【www.zhuodaoren.com--伤感语录】
第一篇:《伤感文字控说说》
一、哪里有失望，哪里就有希望。
二、水一旦流深，就会发不出声音。人的感情一旦深厚，就会看似淡薄。
三、在你想要放弃的那一刻，想想为什么当初坚持走到了这里。
四、只要你今天笑过、给予过或宽恕过，你就比昨天更富有。
五、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。
六、记住，逆境并不是尽头，而是更好的结果的一个转角而已。
七、感谢你赠我一场空欢喜，我们有过的美好回忆，让泪水染得模糊不清了。偶尔想起，记忆犹新，就像当初，我爱你，没有什么目的，只是爱你。---三毛
八、一个人，如果没有经受过投入和用力的痛楚，又怎么会明白决绝之后的海阔天空。
九、主动，是因为在乎。不联系，是因为觉得自己多余。
十、有时事与愿违，你大可以像疯狗一样咆哮，怨天尤人，诅咒命运，悔不当初。但走到最后一刻，还是不得不安静地放手归去。
十一、有时候往往直到离开，在回忆里，才能知道自己有多喜欢一座城或者一个人。 十二、人生最痛苦的不是要什么得不到，而是根本不知道自己要什么。
十三、时间真没让你懂我，最懂我的，始终还是我自己。
十四、永远都不要停止微笑，即使是在你难过的时候，说不定有人会因为你的笑容而爱上你。
十五、好的坏的我们都收下吧， 然后一声不响，继续生活。
十六、任何一颗心灵的成熟，都必须经过寂寞的洗礼和孤独的磨炼。
十七、所谓爱，就是陪伴，没太多别的。
第二篇:《现代文阅读专项测试》
现代文阅读专项测试
测试一 火柴天堂
那天，妈妈看到我在玩游戏，站了很久，轻轻地说：“东东，游戏……还是少玩些吧。”妈妈是在家上班的自由职业者，对我一向还算理解，可能与她这时尚的职业有关吧。
为了躲妈妈，我开始转战网吧。其实，玩久了也有些厌倦，但还是不愿下线，哪怕只待在安全区看热闹也觉得踏实。那天，一行字跳入眼帘：“火柴天堂：出售传奇最可爱女孩一名，愿意收徒的密！”
多么独特的拜师启事！我点了她的名字，就这样，火柴天堂成了我的徒弟。 我急于提升等级，基本没带她练过级。小火柴并不介意：“玩嘛，我不会为此花费太多精力的。”她躲在安全的地方，一边打小怪物练级，一边和我聊天。她说游戏是为人服务，而我投入得本末倒置了。我何尝不知呢？只是迷恋已久……
两周她只练到15级。然而那天我与一个40级武士PK，她却挺身而出，结果死了N次。我，也屡战屡败。一周后，她买了个42级道士号，我问：“不是说不会花费太多精力吗？”“我是不愿看到你被欺负。”“你的号有没密保啊？要是被黑了怎办？”“啊？”她半晌才回道，“看造化吧！”
从此，有人来犯，我们就下线换号，由我用“清风道士”出战。然而我渐渐发现，传奇与生活不同：纵然我杀死对方N次，他还是可以用脏话骂我。我突然有些厌恶这种生活。
又一晚，她呆站在安全区，半天才说：“清风道士的号，果然被黑了。”我的心猛地就痛了。我明白那是她为我而买的号，是她要给我的保护。 可我不能表现得伤心，我劝她：“你说过的，游戏而已。”“可我真的不想你被欺负。”“是我技不如人，没关系的。游戏里败了就败了，生活中技不如人那才糟糕呢。”没想到，我居然用她的论调来安慰她。但，说着说着，想到日渐荒芜的学业，一种从未有过的彻悟穿过我心。
最后，我们相约退出传奇，但我还想用QQ 视频看看她。
“不，不要！你会吃惊的。”“不会，你是我徒弟嘛。不管你什么样，我都不会吃惊的。” 然而如火柴所说，接通视频，我还是吃惊了：妈妈！
妈妈打过来一个笑脸：生气了？“东东，妈妈只想更了解你，只是想让你明白：事情，要分轻重缓急。妈妈有没有自作聪明？”妈妈说，“知道我为什么叫„火柴天堂‟吗？有首《火柴天堂》里唱„妈妈牵着我的手回家‟，妈妈想牵着东东的手，回家……”
