集电能后，发电的效率将大幅提高，能收集到尽可能多的电能。
C．尝试采用温差电偶、磁谐共振装臵、收集太阳能、安装压电悬臂梁和压电扭转梁机构等非共振装臵技术收集电能。
D．昆虫拍动翅膀的频率主要与昆虫的种类、飞行的环境、翅的角度、翅的面积、翅的弯曲程度以及身体重心有很大关系。
6．下列表述，符合原文意思的一项是
A．‚僵尸‛昆虫机器人在空气动力表现、悬空时间、载荷能力以及微观尺寸上的节能性能等方面都远远超过近些年人类设计的微型机械飞行器。
B．虽然近些年人类在微型机械飞行器设计方面取得了长足的进展，但是，由于昆虫是大自然经过千万年进化后的成果，人类是无法挑战‚僵尸‛昆虫机器人在很多方面的能力的。
C．现在，将压电陶瓷整合进传统的半导体加工技术中去以后，不管昆虫扇动翅膀的频率如何改变，周遭的环境如何变化，都能得到较高水平的发电量。
D．因为‚僵尸‛昆虫机器人将具备和微型飞行器同样的功能一，包括执行搜索和营救任务等，所以各项工作得到了美国国防部先进项目研究计划局的资助。【“天下不可一日而无政教”阅读答案（附翻译）】
7．下面根据原文信息，推断正确的一项是
A．因为‚僵尸‛昆虫飞行器被植入身体的机械改变甚至控制，所以昆虫经千万年进化的习性将被改变，不再觅食和交配。
B．如果昆虫的飞行肌振动更强，且发电装臵的安装位臵离飞行肌更近，那么，昆虫扇动翅膀产生的机械能转化为电能的效率就更高。
C．只要新的微安装技术投入使用，就能大幅度地提升‚僵尸‛昆虫飞行器微型震动能的采集效率，并能顺利带动超级电容技术的开发。
D．美国国防部一旦将‚僵尸‛昆虫飞行器武装到军队，一定能增强军队综合实力，并能大大增强军事搜索和侦察能力。
三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文章，完成8-10题。
（陈）登，字元龙，忠亮高爽，沈深有大略，少有扶世济民之志。博览载籍，雅有文艺。年二十五，举孝廉，除东阳长，养耆育孤，视民如伤。在广陵，明审赏罚，威信宣布。海贼薛州之群万有馀户，束手归命。未及期年，功化以就，百姓畏而爱之。
建安四年，孙策遣军攻登于匡琦城。贼初到，群下成以今贼众十倍於郡兵，恐不能抗，可引军避之，与其空城。登厉声曰：‚吾受国命，来镇此土。昔马文渊之在斯位，能南平百越，北灭群狄。吾其出命以报国，仗义以整乱，天道与顺，克之必矣。‛乃闭门自守，示弱不与战。时将士衔声，寂若无人，登乘城望形势，知其可击，乃申令将士，引军诣贼营。登手执军鼓，纵兵乘之，贼遂大破。登乘胜追奔，斩虏以万数。后迁登为东城太守，广陵吏民佩其恩德，老弱襁负而追之。登曰：太守在卿郡，频致吴寇，幸而克济。诸卿何患无令君乎？
（节选自《先贤行状》，有改动）
（袁）术欲结（吕）布为援，乃为子索布女，布许之。术遣使韩胤以僭号议告布，并求迎妇。沛相陈琏恐术、布成婚，则徐、扬合从，将为国难，于是往说布曰；‚曹公奉迎天子，辅赞国政，威灵命世，将征四海，将军宜与协同策谋，图太山之安。今与术结婚，受天下不义之名，必有累卵之危。"布亦怨术初不己受也，女已在涂，追还绝婚，械送韩胤，枭首许市。珪欲使子登诣太祖，布不肯遣。会使者至，拜布左将军。布大喜，即听登往，并令奉章谢恩。登见太祖，因陈布勇而无计，轻于去就，宜早图之。太祖曰：‚布，狼子野心，诚难久养，非卿莫能究其情也。‛即增珪秩中二千石，拜登广陵太守。临别，太祖执登手曰：‚东方之事，便以相付。‛令登阴合部众以为内应。
后许汜与刘备并在荆州牧刘表坐，表与备共论天下人，汜曰：‚陈元龙湖海之士，豪气不除。‛备谓表曰：‚许君论是非？‛表曰：‚欲言非，此君为善士，不宜虚言；欲言是，元龙名重天下。"备问汜：‚君言豪，宁有事邪？"汜曰：‚昔遭乱过下邳，见元龙。元龙无客主之意，久不相与语，自上大床卧，使客卧下床。
"备曰：‚君有国士之名，今天下大乱，帝主失所，望君忧国忘家，有救世之意，而君求田问舍，言无可采，是元龙所讳也，何缘当与君语？如小人，欲卧百尺楼上，卧君於地，何但上下床之间邪？‛表大笑。备因言曰：‚若元龙文武胆志，当求之于古耳，今之人难得比也。‛
（节选自《三国志》，有改动）
8．下列句子加点词的解释，不正确的一项是
A．举孝廉，除东阳长 除：授职
B．养耆育孤，视民如伤 视：对待
C．纵兵乘之，贼遂大破 乘：顺势
D．布大喜，即听登往 听：听任
9．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A．吾其出命以报国 今其智乃反不能及
B．示弱不与战 有志与力，而又不随以怠
C．乃为子索布女 良乃入，具告沛公
D．东方之事，便以相付 均之二策，宁许以负秦曲
10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．陈登为官期间，以体恤百姓、秉公执法、为民办实事为己任，每刭一处都深受地方百姓的爱戴。
B．陈登父亲设计破坏吕布与袁术间的联姻关系，为陈登向曹操面陈破除吕布之事创造了有利的机会。
C．许汜在大乱之际，徒有国士之风，无忧国忘家匡扶汉室之志，是陈登对许汜冷淡、无礼节的直接原因。
D．刘备认为陈登的能力今人是难有与之相比的，这一论断在陈登大破孙策的匡琦城之战中得以印证。
第二部分（非选择题，共120分）
四、（25分）
11．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）登曰：‚太守在卿郡，频致吴寇，幸而克济。诸卿何患无令君乎？‛（4分）
（2）布亦怨术初不己受也，女已在涂，追还绝婚，械送韩胤，枭首许市。（4分）
12．用斜线（／）给下面画横线处断句。（3分）
食以人传者东坡肉是也卒急听之似非豕之肉而为东坡之肉矣东坡何罪而割其肉以实千古馋人之腹哉甚矣名士不可为而名士游戏之小术，尤不可不慎也。
（李渔《闲情偶记〃肉食〃猪》）
13．阅读下面的宋词，然后回答问题。（8分）
临江仙
陈克①
四海十年兵不解，胡尘直到江城②。岁华销尽客心惊，疏髯浑似雪，衰涕欲生冰。
送老齑盐③何处是？我缘应在吴兴。故人相望若为情？别愁深夜雨，孤影小窗灯。
【注】①陈克：南宋词人。②江城：指建康，今江苏南京。③齑盐：细碎的腌菜。
（1）本词表达了词人的哪些情感？请结合全词概括作答。（4分）
（2）请从表达技巧的角度对‚别愁深夜雨，孤影小窗灯‛一句作简要赏析。（4分）
14．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）
（1）风萧萧兮易水寒， 。（战国策《荆轲刺秦王》）
（2）吾所以为此者， 。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）
（3） ，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）
（4）地崩山摧壮士死， 。（李白《蜀道难》）
