【www.zhuodaoren.com--个性签名】
第一篇:《歌词特别的爱给特别的你》
作词：陳家麗 作曲：伍思凯 演唱：伍思凯
没有承诺 却被你抓得更紧 没有了你 我的世界雨下个不停 我付出一生的时间 想要忘记你 但是回忆 回忆 回忆 从我心里 跳出来 拥抱你
特别的爱 给特别的你 我的寂寞 逃不过你的眼睛 特别的爱 给特别的你 你让我越来越不相信自己
没有承诺 却被你抓得更紧 没有了你 我的世界雨下个不停 我付出一生的时间 想要忘记你 但是回忆 回忆 回忆 从我心里 跳出来 拥抱你
特别的爱 给特别的你 我的寂寞 逃不过你的眼睛 特别的爱 给特别的你 你让我越来越不相信自己
特别的爱 给特别的你 我的寂寞 逃不过你的眼睛 特别的爱 给特别的你 你让我越来越不相信自己
我还听见 你的声音 轻轻芸饶着我的心
我还不能 接受分离 就是永远不在一起
特别的爱 给特别的你 我的寂寞 逃不过你的眼睛 特别的爱 给特别的你 你让我越来越不相信自己
特别的爱 给特别的你 我的寂寞 逃不过你的眼睛【爱情个性签名__特别的爱给特别的你，特别的痛就给自己】
你让我越来越不相信自己
我还听见 你的声音
轻轻芸饶着我的心 我的心 我还不能 接受分离 就是永远不能在一起
第二篇:《特别的爱给特别的你》
特别的爱给特别的你
“特别的爱给特别的你，没有承诺却被你抓得更紧！”我跟我女朋友相识在5年前，当时我还是刚踏进20岁的花季年华，也只是一名打工仔。刚进工厂的时候，我认识了她——薇薇；我对薇薇也算是一见钟情，她是行政文员，负责员工资料和其他零零碎碎的工作。当我第一次见到她的时候，我脸就自然而然地红了，可能是薇薇对我的感觉有点特别。随之，我每天上下班经过她的办公室后，都是偷偷地看她，有时候看见她在埋头工作，有时候看她在玩手机。每次经过她的办公司，我都会自然而然地区留意她，直到经常伴我上下班的同事——华哥看到我一直留意薇薇，直接跟我说：“薇薇是我们工厂四大金花之一，想追她的人数不胜数，你也想追人家，我猜你也十有八九是追不成的，哈哈。”
听到华哥这样说，我心里想着，既然薇薇这么多人追都不接受，肯定是有原因的，所以我觉得我还是行动，尝试一下去追我的女神。记得那天7月5号，我看到薇薇坐在一个角落吃饭，我就装无意地随便坐，坐在她隔壁，当时我心砰砰地跳，而且很紧张。当时薇薇在喝汤，我特意碰了一下她，然后汤撒到她的裙子里。我连忙说不好意思，薇薇看上去是有点恼火，但对我也没有产生某种罪恶感；虽然这次的行动能够让薇薇对我留下印象，总体来说也是一个坏印象吧。那天下班，我出去了集市，打算去买一条新裙子给薇薇，逛了好久，总算买到一条裙子了。到了第二天中午下班，我把新买的裙子送给薇薇，跟她说了声对不起，；薇薇对我的这个行动有点惊讶，也接受了我买给她的裙子。这是我第一次对她这么近的距离，心里砰砰地跳，超级紧张；但是，这也算是我跟她的开始。之后，我约她去看电影吃饭，她都会邀约，可能是我长得帅的原因吧，经过了我一个月的追求，薇薇终于答应当我的女朋友，然后我成了工厂第一个把薇薇追到手的人。