眼泪不争气地流了出来，但我还是笑着打出：“得了，还牵我回家呢，你不就是个小火柴嘛，还要我保护呢！”
“嗯。”妈妈说，“那么，师父，小火柴等你回家！”
1．概括这篇小说的情节。
2．文中的母亲是一个怎样的人？【伤感文字说说__我把你送给我的曾经，往最远的永远延续】
3．摘取文中的词语，梳理“我”对网络游戏的态度变化过程（均限用两个字）。
4．关于“小火柴”的真实身份，小说在前半部分有多处伏笔，请找出一处简要分析。
5．这篇小说的主人公是谁？
6．根据你对本文的理解，在“放、管、疏、严”中选一个字填入下面的句子。 教育孩子改掉不良习惯，“” 永远比“堵”更为有效。
测试二 假如时间还给了我 陈天一
①假如时间还给了我，我要读书，读万卷书。这么多年来，教科书读了不少，可真正能引起我深思、开拓我视野的，又有几本？我像一个贫血的病人，在知识的海洋里随波逐流。所以，我要读书！读中国古代的四大名著，读但丁的《神曲》，体味东西方文化的源远流长；读《苏菲的世界》，读《纸牌的秘密》，品哲人理性的思考；读《欧也妮•葛朗台》，读《儒林外史》，揣摩个性十足的人物形象；读《卡耐基成功之道》，读《我的前半生》，重温变幻莫测的人物命运。我要走近精深的文化，走向充实，远离贫乏。
②假如时间还给了我，我要读人，读形形色色的人。尘封于应试教育的“围城”已久，猛回头，竟发现自己正远离社会，远离人群！所以，我要读人。人是复杂多变的，我要先读身边人，读他们的表情，读他们的性格，读他们的心情。我要主动向他们微笑，说一声“你好”，不管陌生还是熟悉的。我要与他们分离快乐，分担痛苦，在交往中学会理解，学会生存。我还要读历史中的人，读马克思，读毛泽东，读孔子，读孟子，读达•芬奇，读贝多芬。一个人便是一本书，读人的过程，也就是走向人性与心灵深处的过程，也就是走向成熟的过程。 ③假如时间还给了我，我还要读世界，读五光十色的世界。我不再满足于狭小的课堂，我要走得更远。我要读漓江的清澈，读长城的巍峨，读黄山的奇险， ____________。我还要背起行囊，去读撒哈拉的浩瀚，读热带雨林的神秘，读耶路撒冷的圣洁，读华尔街的繁忙。“读万卷书，行万里路”，读世界的时候，也就在体味着自然界的和谐，思考着这个蓝色星球旋转不停的奥秘。 （本文有删改）
1．请用最简洁的语言概括文章着笔的三个角度。
2．要理解第②段文字中“分说”部分的层次与内容，应抓住的两个关键语句是：
① ②
3．请找出第③段的中心句。
4．请根据语境，在文中横线上补写一句话。【伤感文字说说__我把你送给我的曾经，往最远的永远延续】
5．假如时间还给了你，你还有哪些想法？请另选角度谈谈。
测试三 听泥土说话 查一路
⑴儿子失败了，带着沮丧从那个城市回来。母亲是个哑巴，从菜园里回来，见了儿子就明白了一切，用手比划着，又觉得比划不清。于是，将准备放下的锄头又拾起来，挖了一块土递给儿子。
⑵这一夜，儿子没睡。月光照在方桌上，方桌上放着那块泥土。儿子望着泥土出神。后来，他仿佛感觉到泥土在跟他说话。是啊，没什么大不了的，就算输光了一切，家乡的泥土输不掉。就算不被任何城市收留，这块泥土会接纳他。就算失败如影相随，只要是块泥土，播下种子总有发芽的机会。儿子看着泥土一夜没睡，对着月光想了一夜。
⑶第二天，儿子走了，
⑷带上那把泥土上路。儿子的心如泥土般踏实，性格如泥土般坚韧，待人如泥土般诚恳，为人如泥土般坦荡。
⑸十年的挣扎、打拼，儿子成功了。一身光亮从城里回来，得意洋洋。
⑹母亲从菜园回来，显然较之十年前已苍老了许多。儿子接过母亲的锄头，怨责母亲，“您老这是何苦?这锄头您今后再也用不上了。”说完，就要把锄头扔了。母亲比比划划，感觉到比划不清时，又把锄头重新拾起来，挖了一块土，送给儿子。
