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第一篇:《人物传记阅读习题答案》
人物传记阅读训练（一）答案
一、①生活简朴：坐公交上班，穿打补丁的衣服，一双军绿色的解放胶鞋，下班时还会带上两个单位食堂里买的馒头。参加国际会议时穿打了三层补丁的鞋，提着人造革的破书包。住的是老旧的单元房，小客厅不到14平方米。（列举2点即可）
②爱情朴素：他们的爱情与事业紧密结合，风雨与共，相依相携。
③对国家的挚爱：一生的重大选择都和祖国的需要连在一起。（6分，每点2分）
（4）“对国家的挚爱”是何泽慧这一代人成名成家、令后人仰慕的重要原因。（2分）①由于抗日救亡的需要，何泽慧在德国留学时毅然选择实验弹道学的专业方向，这奠定了她一生事业的基础。（2分）②坚信只有科学能够使祖国尽快摆脱贫弱落后的局面，在祖国需要时，不顾一切及时回国，在十分简陋的条件下开展工作，拥有了展现自己才华的舞台。（2分）③在92岁高龄时，不小心摔断了腿，但痊愈之后照样去单位，赢得了敬重。（2分）
人物传记阅读训练（二）答案
三、汪曾祺笔下的沈从文
.①他是一个有蛮劲狠劲，敢于拼搏的人。②他是一个做事情“耐烦”，锲而不舍，对作品苦心雕琢，精益求精的人。③他是一个热爱自己的家乡的人。④他是一个看破人事乘除，得失荣辱置之度外，心地明净的人。（需结合文章分析，答出三点即可）
四、慧眼识英才
【答案】①热爱数学，锐利进取，思维缜密；②知恩善报，对恩师非常尊敬和感激；③习惯于单枪匹马地进行自我研究，语言表达能力较差。
人物传记阅读训练（三）答案
五、追随我心
①人生有些东西是应该放弃的，所以不要固执盲目地坚持；人生有些东西是应该坚持的，所以不要轻易地放弃。（2分）②李开复对自己不感兴趣的政治学科没有坚持，对备受冷落的计算机领域的语音学没有坚持，对苹果、微软、SGI和Google的高职位没有坚持，他的人生一直是不断改变的过程，所以他是没有遗憾的。（3分）③李开复一直坚持“自己设计自己”的人生信条，一直坚持“追随本心”的人生理念，一直坚持创新的意识，且从没有放弃这些坚持，即使是在人生的辉煌时期，所以他的人生是值得尊敬的，没有遗憾的。（3分）
六、一位让人心疼的大师
（4）①面对生活的各种磨难，他能既不畏敬也不诅咒，坦然面对苦痛，冷静思考生活，超越自身苦难，创作《堂吉诃德》，达到叙事艺术的高峰。②塞万提斯在晚年时看到别人伪作《堂吉诃德》第二卷，为还读者以真实，不顾年迈体衰，极力赶写真的第二卷，这正体现了塞万提斯作为一个文人的责任感。 人物传记阅读训练（四）答案
七、答案：示例一是闲笔。①说自己“不懂美术”，但从全文内容看，作者其实有深厚的美术素养，有前后矛盾之嫌。②“我是学历史的”与文章毫无关系。去掉这两句，以“我喜欢吴先生的画”起笔更能收开门见山、简捷显明之效。（每点4分，其中观点2分，分析2分）
示例二十分必要。①说自己“不懂美术”，就可以在美术方面节省笔墨，而着力塑造人物，使文章重点突出，主次分明。②说自己“不懂美术”，却仍被吴冠中
的画感动，更能突出吴冠中其人其画的至真至美。（每点4分，其中观点2分，分析2分）
八、忠义奇男子杨小楼
【观点一】是重要的内容，不可删去。①这一段主要写杨小楼饰演英雄末路的姜维，姜维九伐中原的事迹，表现了姜维对蜀国鞠躬尽瘁，死而后已的精神，杨小楼通过饰演姜维表达了他对国家民族的忠诚之心，并以此激发人们的爱国热情和抗战报国的决心，强化了文章的主旨；②前面两次写了杨小楼为个人安危而采取了出家避祸的事件，而这一段的内容写杨小楼为了国家危亡而不再顾及个人安危，进一步丰富了杨小楼的形象。（言之成理即可）
