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第一篇:《2015尔雅通识课社会性理学期末考试答案》
一、 单选题（题数：50，共 50.0 分） 1 攻击行为和和平的行为是 1.0 分 生物性 A、 社会性 B、 C、 生物性与社会性的交织 都不是 D、 正确答案： C 我的答案：C 2 《心灵自我与社会》是（）的著作 1.0 分 库利 A、 皮尔士 B、 C、
弗洛姆 米德 D、 正确答案： D 我的答案：D 3 从成本与收益的角度去分析犯罪的是用（）观点在解释犯罪 1.0 分 心理学 A、 行为 B、 生理学 C、 D、 市场经济 正确答案： D 我的答案：D 4 对案情进行裁定，专家的证言() 1.0 分 A、 肯定是对的
B、 必须遵从 C、 具有参考价值 D、 可以忽视 正确答案： C 我的答案：C 5 夜晚前面有一个酒鬼踉踉跄跄的行走和夜晚有一个老者在前面踉踉跄跄的行走， 我们会帮助 老者而不帮助酒鬼，这是受选择帮助对象的（）影响的 1.0 分 相似性 A、 B、 性别因素 C、 相貌因素 D、 认知因素 正确答案： A 我的答案：A 6
人际关系的情感性包括相互接近，相互吸引，相互排斥和（） 1.0 分 相互疏离 A、 B、 相互对立 C、 相互帮助 D、 相互安慰 正确答案： A 我的答案：A 7 个体对自己自身状况进行肯定的或者否定的判断叫做（） 0.0 分 A、 自我认知 B、 自我选择 C、 自我评价
D、 自我形成 正确答案： C 我的答案：A 8 角色借用论的代表人物是（）。 1.0 分 A、 查尔斯·库利 B、 弗洛伊德 C、 乔治米德 赫胥黎 D、 正确答案： C 我的答案：C 9 下面哪种行为不属于社会性利他助人行为 0.0 分 微笑 A、 B、
第二篇:《2015学年第一学期期中联考初一语文试题(四)》
2015学年第一学期期中联考初一语文试题（四）
第一部分 ( 23分)
1、根据汉语拼音写出汉字。（4分）
bÌ 益 jī 身 juān 刻 粗 lì
2、下面的句子中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分）
莫言奇貌不扬，他的作品吸收了福克纳眼花瞭乱的人称变化和时空穿越式的手法。就叙述风范
而言，伟大作家总是有一种豪情和绝断力的，在这一方面他表现不俗，他有着充沛的激情和艺术功力。话要说回来，莫言得奖也并不意味着我们的文学一牢永逸地成功了，更不意味着西方的偏见和有色眼镜从此将不复存在。
3、默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。(6分)
①青山有幸埋忠骨， 。 （杭州岳墓对联）
②山下兰芽短浸溪， 。 （苏轼《 》）
③ ，不知秋思落谁家？ （王建《十五夜望月》）
④ ，自将磨洗认前朝。 （杜牧《赤壁》）
⑤乡书何处达， 。 （王湾《次北固山下》）
4、下列一则短讯，划线部分有两处语病，请写出病句序号和修改方法。（4分）
日前，①100余名左右小主持人、记者来到消防大队，参加消防知识培训活动。他们从消防队
员生动形象的讲解中，学到了很多消防知识，初步了解了灭火器、消防栓等消防工具的操作方法。此外，消防队员还特意组织了“火灾逃生”模拟演练活动。②通过演练活动，使孩子们初步掌握了消防逃生技能。
(1)第 句，修改：
(2)第 句，修改：
5．阅读名著片段，回答问题。（5分）
汤姆吻了她，喉咙里有一种哽咽的感觉，却装出很有信心能找到搜寻的人或者找到出洞的路的样子，然后，他手拿着风筝线，手脚并用地在一条通道里往前爬，饥饿使他备受煎熬，而大限将临的预感则使他心如刀割。
①这段文字出自小说《汤姆•索亚历险记》，作者是美国的 。片段中的“她”是谁？ （2分）
②汤姆和“她”在洞中时遇到了哪些困难？洞中片段体现了汤姆怎样的性格特征？（3分）
第二部分 阅读理解(37分)
阅读甲乙两段文字，完成6－9题。（10分）
【甲】 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于
素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞呜，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，便与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 【乙】有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜①，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。
一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人，再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟②。则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞敦③言。“狼子野心，信不诬哉！”
（选自《阅微草堂笔记》）
【注释】①杂畜：混在一起喂养。②俟：等待。⑨从侄：堂侄。虞敦，人名。
6．下列加点字意思不同的一组是（2分）( )
A 怡然称快 ．
庞然人物 ．
C 项为之强 ． B 何不试之以足（《郑人买履》） ． 徐喷以烟 ．D 而置之其坐（《郑人买履》） ．
而二虫尽为所吞 ． 二虫尽为所吞 ．
7．下列各项中不是倒装句的是( )（2分）
A．私拟作群鹤舞空 B．无自信也
C．求剑若此 D．常蹲其身
8．幼年的“我”为什么能神游于“土墙凹凸处，花台小草丛杂处”，并能“怡然自得”？（2分）
______________________________________________________
9．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
