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第一篇:《期末句子》
句子
1、霞光照得小孩子的脸红红的。
“把”字句：
“被”字句：
2、喂猪的老爷爷笑盈盈地看着他的小白猪。
缩句：
3、几座小山在云雾中若隐若现。
缩句：
4、美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最。 “把”字句：
5、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 ．．
用加点的词写句子：
6、叶子荡起波纹。
扩句：
7、学校操场北边墙上满是爬山虎。
缩句：
8、那些新叶子均匀地铺满了整个墙。
“把”字句：
9、弟弟年龄小，所以懂得许多深刻的道理。
修改病句：
10、这座住宅真可以算是伟大的工程了。
反问句：
11、这个重要的发现大大鼓励了他。
修改病句：
12、魏格纳在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。
缩句：
13、花园里洋溢着笑声。
扩句：
14、巨人孤独地度过了漫长的严冬。
缩句：
15、树苗长成大树。
（ ）树苗长成（ ）大树。
16、补充句子：幸福是农民金秋收获的果实；幸福是医生送给病患的健康；幸福是（ ）
17、花园又被冰雪覆盖了。
“把”字句：
18、巨人在花园周围砌起围墙。
不改变句意，调换句中词语顺序：
19、冬天，雪花飞舞。
改为比喻句：
20、小女巫把人类所有的表情都送给了小木偶。
“被”字句：
21、小红狐把小木偶的背包抢走了。
“被”字句：
22、谁允许你们到这儿来玩的！
换一种说法，意思不变：
23、那颗冷酷的心唤来了寒冬。
“把”字句：
“被”字句：
24、鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。
仿写拟人句：
25、童话引人入胜。童话给我们有益的启示。
用“既„又„” 合成一句话：
26、干这种勾当它总是从从容容的，因为它自认为是这条河的主宰。 ．．
用加点的词写句子：
27、如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。 ．．．
用加点的词写句子：
28、先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。 ．．．．
用加点的词写句子：
29、青草茂密的河岸属于它，水边最洁净的土·沙滩也属于它。 ．．．．．
用加点的词写句子：
30、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
肯定句：
31、说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？
改成意思不变的陈述句：
32、小猫逐渐开辟了新的游戏场所。
缩句：
33、它是一位伟大的母亲。
反问句：
34、因此鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十足。 ．．．
用加点的词写句子：
35、到那时候你们还不知道幸福是什么。我告诉你们。
用“假如„就„”合成一句话：
36、火烧云那绚丽的色彩和多变的形状把我们吸引住了。
“被”字句：
37、老师看到了孩子们幸福的笑脸和欢快的歌声。
修改病句：
38、长城在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
改成比喻句，
39、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
反问句：
40、树丛掩映着宫墙。
扩句：
41、北京的颐和园是个美丽的大公园。
缩句：
42、颐和园的景色很美。
感叹句：
43、湖堤两岸栽着数不清的垂柳。
缩句：
44、昆明湖很静，很绿。
改成比喻句：
45、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，难道不会想起古代修筑长城的劳动人民吗？
陈述句：
46、城墙外沿有两米多高的成排的垛子。
缩句：
47、树丛掩映着琉璃瓦屋顶和宫墙。
把句子写的具体：
48、秦兵马俑在古今中外雕塑史上难道不是绝无仅有的吗？
陈述句：
49、卡罗纳的母亲去世了。卡罗纳很悲痛。
用“因为„所以„” 合成一句话：
50、你母亲已不在这个世上了。你母亲依然爱着你。
用“虽然„但是„” 合成一句话：
51、这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。
缩句：
52、李博士不得不停止工作。
肯定句：
53、那血脉亲情，必将一代一代传下去。
改为比喻句：
54、校园的花坛里开着五颜六色的黄菊花。
修改病句：