⑺一如十年前的那个夜晚，月光照亮了儿子屋里的小方桌和方桌上这块新的泥土。眼前的情景让儿子想了又想，又和泥土对了一夜的话。泥土永远处在低处，所以不会从高处落下来，跌得很痛。月光下，只有泥土黑漆漆一片，它不以光亮示人，它的光芒永在内心，才有质朴浑厚的力量。泥土不会因为身处山峰而自傲，也不会因为身处低谷而自卑。每一块泥土都很自然、平静、从容，所以才如此博大、深厚。
⑻第二天，儿子走了，带着深深的羞愧。
⑼从此，儿子处世如泥土般低调，性情如泥土般内敛，为人如泥土般虚心，对待成 败得失亦如泥土般自然、平静和从容。
⑽几年之后，与儿子同时发迹的伙伴，三三两两地从很高的位置掉下来，跌得很痛。只有儿子一步一步走得很稳。
⑾“发迹之后，我就扔掉了那把土。不过，好在失败之前，母亲送给了我这把土。”儿子常对朋友们说，“再把这把土扔了，就等于扔掉了我的整个人生。”
1．文章构思巧妙，两次写儿子在不同经历中倾听泥土说话，第一次是在时倾听，听到的是： ；第二次是在 时倾听，听到的是： 。
2．文中的“泥土”仅仅是指自然界的泥土吗?请谈谈你的理解。
3．阅读全文，仿照第(8)段，在第(3)段的横线上把句子补充完整。
第二天，儿子走了，
4．请简要分析文中画线句“再把这把土扔了，就等于扔掉了我的整个人生”的深刻含义。
5．阅读下列材料，结合本文，写出你的探究结果。
材料一：昔有孟母，为儿成才，三迁居地；更有岳母，苦心刺字，教儿“精忠报国”。 材料二：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊《游子吟》)
材料三：有一对年轻父母，在空中缆车坠毁的瞬间，擎起爱的双臂，将儿子高高托起。父母不幸遇难，儿子的生命却保住了。
测试四 让我看着你 王焕伟
①从母亲住进我们医院的那一刻起，我就后悔自己当初选择的职业了。曾经有那么多的患者能在我的手上康复，母亲的病，却让我无能为力。面对越来越消瘦的母亲，我除了强颜欢笑地安慰她，就只能偷偷躲到某个角落抹眼泪。
②那个时候，她的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。每次进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：“我觉得比先前好多了。你工作忙，不用老来看我。”我扭过头，眼泪无声地掉下来。
③午后的阳光照在洁白的病床上，我轻轻地梳理着母亲灰白的头发。母亲唠叨着她 的身后事，她说她早在来之前就已准备好了自己的送老衣，可惜还少一条裙子，希望我们能尽快给她准备好。说这些的时候，母亲的脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会。母亲一生爱美，临终，都不忘记要完美地离去。我的泪，再也忍不住，一滴又一滴地落到母亲的头发里。
④母亲的病房，离我的办公室仅有几步之遥，可她从来没有主动要求我去她的病房。每一次去，她还忙不迭地催我走。她说还有很多病人等着我，她嘱咐我一定要像对待自己的家人那样对待病人。其实，我很清楚，每一次离开母亲的病房，身后那双依依不舍的眼睛会一直随着我的身影，直到我拐过屋角。
⑤一天，一个女孩急需眼角膜，恰巧医院里有一位救治无望的男孩，出于一个医生的责任，我劝那个男孩的家长捐献出孩子的眼角膜。男孩的父亲同意了，不想他的母亲却发疯般地找到我，说她决不允许谁动儿子一根毫毛，哪怕他不在这个世界了。最后，也许被我劝得急了，那位痛得发狂的母亲突然大声地说：“你觉悟高，怎么不让你的家人来捐献?”我一下子呆在那里，无言以对。