①稍长，亦颇驯，竞忘其为狼。 _________________________
②心之所向，则或千或百果然鹤也。 _________________________
阅读下列两段文字，完成10—13题（ 12分)
【甲】①在瓦尔普峡集市的牲口交易场上，站着一位老妇人和她的奶牛。她牵着那头孤独的奶牛悄悄地站在一边，也许是太腼腆羞怯，也许是故意要吸引更多人的注意。她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净；一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土味儿。一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。她戴的那条头巾颜色褪得泛白，七皱八褶，好像是撂在抽屉里有了年头。脚上的木屐连后跟都磨平了，皮面上却抹了油，擦得锃亮。她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线针飞快地翩然起舞，除这几根针之外，在她的灰白的头发上另外还横插着一根。她站在那里，竖起耳朵凝神倾听着杂货摊上飘过来的音乐声，也不时抬头看看身边熙来攘往的人群和买卖交易的牲口。周围一片嘈杂喧闹：马市上马儿嘶鸣，海滩上渔船卸货的在吆喝，马戏班鼓声咚咚，小丑们招摇地高声喊叫。然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。哦，真是旁若无人，安闲得很。
②那头奶牛依偎在她的身边，头蹭着她的肘部，神情厌烦，腿脚僵硬地站在那里，翕动着嘴唇不断地反刍。这头奶牛已经上了年纪了；可这是一头很好的牲口，毛色鲜亮，连半根杂毛也没有，可以看得出来，它是出身真正高贵的纯粹良种。当然，要是存心找茬的话，那就是它的臀部和脊梁上长着一溜肉瘤，不过能挑得出来的瑕疵也就这么点儿了。它的浑圆的乳房胀得鼓鼓的，软绵绵、毛茸茸地垂在肚皮底下。它那黑白相间的美丽的牛角上点缀着几条环状的花纹。这是一头健壮结实的奶牛，曾经有过所有奶牛都有过的生活经历，它产下了小犊，然而连看它们一眼舔它们一下都没有来得及便被
人带走了，这以后便吃着粗粝的草料，心甘情愿地把牛奶奉献出来。
【乙】①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
10．用简洁的语言分别概括甲乙两段文字的主要内容。（2分）
11．小说中准确的人物描写可以更好地表现人物形象。甲文①段从哪几方面来描写老妇人的? 能看出安恩是一个怎样的老人？乙文①段文字运用哪种描写方法来写小伙伴的？写出了小伙伴们怎样的形象？（4分）
12．仔细揣摩甲乙两文中画波浪线的句子，请从小说三要素的角度分别说说它们在各自文中的作用。（ 2分）
13．优秀的小说语言总是富有表现力，请说说下列句中加点字好在哪里。（4分）
第三篇:《九语2015月考及答案》
刘巷中学九年级语文月考试题
（考试形式：闭卷
试题分汉字、阅读、写作三部分 满分120分 时间150分钟） 考生注意：请将试题答案写在答题卷上，注意对准题号。交卷时只交答题卷。
1、在下列句子的括号中，给加点字注音或根据拼音写汉字。（2分）
① 此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休jìn( )降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟( )素，今日是也。” （《唐雎不辱使命》）
② 今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽( )钝，rǎng( )除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 （《出师表》） 2、请在下边的方框里分别填充一个恰当的字，并解释这个字的意思。（2分）
A、 九 云外 意思： B、通 达旦 意思： 3、古文讲究随文释义，请解释下列句中的“之”字的含义。（2分）
①又间令吴广之（ ）次所旁从祠中 ②愿陛下托臣以讨贼兴复之（ ）效
4、 许多广告词借用了成语、熟语，取谐音换新义，朗朗上口，但却给我们的学习带来了许多陷阱，请识别下面广告词中的陷阱，并将其还原，写在后面的括号内。（2分）
例：蚊 香——默默无蚊 (闻 )
A纯净水——饮以为荣 ( ) B．钙片——钙世无双 ( ) C．去屑洗发露——无屑可击 ( ) D．门锁——别无锁求( )
5、品泉茶，三口白水；竺仙庵，二个山人。这是一副拆字联。上联将“品”拆成三个“口”，“泉”拆为“白水”；下联把“竺”拆成二个“个”，“仙”拆成“山人”二字。上下联拆字自然工整，更表达了悠然闲适的心境。《三笑》里祝枝山替丞相出了上联： ，思国思家思社稷；唐伯虎以家童身份对下联：八目尚赏，赏风赏月赏秋香。请用拆．字．
的方法把上联
补充完整。（2分）
一、 识名士之智慧（15分）
【甲】秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许．寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说．。安陵君因使唐雎使．
于秦。 （刘向《战国策·魏策四》） 【乙】于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易．寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许曲在赵赵予璧而秦不予赵城曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请（ ）。”赵王
于是遂遣相如奉璧西入秦。 （司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》）
6、解释文中加点的字。（4分）
许．（ ） 说．（ ） 使．（ ） 易．