（5） ，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴》）
（6） ，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
五、（4分）
阅读下面的文段，回答后面的问题。
却说曹操惧张飞之威，骤马望西而走，冠簪尽落，披发奔逃。张辽、许褚赶上，扯住辔环。曹操仓皇失措。张辽曰：‚丞相休惊。料张飞一人，何足深惧!今急回军杀去，刘备可擒也。‛曹操神色方才稍定，乃令张辽、许褚再至长坂桥探听消息。且说张飞见曹军一拥而退，不敢追赶；速唤回原随二十余骑，解去马尾树枝，令将桥梁拆断，然后回马来见玄德，具言断桥一事。玄德曰：‚吾弟勇则勇矣，惜失于计较。‛……
——节选自《三国演义》第四十二回
15．结合选文内容，简要分析为何玄德会说张飞‚惜失于计较"。再结合原著，谈谈玄德接着采取了怎样的应对措施。（4分）
六、（21分）
阅读下面的文字，完成16-19题。
水仙
高璨
①水仙在我心中的位臵与腊梅相当，甚至觉得比腊梅更容易亲近。因为我总是不忍将任何一株腊梅花摘下让它陪在身边。它是那么的美丽，蜡质的容颜却没有人类制作的蜡像那种苍白、虚拟感，它们开在没有一片叶子的树枝，具有一种安静的气质。水仙花却可以买来，摆在家里，想它时就可以清晰地观赏到。
②我喜欢水仙花的样子，但几年未见我已有些淡忘，在这样的想念下我养了三株水仙。看到它们时，我才准确地忆起水仙这种天使的神态与模样，还是那样甜美的笑靥，还是那样洁白、鲜亮而温柔的黄，还是那样的随意，眼神会看到任意方向的风景。我一直以自由的原则养着它们，它们的长势令我满意，并且在新年第一天的零点绽放了，我并没有刻意希望它们在什么时候开放，但这样的开放时节照样令我惊喜。【“天下不可一日而无政教”阅读答案（附翻译）】
③它是同窗外的礼花一同绽放的。由于今年的时间实在不够充裕，我也是等到去年的最后一天才点燃了第一只礼花。人们仿佛都变得忙碌了，到点了才出门，到点了才开始在地面镝展鞭炮，谁都没有闲情逸致在临近过年的时候，像以往那样扔几个震耳欲聋的鞭炮，使附近车辆受到惊吓而呼喊起来……
④天空被各种颜色的礼花映照得明亮，轰隆隆的炮声包围了一切。这个时候，人和人的交流变得很困难，好像声音挣脱着要离开我们，好像无论如何我们都不能将声音挽留。这个时候，我感到的不是喧闹，不是声音的嚣张，而是寂静，是
第三篇:《2013年福建省高三质检语文试题：文言文翻译(附答案)》
2013年福建省高三质检语文试题：文言文翻译（附答案）
考试时间：2013年4月5日上午9：00-11：30
（一）
鄞县张（峋）君绘制了他辖县内的广德湖图，并写信给我说：希望能得到您所写的记文。 广德湖的面积大概五十里，在鄞县西面十二里的地方。它的发源于（宁波西南的）四明山，在湖的北面引水挖掘了漕渠（运粮的水道），从湖的东北面泄洪进入甬江（在浙江省境内）。鄞县总共有十四个乡，东面七个乡的田地，由钱湖的水灌溉；鄞县西面七个乡的田地，灌溉用的水，就靠这广德湖了。通行于越州的船只都经由此湖，广德湖的物产，有丰饶的野鸭大雁鱼鳖、茭蒲葭菼、葵莼莲茨。淳化二年，有人开始与州县强悍的官吏一起侵占湖面造田，（这种情况）长久不能纠正。至道二年，知州丘崇元亲自考察治理占湖造田的事情，因而湖开始恢复（原貌）。宋真宗咸平年中，朝廷赐给官吏职田（即职分田，朝廷按官职品级授给官吏作俸禄的公田），鄞县选取湖的西面山脚下的百顷之地作为职田，不久（官吏）谋求增加职田就私自扩大占湖造田面积。天禧二年，知州李夷庚开始勘正湖界，筑起湖堤十八里来限制占湖造田。
到了张君做鄞县令时，湖已经长久没有治理了，西面七乡的农户把旱情报告他。张君为此筹划治湖方案，田地在湖旁的百姓都很高兴，愿意出力。张君计算人工、征调所需材物，选择受人信服并知道筹划的人，让他们监督施工而且自己决断，完全不委派属下的官吏，人们因为不被干扰，就都勤勉积极地奔走于治湖。于是修筑了环湖的堤坝，宽度比旧堤坝增加了一倍，高度比旧堤坝增加了三分之二。鄞县人堆积起石块堵塞水流，在石堤中留下水洞，用木板来做水门，根据水量的大小来关闭或开放水门，（这种水利设施）叫做碶。于是又修筑水闸增加旧制，总共修筑九个石碶，二十个堵水的土堤。堤上种植榆树柳树，超过先前的数量总共有三万零一百棵。又用剩余的材料在堤上修建了两个亭子供人休憩，亭子与望春山、白鹤山相对，于是用两座山名来命名两个亭子。在山上建造了庙宇，一是用来祭祀主宰此湖的神灵，还用来祭祀对此湖治理有功的官吏。在熙宁元年十一月开始动工，到了第二年二月竣工。竣工以后，田地不担心干旱，船只不担心干涸，鱼雁茭苇、果蔬水产的丰饶都恢复原来的样子，而他治湖的好处也惠及相邻的州县，在治理广德湖这件事上，张君可以说是有功劳的了。
这一年我任越州通判。越州的南湖，长久废弃没有治理，大概是出于官吏因循守旧的缘故，而到了不知道该怎么办的境地，我也正为这个事情担忧。纵观广德湖兴起的历史，已经几百年，濒临废弃的危险有多次，由于多次出现（有才德的）人，所以治理得越来越好。大概在大历年间，（广德湖）可以灌溉田地四百顷，大中年间可以灌溉田地八百顷，到如今可
以灌溉田地二千顷了。那么，（有才德的）人的有无，政事的废兴，关系到百姓的幸福与否，这难道是小事吗？所以写了这篇记，希望使后来的人知道不要废弃前人的功业，而（使它）永远成为此地的利益，而且我又将和越州的人谋划治理已废弛的南湖。
（二）
①子游问孝道。孔子说：“现在的所谓孝，就是说能够养活爹娘便行了。至于狗马都能够得到饲养；若不存心严肃地孝顺父母，那养活爹娘和饲养狗马怎样去分别呢？”
②孟子说：“不能得到父母的欢心，不可以做人；不能顺从父母的旨意，不能做儿子。舜竭尽一切心力来侍奉父母，结果他父亲瞽瞍变得高兴了；瞽瞍高兴了，天下的风俗因此转移；瞽瞍高兴了，天下的父子的伦常也由此确定了，这便叫做大孝。”
语文答案2013年4月5日中午12点更新
2013年福建省普通高中毕业班质量检查
语文参考答案及评分标准
(一)默写常见的名句名篇(6分)
(1)云销雨霁(2)不知东方之既白(3)卒获有所闻(4)及行迷之未远(5)雕栏玉砌应犹在
(6)断肠人在天涯(一处1分，错、漏、添字的，该处不给分)
(二)文言文阅读(15分)
2．(3分)C(病：忧虑，担心)
3．(3分)D(①是说广德湖的功用，②是说盗湖为田的破坏行为，⑥是说治理广德湖的时间)
4．(3分)B(“并命令属下参与监督管理”有误，曲解原意)
5．(6分)
(1)(3分)于是修筑了环湖的堤坝，宽度比旧堤坝增加了一倍，高度比旧堤坝增加了 三分之二。(意思对、语言通顺1分，“广”、“于”译对各1分)
(2)(3分)那么，(有才德的)人的有无，政事的废兴，关系到百姓的幸福与否，这难 道是小事吗?(意思对、语言通顺1分，“举”、“细”译对各1分)
(三)古代诗歌阅读(6分)
6．(6分)
示例一：深秋时节，几片残u—卜留存在老树树梢上，细小的花开在寒藤上索、悲凉的意境。