⑥母亲是何时出现在我的办公室门口的，我竟然一点都不知道。直到听到那声熟悉的呼唤，抬起头，看见母亲正泪流满面地立在那里：“孩子，你看妈妈的眼角膜能给那个孩子用么?”屋子里一下子静下来，几乎所有的目光都集中到了母亲身上。我几乎不敢相信，那话是从母亲嘴里说出来的。母亲最不能忍受的就是残缺，可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。看大家都在惊愕地盯着自己，母亲的脸上忽然现出少见的一点血色。她挣扎着走到我面前，静静地盯着我看了足足有一分钟，然后，我听见母亲轻轻地说：“孩子，我想看着你：让我看着你!” ⑦泪水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失态。我知道，那是母亲临走之前努力为我做的最后一件事。
⑧后来，那个男孩的母亲含着泪同意了把儿子的眼角膜捐献给那个女孩，因为她觉得儿子的眼角膜毕竟比我母亲的要年轻。更重要的一点，她说，她也想让儿子的眼睛，一直看着她。从我母亲的身上，她明白：爱，原来可以用这样的方式延续。
1．根据文章内容填空。
时间：某一天
地点：我的办公室门口
人物：我的母亲、男孩的母亲和我
起因：我劝男孩的母亲捐献儿子的眼角膜给患者，她不肯，还责难我
经过：
结果：
2．结合上下文，说说你对第⑥段画线句子的理解，注意加点的词。
3．男孩的母亲为什么会从“决不允许谁动儿子一根毫毛”变为同意捐献儿子的眼角膜?写这一变化有什么作用?
4．文章结尾说“爱，原来可以用这样的方式延续”，“这样的方式”指什么?
5．我的母亲是怎样一个人?请结合文中具体事例简要分析。(写出两个方面即可)
测试五 泉 贾平凹
我老家的门前，有棵老槐树，在一个风雨夜里，被雷击折断了。家里来信说：它死得很惨，是拦腰断的，又都列开四块，只有锯下来，什么也不能做，劈成木柴烧罢了。我听了，很是伤感。
后来，我回乡去，不能不去看它了。
这棵老槐，打我记事起，它就在门前站着，似乎一直没见长，便是那么的粗，那么的高。我们做孩子的，是日日夜夜恋着它，在那里落秋千，抓石子，踢毽子，快活得要死。冬天，世上什么都光秃秃的，老槐也变得赤裸，鸟儿却来报答了它，落得满枝满梢。立时，一个鸟儿，是一片树叶；一片树叶，是一个鸣叫的音符：寂寞的冬天里，老槐就是竖起的一首歌子了。于是，他们飞来了，我们就听着冬天的歌，喜欢得跑出屋来，在严寒里大呼大叫。
如今我回来了，离开了老槐是多年的游子回来了。一站在村口，就急切切看那老槐，果然不见了它。进了院门，我立即就看见了那里那老槐，劈成粉碎片，乱七八糟地散推在那里，白花花的刺眼，心里不禁抽搐起来。我大声责问家里人，说它那么高的身架，那么大的气魄，骤然之间，怎么就在这天地空间里消灭了呢？！如今，我幼年过去了，以老槐慰藉的回忆再也不能做了，留给我的，就是那一棵刺眼痛心的树桩了吗？！我在也硬不起心肠看这一长沧桑的残酷，蕴藏着一腔对老槐的柔情，全然化作泪水流下来了。
夜里。我无论如何都睡不着，走了出来，又不知身要走到何处，就呆呆地坐在了树桩上。树桩筐筛般大，磨盘样圆，在月下泛着白光，可怜它没有被刨了根去。那桩四周的皮层里，又抽出了一圈儿细细的小小的嫩枝，极端地长上来，高的已经盈尺，矮的也有半寸了。
小儿从屋里出来，摇摇摆摆的，终伏在我的腿上，看着我的眼，说：
“爸爸，树没有了。”
“没有了。”
“爸爸也想槐树吗？”
我突然感到孩子的可怜了。我的小儿出生后一直留在老家，在着槐树下爬大，可他的幸福、快乐并没有尽然就霎时消失了。
“爸爸，”小儿突然说，“我好像又听到那树叶在响，是水一样的声音呢。”
唉，这孩子，为什么要偏偏这样说呢？是水一样的声音，这我是听过的，可是如今，水在哪儿呢？
“爸爸，水还在呢！”小儿又惊叫起来，“你瞧，这树桩不是一口泉吗？”我转过身来，向那树桩看去，一下子使我惊异不已了：真是一口泉呢！那白白的木质，分明是月光下的的水影，一圈儿一圈儿的年轮，不正是泉水绽出的涟漪吗？我的小儿，多么可爱的小儿，他竟发现了泉。我要感谢他，他真有发现了新大陆的哥伦布一样的伟大！