我们在一起之后，经常出去公园走走，甚至有时候看电影看得晚场，回去宿舍都把舍友给嘈醒了，所以我们出去租了房子，开展我们蜗居生活。但是有时候我要上深夜班，一大早回去，薇薇已经去上班，所以我们见面的时间就只能在薇薇下班的时候了。很多时候，为了省吃俭用，薇薇都是等我下班回来洗澡，换了衣服过后，把我们两个人的衣服一起洗。平时都没什么留意的，就是有时候觉得微微地内衣都不一样，有些有铁丝有些没铁丝，出于男人的好奇，看电视的时候就八卦一下问薇薇，：“薇儿，为什么你的内衣都不一样的，有些有铁丝有些没铁丝？”薇薇就说，平时跟我去逛街，免得我尴尬，就上网买内衣多一点，还说什么无铁丝舒服点，我听到后，其实也不怎么了解，反正我觉得这些都很正常的。就打算去买给她，介乎于男人面子问题，我还是选择上网买，洗衣服前都看看薇薇内衣的logo，写着幂姿，然后我就在淘宝搜，是搜的到，但是需要我在微店里买。此时此刻才发现，女人的东西是这么复杂的，我用微信加了代理商，并且付钱买了，长这么大，还第一次做这些东西。很快，快递已经送过来了，薇薇好惊讶说道：“你怎么知道我穿这个，而且还是新出款哦。”看到她这么高兴，还是觉得自己第一次是值的
。自从看到中国好声音的姚贝娜换乳腺癌后，我觉得女人还是好好疼，处于过于担心，我跟微微说要不去医院检查一下吧，电视说定期检查会好一点。最后在我的再三劝奉下，微微终于肯去，医生说微微状况很好，还建议穿没铁丝的内衣，还说什么可以减少束缚。原来是这样的，之后我就在上次那间微店再买几套，送个薇薇，其实，我还是愿意这样，把特别的爱给特别的你。然后，我们经历了爱情长跑五年，决定在今年结婚，希望大家祝福我们吧。
第三篇:《特别的爱给特别的你》【爱情个性签名__特别的爱给特别的你，特别的痛就给自己】
特别的爱给特别的你
—————农村留守儿童教育初探
禄丰小学：岳金祥
近年来，随着我国社会政治经济的快速发展，在加上我省这几年来严重的旱情，越来越多农村青壮年为了维持生计选择外出打工，人们纷纷远走他乡，把孩子托付给爷爷奶奶或亲戚朋友照看，造成农村留守儿童日渐增多的现实状况。 本学期我对我班31个学生进行了统计，情况如下：父母都不在家的12人；父母只有一方在家的10人，父母都在家的只有9人。调查显示：我国有1.2亿农民常年在城市务工经商，产生了近2000万留守儿童，其中14岁以下占86.5%。这些孩子由于父母长年在外务工，留守在家由祖父母、外祖父母或其他亲戚朋友作为临时监护人，由他们照管孩子的一切，当然其中还存在家中无人看管的现象。孩子因留守而缺少家庭的亲情、温暖，缺少家庭教育的环境，他们失去父母庇护，身心、学习、成长都面临着失管、失教和失衡，这些孩子差不多都是班里的问题学生！学习成绩普遍偏差、作业常常不按时完成、有孤独感和失落感的倾向，不愿与其他同学和小朋友交流、有娇纵、任性等坏脾气„„由此引发了诸多社会问题，同时，也引起了社会各界对这个群体的关注。
一、留守儿童的现状分析
经过走访、调查了解，我把农村留守儿童现状分成以下几个主要几种类型：
1、“温饱”型
这一类型的留守儿童监护人大多数是在那些生活条件差、监护人监护能力低的老年人，这些监护人大多年纪较大，文化层次不高，见识少，有的是文盲或半文盲，负担重，由于家境不富有，主要的劳动力又外出打工，一把年纪了还得种一大家人的田地、喂养猪牛等，他们每天都在忙于农活，根本就无暇顾及孩子，只要别饿着这些孩子就行了，给孩子做做饭、洗洗衣而已，特别到了农忙季节，连吃饭都顾不上，很多孩子还得自己煮饭或挨饿。稍大一点的孩子放学回家后还承担起家务事。他们不知道从心理上关心孩子、照顾孩子，不能在学习上给予帮助和指导，在教育态度、教育方法上还是老一套，与孩子在交流沟通上存在困难，关心学习更无从谈起。对于孩子心里想的什么？需要什么？有什么感受？都一概不知或是根本没想到要关心。
2、“溺爱”型。【爱情个性签名__特别的爱给特别的你，特别的痛就给自己】