营造出一种萧
示例二：深秋时节，本应是树叶飘落，鲜花凋零，而老树却犹有残叶，寒藤还开着“细花”，营造出深秋尚有一线生机的意境。(其他看法，言之成理即可)
(2)(3分)
诗人客居异乡，流离失所，面对深秋的悲凉景象和战乱不断的现状，流露出有家难回的无奈与惆怅；(1分)“不用苦思家”抒发了诗人对战乱平启，的渴望，(1分)对平安生活的深切向往。(1分)
二、文学名著、文化经典阅读(16分)
(一)文学名著阅读(10分)
7．(5分)
B E(B项：“被淑华拦下说话”有误，应是觉慧故意拦住她说话；“淑华故意不放她走并骂太太是老烟鬼”有误，“故意不放她走”的是觉慧，淑华只骂了鸣凤。E项：“他却装作没有看见她”有误，涅赫留朵夫并没有看到她； “经过扳道工的劝说，才平静下来”有误，应是玛丝洛娃想到腹中的孩子才平静下来。) (答对一项3分，答对两项5
分)
8．(5分)
(1)吕布事先曾接受袁术所送的粮食和按兵不动的要求。(1分)
要点：吕布叫人把画戟插在辕门外，与刘备和纪灵约定：如一箭射中画戟小枝，两家就罢兵；如射不中，两家再战。(2分)吕布一箭果然射中画戟小枝， (1分)纪灵只好罢兵而去。(1分)
(2)有人要把巧姐卖掉。(1分)
要点：平儿说服了王夫人，(1分)叫人雇了车来，只说送刘姥姥回去装作青儿(或下人)模样，(1分)随着刘姥姥到乡下去。(1分)
(二)文化经典阅读(6分)
9．(6分)
(1)(4分)‘‘孝”是“养”，即奉养双亲；“孝”要“敬”，即心存恭敬地孝顺父母；(2分)‘‘孝”要做到“得”与“顺”，即得到父母的欢心，顺从父母的心意。(2分)
(2)(2分)感化天下，移风易俗，父子伦常得以确定。(2分)
三、现代文阅读(24分)
(一)论述类文本阅读(9分)(二)文学类、实用类文本阅读(选考)(15分)
(甲)文学类文本阅读(15分)
13．(5分)A C(A项：顶碗悬砖学书是
(5分。答对一项3分，答对两项5分)
14．(4分)
古法”；C项：“突出书法艺术的神奇”有误)
推动情节的发展(1分)，僧人的点拨， (1分)使米芾的书法快速精进(1分)，又使米芾幡然醒悟，走出艺术和人生的困境(1分)。•
15．(6分)
示例：这是僧人对米芾的警醒之言。“池水清澈”是希望他不要为了虚名而暗投墨块于池底，把水池弄成墨池；“目明心聪”表面是指米芾的健康，实际是希望他抛弃旧我，恢复艺术和生命的活力，这样，墨园和它的主人才会再现生机。(其他答案，言之有理亦可)
(乙)实用类文本阅读(15分)
13． (5分)A D(A项：说王泗原当教师、做编辑是在父亲的影响下，文中没有依据；D项：原文是叶圣陶力促王泗原将这些感悟写出来)(5分。答对一项3分，答对两项5分)
14．(4分)
突出王泗原品质中最可贵的一面，为人诚挚
表达作者对其人品的钦敬。(2分)
15．(6分)
堪比古人； (2分)增强人物的真实感，
示例：揭示了治学之艰难，表现了王泗原治学上的过人之处：积累深厚精详，责任感强，态度认真严谨，学问精湛，功力了得，远超常人。表达作者对他治学精神的由衷敬佩。(其他答案，言之成理亦可)
四、语言文字运用(13分)
16．(2分)D
17．(2分)
示例：“瀑布飞流直下”可改为“飞珠溅玉
18．(2分)
• 示例：①绿叶托起希望
(其他答案，符合要求即可)
爱心真诚一片。②绿叶一片，爱心无边。(其他答案，符合要示例：网络阅读虽成为人们获取信息的首选，但这并不意味着纸质阅读在与网络阅读的比拼中就处于劣势。就目前而言，只选择纸质阅读的比只选择网络阅读的多，两种都采用而纸质阅读大于网络阅读的仍略占上风。网络阅读虽方便、迅捷以及接近于免费，但纸质阅读可提供更深入的精读细读，网络阅读难以取代纸质阅读，二者并存的可能性更大。(其他答案，言之成理即可)
写作(70分)参照2012年福建省高考作文评分标准。
第四篇:《2015年1月浙江语文学考试卷(附答案)》
2015年1月浙江省普通高中学业水平考试
语文卷
考生须知：
1.本试卷分选择题和非选择题量部分，共6页，满分100分，考试时间110分钟。
2.考生答题前，务必将自己的姓名，准考生号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。
3.选择题的答案须用2B铅笔将答题纸上的对应题目的答案标号涂黑，如需改动，需将原填涂处用橡皮擦掉净。
4.非选择题的答案须用黑色自己的签字笔或钢笔卸载答题纸上相应区域内，答案写在本试卷上无效。
选择题部分
一、选择题（本大题共18小题，每小题3分，共54分。每小题列出的四个备选项中符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
1.下列加点字读音全正确的一项是（ ）
A.惊惶（huáng） 瘦削（xiāo） 亲昵（nì） 敛声屏气（bǐng）
B.吝啬（sâ） 徘徊（huái） 间断（jiān） 惴惴不安（zhuì）
C.咆哮（xiào） 附和（hâ） 搭讪（shàn） 含情脉脉（mò）
D.自诩（yǔ） 倔强（jiàng） 冠冕（guān） 沁人心脾（qìn）
2.下列句子没有错别字的一项是（ ）
A.你看这些家俱都是你从前顶喜欢的东西，多少年我总是留着，为着纪念你。
B.分析师表示，中国企业熟悉中国客户需求，可利用主场优势招揽更多业务。
C.新西伯利亚一处海滩突然遭受冰雹“袭击”，嘻戏玩耍的游人只得抱头逃离。
D.波音公司研制的移动激光武器能在不同环境下持续描准、追踪并击中目标。
3.一次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是（ ）
①“水墨印象系列”服装将中国传统元素融入设计，让人 在如梦如幻的意境里。 ②一个多月来，通过向多位心理咨询师讨教，我们 了许多排解心理困扰的经验。 ③随着时间的变化，传统中某些成分会变得无处可用而 淡化以至衰亡。
A.沉浸 积淀 逐步 B.沉浸 积累 逐渐
C.沉溺 积累 逐步 D.沉溺 积淀 逐渐
4.下列句子加点的成语运用不恰当的一项是（ ）
A.在柔和舒缓的乐曲中，学员们行云流水般的太极扇舞蹈表演，引来阵阵喝彩。
B.人们对“尺有所短，寸有所长”虽说耳熟能详，但并非都能深刻领会其中的哲理。
C.无论演老戏还是新剧，两代艺术家的唱念敲打都十分默契，真可谓天作之合。
D.成千上万只白天鹅汇集在湖边，与蓝天碧水相映，令人叹为观止。
5.下列句子没有语病的一项是（ ）
A.科学的财税体制是国家优化资源配置、维护时常统一、促进社会公平的制度保障。
B.经过三年的努力，考古专家发掘出面积共2000平方米的古城已现出城门和城墙。
C.铁路部门积极推进客票系统建设，不断完善、改进互联网售票、电话售票等功能。
D.丝绸之路申遗成功，是全球收个以联合国申报的形式列入《世界遗产名录》的项目。
6.依次填入下面语段横线处的句子，恰当的一项是（ ）