（ ） 7、用三个“/”划出【乙】文中划波浪线句子的停顿。（3分） 8、用现代文翻译【乙】文中划横线的句子。（2分）
取吾璧，不予我城，奈何?
9、【乙】文所讲故事，可用一个四字成语概括，请你选用恰当的成语填入【乙】段“臣请”后面的括号里。（1分）
10、作为中国历史上第一部纪传体通史，《史纪》的地位卓尔不群，鲁迅曾高度评价它为“ ， ”。（1分）
11、“士”作为战国时期一个非常特殊的社会阶层，有着典型的风范与品格，请结合“唐雎”和“蔺相如”的故事，用两个四字词语归纳这两位“士”的共同特点。（2分）
12、积累链接：请默写辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中抒发作者渴望“杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名”之壮怀的诗句。（2分）
二、赏汉字之神韵（13分）
汉字是我家
邓 虹
⑴沿着那条五千年来游人不断的香径，你一眼就能从众多屋舍中找到它——那一片方方正正的院落，古朴而幽雅。绕着它转一圈，你会发现整个建筑的结构布局神妙而精巧：上下支撑坚固沉稳，器宇轩昂；左右间架规整匀称，谨严和谐；内外组合自由灵活，别有洞天。进得院来，横阔的庭院肃穆气派，（ ）直的长廊通透豁亮，撇出的飞檐飘逸灵动，（ ）
开的柳墙随风婆娑，（ ）缀的山石疏落有致，折流的清泉丁冬作响，提带的槛栏高低适度，钩连的耳房秀美玲珑„„移步换景，处处通幽。
⑵（ ）走马观花令你目不暇接，（ ）闲庭信步，细细寻访，你定会得到更多的惊喜。
⑶那一溜儿纵深排列的六间正房是保存完好的六处画廊，收藏着五千年来汉文化的稀世珍品：
⑷最早的“ A ”四壁皆是卓然独立的景物画，日月山川，草木虫鱼，人物鸟兽在远祖的石笔下从容点染，栩栩如生。
⑸爬满古藤的“指事厅”集中了大量的象征画，那是取材于世间万象，提炼为写意符号的精纯之作，线条洗练流畅，画简意赅。
⑹翠柏掩映的“ B ”布满粘贴画，五彩的偏旁部首带给先祖多少灵感，任他随心取舍，率性成趣。
⑺湖石装饰的“假借斋”有常人难以想见的印象画，千古流传的画风自成一体，琢丑石为美玉，化平凡为神奇，恰是先祖的“雕虫小技”。
⑻小巧别致的“转注馆”是不同手笔的同题画，相同的物象，不一样的意韵，随画家相异的视角自然流转，丰富而本真。
⑼藏品最丰名气最大的当属金碧辉煌的“ C ”，这是一整屋形声俱备的视听画，你随意选取一幅，只需轻轻掸去五千年的浮尘，画幅上的世事云烟立刻跃入眼帘，耳旁骤然响起来自远古的歌声与呼唤。你见过这种特殊的绘画形式吗？你听说过这种不同凡响的绘画技巧吗？千百年来慕名而至的人们无不叹服我的祖先的聪明才智——这是举世无双独一无二的艺术绝唱啊！
⑽这就是汉字，我的祖屋，我的家！我迷恋它雕梁画栋的亭阁楼台，我更迷恋它朝晖夕阴中隶楷行草的万千气象。
⑾赏心悦目的，是旭日的光箭穿过宽阔而幽深的甬道，照亮祖屋的身躯，优雅而颀长；令人陶醉的，是正午的艳阳放射出道道金辉，铺撒祖屋的胸襟，舒展高贵，气度雍容；心驰神曳的，是脉脉的斜晖将祖屋分明的棱角慢慢隐去，只留轻盈身姿，飘飘欲飞；最最摄魂夺魄的，当是梦幻的烟月下，斑驳的树影中，祖屋如龙蛇行走，曼妙莫测！
⑿探不完的深宅奇景，品不够的千古神韵。这就是汉字，我的祖屋，我的家！ ⒀我把汉字刻在了心底，我心灵的蜗居建在汉字方正的屋檐下。无论岁月把我带到世界的哪一个角落，看见汉字，我就找到了家。 ——（有删节）
13、结合文意和汉字的书写笔画，在第⑴段的括号里各填写恰当的字。（3分）
14、“会意堂”、“形声轩”、“象形阁”三个词分别取自于第⑷、⑹、⑼段，请你依据文章内容，将其还原。（3分）
答：⑷A、 ⑹B、 ⑼C、
15、仔细阅读第⑾段，结合第⑽段的提示，在下面的横线上，填写你认为合适的汉字字体名称。（2分）
赏心悦目的是 ，令人陶醉的是楷书，心驰神曳的是行书，最最摄魂夺魄的是 。 16、结合上下文，在第⑵段的括号里选填恰当的关联词。（1分）
17、文中“这就是汉字，我的祖屋，我的家！”两次出现，其作用是什么？（2分） 18、积累链接：中国写山水的诗歌讲究“诗中有画，画中有诗”，请默写温庭筠《商山早行》一诗中展现落叶、枳花美景图画的句子。（2分）
三、谒青州之人臣（12分）
一个永恒的范仲淹（节选）
梁 衡
①山东青州为中国最古老的行政区之一。当年大禹治水后将中国分为九州，即有青州，禹贡图上有记。现在人们到青州来，主要是两件事，一是上山“拜寿”，二是到城里凭吊范仲淹。
②„„
③从山上下来，到青州城西去谒范公祠。这是人们为纪念北宋名臣范仲淹所修，千年来香火不绝。这祠并不大，大约就是两个篮球场大的院子。院心有一井，名范公井，传为范公所修。这井水也不一般，清冽有加，传范仲淹公余用此水调成一种“青州白丸药”，治民痼疾，颇有奇效。如同情人的信物，这井成了后人怀念范公的依托。宋人有诗云：“甘清汲取无穷已，好似希文昔日心。”现在这井还水清如镜。正东有祠堂，有范公像及其生平壁画。祠堂左右供欧阳修和富弼，他们都是当年推行庆历新政时的主持。院南有竹林一片，翠竹千竿，蔚然秀地灵之气。竹后有碑廊，廊中刻有范公的名文《岳阳楼记》。院心有古木三株，为唐楸宋槐，可知这祠的久远。树之北有冯玉祥将军的隶书碑联：“兵甲富胸中，纵教他虏骑横飞，也怕那范小老子；忧乐观天下，愿今人砥砺振奋，都学这秀才先生。”这两句话准确地概括了范公的一生。范仲淹从小丧父，家境贫寒。他发愤读书，早起煮一小盆粥，粥凉后划为四块，这就是他一天的饭食。以后他科举得官，授龙图阁大学士，为政清廉，且力图革新。后来，西夏频频入侵，朝中无军事人才，他以文官身份统兵戍边，大败敌寇。西夏人惊呼“他胸中自有雄兵百万”，边民尊称为“龙图老子”，连皇帝都按着地图说：有仲淹在，朕就不愁了。后又调回朝中主持庆历新政的改革，大刀阔斧地除旧图新，又频繁调各地任职，亲自推行地方政治的革新。无论在边防，在朝中，在地方，他总是“进亦忧，退亦忧”。其忧国忧民之心如炽如焰。范仲淹是一个诸葛亮、周恩来式的政治家，一生主要是实践。他按