这类儿童由于父母不在家，他们大多是由公公婆婆或爷爷奶奶照看的，由于代沟所致，老人们更心痛孩子，在家里各方面都给予特别的“关爱”，重吃饭穿衣轻学习教养；重身体健康而忽视心理健康和全面发展，常常是孩子要什么就给什么，宁愿自己吃苦受累，不吃不喝，也要让孩子玩好、吃好，对于生活细节不予指导或误导。孩子出了问题往往是包庇、纵容，甚至怂恿，轻的一笑而过，严重随便说说了事。宠坏了的孩子经常对人无礼貌，喜欢惹是生非，学习懒散。久而久之这些孩子就养成了娇气、任性，习惯以自我为中心，缺乏互助互爱体验，怕困难、怕挫折等不良品质。
3、“放纵”型。
农村留守儿童中，有一部分孩子是被父母寄养在亲戚家或朋友中的，由于照顾孩子的亲人经常变化，今天跟奶奶，明天跟伯伯，后天跟姑姑，为了讨大人的喜欢，这些孩子小小年龄就不得不学会处处小心，时时看大人的眼色行事，四面讨好，八面玲珑，看起来胆小怕事，很本份，但一旦离开了亲戚，就像老鼠离开了猫，就无法无天了，亲戚根本管不住，有的还跟亲戚顶撞，亲戚稍微说重了，就怀恨在心或是逃离出走，使得亲戚无可奈何也不敢多加管教，就只能放任自流了，睁只眼闭只眼任由其发展。
二、农村留守儿童的心理探究
1、无心学习。
尽管有许多留守儿童也表现出了强烈的求学愿望，然而，留守儿童实际学习情况却不容乐观。从我校总的调查情况来看，留守儿童只有2％的成绩优秀，10％的成绩中等偏上，成绩中等或中等偏下水平和相当差的却占到了88％！大多数留守儿童无心学习，厌学情绪高涨。
2、思想消极。
由于远离父母，缺少了起码的与父母交流的机会，而监护人对留守子女的心理健康问题介入较少，关注不够，无暇顾及他们的情感变化，这对农村留守子女的心理健康极为不利，农村留守儿童在个性心理上的异常往往表现为：一是性格内向、孤僻、自卑、不合群、不善于与人交流；二是脆弱、脾气暴躁、冲动易怒。这些不良的心理常常引发种种心理病症，如感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、悲
观消极等。
3、行为习惯较差。
农村留守儿童由于缺乏父母的有效监管，生活习惯和行为习惯都不好。在家里，他们不讲求个人卫生，不听代养人教导，顶撞祖辈、不服管理、我行我素；在学校，他们的学习没有计划，没有兴趣，拖欠或不交家庭作业现象严重，不遵守校纪校规，自由散漫。在社会上，他们缺乏礼貌待人的常识，他们中有的偷偷抽烟，有的动不动就对别的同学大打出手，有的沉迷于网吧。
4、志向模糊。【爱情个性签名__特别的爱给特别的你，特别的痛就给自己】
外出务工的父母由于长期不在孩子身边，内心往往会出现一种愧疚感，加上在外打工一年也能挣不少钱，因此，一回来只要孩子要什么就给买什么，从不迟疑也从不打半点折扣，他们总想采取物质补偿的方式来表现自己对孩子的全部的爱，这种爱的方式在儿童的心理边逐渐形成了的“金钱万能”的价值观和“挥洒享乐”的人生观。他们没有任何勤俭节约与艰苦奋斗的概念，有的甚至可以说是没有人情味，导致这些孩子中“读书无用论”盛行，孩子没有正确的取向与人生取向，当他们有求于别人时就只想用钱来说话，当他们的要求得不到满足时往往就会产生叛逆和报复心理。
三、农村留守儿童问题分析
留守儿童以上心理问题的出现我认为归根结底都是因为农村留守儿童自信不足所导致的。
自信心作为一种重要的社会性心理品质，是幼儿良好的心理素质和健康个性的重要组成部分，是对幼儿的身体健康和谐发展具有促进作用。自信心是一个人对自我的充分认识，它与幼儿自我意识的发展，走向成功的起点。自信的孩子能积极地参加各种活动，主动地与人交往，勇敢地面对困难，较快地适应环境，大胆地尝试新事物。尤其是在儿童日常生活中的重要性是不言而喻的。需要特别强调的是自信与不自信存在一种累加效应。也就是说愈是自信的孩子，愈会成功，愈会成功则会是显得更为自信。反之，愈是缺乏自信则会是导致更深的自卑。成功较多的孩子，很少担忧与分心，会更集中精力去面对活动任务。而缺乏自信并非不聪明，而是一种不敢、不行、不好的消极的内心体验，久而久之，会形成自卑、焦虑、敏感的性格，影响个性的健康发展，对孩子的一生产生不良影响。