稻田与荷叶，只隔着一条田埂， 。稻与荷，各自站在各自的水里， ，它们也暗中喜欢着对方， ；这边把多出的荷香捧过去，那边把宽裕的月光沿沟渠送过来。秋收后，稻米里有一股荷香，莲藕里藏着米的香。
①经常互相交换些小礼物
②他们是一对上千年的老邻居
③猜测着对方的冷暖和心事
A. ③②① B. ③①② C. ②①③ D. ②③①
7.下列句子运用的修辞手法与其它三项不同的一项是（ ）
A.为何古人认为丹顶鹤只栖息在高洁之地？因为在他们心中鹤是高贵的。
B.在这一刹那，在这充满神奇的寂静中，谁能说这片刻就不是永恒？
C.难道没有人听到过秋天豆荚迸裂的声音吗》？那是世上最美好的声音。
D.如果不走进呼伦贝，怎么能体味出那草原牧歌中的蓬勃豪迈之气？
8.为下面新闻拟的标题，最恰当的一项是（ ）
2014年11月19日至21日，首届世界互联网大会在江南水乡浙江乌镇召开，近100个国家和地区的一千多名嘉宾参加会议。大会围绕国家护理篮网治理、互联网新媒体、跨境电子商务、网络安全、打击网络恐怖主义等议题，举办了近20场分论坛和高端对话活动。
A.从乌镇开始温暖世界 B.全球嘉宾会乌镇，首度共话互联网
C.中国网络梦圆江南水乡 D.让世界互联互通，以信息共享共治
9.下列以官职称古人的一项是（ ）
A.王右军（王羲之） B.韩文公（韩愈）
C.柳河东（柳宗元） D.苏老泉（苏洵）
10.下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（ ）
A.古之学者必有师 B.备他盗出入与非常也
C.行李之往来 D.不如须臾之所学也
11.下列各句的句式，与其它三项不用的一项是（ ）
A.如今人方为刀俎，我为鱼肉 B.不拘于时
C.臣诚恐见欺于王而负赵 D.而为亲人积威之所劫哉
12.下列句子翻译正确的一项是（ ）
A.心凝形释，与万化冥合。——内心凝重，形骸放浪，与万种变化暗自吻合。
B.是以区区不能废远。——这是因为我一个卑微臣子不能废止奉养，远离祖母。【“天下不可一日而无政教”阅读答案（附翻译）】
C.臣死且不避，卮酒安足辞。——我连死尚且不逃避，一杯酒那里值得我推辞！
D.此虽免乎行，又有所待者也。——这虽然免于飞行，可还是有要等待的东西。
13.下列对《永遇乐.京口北固亭怀古》的理解与赏析，不恰当的一项是（ ）
千古江山，英雄无觅 , 孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被 , 雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
A.词人由眼前的江山联想到孙权和刘裕的英雄业绩，影射南宋朝廷苟且偷安。
B.下片回顾刘一隆草率出兵“赢得仓皇北顾”的历史，告诫当权者不要轻敌冒进。
C.结尾处词人以名将廉颇自况，抒发壮志难酬的悲慨与渴望为国效力的雄心。
D.本词历史沧桑、现实感怀与未来忧思交织，词风凄婉，意境苍凉。
阅读下文言文，完成14—16题
梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”
曰：“不可。直不百步耳，是亦走也。”曰：
“王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养
生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，涂有饿殍而不知发。人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’王无罪岁，斯天下之民至焉。” （《寡人之于国也》）
14.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A.河内凶 凶:收成不好，荒年
B.谷不可胜食也 胜：尽
C.颁白者不负戴于道路矣 戴：顶在头上
D.狗彘食人食而不知检 检：检验
15.下列句子中“之”的意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例句：无如寡人之用心者
A.邻国之民不加少 B.填然鼓之
C.则无望民之多于邻国也 D.是何异于刺人而杀之
16.下列对选文的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A.第一段写梁惠王“尽心”治国但仍“民不加多”的困惑，以此引出下文孟子的论述。
B.孟子利用梁惠王“好战”的特点，用“五十步笑百步”的比喻讽刺其治国并未尽心。
C.第四段孟子正面阐述他的王道主张，描绘出实施仁政后理想社会的蓝图。
D.孟子善于把握谈话对象的心理，步步推进，并运用排比句式，使论辩更富气势。 阅读下面选文，完成17—18题【“天下不可一日而无政教”阅读答案（附翻译）】
国内首部根据网络动画短片改编的电影《十万个冷笑话》，下月将亮相银幕。网络短剧的《万万没想到》的电影版也在酝酿当中。这些短剧在网络上有着超高的人气，点击量均超过10亿，各自拥有海量的粉丝，带来了不小的话题效应。制作方似乎也正式看中了这股人气，期望将其转换成现实票房。
不是名编剧、大导演的作品，没有大明星、老戏骨的参演，由网络剧改变的电影作品想要跻身高大上的电影界，只有打粉丝经济牌。此前，网络红人筷子兄弟主演的喜剧电影《老男孩之猛龙过江》，走的是这种路线，依靠已经聚集了超高人气的网络红人、草根明星等，量身定制的电影作品，精准定位受众群，带动宣传和发现，最终实现票房价值。
除了由网络割改编的作品以外，近两年来，由收视率高的电视综艺节目改编成的电影作品，也主要依靠“粉丝”的购买力，票房同样很“火。”2013年春节，由湖南卫视真人秀节目《爸爸去哪儿》改编的同名賀岁片，上映8天，票房突破5亿元人民币，取代《泰固》成为最快“破五”的华语2D电影。与一般电影放映时相对安靜的情形不同，该片观众群以家庭为主体，放映厅呈现出如同一家人围坐电视机前，边看节目边点评的景象。这种另类的现影体会，是“粉丝经济”电影作品独有的，某种枉度上说，恐怕也正是观众对其如此热衷的原因。另外，依靠微博营销、论坛预热等手段进行宣传发行，也是这类作品成功的经验。
相对于一般作品对艺术价值的追求，“粉丝经济”的电影作品则需要较大程度地保留原作品的特点，包括人物形象、情节逻辑、风格品位乃至表现形式，因为一旦走样太多，“粉丝”们很可能就不会买账。因此，严格意又上来说，此类作品并不算是真正的艺术作品，它们更符合文化产品的定义，并且从制作开始，就清楚地知道自己的服务对象。
在文化产品蓬勃发展的时代，“粉丝经济”影片尽管多为传统电影人所诟病，但它的制作流程、宣传发行手段，有其自身的规律，其市场经验也可圈可点，传统电影可以从中找到值得借鉴之处。
（选自《光明日报》2014年12月17日版《“粉丝经济”电影成功的秘诀》）