【观点二】多余，可删去。①前面通过杨小楼为抗战义演和拒绝殷汝耕事件的对比已经鲜明地突出了杨小楼爱国、报国的形象，饰演姜维的内容主要表现杨小楼报国的形象，与前面的内容重复；②这一段的内容不是直接表现杨小楼的爱国情怀，而是曲折委婉地表现杨小楼的爱国情怀，增加了读者理解的难度. 人物传记阅读训练（五）：领会把握结构安排
人物传记阅读训练（五）答案
九、管窥李政道
（2）（解析：本题偏重对文章写作技巧的考查。答题时一定善于从文章表达主旨及全文的行文结构上来考虑。答案如下：①拿卓别林的判断和李政道的做法形成对照，突显了他与众不同的习惯和“走自己路”的独特性格”②以卓别林理发的故事引出李政道奇特的理发习惯，使行文曲折、有趣。（每点3分）
十、危机让我更强大
从结构上来说，第六段承上启下，既写出了上文所提到的互联网危机的结局，又引出下文对于“非典”危机的叙述。（3分。答出承上启下给1分，解析正确给2分）
从内容上来说，这一段概括了全文的主要内容，点出文章的中心话题：马云有化解并利用危机的超强能力，他是一位真正的英雄。（3分。答出点题给1分，解析正确给2分。）
十一、唐立厂先生
答：唐立厂对能够在古文字学方面自学的郭沫若高度认可，与当时的右派学者不同，可见他认可创新精神，有积极进步的治学态度。（2分）从一个方面说明西南联大学风好，宽容，谦虚，认可有学问的人；（2分）丰富了文章内容。（2分）
十二、一个了不起的怪老头：辜鸿铭
（3）语言深刻、辛辣，“有形”和“无形”的对比，使语意鲜明；（2分）其中，留辫子是他的偏执行为，他以这种方式来表明自己对中国传统文化遭遗弃的痛心，而头上无辫子、心中却存有诸多守旧思想的人的虚伪也令他不齿。（2分）观点一针见血，直击对方要害，表现了人物的灵敏睿智。（2分）
人物传记阅读训练（七）答案
十三、最精彩的表演
①“最精彩的表演”，既指梅兰芳为了拒演而采取的虚与委蛇的掩饰和应对，又指梅兰芳以精湛的技艺为祖国和人民所做的精彩表演。（2分）②以“最精彩的表演”为题，有利于表现梅兰芳崇高的民族气节和爱国精神，增强文章的主旨。（2分）③以“最精彩的表演”为题，可谓内涵丰富，意蕴深刻，增添了文章的厚度与深度。（2分）【阅读答案__慧眼识英才】
十四、走出历史暗室的周海婴
①指周海婴早期摄影集，他用相机记录中国 不同时期不同人物的生活；②指他被父亲的伟大形象遮蔽的大半生，他是公众眼中伟大父亲的影子，是被人场“控制着”的道具，大半生都扮演着民族精神旗手之子的公共角色；③指他鲜为人知的精神世界和真实自我。（6分；答出一点给2分，意思对即可。） 人物传记阅读训练（八）答案
十五、齐白石与知己徐悲鸿
（4）（8分）答案示例：
观点一：大学应当“兼容并包”，大学讲堂也应有“通俗”的一席之地。
①大学不是象牙塔，它应该具有与时俱进的胆魄和兼收并蓄的胸襟，始终与大众同行，与时代同步。
②学术、文化没有高低贵贱之分，通俗流行文化也有其存在的价值和意义，能给校园增添一种新鲜与活力。
③今日通俗的东西，也许就是未来的艺术珍品，大学应有阔达的胸襟和独特的眼光，包容和接纳它们，为其提供展示的舞台。
观点二：大学讲堂是教学和学术研究的圣殿，还是远离通俗的东西为好。
①大学应该坚守其精神和价值观的独立性和神圣性，远离通俗流行的东西能避免受到冲击和影响。
②通俗流行文化大多无深刻内涵，缺少长久生命力，经不起时间的考验和文化的洗礼。
③通俗流行文化登上大学讲堂可能冲击学术研究，会破坏严谨之风，助长浮躁之气。
（选一种观点作答、意思对即可；观点明确给2分，论述合理、分析充分，给6分）