家庭教育和亲情的抚慰对孩子的自信心成长起着至关重要的作用。留守儿童中大部分正处于身心迅速发展的时期，对自身变化、人际交往等方面有着自己的理解与认识，同时也面临许多方面的问题和烦恼，需要有渠道倾诉，需要亲人的安慰。但由于留守儿童的父母长年在外务工，有的半年、一年、甚至几年都难以见一次面，家庭教育的缺陷使留守子女无法享受到正常的亲情关爱，生活中的烦恼无法向亲人倾诉，成长中的困惑无法得到父母的正确引导和鼓励，久而久之，无助感，失落感和被遗弃感逐渐形成，让这些孩子在不知不觉中丧失了自信。
四、教育方式初探——特别的爱给特别的你
1、给予农村留守儿童更多的鼓励和肯定。
教育艺术的本质不在于传授，而在于唤醒与激励。要培养孩子的自信心，就要善于鼓励幼儿，因此，对于幼儿的任何进步都要给予热烈的赞扬。正确的表扬可以帮助幼儿树立自信心，要对活动过程中孩子所作的努力进行评价，让孩子明白真正值得表扬的是什么；表扬要诚心诚意，不要吹捧的成份，要善于发现孩子身上闪光点，特别是要给予这些孩子特别的关怀和鼓励，让孩子懂得我也有长处。譬如：让他们担任班干部，一方面起到激励和鞭策的作用，另一方面可以加强他们和班上其他同学的沟通和交流，形成良好的团队精神，找到归属感。
2、给予留守儿童更多的关注。
爱是教育的基石，对于长期生活在“孤独城堡”中，爱是教育的前提，教育应把爱放在中心位置，学校和老师应给留守儿童以更多的关注、鼓励、帮助，在安全上，要时刻提醒；在生活上，尽可能提供帮助；在心理上，要细心观察，多方沟通；在学习上，要多予指导；在交往上，鼓励他们融入大班级集体中，减少其心灵的孤独和寂寞，使其保持活泼开朗的学习和生活心态。教育教育让老师成为留守儿童的代理家长，在学习之余给予留守儿童更多的关注。
3、应加强与监护人联系及亲子间的沟通。【爱情个性签名__特别的爱给特别的你，特别的痛就给自己】
一方面，及时掌握孩子的学业、品行及身体健康状况，并通过各种方式对孩子的学习和生活进行指导。另一方面，应采取多种方式，注意与孩子的沟通交流。沟通的时间间隔越短越好，保证动态的熟悉孩子的生活、教育情况以及孩子的心理变化；沟通内容力求全面、细致，沟通中父母要明示他们对孩子的爱与厚望，希望孩子能理解他们的家境与现状，通过沟通以了解孩子的生活、学习、情感变
化；沟通方式可以多样化上，除电话外，可采用书信等进行交流，只要心里装有父母和亲人的爱，他们就有积极向上的原动力，就会学得更棒，做得更好。
4、增强留守儿童的监护人的责任感。
在孩子上小学阶段，家长尽量不外出，或留一方在家照看孩子，给予孩子亲情关怀。外出后也要经常与留守在家中的孩子进行沟通，要对其进行耐心细致的教育，晓之以理，动之以情并导之以行。这一项工作可以在外出打工之前进行统一的教育与培训，从而提升农村村民教育子女的能力和意识。
5、建立家长联系卡，责任明确到班主任。
班主任把本班的留守学生的详细资料包括包括留守儿童姓名、年龄、住址、联系人电话、监护人情况、道德品质、行为习惯、兴趣爱好、智力水平、性格特征、学习动机和态度、思想、心理等方面内容整理好建立成家长联系卡。班主任经常与父母联系，介绍学生的平时情况，定期通电话家访，跟踪思想教育。一方面向这些隔代抚养者反映该生在校情况，另一方面指导他们如何配合学校教育管理好孩子。其次建立心理有偏差学生的留守儿童留守儿童农民工留守儿童【爱情个性签名__特别的爱给特别的你，特别的痛就给自己】