17.下列不属于“粉丝经济”电影成功经验的一项是（ ）
A.由人气超高的网络剧或电视综艺节目等改编而成。
B.精准定位受众群，主要依靠海量“粉丝”的购买力。
C.利用微博营销、论坛预热等多种手段进行宣传发行。
D.注重对电影艺术价值的追求，而不靠名导演大明星。
18.根据文意，下列说法正确的一项是（ ）
A.制作方看中网络短剧《万万没想到》超过10亿的点击量，将其转换成现实的票房。
B.看贺岁片《爸爸去哪儿》时观众的另类观影体验，是观看一般电影时感受不到的。
C.一旦“粉丝经济”影片对原来作品的某方面特点有所改动，“粉丝们”就不会买账。
D.“粉丝经济”影片的制作、发行走的都是自己的路数，所以多为传统电影人所诟病。 非选择题部分
二、填空题（本题共2小题，19题4分，20题2分，共6分）
19.补写出下列各名篇的空缺部分。（4分，任选4小题，若超出4小题，则取前4题评分）
（1）风之积也不厚， ____________ 。（庄子《逍遥游》）
（2）今两虎共斗， _____________ 。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）
（3）但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅， ______ 。（李密《陈情表》）
（4） ___________ ，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）
（5）座中泣下谁最多， ___________ 。（白居易《琵琶行并序》）
20.文学常识填空。（2分）
南宋俞文豹《吹剑录》中载：东坡在玉堂日，有幕士善歌，因问：“我词何如柳七？”对曰：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸，晓风残月’；学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁卓板，唱‘大江东去’。”东坡为之绝倒。
上文提及的“柳七”和“柳郎中”都是指宋代著名词人 ；“杨柳岸，晓风残月”出自其词《 》。
三、简答题（本题共3小题，第21、22题，各3分，第23题4分，共10分）
自从那个下午我无意中进了这园子，就再没长久地离开过它。我一下子就理解了它的意图。正如我在一篇小说中所说的：“在人口密聚的城市里，有这样一个宁静的去处，像是上帝的苦心安排。”
两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。我在那篇小说中写道：“没处可去我便一天到晚耗在这园子里。跟上班下班一样，别人去上班我就摇了轮椅到这儿来。”“园子无人看管，上下班时间有些抄近路的人们从园中穿过，园子里活跃一阵，过后便沉寂下来。”“园墙在金晃晃的空气中斜切下一溜阴凉，我把轮椅开进去，把椅背放倒，坐着或是躺着，看书或者想事，撅一杈树枝左右拍打，驱赶那些和我一样不明白为什么要来这世上的小昆虫。”“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了，祈祷一会儿便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶，轰然坠地，摔开万道金光。”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，寒寒牢牢寒惠牢宰片刻不息。”这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。
除去几座殿堂我无法进去，除去那座祭坛我不能上去而只能从各个角度张望它，地坛的每一棵树下我都去过，差不多它的每一米草地上都有过我的车轮印。无论是什么季节，什么天气，什么时间，我都在这园子里呆过。有时候呆一会儿就回家，有时候就呆到满地上都亮起月光。记不清都是在它的哪些角落里了，我一连几小时专心致志地想关于死的事，也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生。这样想了好几年，最后事情终于弄明白了：一个人，出生了，
这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。这样想过之后我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。比如你起早熬夜准备考试的时候，忽然想起有一个长长的假期在前面等待你，你会不会觉得轻松一点？并且庆幸并且感激这样的安排？
21. “我一下子就理解了它的意图”这句话中“它的意图”是什么？（3分） 22.指出文中花波浪线句子的修辞手法，并简析其表达效果。（3分） 23.简析选文最后一句话的作用。（4分） 四、写作题（本题30分）
生活中有许多充满乐趣的事：在比赛中险胜，多了一次成功的体验；无意中读到一本书，获得一份独特的感悟；与人交往中，发现自己性格受人欢迎的一面„„在体验、回味乐趣而定过程中，将我们变得更深刻、更丰富。
请结合自己的生活体验与感悟写一篇文章。
注意：①选好角度，自拟题目。②明确文体，但不得写成诗歌。③不少于600字。 2015年1月浙江省普通高中学业水平考试
语文卷参考答案和评分标准
一、选择题（本大题共18小题，每小题3分，共54分 ）
1.C 2.B 3.B 4.C 5.A
6.D 7.A 8.B 9.A 10.D
11.A 12.C 13.D 14.D 15.C
16.B 17.D 18B
二、填空题（本题共2小题，19题4分，20题2分，共6分）
19. （1）则其负大翼也无力 （2）其势不俱生 （3）无边落木萧萧下 （4）江州司马青衫湿
20.柳永 雨霖铃【“天下不可一日而无政教”阅读答案（附翻译）】
三、简答题（本题共3小题，第21、22题，各3分，第23题4分，共10分）
21.给我提供一个宁静的去处；让我可以逃避现实世界；给我生命的启迪。
（共3点，每答出一点给1分，第二点答“给我提供逃避一个世界的另一个世界”或“给我提供另一个世界”也给分；地三点答“让我思考生命的意义”或“让我弄明白生死问题”也得分）
22.修辞手法：拟人
表达效果：将蚂蚁写得富有灵性；形象地体现出地坛的生机；含蓄地表达作者对生命的领悟。 （共3分，修辞1分，表达效果2分，表达效果写出1点给1分，写出2点给2分，第一点中“富有灵性”答“活泼可爱”“生动有趣”也给分，意思相近即可）
23对抽象的生死感悟作了贴切生动的说明；形象地表达作者参悟生死后的安心与坦然；拉近与读者的距离，启发读者思考。
（共4分，写出1点给2分，2点给3分，3点给4分，第二点中“安心与坦然”答“轻松”“庆幸”“感激”也给分；第三点答“便于与读者对话”也给分）
第五篇:《文言小语段翻译练习(附答案)》
文言文翻译讲练 文言文翻译的要求