十六、【答案】(1)他有人格魅力，有高尚的道德情操。如他不做官，也要求学生们不做官；愤然辞职，不与腐朽的统治者同流合污等。(2)他有坚定的“教育救国”的信念。(3)他尊重学术，尊重人才，胸襟博大，容纳百川，不拒细流。如引进陈独秀与胡适等不同风格的人才。(4)他热爱学生。如想方设法营救被捕的学生，对学生一片赤子之心等。(5)他博学，学贯中西，善于借他山之石，来塑造北大。(每条2分，答出其中的4条即可得满分)
十七、（1）C3A2D1（A在严谨的平面间错安排数个内庭，文中举的是个例，没错但限制不明；D走访各地指的是香山饭店，突出贡献夸大了；B不是密特朗时代古迹，不是诺贝尔奖；E不是为父亲建造的，末句绝对化了，不确切）
（2）①在空间布局上，巧妙的把建筑与外部自然环境融为一体浑然天成，这样一种设计理念。3分②建筑一系列不规则院落的布局方式，使它与周围的水光山色、参天古树融为一体。3分
（3）①作为一个中国人，“他了解古代文明”； ②“我从来不忘中国，”他立刻回答，“我的家族在那里居住了600年。”③谢绝了一个在故宫附近设计高楼的邀请，而选择到远离市区的香山设计香山饭店。他提出，应严格控制北京古城区
的建筑高度，以保持从故宫向外平缓开阔的空间格局。④接受了香山饭店的设计工作后，他以一贯的认真、细致的作风，不但多次到香山勘察地形，攀登峰顶，俯览周围环境，而且不辞劳苦地走访了北京、南京、扬州、苏州、承德等地，考察当地的大建筑和园林，最后采取了建筑一系列不规则院落的布局方式，使它与周围的水光山色、参天古树融为一体。⑤他更强调的是：“这座大厦在香港是中国的象征之一，应该让它‘抬抬头’，要显示出点风格和气派，这也是中国的骄傲。”这幢高楼事实上亦象征着贝氏事业的巅峰。
在此五处概括采分，三处即满分，一处2分
（4）两个观点赞同哪个都可以，言之成理即可。参考观点：1.贝聿铭等外籍华裔没有为祖国奉献真心，他们不能跟钱学森等人相提并论，他们在国外服务，把聪明才智都贡献在国外，而且奉献了一生，国家需要他们的时候，他们没有选择回来，在祖国的设计仅仅是他的一个商业行为。2.贝聿铭心系祖国是真的，有他的言行在，他们在国外优越条件下，更能发挥特长，也是为祖国争光，是祖国和民族的骄傲，他的才智和业绩是世界的，又是中国的。
十八、林徽因：【命题意图】本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力的能力能力层级为D级。
【参考答案】为了给患病的林徽因补充营养，梁思成不得不将一支伴随二十年的心爱的金笔和一只从美国购得的手表拿去当铺当掉，当出的价钱却只能在市场上买两条草鱼。这反映了在战乱时期，货币贬值，物价飞涨，而冷漠的帐房先生又乘人之危，使梁思成、林徽因夫妇陷入了极度的生活困窘之中。
【试题解析】"清炖"、"红烧"对应的是上文中的"两条草鱼"，其生活状况主要结合上文来理解，重点抓住"通货膨胀""冷漠和不耐烦"等词语。
【命题意图】本题考查分析文本的文体基本特征和主要表现手法的能力及对文本内容的概括、评价能力，能力层级为C级。
【参考答案】开头和结尾都写了阳光和小鸟，明艳的阳光与欢快的小鸟，构成生命的色彩与活力。这些景物描写不仅首尾照应，使文章结构浑然一体，而且烘托了文章主旨和人物的内心世界。躺在病床上的林徽因看到窗外充满生机的景物，反衬出她对生命的热爱和渴望。结尾部分更为热烈明快，充满诗意的景物描写，则是林徽因顽强与命运抗争的礼赞。
【试题解析】开头和结尾都写到阳光和小鸟，很明显是首尾照应。写作特点与作用则从文章结构和思想情感两个方面作答。
【命题意图】本题考查筛选并整合文中信息的能力，能力层级为C级。
【参考答案】（1）①劳累过度，疾病缠身，无钱医治。②事业受阻，经费枯竭，出版刊物非常困难。
③物价飞涨，生活陷入极度贫困境地。.