总之，农村留守儿童的问题不单是外出务工人员的家庭问题或者是留守儿童自身的问题，更是一个全社会都不容忽视的综合性问题；不单是一个留守儿童的教育问题，更是一个其自身全面发展与健康成长的问题；如果得不到及时关注和解决，家庭与社会都将会为此付出沉重的代价。因此，各个家庭、整个社会乃至各级政府都应该站在构建和谐社会的高度来认识这一问题，以人的生存与发展为本，采取有效措施，积极稳妥地加以解决。
特别的爱给特别的你，让我们携起手来，让农村留守儿童自信、快乐地成长！（共计：4078个字）
第四篇:《特别的爱给特别的你》
特别的爱给特别的你
高尔基有句名言：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育学生”。孩子对老师的感情深浅，取决于老师对孩子“爱的多寡”。教师的“爱”就是在教书育人的过程中所表现出来的对学生的关心、真诚、热情、尊重、理解、信任和严格要求等师德行为。这是班主任做好德育工作的核心。
班主任只有热爱教书育人这一职业,教好书,正确传授知识,把德育寓于教学和生活之中,才会产生做好德育工作的无穷力量。而班主任工作实践使我深深的认识到只有真心实意地爱护、尊重、信任学生,师生间才能建立起亲密无间的情感,教师才能赢得学生的尊敬,教师提出的要求才易于被学生所接受,从而转化为学生自我教育的倾向。
一、用爱拉近距离——“天涯若比邻”
情感是人脑中事物与人的需要、观点之间的第一反应。人的情感是对客观事物所持态度的体验。人是多种感情的融合体，缺少感情营养的滋养人就不能健康地成长。墨子语：“志不强者智不达。”情感如同肥沃的土壤，爱的种子就播洒在这片土壤上。热爱学生，关爱学生，也是师德的灵魂。
小伟是个特别的孩子，妈妈从小不在身边，爸爸比较忙，平时没什么时间关心他，导致小伟对人十分冷漠，在学校，基本从不与人交谈。可是，每当看到他那双充满忧伤的大眼睛，我忍不住心疼起来了。我开始以各种方式鼓励他，让几个学生带着他去玩，让他感受到来自教师的爱，来自学校的温暖。可是，情况还是那样。然而又一次，我在表扬他之后抱了他一下，他居然在那怔住了，那双大眼睛突然变得明亮起来„„慢慢地，他喜欢来跟我说话了。
爱能够拉近彼此的距离，像是寒冬里的一把火，温暖彼此的心灵。托尔斯泰说：“如果教师只有对事业的爱，那么他是一个好教师。如果他能把对教育带来的爱和对学生的爱融为一体，那他就是一个完美的教师。”没有爱就没有教育，爱是教育的基础，只有爱才能浇开成功之花。
二、用爱浇灌心田——“润物细无声”
要知道每一位教师都是德育工作者，教育资源每一要素都是育人的园地，
像春雨一样滋润着学生的心田，让他们健康快乐地成长。班主任可以利用班队会、晨会等进行日常“两规”教育，从道德行为习惯培养入手，持之以恒地抓好学生的思想品德和行为习惯的教育。而我特别喜欢在下课后在教室“转悠”，看看他们课间的情况，时不时地提醒几句，说上几句；又或者看着那些小孩子高兴地玩着，忍不住地参与了进去，顺便“说叨”几句；看着一些同学在画画，又忍不住给他们添上几笔；又或者看见一些“孤独”的孩子，坐在边上看看他的作业或书本，问问最近的学习情况„„这样不仅拉近彼此的距离，而且在无形中在各个方面给予教育。因此，教师从小事做起，时时处处严格要求自己，用高尚的人格、良好的习惯、积极的人生态度影响教育学生，促进教育教学活动地顺利进行。
花开有时，花开无声，只要我们有爱，只要我们满怀期待，轻轻地俯身守候在孩子们的身边，静静的用心倾听，我们就能倾听到花开的声音，直到花开灿烂。