自己认定的处世治国之道，鞠躬尽瘁地去做，将全部才华都投身到处理具体政务、军务中去，并不着意为文。不是没有文才，是没有时间。宋仁宗三年（公元1051年）范仲淹到青州任知府，这是他的官宦生涯也是人生旅途的最后一站。第二年即病逝了。《岳阳楼记》是他去世前七年，因病从前线调内地任职时所作。正如《出师表》一样，这是一个伟人后期的作品，也是他一生思想的结晶。我能想见，一个老人在这小院中，在井亭下、竹林中是怎样地焦虑徘徊，自责自求，忧国忧民。他回忆着“ A ”的戍边生活；回忆着“居庙堂之上”，伴君勤政的艰辛；回忆赈灾放粮，所见到的平民水火之苦。他总历代先贤和自己一生的政治阅历，终于长叹一声：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这声大彻大悟的慨叹如名刹大庙里的钟声，浑厚沉远，震悟大千。这一声长叹悠悠千年，激励着多少志士仁人，匡正了多少仕人官宦。《岳阳楼记》并不在岳阳楼上所作，洞庭湖之大观当时也不在先生眼前。可以说这是一篇借题发挥之作。范公将他对人生、对社会的理解，将他一生经历的政治波涛，将他胸中起伏的思潮，一起借洞庭湖的万千气象，倾泻而出，然后又顿然一收，总成这句名言．．．．，化为彩虹，横跨天际，光照千秋。
④春风拂动唐楸宋槐的新枝，翠竹摆动着嫩绿的叶片，这古祠在岁月长河中又迈入新的一年。范公端坐祠内，默默享受这满院春光。我在院中徘徊，面对范公、欧阳公和富公的神位，默想千年古史中，如他们这样职位的官员有多少，如他们这样勤勉治事的人又有多少，但为什么只有范仲淹才教人千年永记，时时不忘呢？我想一个人只有辛苦的实践，诚实的牺牲还不行，这些只能随寿而终，只能被同时代的人理解。更重要的是，他要能创造一种精神，能提炼出一种符合民心，符合历史规律的思想。是那句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名言，是这种进步的忧乐观使范仲淹得到了永恒。
⑤走出范公祠，上车出城。路边闪过两个高大的石牌楼，突兀兀地在寒风中寂寞。人说这是当年衡王府的旧址，多么威风的皇族，现在只剩下这路边的牌楼和山上的寿字。遥望云门，雾霭中翠柏披拂，奇峰傲立。在山上刻字的人终究留不住，留下的是这默默无言的山；把门楼修得很高的人还是存不住，长存的是那些曾用生命去肩动历史车轮的人。
19、请依据文意，在第③段A处填写范仲淹《渔家傲 秋思》中将士夜晚难以入睡、泪洒边关的诗句。（2分）
20、第③段加点的“这句名言”指的是哪句话？（2分）
21、作者瞻仰范公祠，为什么先从祠中的井水写起？联系上下文，说说你的理解。（2分） 22、请简要分析第③段中冯玉祥先生的碑联在内容和结构上的作用。（2分）
23、阅读下列链接材料，联系本文内容，说说你对范仲淹得以“永恒”的理解。（2分） 【链接】：毛泽东曾经在《讲堂录》中写道；在中国史上，不乏建功立业的人，也不乏以思想品行影响后世人，前者如诸葛亮，范仲淹，后者如孔孟等人。但二者兼有，即“办事兼传教”之人，历史上只有两位，即宋代范仲淹和清代的曾国藩。
24、你一定也瞻仰过不少名人的历史遗迹，请仿照示例再列举一例，结合他的作品、名句或事迹，简要评述他的人格精神。(2分)
示例：游览范公祠，诵读《岳阳楼记》，敬佩于范仲淹的鞠躬尽瘁、忧国忧民。
四、析经典之要旨（10分）
我们为何读经典
易中天
①什么是经典？经典就是最有价值、最有意义的著作。中国有句老话叫做“取法其上，得乎其中。取法其中，得乎其下。”所以我们读书一定要读最好的书，最好的书是什么呢？就是经典！
②世界各民族都产生过一批非常优秀、杰出的思想文化经典，这是全人类宝贵的文化遗产，我们应该知道，应该了解，应该阅读。【2015最新空间说说--我们用一生的时间做着两件事情：行走与选择行走的路】
③但是，大家往往会提出一个问题来，现在社会已经发展到今天了，我们还读那些老古董，它有用吗？有！
④为什么呢？因为它们关心的问题是永恒的问题，比方说什么是人生，什么是幸福，什么是智慧，什么是永恒„„这样一些问题永远回答不完。
⑤比如说，可以从孔子“节用而爱人”那里读到一颗爱心，构建和谐；在孟子“舍生而取义”那里读到一股正气，平治天下；我们还可以从《大道之行也》中“天下为公，选贤与能，讲信修睦”读到人对理想社会的追求，在司马迁《陈涉世家》中“ A ”读到了理想对于人的意义，在《出师表》中“ B ” 读到诸葛亮危难之间接受重任的拳拳忠诚之心，在《江城子·密州出猎》“ C ”中读到苏轼效力抗击侵略的豪情壮志。
⑥尽管孔子、孟子与苏格拉底、亚里士多德、柏拉图、释迦牟尼等等产生在不同的国家或者不同的民族，远隔千山万水，也没有什么来往，但是他们却有惊人的相似。 ⑦我认为，第一点是对待人、对待人类社会与人类精神文明的理性态度；第二个就是对人的生存、人的生活、人的幸福的终极关怀。相比当时其他国家的思想家，中国的思想家更注重人与人的关系，尤其是人与人的伦理的、道德的、政治的、艺术的关系，更注重社会的稳定、安定、和谐。
⑧归根结底，我们为什么要读经典？就是因为能从经典中，读人，读人生，读智慧，读社会。
⑨在经济全球化、瞬息万变的信息化时代，潜下心来，多读经典，特别是多读中国的经典，于己于国，都大有裨益。
25、今天为什么要读经典，易中天做出了怎样的回答？（1分）
26、通读全文，说一说中西方经典作品有着怎样的相似之处？（2分） 27、请结合上下文，在第⑤段中的横线上填写相应的古诗文句。（3分）
28、请选择本学期所学过的一经典作品，仿照第⑤段划波浪线句式,再举一例。（2分） 29、请你也试着写出一条今天要读经典的理由，并选相应的作品加以佐证。（2分）
五、悟人生之慢味（10分）
“慢”的韵味
王晓河
①人民艺术家老舍的时间观念很强，准时、守时，几十年如一日。然而，他的写作模式却是“慢慢写”。
②他一是在落笔前经过长时间的“打腹稿”，深思熟虑构思妥当后动笔；二是落笔时斟酌再三，仔细推敲每个字、每个标点符号。另外，在字体上选择魏碑，字写得十分工整，很难写得快。由于这样“慢慢”地写，一天只写一两千字，抗战时期，为了慰问前方将士，社会上开展募捐拍卖，老舍的手稿还被当作艺术藏品拍卖过。