“泉！生命的泉！”我激动起来了，仅仅握住了我的小儿，想这大千世界，竟有这么多出奇，原来一棵树便是一条竖起的河，雷电可以击折河身，却毁不了它的泉眼，它日日夜夜生动，永不枯竭，那纵横蔓延在地下的每一根每一行，该是那一条一道的水源了！
第三篇:《伤感文字控说说》
一、哪里有失望，哪里就有希望。
二、水一旦流深，就会发不出声音。人的感情一旦深厚，就会看似淡薄。
三、在你想要放弃的那一刻，想想为什么当初坚持走到了这里。
四、只要你今天笑过、给予过或宽恕过，你就比昨天更富有。
五、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。
六、记住，逆境并不是尽头，而是更好的结果的一个转角而已。
七、感谢你赠我一场空欢喜，我们有过的美好回忆，让泪水染得模糊不清了。偶尔想起，记忆犹新，就像当初，我爱你，没有什么目的，只是爱你。---三毛
八、一个人，如果没有经受过投入和用力的痛楚，又怎么会明白决绝之后的海阔天空。
九、主动，是因为在乎。不联系，是因为觉得自己多余。
十、有时事与愿违，你大可以像疯狗一样咆哮，怨天尤人，诅咒命运，悔不当初。但走到最后一刻，还是不得不安静地放手归去。
十一、有时候往往直到离开，在回忆里，才能知道自己有多喜欢一座城或者一个人。 十二、人生最痛苦的不是要什么得不到，而是根本不知道自己要什么。
十三、时间真没让你懂我，最懂我的，始终还是我自己。
十四、永远都不要停止微笑，即使是在你难过的时候，说不定有人会因为你的笑容而爱上你。
十五、好的坏的我们都收下吧， 然后一声不响，继续生活。
十六、任何一颗心灵的成熟，都必须经过寂寞的洗礼和孤独的磨炼。
十七、所谓爱，就是陪伴，没太多别的。
第四篇:《2011年中考语文模拟原创试卷》
2011年中考语文模拟原创试卷
城关中学 江倩
全卷满分120分（含书写分3分），考试时间120分钟。
一、语文知识积累与运用(28分)
1.读下面的文段，给加点的字注音；根据拼音提示，把恰当的字填写在横线上。（5分） 有人说：语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺；有人说：语文是和xù ① 温暖的春风，让人心旷神yí ② ；有人说：语文是神态悠闲的白云，让人浮想联piān ③ ；有人说： ▲ 。
（1）根据拼音写出汉字。（3分）
【命题意图】本题主要考查学生认读拼音以及根据拼音写汉字的能力。题中涉及的汉字均为常用字，难度不大。以此题开首，希望稳定学生的心情，使学生树立答题的信心；语言材料文字优美，贴近学生，对学生有一定的感染激励作用。
【试题来源】原创题。
（2）请仿照画线的句子，根据文意，在横线上续写一句话。（2分）
【命题意图】不仅要求学生确切理解画线句子，还要求学生正确分析画线句子的结构，在此基础上方能根据对偶的相关知识续写，做到语意贯通，表达顺畅，能体现考生语文综合素养。
【试题来源】原创题。
2．下列加点成语运用正确的一项是（ ）(2分)
A 多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失趾高气扬。 ．．．．
B这个孩子，本来基础就不好，读书又无动于衷，这样的学习态度，成绩怎会提高？ ．．．．
C 生活中,人们往往因为立场和角度不同而对事物的看法不同,这种情形是屡见不鲜。 ．．．．
D王老师针对班上同学良莠不齐的现状，讲课时注意分层指导，取得了很好的效果。 ．．．．
【命题意图】改编《中考指南》题目的形式考查学生对成语理解与运用的情况，再次提醒学生要充分利用手头的现有资料，学会举一反三。
【试题来源】根据《中考指南》改编。
3、下列句子中没有语病的一句是 （2分） （ ）