翻译文言文要做到“信、达、雅”三个字。
信：指译文要准确无误，要忠实于原文意思。
达：指译文要通顺畅达，要合乎现代汉语的语法习惯。【“天下不可一日而无政教”阅读答案（附翻译）】
雅：指译文要优美自然，能译出原文的语言风格和艺术水准来。 文言文翻译的方法和技巧
文言文的翻译以直译为主，意译为辅。翻译的方法，大致可总结为“对”、“换”、“留”、“删”、“补”、
“调”六个字。
“对”，就是对译，逐字逐句落实。如：
郑人 使 我 掌 其 北门 之 管。
│ │ │ │ │ │ │ │
郑国人 让 我 掌管 他们 北门 的 钥匙。
“换”，就是用现代词语替换古代词语。
如上句中的：使─让；其─他们的；管─钥匙。
再如：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”句中的“兵”、“利”、“战”、“善”、“赂”、“秦”
等均为单音词，翻译时可分别改换为现代汉语双音词：兵器、锋利、作战、得法、贿赂、秦国。
“补“，就是补出文言文中的省略成分。
如：永州之野产异蛇，[ ]黑质而白章，[ ]触草木，[ ]尽死。（《捕蛇者说》）
这一句中有几处省略，第一处翻译时不必补出，第二、三处则必须补上‚那蛇‛‚草木‛，否则就不
连贯，甚至会产生歧义。
有的还要补出相应的关联词，使句意关系更加显豁、畅达。
另如：今日顺从，明日富贵矣。（1998年高考第21题）
译文：（如果）您今日顺从了，（那么）明日就可以享受富贵了。
“删”，文言文中有些虚词没有实在意义，或为语气助词、或表停顿、或是凑足音节 、或起连接作用，在翻译时就可以删去，而不必硬译。
如：师道之不传也久矣。（《师说》） 可译成：从师学习的风尚已经很久不存在了。
“留”，就是保留文言文中一些基本词汇、专有名词。如人名、地名、国名、朝代名、官职名、年号、政区名、典章制度及度量衡名称等，均不必翻译，原样保留。上例中的“人”、“我”、“北门”就是这样。 “调”，就是调整语序。如宾语前置、定语后置、状语后置等倒装句，在翻译时就要把这些倒置的成分调整过来，否则就不符合现代汉语语法。 如：臣诚恐见欺于王而负赵。
句式：见……于……（被动句）
译文：我确实害怕被大王欺骗而对不起赵国。
又如：何以知之？
句式：何以……（介词宾语前置句）
译为：即“以何……”，凭什么……
译文：（你）凭什么（或：怎么）知道（蔺相如可以出使）？
又如：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（《劝学》）
文言文翻译特别提醒
文言文翻译以直译为主，以意译为辅，特别要译出修辞格的语意。如：
1
译文：于是派蒙恬在北边修筑长城并守住边防
2
译文：用武力来统治各国
3
译文：不因为外物（客观环境）的好坏而高兴、悲哀，不因为自己的得失而高兴、悲哀。
4、昔者有王命，有采薪之忧，不能造朝。（婉词）
译文：昨天有国君命令来，他正生病，不能上朝复命。
如何达到“信”“达”“雅”的要求
1、注意古今词义、色彩的变化
①先帝不以臣卑鄙，猥自枉曲，三顾臣于草庐之中。（色彩变化）
译：先帝不因为我低贱鄙陋，降低身份，委屈自己，三次到草房中来看望我。
②璧有瑕，请指示王（单、双音节词的变化）
译：璧上有斑点，请让我指出来给大王看。
③所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也（词义变化）
译：（我）派遣军队守住函谷关的原因，是防备其他盗贼进来和意外变故。
2、注意词类活用现象
①一狼径去，其一犬坐于前。（名做状）
译：一只狼径直地离开了，其中的（另一只）象狗一样坐在屠者的面前。
②君子死知已，提剑出燕京（为动）
译：君子为知已而死，提着剑离开燕京。
③先生之恩，生死而肉骨也。（《中山狼传》）（使动）
译：先生的大恩，是使死了的人复生，使白骨长肉啊！
3、注意有修辞的语句的翻译
①乃使蒙恬北筑长城而守藩篱（比喻）
译：于是派蒙恬在北边修筑长城并守住边防
②臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？（借代）
译：我认为老百姓之间的交往，尚且不相互欺骗，更何况大的国家呢？
③何故怀瑾握瑜而自令见放为？（比喻）
译文：为什么要保持美玉一样高洁的品德而使自己被流放呢？
4、注意有委婉说法的语句的翻译
①若有从君惠而免之，三年将拜君赐
译：如果仰赖贵国国君的恩惠，我们国君赦免了我们，三年后我们将要兴师报仇。
②生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志（《陈情表》）。
译：我生下来六个月，慈爱的父亲就离开我去世了；到了四岁，舅父强迫母亲改变守节的志愿，把她嫁给了别人。
5、符合现代汉语表达的习惯
①庖丁为文惠君解牛。译：一个厨师丁替文惠君分解牛。（应改为“一个叫丁的厨师”）
②死事之惨，以辛亥三月二十九日围攻两广督署之役为最。
译文：牺牲最惨重的，要算辛亥年三月二十九日围攻两广督署的那次战斗。
牺牲的惨重，首推辛亥三月二十九日围攻两广督署的那次战斗。
6、注意古汉语特殊的句式（省略句、倒装句、被动句）
①公之视廉将军孰与秦王？（省略句）
译：你们看廉将军与秦王相比谁更厉害。
②何怪乎遭风雨霜露饥寒颠踣而死者之比比乎？（介词结构后置）
译：对于遭到风雨霜饥寒而倒毙的人到处都是（这种现象），又有什么奇怪的呢？
③安在公子能急人之困也！（主谓倒装）
译：公子能急人之困的美德，表现在哪里呢？
④人谁又能以身之察察，受物之汶汶者乎？（定语后置、省略）
译文：人们又有谁愿意让自己的洁白之身受脏物的污染呢？
⑤予羁縻不得还，国事遂不可收拾（无标志的被动句）
译：我被拘留不能回
文言文翻译口诀
专有名词照原样， （留） 熟读全文，领会文意；扣住词语，进行翻译。
单音词语译成双， （换） 字字落实，准确第一；单音词语，双音换替。
语序不当要调整， 国年官地，保留不译；遇有省略，补充字词。
省略部分要补上， 调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译。
某些虚词可删去， 推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气。
上下对译要恰当。 带回原文，检查仔细；通达完美，翻译完毕。
文言文小语段翻译练习
1．韩信曰：衣人之衣者怀人之忧，食人之食者死人之事。吾岂可以向利背义乎？‛
①衣我以其衣 ②食人之食者死人之事③吾岂可以向利背义乎？__________________________________________________
2．于是国家殷富，库藏盈溢，钱绢露积于廊者不可胜数。及太后赐百官负绢，任意自取， 力而去，惟融与陈留侯李崇负绢过任，蹶倒伤踝。太后即不与之，令其空出，时人笑焉。侍中崔光止取两匹，太后问侍中何少，对曰：‚臣有两手，唯堪两匹，所获多矣。‛朝贵服其清廉。