③慢，速度低，费时长，在许多人心目中不受欢迎。在“时间就是金钱”、竞争无处不在的时代，人们往往钟情“春风得意马蹄疾”，不喜老牛负重慢遗力。精神、勇气虽然可嘉，但未免失之偏颇。
④其实，快和慢是对立的统一，人生离不开快，也离不开慢，有快有慢，一张一弛，才是真实的人生。一味求快，紧张得喘不过气来，过劳成疾，欲速则不达。有时还就得慢。比如，“去病如抽丝”，慢慢调养才见效；“十年磨一剑”，慢慢打造出精品。八年抗日，打持久战，就是慢慢来，把敌人一口一口地吃掉。
⑤审时度势的慢，精益求精的慢，顺理成章的慢，是明智，是清醒。众皆狂热躁进，你能泼一头冷水，慢下来，便独树一帜；众逐名利急急如丧家之犬、累累若漏网之鱼，你能慎独守住心灵，便有独到的风采。北风呼啸凌厉，行人裹紧大衣；南风徐徐吹拂，行人脱掉大衣，威力尽在慢的温柔中。看准的慢，是达向成功的桥梁。有些事情不能一蹴而就；未知症结，就得慢慢梳理。
⑥慢，透着执著。表面似缓慢，内中有韧性。滴水穿石，铁杵磨针，深功夫不神秘，就是慢慢不停地做。“慢工出巧匠”，“慢工出细活”，“不怕慢，只怕站”。科学巨匠霍金，口不能说，腿不能站，身不能动，高位瘫痪，除了思想，只能支配三根手指，必须依靠机器才能与人交流，他干什么也离不开慢，然而，他从来没有停止过思维活动。慢慢地想，过往的不只是事物的表面；慢慢地走，走遍世界。
⑦慢，孕着情趣。“静悄悄的玫瑰羞答答地开”，慢美；“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫观天外云卷云舒，”慢者【甲 】（A.悠闲 B.豁达 C.随意）；“慢闪秋
波仔细观瞧”，慢有情调。京剧《空城计》，扫街的老军慢慢腾腾，抚琴的诸葛亮慢条斯理，慢的情调和气氛，弄得司马懿心中无底，直叫大军后退四十里。这慢有【 乙 】（A.坚定沉着 B.拼死一搏 C.无可奈何）。慢中乾坤大，慢中滋味长。该得慢时且得慢，从容悠然，方品得人生的精彩。
⑧人生有快乐，也有慢乐。养些慢工夫和情趣，不是故弄玄虚，而是题中应有之义。“慢”不是鼓励懒惰，不是倡导消极，不是拖延时间，不是降低效率，而是让人们在高速生活中寻找平衡，在平衡里体会生活的意义。这样，和谐而舒适，生活得惬意，有什么不好呢？
30、在本文中，作者想要表达的观点是什么？请简要概括。（2分） 31、在通读全文的基础上，填写相应内容到下列空格中。（2分）
在作者看来，“慢”的韵味表现在：慢，透着 ；慢，孕着 。所以，人生路上，慢有慢的趣味,慢有慢的价值。
32、作者认为什么样的人生才是真实的人生？（2分）【2015最新空间说说--我们用一生的时间做着两件事情：行走与选择行走的路】
33、阅读第⑦段，为文中【甲】、【乙】两处选择恰当词语（请填序号）。（2分） 34、积累链接：“慢”的韵味真是玩味不尽啊！如果“慢”下来，我们就能听到蛰虫涌动，听到春天的脚步了。由此，你联想到了刘方平《月夜》中的哪两句诗呢？（2分）
35、慢有慢的深思熟虑、闲情雅趣„„快有快的春风得意、雷厉风行„„在你的生活过程中，一定也有过类似这样的慢的或快的经历，请自拟题目，写一篇600字以上的文章。
提示：1.可记叙、可议论、可夹叙夹议。2.文中不得出现真实人名、班名、校名。3.不得套作。
刘巷中学九年级语文月考试题答案卡
汉 字
1、（2分）① jìn( ) 缟( ) ② 驽( ) rǎng( ) 2、（2分） A、 意思： B、 意思： 3、（2分） ①之（ ） ②之（ ） 4、（2分）A ( ) B． ( ) C． ( ) D．( ) 20、（2分） ，
21、（2分） 22、（2分） 23、（2分）
5、（2分）
阅 读
一、 识名士之智慧（15分）
6、（4分）许．（ ） 说．（ ） 使．（ ） 易．（ ） 7、（3分）秦以城求璧而赵不许曲在赵赵予璧而秦不予赵城曲在秦。
8、（2分） 9、（1分）
10、（1分） ， 11、（2分） 12、（2分） ，
二、赏汉字之神韵（13分）
13、（3分） 14、（3分）⑷A、 ⑹B、 ⑼C、 15、（2分） 16、（1分）
17、（2分）
18、（2分） ，
三、谒青州之人臣（12分）
19、（2分） ，
24、(2分)
四、析经典之要旨（10分）
25、（1分）26、（2分） 27、（3分）A、
B、 ，
C、，，。
28、（2分） 29、（2分）五、悟人生之慢味（10分）
30、（2分） 31、（2分）
32、（2分） 33、（2分）【甲】 【乙】 34、（2分） ，
参考答案
汉字（略）
阅读
一、识名士之智慧（15分）
第四篇:《中考适应性考试题2015襄州》
襄州区
2015
（本试卷共6页，满分120分，考试时间120分钟）
1.
答卷前，考生务必将自己的姓名、考试号填写在试题卷和答题卡上，并将考试号条形码粘
2.答题时用0.5毫米的黑色签字笔直接答在答题卡每题对应的答题区域内，答在试题上无效。3.
一、积累与运用（
20
1.下列句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。（
2 好梦睡
2.根据语境，给下列句中加点的字注音。（
2
在长期的历史发展中，书法成为中国艺术的最高代表。无色而具有图画的灿烂，无声而有音
乐的和谐，引人欣赏，心畅神怡。假如人人喜欢书法艺术，明窗静几，染翰挥毫，就可能恶
3.下列句子中加点的成语使用有误的一项是（）。（
2 A.
B.有人忽略了这个时代发展中的许多有利因素，讲一些妄自菲薄的话，如同激昂的交响乐中出现了不和谐 C. D.
4.下列句子没有语病的一项是（）。（
2
A.我市创卫工作，旨在增强广大市民的卫生意识和素质，提高城市卫生程度，
真正达到惠民
B.
C.能否沿着“一带一路”构建新经济走廊，
将给中国及沿线国家和地区带来更加紧密的经济
D.上中学以来，他一直始终参加学校田径队训练。
5.将下列句子填入文段中，排序最恰当的一项是（）。（
2
④他亲热地吻着岩石，嘴里哼着一首小夜曲，那声音是轻柔、甜美、透明的，仿佛轻轻滑过
A.①③②④
B.③①④②
C.③④①② D.