（2）生活、钟情事业、坚韧不拔、乐观向上的可贵品质。.
【试题解析】第三段写她劳累过度、疾病缠身，4-9段写她生活贫困，16段写她事业受阻。10段至文章结尾表现了她在这些艰苦的环境中与命运的抗争。
贝聿铭：（1）C3A2D1（A在严谨的平面间错安排数个内庭，文中举的是个例，没错但限制不明；D走访各地指的是香山饭店，突出贡献夸大了；B不是密特朗时代古迹，不是诺贝尔奖；E不是为父亲建造的，末句绝对化了，不确切）
（2）①在空间布局上，巧妙的把建筑与外部自然环境融为一体浑然天成，这样一种设计理念。3分②建筑一系列不规则院落的布局方式，使它与周围的水光山色、参天古树融为一体。3分
（3）①作为一个中国人，“他了解古代文明”； ②“我从来不忘中国，”他立刻回答，“我的家族在那里居住了600年。”③谢绝了一个在故宫附近设计高楼的邀请，而选择到远离市区的香山设计香山饭店。他提出，应严格控制北京古城区的建筑高度，以保持从故宫向外平缓开阔的空间格局。④接受了香山饭店的设计工作后，他以一贯的认真、细致的作风，不但多次到香山勘察地形，攀登峰顶，俯览周围环境，而且不辞劳苦地走访了北京、南京、扬州、苏州、承德等地，考察当地的大建筑和园林，最后采取了建筑一系列不规则院落的布局方式，使它与周围的水光山色、参天古树融为一体。⑤他更强调的是：“这座大厦在香港是中国的象征之一，应该让它‘抬抬头’，要显示出点风格和气派，这也是中国的骄傲。”这幢高楼事实上亦象征着贝氏事业的巅峰。
在此五处概括采分，三处即满分，一处2分
（4）两个观点赞同哪个都可以，言之成理即可。参考观点：1.贝聿铭等外籍华裔没有为祖国奉献真心，他们不能跟钱学森等人相提并论，他们在国外服务，把聪明才智都贡献在国外，而且奉献了一生，国家需要他们的时候，他们没有选择回来，在祖国的设计仅仅是他的一个商业行为。2.贝聿铭心系祖国是真的，有他的言行在，他们在国外优越条件下，更能发挥特长，也是为祖国争光，是祖国和民族的骄傲，他的才智和业绩是世界的，又是中国的。
第二篇:《文秘类职位笔试题及答案(仅供参考)》
文 秘 类 职 位 面 试
笔 试 题 及 答 案
（道生智精选文章）【阅读答案__慧眼识英才】
［道生智点评］普通文职类的候选人履历看起来都是大同小异的，但如果辅以笔试，就可以一较高下，根据笔试分数在进行面谈，事半功倍。赠送广大HR这个小工具，希望有用。
——市场部小乐 2007年主持
文秘类职位笔试题
时间：考试时间为30分钟
规则：答案直接写在试卷上【阅读答案__慧眼识英才】
应聘职位：
应聘部门：
一、选择题 ______1. 下列句子中标点符号的使用，正确的一句是:
A.在逗留英国期间，技术考察组参观访问了伦敦„„ 等地一些大学、科学研究机关、工厂，并同英国科学界同行就一些学术问题进行了讨论。
B.狄更斯曾经说过:“如同许多慈爱的父母一样，我也有我所偏爱的孩子，他就叫《大卫·科波菲尔》”。
C.“放她?行!还我二十块钱，两年间的伙食、房钱，”他随便地说，回转头来对她一瞪，“不还钱，可别做梦!宁愿赔棺材，要她做到死!”