A、你不认真学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。
B、良好的心理素质直接关系到我们在考试中能否正常发挥，能否取得优秀成绩。
C、李老师到现在还没来上课，大家猜测他可能生病了。
D、有关部门最近发出通知，要求各地在中考期间严防安全不出问题。
【命题意图】考查学生辨识语病能力。
【试题来源】原创题
4、在下列各小题的横线上写出相应的诗文名句或作家、作品。(10分)
⑴ ▲ ，大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫《茅屋为秋风所歌》）
⑵过尽千帆皆不是， ▲ 。（ ▲ 《望江南》）
⑶海日生残夜， ▲ 。（王湾《 ▲ 》 ）
⑷学而不思则罔； ▲ 。（《论语》》【伤感文字说说__我把你送给我的曾经，往最远的永远延续】
⑸但愿人长久， ▲ 。（苏轼《水调歌头》）
⑹面对人生的坎坷与不幸，我们应该保持乐观自信的态度，要像李白在《行路难》中所写
到的那样：“ ▲ ， ▲ 。”
⑺现在人们常常用欧阳修《醉翁亭记》中的“ ▲ ”这句话来形容人说话做事别
有用心。
【命题意图】本题考查学生古诗文积累的程度。命题时采用了三种形式。（1）―（5）题
是简单的识记题，学生只要根据记忆，填出上句或下句即可。（6）题除了识记，学生还需
理解所背诵的诗句才能答出。（7）题则是在识记、理解的基础上考查学生的运用能力。
【试题来源】原创题。
5、综合性学习（9分）
仿佛还是昨天，我们兴高采烈地路过初中大门，可一眨眼，三年的学习时光已悄然逝
去，今天，朝夕相处的同学，老师，依依不舍地相聚在离别的路口，让我们再次回眸那些
一起欢笑，共同奋斗过的难忘岁月，重温那份永远存于心的浓浓情谊，并畅想绚丽多彩的
未来吧！
（1）、往日盘点：A.假如你在接受采访，请用简明的语言告诉记者在三年的学习中最
大的收获是什么？B.回首初中三年的生活,你肯定参加过许多有意义的活动,请写出一项
活动的名称及取得的效果。（3分）
（2）、临别赠言：离别难免伤感，请你写出两句（上下句）适宜作为赠言的古诗送给
朋友，以激励或劝慰他（她）。(2分)
（3）、依依相聚：离别前，九（1）班同学计划于6月10日19时到21时举办“共话
友情，畅想未来”的师生联欢晚会，如果大家推选你负责，请你设计活动实施的步骤。（2
分）
第一步： ；第二步： ；第三步： ；第四步： 。
（4）、以班委会名义给学校团委书记黄老师写一封邀请信，请他参加这次主题班会(限
50字左右，格式符合书信要求)。（2分）
【命题意图】本题考查学生综合性学习能力，第(1）、（4）题考查学生恰当、得体、连贯
的表达能力。第（2）题主要考查学生对所学诗文的运用能力。第（3）题主要考查学生应
变能力。
【试题来源】借鉴题。
二、现代文阅读（23分）
（13分）
㈠跑过冬天
——写在女儿成人之际【伤感文字说说__我把你送给我的曾经，往最远的永远延续】
牧牧：
还记得你5岁那年冬天吗？每天清晨，爸爸总是带你到离家不远的公园跑步。 最初，你跑一两圈就累了，停下来央求爸爸，不要让你跑了。但是，爸爸说不行，你必须跑完。你要跑累了呀，可以慢慢跑，要是慢慢跑还累呢，可以走着，但就是不能停下来。
冬日清晨，公园里寂静无人。路边的杨树早已剥落成秃枝，在寒冷的空气中抖动。你努力地跑着，呼出的气化成一股股白雾。渐渐地，你跑热了，脱去了黄色毛线帽，帽子在手中随着你的运动在花坛周围画出了一圈流线。于是冬天不再寒冷，冬天有了生命的流动。
如今你要成为一个成年人了，即将接受成年洗礼。
你会在某个夜晚，从大地仰望天空，一颗流星划过，转瞬即逝，留下一道亮光。我说，那就是人生。在时间的长河中，一生就只是那么短短的一瞬。【伤感文字说说__我把你送给我的曾经，往最远的永远延续】