6.名著导读。（
2
罗曼·罗兰是20世纪上半叶法国著名的作家。《名人传》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的 的一生，赞美他们的 高尚品格和顽强奋斗的精神。
7.默写。（
8
（1）江山代有才人出，
（2）
（3）安得广厦千万间，
（4）
（5）自古以来，诗言志。宋代婉约派女词人李清照在《武陵春》中独辟蹊径，抒发内心沉重的哀愁的句子是 ， 。文天祥在《过零丁洋》中既体现诗人人格魅力，也表现了中华民族的独特的精神美的悲壮激昂的句子是 ，
二、口语交际与综合性学习（
10
8.古语云：富贵者送人以财，仁人者送人以言。快毕业了，班长李明请你在他的纪念册上留言，你这样写到：“。”（2分）
9.有人说，家是妈妈嘴里的一声声唠叨，家是爸爸张罗的一桌桌饭菜；家是早上出门时的叮咛，家是夜归时窗口亮起的灯；家是风雨中的搀扶，家是夕阳下的依偎。我校开展了以“我爱我家”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧！（【2015最新空间说说--我们用一生的时间做着两件事情：行走与选择行走的路】
8
【拟写标语】为了激发同学们的参与热情，请你为本次活动设计一条宣传标语。（
2
【设计活动】如果你是主持人，请再设计两项活动形式。（
2
【探究材料】阅读下面的材料，说说你的发现。
(2
材料一：近日，某报社联合网站邀请网友参与“和父母的距离”的问卷小调查，共有数百位网友投票。调查显示，有7成以上网友和父母不在同一城市生活，距离1000公里以上的有1/4。这意味着他们不能在短时间内见到亲人，他们大多是远离家乡到城市打拼的年轻人。有35%以上的网友说，一年中陪父母的时间不到10天；1/3
的网友则只有在黄金周或小长
材料二：据不完全统计，目前我市空巢老人约10万户，35%的老人感到生活孤独。（我国60岁以上的老龄人口已达1.67亿，到2020年这一数字将达到
2.48
材料三：某购物网站对近期母亲节、父亲节期间在网上购买鲜花速递、养生保健、数码产品
等各类产品的消费数据统计，做了趣味排行。其中，广东省、浙江省、江苏省以购买节日类
【活动感悟】参加了此次活动，你一定有许多的心里话想说出来，请说说你的感受。（2
分）
三、阅读与欣赏（
40
（一）阅读这首词，完成10—11题。（
4
10.“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么？（
2
11.试体味“沙场秋点兵”中的“秋”字的表达效果。（2分）
（二）阅读甲、乙两篇文言文，完成12－16题。（
10
【甲】
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：
“忠之属也。可以一战。战则请
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。
”齐师败绩。公
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” ——
【乙】
——
注释：①陵：山头。
②向：仰攻。
③丘：高地。
④逆：迎击。
⑤佯北：假装失败。【2015最新空间说说--我们用一生的时间做着两件事情：行走与选择行走的路】
⑥遏：阻击。
⑦缺：让条出路。
12.解释下列句中加点词语的含义。（
2
（1）牺牲玉帛：
（2）穷寇勿迫：
13.下列句中加点字意义不相同的一项是（）。（
2【2015最新空间说说--我们用一生的时间做着两件事情：行走与选择行走的路】
A.归师必遏齐师伐我 B.
C.忠之属也用兵之法
D.战则请从佯北勿从
14.翻译下列句子。（
2
15.甲文长勺之战中，曹刿两次曰“未可”，分别与乙文中这两条法则相吻合：，。（2分）
16.结合长勺之战，对“用兵八法”的目的深入分析，试从中归纳出战场上所应遵循的一条基本原则。（2分）
（三）阅读《我的老师》，完成17－21题。（
13
②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。蓝天上，—架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，
让自
④刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。由于女娲甩的力量太大了，有的人甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑
声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增添了对刘老师的尊敬。
⑤他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。
而他每次的一
⑥他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们激动得落泪。讲到祖国近代
史上受屈辱的岁月，他常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入大学历史系，和刘
⑦他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。倘若有同学说得流畅、深刻，他便，静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，大声地说：“好!满分!”倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。
”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生一些鼓励。这情景，今
⑨当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成群的学生到操场上来看他放风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是让学生远远地擎着风筝，他喊声：“起!”便不断扯动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他笑着，叫着，拄着拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，脸上飘起得意十足的稚气，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。年过五十的有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎样呢
?