D.动笔前我们就该想好写什么?怎么写?不能想到什么就写什么。
______2. 下面加下划线字释义全都正确的一组是：
A犯而不校(校正) 克己奉公(约束) 患得患失(担心) 孜孜以求(勤勉)
B怙恶不悛(醒悟) 臻于郅治(极、最) 华而不实(开花) 盛气凌人(骄横)
C原形毕露(全、都) 过犹不及(及时) 蔚然成风(茂盛) 洪福齐天(大)
D罄竹难书(尽) 高屋建瓴(倾倒) 屏气凝神(抑止) 寿终正寝(房屋) 答题日期： 应聘人姓名：
______3、下列各句中，语义明确、没有歧义的一句是
A.在这件事情上，他们谁也没有干涉我的权利。
B.他急匆匆地跑过来，一下子撞倒了小王和小李的自行车。
C.今天上午老王一走进工厂，看见他儿子十分高兴。
D.本市的电话业近年有了长足的进步，但仍需要发展。
二、阅读理解题
阅读下面短文，回答下列四道题。
在传统的观念中，决策就是拍脑袋，就是掌权者根据自己的知识和经验想出办法。但当代行政学已经超越这个阶段，H.A.西蒙的界定得到了较为广泛的认同。他认为决策是在主客观条件的约束下，从所有可能的策略中，按照一定的准则选择最优行动方案的活动过程。简单地说，决策是从不同方案中选优，决策者的作用就是选择。
这种情形首先是现代社会分工日益细致和管理更加复杂的产物，决策者面临的问题已经不能够用单个人的智慧来解决，首相不可能详细了解一项税收政策将会对各阶层发生怎样的影响，经理也不会完全懂得繁琐法律条文中哪些对他的行为不利，新上任的指挥官还要向老兵咨询意见。决策者需要“专家”的帮助，决策的过程大大延长了，出现了众多的幕僚和思维库、社会研究所等辅助决策机构。
但新的决策观念存在一个巨大的危险，那就是不能穷尽“所有可能的策略”，于是决策从准备阶段就可能不是最优的。尽管罗列了许多方案，似乎选择的余地很大，但是有价值的方案却有可能被漏掉。„„在现代决策体制中，辅助决策人员发挥了根本性作用，他们的能力和忠诚与否决定能否提供尽可能多的选择，尤其包括有价值的选择方案。从另一个意义上说，现代决策尽管大大增加了科学的程度，但决策者更容易受到蒙蔽。
______4. 根据文意，对“决策”的含义解释最恰当的一项是:
A.决策是社会行为，不是个人行为。
B.决策是一个根据条件、准则选择最优方案的过程。
C.决策是根据知识和经验想办法的过程。
D.决策是在“专家”指导下决定策略的活动过程。
______5. 根据文意，现阶段“决策者更容易受蒙蔽”的原因是:
A.辅助决策人员在决策体制中起着根本作用。
B.漫长而繁复的决策过程。
C.社会分工日益细致，管理更加复杂。
D.缺少必要的辅助设施。
______6. 下列解说，不符合文意的一项是:
A.现代决策体制中，辅助决策人员的能力和忠诚程度至关重要。【阅读答案__慧眼识英才】
B.决策者个人的智慧在决策过程中显得无足轻重。
C.决策者的知识经验已不再是决策的惟一法宝。
D.辅助决策人员的参与和辅助决策机构的出现使现代决策更具科学性。
______7. 根据文意，“传统决策观念”与“现代决策观念”的根本区别是:
A.决策的科学程度
B.决策者的受蒙蔽程度
C.对“决策”的认识和界定
D.决策者的作用
三、短文写作
家，古也称“宅”，《皇帝内经》中写道“宅者，人之本。人因宅而立，宅因人得存。人宅相扶，感动天地。”《哀郢》中说“去故乡而就远兮，遵江夏以流亡。出国门而轸怀兮，甲之朝吴以行。”自古以来，中国人就很有家庭观念，家和人永远是不可分的。“家国天下”，由对家的热爱眷恋，扩展到对国家的忠贞不渝，向来是无数志士仁人不懈奋斗的动力。
请你自行命题，写一篇500字左右以反映自己的家庭观念为主题的短文。
答 案
1.答案:C。A.省略号应删去，最后一个顿号可改为“和”字。B句末的句号应放在引号内。D.两个问号均应改为逗号。
2.答案：D。A校：计较。B悛：改悔。C及：达到；赶上。