三、用爱包容过错——“此时无声胜有声”
苏霍姆林斯基曾说过：“我们不仅要爱白天鹅还要爱丑小鸭，因为他们更需要爱，他们也要成长。”
在教学工作中难免会遇到这样的学生：曾经为他不守课堂纪律，在课堂上随意搭话、和同学玩耍而伤透脑筋；体育课上，他溜到禁止进入的危险地带，我跟着担惊受怕；教室地面上经常有他制造的各种垃圾，还有课间不正常的言行，我经常不得不停下课进行安抚，甚至“顺手牵羊”„„在我悄悄追查之下，我基本上已经锁定目标，但是我没有立马把他揪出来，而是让那个同学自己偷偷放回去，给他一次机会。在我说话的时候他偷偷地看了我一眼，我知道我已经成功了。
在教学工作中，爱是融洽师生关系的纽带，是“传道、授业、解惑”的桥梁，是点燃智慧火花的火种，是追求真理的动力。
四、用爱点燃希望——“长风破浪会有时”
有人说：爱是冥冥中心灵殷殷的守望，是历练风雨亘古不变的话题，是千
里冰川上的一团火种，是茫茫暗夜里指航的塔灯„„ 是啊，如果说生命中有一种强大的力量能和命运抗衡，那么这力量就应该是爱。任何一个孩子都是祖国的希望和未来，关爱身边的每一位学生，是我们教师应尽的义务，社会和家庭既然把孩子托付给我们，我们就应当用自己的爱心去关怀和倾听孩子们心声。
小柱不仅字写得差，学习态度极不端正，从来写作业都缺斤少两的。一次在公开课上，他却意外地举手还答对了，我在很多老师面前大大表扬了他。从那以后，他上课举手都很积极，这也意味着他在听，在思考，在找合适的机会让老师表扬他。我对他说，如果能端正写好一个礼拜的字，我就表扬他，奖励他一份小奖品。从那以后，我看着他每天的进步，至少现在，他把字写好了，我也感到很开心。同学们看他写好字就能得到一个新奇的文具，于是，我们班的作业质量也在跟着提升，这也是让我意想不到的。
用自己的爱去感受孩子的心灵，并在那里播撒了爱的种子，让一条条差点搁浅的情感之舟又平稳驶向了爱的海洋。
五、用爱迎接今天——“一片冰心在玉壶”
作为一名老师必须有一颗金子般的爱心，只有真诚的爱，才能触动学生的心弦.教育是以德育德,以行导行,以智启智,以性养性,以情动情的过程。教师的爱是一种神奇而又伟大的力量,是一种理智与心灵的交融,是沟通师生心灵的桥梁。只有当教师给学生以真诚的爱,学生才会向你敞开内心世界,我们才能"对症下药",收到良好的德育效果.付出爱的过程是甜美的,付出爱的道路是艰辛的。
结语：教师要抓住课内外，要更新教育思想教育观念，树立全面育人的观念，树立以“人的发展”为中心的课堂教育理念，在讲解知识的过程中渗透爱，组织学生自主学习、探究性学习中渗透爱，组织学生实践中渗透爱，在一切教学活动中都要渗透爱。
爱是春雨，能滋润干涸的心灵；爱是火炬，能点燃泯灭的希望。爱，与人类文明相生，与教育历史共存；爱，万古绵延，光耀人间！
把特别的爱给特别的你，让你我在爱的土壤中共同成长！
附页：
论文作者：陈晓丹 作者单位：埔美小学
第五篇:《特别的爱给特别的你》
特别的爱给特别的你
——后进生转化案例
何寨中心小学 马兰霞
爱永远是教育的真正内涵。如果没有爱，任何说服都无法开启一颗封闭的心灵；如果没有爱，任何甜言蜜语都无法打动一颗冰冷的心。惟有爱，才能点亮心灵的灯盏，驱除蒙昧，收获希望。要做好后进生的思想转化工作，就要给他们一份特别的爱，那就是信任、鼓励和宽容。
一、给孩子一份信任，就搭起了一座沟通的桥梁。