⑩离开他已经近三十年了，但他仍在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的梦幻的风筝永远陪伴着我的心，
在祖国的
17.通读全文，请用简洁的语言概括文章所写的几件事。（
3
18.赏析文章第②段在文中的作用。（
2
19.请结合文章内容，分析刘老师的性格特征。（
2
20.文章第⑦段使用了哪些人物描写的方法？有何作用？（
3
21.有人说本文的标题太一般，不如将它改为“记忆中的风筝”。你认为哪个标题更好?为什么?(3分)
（四）阅读议论文《将兴趣进行到底》，完成22－26题。（
13
2010年，台湾魔术大家刘谦亮技央视春晚，再度倾倒了全国的电视观众，掀起一阵魔术热。7岁那年超市的一次偶遇，让刘谦对魔术产生了兴趣，魔术的神奇魅力深深吸引了他。他着了迷，日思夜想，反复琢磨，“魔技”不断提高。12岁那年，刘谦获“台湾儿童魔术大赛”一等奖。从此，他领悟到“只要努力做一件事情，就会有回报”
。终于，在兴趣的引领下，
兴趣是引导一个人成功的巨大力量。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有“好之”【2015最新空间说说--我们用一生的时间做着两件事情：行走与选择行走的路】
“乐之”方能有高涨的
我们的教师、家长是深谙此理的。因此，他们总是千方百计激起孩子的学习兴趣。可是，在现实中，人们的着眼点却只放在了“激发”孩子的兴趣上，把“兴趣”当成引起孩子有意注意的手段。心理学上讲，兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向。这也就是说，兴趣不仅是一种有意注意，更是一种探究事物奥秘、催人奋进的力量。它需要外界的刺激，更重要的是源自内心的强烈需求。如果只看到兴趣的“外在吸引”，而忽视了其“内在需求”
，那只能使孩子的兴趣浅尝辄止，不能持久，也无助于敦促孩子的
兴趣不是孩子学习的入场券，而是承载孩子事业远行的飞船。在孩子的成长过程中，
我们不
要培养孩子持久的兴趣，就要找准孩子的兴趣所在。这就要求我们在培养孩子兴趣的过程中细心观察、认真分析，帮他们点燃兴趣之火。在这个过程中，要反对两种倾向：一是“逼趣”。为了考试加分，强迫孩子去学钢琴，学奥数，学舞蹈„„把兴趣强加给孩子，结果只能适得其反。二是“杀趣”。比如，无论孩子对足球多么热爱，也不论孩子有没有足球天才，只要不是升学的必考科目，一律统统封杀，不允许孩子涉“足”。这种做法很可能就把中国的
“马
有兴趣，才会有动力，持久的兴趣，才会产生持久的动力。英国人塞缪尔·斯迈尔斯说过：“一个人对某一方面的兴趣越强烈，就越有可能学习这方面的知识，从而在与其兴趣有关的领域里采取惊人的举措，取得巨大的成功！”我国教育家蔡元培说：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格。”教育的要义就是要探寻孩子的兴趣，培养孩子的兴趣，给孩子的兴趣发展提供广袤的空间和强有力的支持，让兴趣引领孩子前行，
让兴趣引
22.本文的中心论点是什么？（
2
第五篇:《2015-2016学年第一学期期中测试九年级语文试题》
2015—2016学年（上）期中测试九年级语文试题
（考试时间：120分钟；满分：150分）
一、积累与运用(22分)
1．阅读下面文段，完成以下各题。 (8分)
人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有
极高的修养，方能廓（ ）然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分．
使你tuí fèi（ ），就好了。„„我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也
不是栽了筋斗爬不起来的人。„„ 慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能
够想到而不再 （A.惊心动魄 B.提心吊胆 C.心惊肉跳），能够从客观的立场分析前
因后果，做将来的借鉴，以免重蹈fù zhé（ ）。 一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀（ ．
一套，越来越坚强的。
（1）给加点字注音。（2 分） 廓（ ）然 侵蚀（ ） ．．
（2）结合语境，根据拼音写出相应的汉字。（4 分）
tuí fèi（ ） 重蹈 fù zhé（ ）
（3）“栽”在《新华字典》的主要义项有：①移植。②安上，插上。③跌倒。④指失败或
出丑。根据语境，文中“栽了筋斗”中“栽”的意思是 （填序号）。（1 分）
（4）根据语境，文段中横线上应填入的最恰当的词语是 （填序号）。（1 分）
2、请根据提示填写相应古诗文（14分）
（1），斜晖脉脉水悠悠。（ 温庭筠 《望江南》 ）
（2）塞下秋来风景异， 。（ 范仲淹《渔家傲 秋思》 ）
（3 ，西北望，射天狼。（ 苏轼《江城子 密州出猎》 ）
（4）词体大略有二,一婉约,一豪放。婉约词含蓄婉转，如李清照《武陵春》里的“闻说
双溪春尚好，也拟泛轻舟。，。
豪放词率直粗犷，如辛弃疾《破阵子》的“ ，弓如霹雳
弦惊 。
（5） ，虫声新透绿窗纱。（刘方平《月夜》）
）。我相信你逐渐会学会这
（6）《陈涉世家》中，陈胜号令大家起义的口号是： 。
（7）《出师表》中，陈述作者临危受命的千古名句是： ___ ，
体现作者无功名利禄的人生态度的句子：
。
二、综合性学习（11分）
3. 2014年3月的“两会”上，李克强总理在政府工作
报告中首次提出“倡导全民阅读”。“全民阅读”首次被
列入国家层面的政府工作报告，提到了前所未有的国家
高度。
（1）为右图拟一个形象的标题，并结合画面内容阐述．．．
标题的含义。（3分） 标题（1分）：
（2）阅读下面图表，在横线上写出调查结论。(4分)
2015年3
含义（2分）：
①分析右表可知，当前中学生的阅读现状是： ②要改变这种现状，你的建议有：
（3）请仿照下面画波浪线句子的内容和结构仿写两个句子。（4分）
人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就
是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起
吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。
读 ，我 ；读 ，我 。
三、读施耐庵《水浒》，说梁山泊好汉（7分）
4、“及时雨”是梁山好汉 的绰号，这一绰号体现他 的
英雄本色。（2分）
5、那位“雄猛千夫惧”的好汉武松，先前在景阳冈上“尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇
儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦皮袋。”他深受百姓爱戴，阳谷县知县曾举荐他做了
步兵都头。后来武松被逼上梁山，他上梁山的主要起因是： ．．．．
（简述事件即可）（2分）
6、鲁智深是《水浒》里的经典人物形象，人称“花和尚”。书中的鲁智深给人留下了怎样的印象，请结合原著的相关内容简要说出他的一个特点。（情节概括不少于50字左右）（3分）
四、阅读(50分)
（一）阅读下面文言文，完成7－10题（14分） 【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：‚公亦尝闻天子之怒乎？‛唐雎对曰：‚臣未尝闻也。‛秦王曰：‚天子之怒，伏尸百万，流血千里。‛唐雎曰：‚大王尝闻布衣之怒乎？‛秦王曰：‚布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。‛唐雎曰：‚此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。‛挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：‚先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。‛《唐雎不辱使命》）
【乙】郑同北见赵王。赵王曰：‚子南方之传士也，何以教之?‛郑同曰：‚臣南方草鄙之人也，何足问?虽然，王致之于前，安敢不对乎?臣少之时，亲尝教以兵。‛赵王曰：‚寡
①人不好兵。‛郑同因抚手仰天而笑之曰：‚兵固天下之狙喜也，臣故意大王不好也。臣亦
②尝以兵说魏昭王，昭王亦曰：‘寡人不喜。’臣曰：‘王之行能如许由乎?许由无天下之累，
故不受也。今王既受先王之传；欲宗庙之安乎?’王曰：‘然。’‘今有人持万金之财，时宿
③于野，内无孟贲之威，外无弓弩之御，不出宿夕，人必危之矣。’今有强贪之国，临王之
境，索王之地，告以理则不可，说以义则不听。王非战国守圉之具，其将何以当之?王若无兵，邻国得志矣。‛赵王曰：‚寡人请奉教。‛ （《战国策〃赵策三》，有删改）
注：①狙：狡猾，文中指狡猾的人。 ②许由：尧舜时代的贤人。 ③孟贲（bēn）：战国时
期卫国人，是古代著名的武士。
7、解释下列加点的词。（4分）
①长跪而谢之( ) ②寡人谕矣( ) ．．
③亲尝教以兵( ) ④许由无天下之累( ) ．．
8、用现代汉语翻译下列句子。（4分）
①而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
②王非战国守圉之具，其将何以当之?