3.D。A既可理解为“他们没有权利干涉我”，又可理解为“他们没有对我的权利加以干涉”。前一个意思的“没有”是动词，后一个“没有”是否定副词。B既可理解为“撞倒了”“小王”和“小李的自行车”，又可理解为“撞倒了”“小王的自行车”和“小李的自行车”。C既可理解为老王十分高兴，又可理解为老王的儿子十分高兴。
4. 答案:B 5. 答案:A 6. 答案:B 7. 答案:C
第三篇:《慧眼识英才-面试官技术》【阅读答案__慧眼识英才】
第四篇:《如何慧眼识英才》
第五篇:《父子行 李健阅读附答案》
父子行
李健
在一个饥荒年代，艾德罗与他的儿子乔伊要去一个富足的地方去谋生。
中午，他们填饱肚皮后，正待继续前行，几辆色彩斑斓的马车从身边驶过，原来是一个杂技团。乔伊被探出车窗并不时挥动着帽子的小丑所吸引，他的视线一直跟着马车，父亲叫他，他都没有听见。马车在一个广场中停了下来，一个留着浓密胡子的胖老头正在指手画脚的吩咐人们架起围栏，搭上帐篷。乔伊不由自主地走了过去，父亲默默地在后面跟着。行至围栏边，乔伊抬头看了看父亲，又用手拉了拉他的衣角，然后小声地说：“看场表演?” 父亲没有回答，他好像是在思索着什么。是的，在家乡时，儿子一直迷恋杂技，梦想成为杂技演员。他只带儿子看过一场杂技表演，没有围栏没有帐篷，那最多是乡里人组织的一场义演。可他一直没有满足孩子的要求。艾德罗摸了摸衣兜，摇了摇头，拉起儿子转身走去。孩子不住地回头，脚下拖起层层尘土。
走到围栏拐角时，父亲发现土道上积了很多污水，他们不得不从围栏里钻过，可在他们要从另一端钻出的时候，竟有一个人站在了围栏的边上。
这个人正是杂技团的那个胖老头，他叼着黑色烟斗，挺着他那特有的大肚子，一脸严肃地说：“先生，我在那边已注意你们很久了，我想„„”
“您可不要误会„„”艾德罗神色慌张。
胖老头只注意乔伊，并走过来，用手摸了摸乔伊的双臂与胯骨，然后喃喃说道：“没想到，在这儿还能遇到一块做杂技演员的上好材料！”他转身又对艾德罗说道：“先生，我叫费斯勒，是这个杂技团的老板。如果您想让您的孩子做一名杂技演员，并不至于
忍饥挨饿，那么，我可以满足您的愿望。”
乔伊听到这句话，眼中立刻出现了异样神采。可父亲一把拽过乔伊。
“等等，先生。”费斯勒拦住去路，说道，“我刚才听您说，您的孩子很想看这场表演，是吗?”
“啊„„是的，可—„”
“好了，跟我来，今天我就让你们看一场真正的杂技表演。”说完，他转身朝围栏的门口走去。儿子眼中充满了恳求的目光。父亲很难地下了决心：“好吧。”乔伊听后，撒欢似的追着费斯勒去了。
费斯勒把他们安排在了一处非常适于观看表演的位置，等他要离开时，乔伊忽然提出要参观一下后台，费斯勒欣然同意了。
其他座位上都已坐满了人，乔伊还是没有回来。这时，一个头戴草帽的男孩从人缝中挤了进来，看样子与乔伊年龄相当，他很有礼貌地问道：“先生，请问，我可以坐在这里吗?” “这里有人，孩子。”那孩子一脸可怜相，说：“我能先坐一会儿吗?”艾德罗为难，还是点了头。表演快开始时，乔伊回来了，当他看到坐在他位置上的男孩时，便责问起父亲。那个男孩很自觉地离开。乔伊犹豫一下，说：“不，不，我们可以挤一挤。”两个孩子相互“嘿嘿”一笑。
两个小时的表演很快就结束了。【阅读答案__慧眼识英才】
退场时，艾德罗本能地摸摸腰间，他的钱袋不翼而飞了。他猛然想起了那个草帽男孩，可那男孩已不知所踪了。艾德罗知道，没有了那些钱，就等于被判了死刑。但他在儿子面前只是装做在整理衣服的样子。过了一会儿，他突然对乔伊说：“你看，孩子，我竟然忘了一件重要的事情，免费看了一场表演，不说声谢谢就走，是很不礼貌的。”“是的，那我们赶紧去吧。”乔伊说道。“不„„不，用不着这么兴师动众，我自己去就可以了。”
但艾德罗却没有向费斯勒道谢，而是对他说了丢钱的事。费斯勒听后，冷言说道：“先生，您要知道，我们从来不负责观众财物安全。”
“您听我说，我可没那个意思。我记得，演出前您曾对我说，我儿子是块做杂技演员的好材料„„”
“你是想把他卖给我?”