当你生命开始的时候，你与所有的人没有什么不一样。可当你进入社会的时候，你与所有的人都不同。
或许，你会遇到疾病，这是生命中最大的不幸之一。但是不论遇到什么疾病，都不要放弃与它的抗争，哪怕只有三天的光明。生死不能抵御，但生活可以选择。不要拿健康做人生的抵押，一生要锻炼身体，拥有健康的身体和心理。
或许，你会陷入贫穷。贫穷并不可怕。可怕的是贫穷的精神。节俭是永远的美德。如果富有，要帮助穷人。
或许，你会遭遇失败，须知人生历程逆境多，顺境少。故凡事要运用智慧，竭尽全力。社会只看重你的结果，而你要看重努力的过程，即使失败，切勿自弃。社会不同情眼泪，上帝只救自救的人。
或许，你会落入孤独。坚定的攀登者总是孤独的前行，在情感孤独中要守住自我，珍爱自己。五湖明月在，渔歌总有时。
相貌与生俱来，一个人的美丽不是给所有人看的，也不会是所有人都看着你美丽。支撑青春美丽的是品德、气质、文化。
衣着要整洁协调。如果有钱，可以穿得好一些，但不要华贵；如果有时间，可以穿得美一些，但不要繁复。
因为有了生命，时间才有了意义；因为有了时间，生命才有了延续。珍惜时间，珍惜生命，充分地使用你所拥有的时间和金钱。尽一切人生之责。
所有的这一切，都是上帝给予你的人生苦难和责任，这就像江河行地、日月经天那样正常自然。既然如此，就让它来吧，你已经开始成人，用微笑和勇气拥抱你的人生！ 人生会有许多冬天，跑起来吧，不要停下，跑过冬天！
父亲
6.文题中的“冬天”是什么意思？“跑过冬天”有什么含义？ （3分）
7.这封信是父亲在女儿成人之际写的，开头三段写女儿五岁时跟父亲晨跑有什么作用？ （3分）
8.简要品析下列句子的深刻含义。 （4分）
（1）.在时间的长河中，一生就只是那么短短的一瞬。【伤感文字说说__我把你送给我的曾经，往最远的永远延续】
（2）.上帝只救自救的人。
9.父亲对女儿提出了哪些告诫和期望？（用词或短语作简要概括）（3分）
【命题意图】第6题主要考查对文章内容的整体把握和理解中心思想的能力；第7题主要考查对文章写作方法的能力；第8题主要考查对文中重要句子含义的理解能力；第9题主要考查学生对文章内容进行探究，形成自己的体验。
【试题来源】选用《孟建平系列丛书》原题
（10分）
㈡朋友，你并不比残疾人高贵
肖复兴
①曾经有人说，残疾人自身活动都不方便，还要参加运动比赛，未免有些残酷，而且残缺身体的展示触目惊心，也不那么美。这样带有同情和怜悯的看法，实际上是站在正常人的角度俯视残疾人，无意之中把自己摆在了和残疾人并不平等的位置上。
② 其实，在这个世界上，一切生命都是平等的，我们并不比残疾人高贵。 因为肢体的健全，并不能一俊遮百丑，并不代表我们的心灵和精神一定比残疾人健全。只要想一想，那些残疾运动员，没有向命运屈服，不知要比我们正常人忍受多少难以想象的艰辛磨难，却创造出我们许多正常人都无法创造的奇迹，我们应该对他们须仰视才是，怎么可以以一种居高临下的角度俯视乃至轻视他们？
③ 在残奥会的激烈比赛之中，看那些无腿的运动员在跑道上如风似电地奔跑，看那些无臂运动员在碧波泳池里击水搏浪，看那些盲人运动员在足球场上那黑暗中的舞蹈„„真的让我分外地感动。我忍不住想起盲诗人荷马，想起失聪的音乐家贝多芬，想起失去双腿的我国古代军事家孙膑。我们的残疾运动员，用他们坚毅的意志、不懈的努力和非凡才华，在残奥会赛场上所创造的奇迹，难道不就是一首首无韵的诗、一幅幅流动的画、一阕阕动人的华彩乐章？起码，我们可以说他们和荷马、和贝多芬、和孙膑一样，为这个世界创造的价值是具有同等意义的。他们从不同的社会领域和人生侧面，为我们彰显了残疾人生命的丰富、神奇和力量。
④占世界1/10人口的残疾人，曾经被称之为“被上帝咬过一口的苹果”。在残奥会的赛场上，重新塑造得如维纳斯一般，残缺，也铸就成为一种美，而且是如此的气魄雄伟、壮观的美。