①朝臣莫不称力而去
②臣有两手，唯堪两匹，所获多矣3．无恶不知。丑不能，恶不知，病矣；不丑不能，不恶不知，尚矣。虽桀纣犹有可畏而可取者，而况于贤者乎？
①假人之长以补其短 ②无丑不能，无恶不知 ③不丑不能，不恶不知，尚矣4．‚请以垂棘之璧与屈产之乘以赂虞公，而求假道焉，必可得也。‛献公曰：‚夫垂棘之璧，吾先君之宝也；屈产之乘，寡人之骏也。若受吾璧而不吾假道，将奈何？‛荀息曰：‚不然，彼若不吾假道，必不吾受也；若受我而假我道，是犹取之内府而藏之外府也，犹取之内府而著之外府也，君奚患焉？‛
①假道于虞以伐虢 ②若受吾璧而不吾假道，将奈何？ ③君奚患焉？
5余人，贼末得也。于是天子意梁，逐贼，果梁使之。遣使冠盖相望于道，覆按梁事。捕公孙诡、羊胜，皆匿王后宫。使者责二千石急，梁相轩丘豹及内史安国皆泣，谏王。王乃令胜、诡皆自杀，出之。
②于是天子意梁，逐贼，果梁使之 ③遣使冠盖相望于道，覆按梁事 6口呙 口。叔父怪而问其故，太祖曰：‚卒中恶风。‛叔父以告嵩，嵩惊愕，呼太祖，太祖口貌如故。嵩问曰：‚叔父言汝中风，己差乎？‛太祖曰：‚初不中风，但失爱于叔父，故见罔耳。‛嵩乃疑焉。自后叔父有所告，嵩终不复信。太祖于是益得肆意矣。
①其叔父数言之于嵩，太祖患之。
②太祖口貌如故
③但失爱于叔父，故见罔耳
7．右骁卫大将军长孙顺德受人馈绢，事觉，上曰：冒如是乎。‛犹惜其有功，不之罪，但于殿庭赐绢数十匹。大理少卿胡演曰：‚顺德枉法受财，罪不可赦，奈何复赐之绢？‛上曰：‚彼有人性，得绢之辱，甚于受刑。如不知愧，一禽兽耳，杀之何益？‛
①顺德果能有益于国家，朕与之共有府库耳
②犹惜其有功，不之罪
③彼有人性，得绢之辱，甚于受刑。
8．宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。翼日问濂：‚昨饮酒否？坐客为谁？馔何物？‛濂具以实对。笑曰：‚诚然，卿不朕欺。‛间召问群臣臧否，濂惟举其善者对，曰：‚善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。‛
①诚然，卿不朕欺
②间召问群臣臧否，濂惟举其善者对
9．武王克殷，召太公而问曰：太公对曰：‚臣闻，爱其人者，兼屋上之乌；恶其人者，恶其余胥（余胥，墙角）。咸刈厥敌，使靡有余，何如？‛王曰：‚不可。‛太公出，邵公入，王曰：‚为之奈何？‛邵公对曰：‚有罪者杀之，无罪者活之，何如？‛王曰：‚不可。‛邵公出，周公入，王曰：‚为之奈何？‛周公曰：‚使各居其宅，田其田，无变旧新，惟仁是亲。贵族有过，在纣一人。‛王曰：‚善。‛
①将奈其士众何？
②咸刈厥敌，使靡有余，何如？
③使各居其宅，田其田，无变旧新，惟仁是亲。
10．客谓梁王曰：‚惠子之言也善譬，王使无譬，则不能言矣。‛王曰：‚喏。‛明日见，谓惠子曰：‚愿先生言事则直言耳，无譬也。‛惠子曰：‚今有人于此而不知弹（弹弓）者，曰：‘弹之状若何？’应曰‘弹之状如弹’，则喻乎？‛王曰：‚未喻也。‛‚于是更应曰‘弹之状如弓，而以竹为弦’，则知乎？‛王曰：‚可知矣。‛惠子曰：‚夫说者，固以其所知，喻其所不知，而使人知之。今王曰无譬，则不可矣。‛王曰：‚善。‛
①愿先生言事则直言耳，无譬也。
②夫说者，固以其所知，喻其所不知，而使人知之
11．齐国好厚葬，布帛尽于衣裘，材木尽于棺椁阝。桓公患之，以告管仲曰：尽则无以为守备，而人厚葬之不休，禁之奈何？‛管仲对曰：‚凡人之有为也，非名之则利之也。‛于是乃下令曰：‚棺椁阝过度者戮其尸，罪夫当丧者。‛夫戮尸无名，罪当丧者无利，人何故为之也？
③善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。
①布帛尽则无以为蔽，材木尽则无以为守备
②禁之奈何？
③凡人之有为也，非名之则利之也
12．‚岂有终日执之而不知其味者乎？‛后遭乱渡江，每经危急，常有一人左右己。问其所从，乃受炙人也。
①觉行炙人（烤肉厨师）有欲炙之色，因辍己施焉。 ②每经危急，常有一人左右己
13．晋平公与群臣饮，酣，乃喟然叹曰：‚莫乐为人君，惟其言而莫之违。‛师旷侍坐于前，援琴撞之，公披衽而避，琴坏于壁。公曰：‚太师谁撞？‛师旷曰：‚今者有小人言于侧者，故撞之。‛公曰：‚寡人也。‛师旷曰：‚是非君人者之言也。‛左右请除之，公曰：‚释之，以为寡人戒。‛
①莫乐为人君，惟其言而莫之违。 ②太师谁撞？
③是非君人者之言也。
14．晋国苦盗，有郗雍者，能视盗之眼，察其眉睫之间而得其情。晋侯使视盗，千百无一虚焉。晋侯大喜，告赵文子曰：‚吾得一人，而一国盗为尽矣，焉用多为？‛文子曰：‚吾君恃伺察而得盗，盗不尽矣。且郗雍必不得其死焉。‛俄而群盗谋曰：‚吾所穷者，郗雍也。‛遂共盗而残之。晋侯闻而大骇，立召文子而告之曰：‚果如子言，郗雍死矣。然取盗何方？‛文子曰：‚周谚有言，察见渊鱼者不祥，智料隐匿者有殃。君欲无盗，莫若举贤而任之，使教明于上，化行于下。民有耻心，则何益之为？‛于是用随会知政，而群盗奔秦焉。
①察其眉睫之间而得其情。
②吾所穷者，郗雍也。
③使教明于上，化行于下。
④民有耻心，则何盗之为？
15．侃性聪敏，恭勤终日，敛膝危坐，军府重事，检摄无遗，未尝少闲。常语人曰：‚大禹圣人，乃惜寸阴；至于众人，当惜分阴。岂可但游逸荒醉，生无益于时，死无闻于后，是自弃也。‛
①大禹圣人，乃惜寸阴；至于众人，当惜分阴。
②岂可但游逸荒醉，生无益于时，死无闻于后
16．客有好佛者，每与人论道理，必以其说驾之，欣欣然自以为有独得焉。郁离子谓之曰：‚昔者鲁人不能为酒，惟中山之人善酿千日之酒。鲁人求其方弗得。有仕于中山者，主酒家，取其糟粕以鲁酒渍之，谓人曰‘中山之酒也。’鲁人饮之，皆以为中山之酒也。一日，酒家之主者来，闻有酒，索而饮之，吐而笑曰：‘是余之糟粕也。’今子以佛夸予可也，恐真佛之笑子窃其糟也。‛
①每与人论道理，必以其说驾之
②今子以佛夸予可也，恐真佛之笑子窃其糟也。
17．楚庄王欲伐赵，杜子谏曰：‚王之伐赵何也？‛曰：‚政乱兵弱。‛杜子曰：‚臣愚患之。智如目也，能见百步之外，而不能自见其睫。王之兵自败于秦晋，丧地数百里，此兵之弱也。庄蹻为盗于境内，而不能禁，此政之乱也。王之弱乱非赵之下也，而欲伐赵，此智之如目也。故知之难，不在见人，在自见。故曰自见之谓明。‛
① 王之弱乱非赵之下也，而欲伐赵，此智之如目也 ②故曰自见之谓明。
18．与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者，赤；漆之所藏者，黑。是以君子必慎其所处焉。
第六篇:《“天下不可一日而无政教”阅读答案（附翻译）》
“天下不可一日而无政教”阅读答案（附翻译）
（09年四川卷）阅读下面的文言文，完成8～10题。