后进生与一般孩子的差异不仅仅在于行为上，更在于心理上。由于后进生在日常生活中，经常受到家长、老师和同学的批评甚至责骂，因而会滋生出一种抵触情绪。同时，由于后进生在改正缺点的过程中会出现反复，因而容易使家长和老师对他们缺乏信任。后进生与家长、老师、同学之间缺乏应有的信任，往往又会造成师生关系、同伴关系、家长与子女关系的紧张，而这种紧张关系不利于后进生的转化。因而，老师要充分信任后进生，帮助后进声找到值得信赖的角色感觉。
小李在小学就是一个小有名气的后进生，不遵守纪律、与老师顶撞，迷恋电子游戏，成绩较差。我接手这个班后，曾找他长谈了一次。我陈述了不遵守纪律、不尊重老师、沉迷于电子游戏的种种危害，但他只是冷漠地说了声：“我知道”。过后我意识到，小李恐怕并不缺少这方面的教育和训斥，为什么老让他觉得老师们都只记得他的错误并总是指责他呢？于是，我决定换一种方式来改变这种紧张、隔膜的师生关系。一天，我很诚恳地告诉他，我刚接手这个班级，许多工作需要帮助，所以请他负责当我数学课代表。小李虽感到意外，但也没有说什么。在往后的课代表工作中表现得很认真、负责。每次少哪几本作业本，为什么没交上来的原因全写在小纸条上，清清楚楚。班会课上我及时表扬了他的认真负责。小李的劲头更大了，从此无一次顶撞老师，上课也专心听讲，成绩也有很大进步。 当然，要建立相互信任的师生关系，教师还得时时站在学生的立场上，让自己也成为一个值得学生信任的人。
二、给孩子一些宽容，就会收获耐心等待后的一份惊喜。
后进生在改正错误的过程中，不会一次两次就能够达到预期的目的。俗话说：“心急吃不成热豆腐”，一些有了坏习惯的后进生，在改正错误的过程中常常回反反复复，所以要学会宽容，给孩子足够的时间。著名的历史学家欧文就说过，宽容精神是一切事物中最伟大的。我认为在后进生的转化过程中，宽容是一种感化引导的力量。
小王性格孤僻，有着较强的抵触情绪，与他交流十分困难。记得有一次，小王因在原来班上的德育成绩不及格，被学校通知参加后进生会议。回到班上后，小王先是埋怨老师对他有成见，后来干脆骂班干部，接着就与班长发生了冲突。我得知情况后，先查清了问题的症结所在，接着找来了小王。我首先肯定了在新的班级中的表现，并告诉他发生这次误会主要是我没有及时把他的进步表现上报给学校，因此这件事的责任在我。后来，尽管事情过去了，但小王对老师和班干部的态度并没有改变多少。虽然后来又做了几次思想工作，但我与小王的关系似乎并没有融洽多少，一直到小王初中毕业了，我仍然深感遗憾。没想到，半年后，我突然接到小王打来的电话，小望说他现在是一所师范学校的学生了，而且因为
他的数学成绩优秀被选为班干部。在工作中他曾遇到了一些困难，当时真相放弃，但一想到自己原来是那样的不懂事，老师都没有放弃对他的教育，就觉得应该坚持下去。电话的那一头是小王恳切的话语：“老师，我现在无论如何要向你道歉，为我以前做过的一切傻事，虽然迟了点。现在，我也要当一名老师了，要是遇到跟我过去一样的学生，我不知道我会怎么办。不过，我一定会想起你对我的宽容”。那一刻，我深深地理解了什么叫“春风化雨”。
孩子在成长过程中不免会走一些弯路，如果恨铁不成钢的苛刻和急功近利的矫正不能收到立竿见影的效果。那么，我们不妨手持爱的灯盏，用我们心灵的灯光为之引路。给孩子一份信任，就搭起了一座沟通的桥梁；给孩子一份鼓励，为他的每一次进步喝彩，期待他下一次可以做得更好，那就为孩子点亮了一盏心灯；给犯了错误的孩子一些宽容吧，有了你的宽容，孩子才能在一次跌倒后又一次站起。同时，你还要给孩子足够的时间，耐心地等待他带给你惊喜。“十年树木，百年树人”，说的正是这个道理。
2015.2.2
本文来源：http://www.zhuodaoren.com/haoci132685/
推荐访问:爱情个性签名我爱你 qq爱情个性签名我爱你