⑤他们给予我们有益的启示是：在这个倾斜而美丽的世界里，有一种神圣的光芒照亮他们的胸膛，也照亮我们的胸膛，那就是他们内在的生命与精神，他们无限的光荣与梦想。
他们不再是被上帝咬过的残缺的苹果，而是一个个如传说中的英雄丹柯一样，掏出自己燃烧的心，高高擎过头顶，作为火把，为我们带路，带我们走进一个崇高美好的境界。 ⑥他们让我们懂得谦卑，我们确实并不比他们高贵。北京奥运会的主题歌歌词“我和你，心连心，永远一家人”，也完全符合残奥会，我们和他们是一家人，不过因为命运的不公和残酷以致偶然，让他们身体出现了残障，但他们让我们感悟到生命并不只是指肉体的身躯，还包括心灵和精神在内。他们让我们感悟生命伟大的同时，也让我们感悟到精神对于我们的重要。他们用看得见的有形的残缺，照见我们心灵与精神的某些残缺。他们对于我们的警醒与启示，将是残奥会留给我们的精神财富。（摘自2008年9月16日《人民日报海外版》）
10．你能在选文第③段省略号处再补充一个类似的事例吗？（3分）
【命题意图】这道题不仅是为议论文补充论据，还考查学生的仿写能力，可谓是一举两得。
【试题来源】原创题
【参考示例】轮椅篮球运动员在球场上激烈的角逐。
11．选文第⑥段中的“他们用看得见的有形的残缺，照见我们心灵与精神的某些残缺”，这句话有什么深刻内涵？（3分）
【命题意图】参考中考议论文阅读题，每年都考查学生对语意内涵的理解能力，中考中这类题目仍然是重点。
【试题来源】选用《语文报》原题。
【参考答案】残疾人虽然肉体出现了某些残缺，但是他们的心灵是健康的，积极乐观的，而有些肢体健全的正常人，他们心灵则出现了缺陷。
12．读完这篇文章，你得到了什么启示？请你结合目前我们的社会状况，就残疾人事业，谈谈自己的看法。（4分）
【命题意图】围绕文章谈感受，体现了新课标中关注考生个性化阅读体验的理念，本题设计意图是鼓励学生关注社会、关注生活，大胆表达自己的看法。
【试题来源】选用《语文报》原题。
【参考答案】我们应该躬身自省，检点我们正常人常常在自觉或不自觉中荡漾起乃至泛滥自我膨胀的高贵感，比如我们对残疾人的漠视和不尊重，比如貌似同情实则居高临下如同
第五篇:《唯美伤感文字短语,经典的》
一、最终，我们只会后悔那些没有抓住的机会，没有勇气爱的人和太晚才做出的决定。
二、人到了晚上都是感性的动物，会想很多事，而且多半是痛苦的，这种情绪控制不住，轻轻一碰就痛。
三、一个女人成熟的标志，是学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。
四、我爱你，不仅仅因为你就是你，还因为每当我走近你，我不再是我原来的自己。
五、隐身，不是为了躲避谁，只是希望有谁发现我消失了。
六、对于世界，你可能只是一个人，但对于某个人，你却是整个世界。
七、最怕的是满心欢喜的跟你说了心里话，你回复的却是简单的一个：哦。
八、我曾路过你的心，不是我不想停留，而是你不肯收留。
九、我所有的疼痛、都被隐藏在了乖戾的微笑里，越是笑，就越是疼。
十、等待是一种痛。忘掉也是一种痛。但不知道该怎么办，是一种更折磨人的痛。
十一、你今天累不累？你今天一定很累！你在我脑子里走了一整天了！
十二、做一件事并不难，难的是在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底。
十三、两个人因为开心在一起叫喜欢，如果不开心还想在一起就是爱了。
十四、到了十字路口，没有人，也没有你 值得收藏的句子
十五、有些事，错过了，就是一辈子；有些人，一转身，就成了，永远。
十六、不想看你不开心，却又嫉妒你和别人太开心
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