（1）天下不可一日而无政教，故学不可一日而亡于天下。古者井天下之田，而党庠、遂序、国学之法立乎其中。则士朝夕所见所闻，无非所以治天下国家之道，其服习必于仁义，而所学必皆尽其材。一日取以备公卿大夫百执事之选，则其材行皆已素定，而士之备选者，其施设亦皆素所见闻而已，不待阅习而后能者也。
（2）后世无井田之法，而学亦或存或废。大抵所以治天下国家者，不复皆出于学。而学之士，群居、族处，为师弟子之位者，讲章句、课文字而已。至其陵夷之久，则四方之学者废，而为庙，以祀孔子于天下。盖庙之作，出于学废，而近世之法然也。
（3）今天子即位若干年，颇修法度，而革近世之不然者。当此之时，学稍稍立于天下矣，犹曰：“县之士满二百人，乃得立学。”于是慈溪之士，不得有学，而为孔子庙如故，庙又坏不治。今刘君在中言于州，使民出钱，将修而作之，未及为而去。后林君肇至，则曰：“古之所以为学者吾不得而见，而法者吾不可以毋循也。虽然，吾之人民于此不可以无教。“即因民钱，作孔子庙，如今之所云，而治其四旁为学舍，讲堂其中，帅县之子弟，起先生杜君醇为之师，而兴于学。”
（4）林君固贤令，而慈溪小邑，无珍产淫货，以来四方游贩之民；田桑之美，有以自足，无水旱之忧也。【“天下不可一日而无政教”阅读答案（附翻译）】“天下不可一日而无政教”阅读答案（附翻译）。无游贩之民，故其俗一而不杂；有以自足，故人慎刑而易治。而吾所见其邑之士，亦多美茂之材，易成也。杜君者，越之隐君子，其学行宜为人师者也。夫以小邑得贤令，又得宜为人师者为之师，而以修醇一易治之俗，而进美茂易成之材，虽拘于法，限于势，不得尽如古之所为，吾固信其教化之将行，而风俗之成也。夫教化可以美风俗，虽然，必久而后至于善。而今之吏，其势不能以久也。吾虽喜且幸其将行，而又忧夫来者之不吾继也，于是本其意以告来者。
8.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 ( )
A.气施设亦皆素所见闻而已 素：平素
B．讲章句、课文字而已 课:抄写
C．而革近世之不然者 革：改变
D．故其俗一而不杂 一：纯一
答案 B
解析 B项“课”:学习（注意上文的语境“而学之士，群居、族处，为师弟子之位者，讲章句、课文字而已”），那些学者做老师“讲章句”，做学生“学习文字”
9.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 （ ）
A．州之士满二百人，乃得立学 今少卿乃教以推贤进士
B.未及为而去 人非生而知之者
C．即因民钱作孔子庙 相如因持璧却立，倚柱
D.无珍产淫货以来四方游贩之民 问征人以前路
答案 B
解析 A项副词，“才”/连词，“竟然”；B项连词， “就”；C项介词，“用”/“ 相连词，“于是、就”；D项连词，“来”,表目的/介词，“把”。
10.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）
A．通过学校学习而明白治国之道的古代士人可成为官吏的后备之选。
B．各地为了祭祀孔子而修建孔庙，是后世官办学校被废的原因之一。
C．为了当地人民的教化，慈溪县令在修孔庙时建学舍的举措得到了作者的肯定。
D．慈溪县有许多资质很好的人，通过学校的培养，他们很容易成为国家可用之才。
答案 B
解析 信息源在原文第二段：“后世无井田之法，而学亦或存或废”，“至其陵夷之久，则四方之学者废，而为庙，以祀孔子于天下”，大意是“后世再无井田之法，是后世 本文来自学优高考网end#官办学校被废的原因之一。”“各地为了祭祀孔子而修建孔庙是因为学校之衰败。”
11.把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）大抵所以治天下国家者，不复皆出于学。
译文:
（2）吾虽喜且幸其将行，而又忧夫来者之不吾继也，于是本其意以告来者。
译文:
答案 （1）大概用来治理天下国家的人，不再都从学校中产生。
（2）我们虽然为它即将推行而感到高兴并且庆幸，但又担心那些后来的人不能继承我（的思想），在这种情况下，（我）推究它的意义来告诉后来的人。【“天下不可一日而无政教”阅读答案（附翻译）】文章“天下不可一日而无政教”阅读答案（附翻译）出自复”等词的落实；第（2）句注意“不吾继”为宾语前置， “于是”“ 本” 等词的落实。
【参考译文】
天下每日都离不开政治教化，因此不可以一日没有学校。
远古时代实行井田制，党庠、遂序、国学等各级各类学校在此基础上建立。诸如乡射饮酒、春秋合乐、养老劳农、尊贤使能、考艺选言等各项社会活动和政务，直至受成、献馘、讯囚这些事情，也没有不在学校里进行的。学校引进天下智仁、圣义、忠和之士，乃至一技之长、一曲之学，没有不引进的。让那些士大夫中德才兼备、曾经做官而又退居的人担任老师。祭祀圣人先师，不忘知识学问的来源；用迁徙、驱逐的办法，激励学生勤勉向善。由此，士子们每天的所见所闻，无不都是治国安邦之道，行为习惯符合仁义，所学本领都能根据他们的潜能。一旦成为各级官吏的后备人才，由于他们的品行都已经过鉴定，他们的业务能力都已经过实践锻炼，无须从头学起就能胜任。古代的那些领导，自己不用殚思极虑却没有疏漏，不以功利为念却能功德圆满，其要点就在于此。这就是古代圣王办学校以治天下的本意。
后世再无井田之法，于是很多学校遭到废弃。那些治天下国家的人，不一定再是学校培养出来的了。那些所谓的学者，或群居、族居，作为老师或学生，也只讲讲文字章句而已。因为学校废弃已久，那些学者干脆变学校为庙宇，纷纷祀孔子于天下，用木头泥土仿效佛教道教的做法，给孔子塑王者之像。而州县官吏率部属祭孔子于春秋两季，学者居然也有不参加的。大概庙宇之兴盛，是因为学校之衰败，这是近世之法造成的。
今天子即位若干年，颇修法度，革除弊端。于是，学校又稍稍兴盛起来，可还是有规定：“凡县里学生满二百人，才可以建学校。”于是慈溪县的士子们仍旧不能有学校，只有孔庙，而孔庙也已年久失修。前些年，刘君向州里打报告，让民众出钱修孔庙，还没动工他就走了，那是三年前的事了。后来林肇任县令，他说：“我没见过古人如何办学，如今的法度我也不能不遵守。但是，我的百姓不能没有教化。【“天下不可一日而无政教”阅读答案（附翻译）】阅读答案 第七篇:《《张仪诳楚》“秦王欲伐齐，患齐、楚之从亲”阅读答案及原文翻译》 张仪诳楚 了分化齐楚两国的目的，称得上是真正的大丈夫。 岂不大丈夫哉一怒而诸侯惧安居而天下熄孟子曰是恶足以为大丈夫哉君子立天下之正位行天下之正道得志则与民由之不得志则独行其道 有人说：张仪、公孙衍，他们难道不是大丈夫吗？他一怒而使各国恐惧，安居时又能使兵火息灭。孟轲说：那岂能称得上大丈夫！君子处世堂堂正正，行天下之正道，得志便带领百姓，同行正道，不得志便洁身自好，独行正道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，这说的就是大丈夫。 本文来源：http://www.zhuodaoren.com/gudian124911/