“不，我怎么会把儿子卖给别人呢。我„„我只是想去开个小店，可现在没有钱了，您„„等我有了钱，我肯定会报答您的。”
费斯勒犹豫了一下，就给了他一笔贷款。
十年后，乔伊已是马戏团最有名的杂技演员。有一天，艾德罗父子相聚，又被安排看戏，身边竟坐着乔伊和戴草帽的人。只见戴草帽的人说：“先生，我可不是什么技艺高超的小偷，我是费斯勒的儿子。当时，是您的儿子把这个钱袋绕过您的后背递给我的。”他从怀中掏出了那个钱袋。艾德罗结果一看，的确是他的，里面的钱分文没动。
（有删节）
(1)下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)()
A.艾德罗知道儿子喜爱看杂技团的表演，但是一直没有出钱让儿子看一场像样的表演，可见他并不支持儿子发展爱好。
B.“看场表演吗?看场表演吗?”的恳求，“脚下拖起层层尘土”的细节，主要表现的是乔伊不知生活艰辛的顽童心理。
c.费斯勒拦住艾德罗父子，不听艾德罗根本就不是想逃票看演出的解释，所以艾德罗内心很气愤，就拽着儿子要快速离开。
D.艾德罗很爱面子，他即使钱袋丢失，也不愿让儿子知道他内心的慌张，即便需要费斯勒资助，也不好意思直接开口。
E.作品通过乔伊意外走进杂技团的故事，深刻揭示了生活充满变数的现象，也表现出乔伊努力追求梦想的勇气和机智。
(2)作品中的费斯勒这一形象具有哪些特点?请简要分析。(6分)
(3)乔伊这一形象在文中有何作用?请简要分析。(6分)
(4)作品以十年后的再相聚来结尾，有什么用意?请结合文本，谈谈你的看法。(8分)
(1)选E得3分，选D得2分，选A得1分。
(A项，"可见他并不支持儿子发展爱好"分析不够准确，根据原文"艾德罗摸了摸衣兜，摇了摇头"，可知他因为经济拮据，无法实现儿子的这个梦想。B项，"主要表现的是乔伊不知生活艰辛的顽童心理"定性分析错误，根据原文"乔伊抬头看了看父亲，又用手拉了拉他的衣角"可以看出他对杂技的渴望。C项，归因错误。)
(2)①慧眼识英才：他发现了乔伊身上拥有的潜质，并最终促使乔伊成功。
②善良真诚：他安排父子看戏，真诚邀请乔伊加入，并借款给艾德罗。
③随机应变：他建议乔伊留下遭拒，就安排父子观看表演。(每点2分)
(3)①丰富作品意蕴：作品揭示了关于兴趣和成功的哲理意蕴。
②连缀人物形象：作品正是利用乔伊将费斯勒、艾德罗和草帽男孩连缀在一起的，以便于作品集中叙述故事。
③推动情节发展：正是因为乔伊，才有父子走向马戏团，才有父亲丢钱，才有父子相聚。(每点2分)
(4)①完善人物塑造：结尾交代故事是乔伊、草帽男孩共同演绎的，能让他们的形象更加丰满。(2分)
②丰富主旨表达：每一个人物形象，都承载着各自不同的主旨侧面，从而大大丰富了作品的主旨。(3分)
③收到出人意料的艺术效果：小说结尾出人意料，又在情理之中，前文大量伏笔在此都得到有效回应。(3分)
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