9、请分别概括唐雎和郑同的性格特点。（2分）
10、同为劝谏君王，唐雎和郑同劝谏方式有何不同？（4分）
（二）阅读下文，完成11-15题。（19分）
我在寻找那片野花（毕淑敏）
①上小学的时候，班上有个女同学，叫做荞，家境贫寒，她衣着破烂，夏天总穿短裤，是捡哥哥剩下的。
②我和她同期加入少先队。那时候，入队仪式很庄重。新队员的红领巾，是提前交了钱买下的。荞说她没有钱，哥哥已超龄退队，她可用哥哥的旧领巾。授巾的仪式那天，当辅导员用托盘把新领巾呈到校长手中时，就提醒校长记得把托盘里的那条旧领巾分给她。
③A满盘的新领巾好似一塘金红的鲤鱼，支棱着翅角。旧领巾软绵绵地卧着，仿佛混入的灰鲫，落寂孤独。
④校长可能不曾听清这句格外的交待，走到荞的面前时，随手把一条新领巾分给了她。我看到荞好像被人砸了一下头顶，身体矮了下去。灿如火苗的红领巾环着她的脖子，也无法映暖她苍白的脸庞。
⑤那个交了新红领巾的钱，却分到一条旧红领巾的女孩，委屈至极。刚一散会，就怒气冲冲地跑到荞跟前，一把扯住荞的红领巾说：‚这是我的！你还给我！‛领巾是一个活结，被女孩拽住一股猛挣，就系死了，好似一条绞索，把荞勒得眼珠凸起，喘不过气来。大伙扑上拉开她俩。荞满眼都是泪花，窒息得直咳嗽。
⑥我们都觉得那女孩太霸道了。荞一声未吭，把新领巾折得整整齐齐，还了它的主人。把旧领巾系好，默默地走了。
⑦后来我问荞，她那样对你，你就不伤心吗？荞说，谁都想要新领巾啊，我能想通。 ⑧毕业的时候，荞的成绩很好，可以上重点中学。但因为家境艰难，只考了一所技工学校，以期早早分担父母的窘困。荞以后的路，就一直在贫困的底层挣扎。
⑨荞是一家印刷厂的女工。早几年，厂子还开工时，她送过我一本交通地图。说是厂里总是印账簿一类的东西，一般人用不上的。碰上一回印地图，她赶紧给我留了一册，想我有时外出，或许会用得着。说真的，正因为常常外出，各式地图我很齐备。但我还是非常高兴地收下了她的馈赠。我知道，这是她能拿得出的最好的礼物了。
⑩一次聚会，荞终于来了。她所在的工厂宣布破产。她成了下岗女工。她的丈夫出了车祸，伤了腿，从此吃不得重力。儿子得了肝炎休学，需要静养和高蛋白。她在几地连做小时工，十分奔波辛苦。这次刚好到这边打工，于是抽空和老同学见见面。我们都不知说什么好，只是紧握着她的手。B她的掌上有很多毛刺，好像一把尼龙丝板刷。
⑾半小时后，荞要走了。同学们推我送送她。我打了一辆车，送她去干活的地方。本想在车上，多问问她的近况，又怕伤了她的尊严。正斟酌为难时，她突然叫起来：‚你看！你快看！‛
⑿窗外是城乡交界部的建筑工地，尘土纷扬，杂草丛生，毫无风景。我不解地问，你要我看什么呢？
⒀荞很开心地说，我要你看路边的那一片野花啊。每天我从这里过的时候，都要寻找它们。我知道它们哪天张开叶子，哪天抽出花茎，在哪天早晨，突然就开了……我每天都向它们问好呢?
⒁我一眼看去，野花已风驰电掣地闪走了，看到的只是荞的脸，憔悴之中有了花一样的神采。于是，我那颗久久悬起的心，稳稳地落下了。我不再问她任何具体的事情，彼此已是相知。人的一生，谁知有
多少艰涩在等着我们？C但荞经历了重重风雨之后，还在寻找一片不知名的野花，问
候着它们。我知道在她心中，还贮备着丰足的力量和充沛的爱，足以抵抗征程的霜雪和苦难。
⒂此后我外出的时候，总带着荞送我的地图册。（选自《写给女儿们的散文》，有删改）
11、本文讲述了关于“荞”的哪几件事？请用简洁的语言进行概括。（写出三件即可）（3分）
12、揣摩文中划线的语句，回答：
⑴从A、B两句中任选一句，从内容、写法、结构、语言等任一角度，结合语境进行评点。（3分）
⑵联系文章内容，说说你对C句中加点的“重重风雨”一词的理解。（3分）
13、．寻找一片野花的“荞”，让我们看到了她的美丽。从文章的描写中，你感受到“荞”是一个怎样的人？（2分）
14、我有很多地图册，但为什么“我外出的时候，总带着荞送我的地图册”? （4分）
15、某同学将上文在QQ空间转载，引起好友们的跟帖热议。在此摘录2楼、5楼留言，请你联系全文内容及人物形象，并结合自己的生活感悟，补上6楼的留言。（60字左右） （4分）
2楼 评论时间 2012-4-3 19：02：28
荞就是那朵野花，生长在生活的荒野里，承受着重重风雨，但是依然乐观。生活中我们何尝不需要这样的精神呢？在艰难中保持乐观积极的心境，在逆境中崛起，生命才真正美丽！
5楼 评论时间 2012-4-3 20：02：38
面对生活艰辛，能保持乐观固然好，但是很多时候是很难做到的，问问你自己，你能做到吗？这只是作者一个美好的愿望。
6楼 评论时间 2012-4-3 20：09：38
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