55、这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了。
“把”字句：
56、这不是中国的土地吗？
陈述句：
57、周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。
缩句：
58、阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。 ．
用加点的词写句子：
59、我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。 ．．．．
用加点的词写句子：
60、我怎么会忘记叶老先生对我的教诲呢？
不改变句子意思，把句子换个说法：
61、在外国租界里，谁又敢怎么样呢？
不改变句子意思，把句子换个说法：
62、乌塔设计好了旅行路线和日程。
“把”字句：
“被”字句：
63、乌塔对我这番解释很不满意。
不改变句子意思，变换词序：
64、小姑娘正惬意地趴在床垫上高兴地看书。
缩句：
65、我的头脑中浮现出轻灵的鸽子和五彩斑斓的孔雀。
缩句：
66、恐龙的后代繁衍成了庞大家族。
扩句：
67、人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。
缩句：
68、20四级难道不是一个呼风唤雨的世纪吗？
改为陈述句：
69、只要主人下达“同意入内”的指令后，大门才会打开。
修改病句：
70、万里长城是我国劳工人民勤劳和智慧的结晶。
反问句：
1、雾锁山头山锁雾，
2、绿水本无忧，
3、青山原不老，
4、重重叠叠山，
5、水水山山处处
6、晴晴雨雨时时
7、《题西林壁》一诗中蕴含人生哲理的千古名句是：
8、《游山西村》一诗中描写农家淳朴热情的诗句是：
9、（ ）的雨珠滚动在叶面上，（ ）吐丝给你串一串项链。 落花铺成的地毯（ ），还有青蛙（ ）为你表演。 鸟儿在雨中也愿（ ），听歌的松鼠摇着（ ）的尾巴。 细雨淋过的浆果（ ），刺猬扎满一身运回了家。
10、故人具鸡黍，（ ）
11、绿树（ ），青山（ ）
12、开轩面场圃，（ ）
13、（ ），还来就菊
第二篇:《句子练习》
句子练习【描写古代花园的句子,60句】
一、按时间顺序排列句子，把序号写在（ ）里。（2分）
（ ）下午，我在学校里唱歌、画画、做游戏。
（ ）早上，我吃过早饭上学。
（ ）学校里一天的学习生活真让人高兴！
（ ）到了学校，老师教我写字、数数、学文化。
二、把下列句子排成一段通顺的话，在括号里填上序号。
（ ）春天，梨树上开满了雪白的小花。
（ ）我家院子里有一棵梨树。
（ ）秋天，树上挂满了黄黄的梨子。
（ ）夏天，碧（bì）绿的树叶给我们带来了凉（liáng）爽（shuǎng）。【描写古代花园的句子,60句】
（ ）我爱我家的梨树。
三、给下面的句子排列顺序，在括号里写上序号。
（ ）早上，太阳从东方升起来。
（ ）小明背着书包高高兴兴地去上学。
（ ）放学回家认真完成作业。
（ ）上课时，他专心听讲。
（ ）小明真是个好孩子。
四、给下面的句子排队，让它们成为一段通顺的话。
（ ）庄稼熟（shú）了，农民高高兴兴地去收割（gē）。
（ ）春天，农民先把土翻（fān）松。
（ ）庄稼长出来后，再浇（jiāo）水、施（shī）肥（féi）、捉虫子。
（ ）然（rán）后种下一粒粒种子。
bǎxiàlièdejùzipáiyīpái
五、把下列的句子排一排。【描写古代花园的句子,60句】
( )猪妈妈给小猪一包菜子。
( )过了一些日子，白菜长大了。
( )小猪把收好的白菜送一半给猪妈妈。
( )秋天，小猪种的白菜丰收了。
( )春天，小猪把菜子种到地里。
一、请用线将上下的字或部首连起来组成新字，写在括号里。（6分）
氵 犭 辶 鸟 ㄡ 灬
鸟 甲 能 师 井 可
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、你能用线将下列的词语正确地连接起来吗？（12分）
轻轻的 贝壳 一场 竹筷 一张 田地
青青的 树木 一滴 古诗 一方 小溪
雪白的 步子 一首 眼泪 一艘 卡片
翠绿的 小虾 一双 秋雨 一条 军舰
三、照样子，填上合适的词(不会写的字可以用拼音代替)。
例：（美丽）的夏夜
（ ）的月亮 （ ）的西瓜 （ ）的小草
（ ）的太阳 （ ）的树 （ ）的小女孩
四、搭配词语。
很远的 花灯 温暖的 街道
雪白的 地方 干净的 春天
奇妙的 云朵 亲爱的 孩子
圆圆的 猴子 聪明的 桃花
活泼的 月亮 粉红的 妈妈
十、阅读短文，回答问题。（7分，2+2+3）
一天下午放学后，王明和李亮一块儿回家。在路上，他们看见一位老爷爷背着一大包东西走过来。他们俩急忙跑过去，帮助老爷爷把东西送回家。
（1）这段话共有 句。
（2）这件事发生的时间是 ，地点是 。
（3）这件事写的是和帮助。
一、把下面的字用直线连起来组成一个新字，并写在田字格里。
立 禾 山 员 女 木 走 王 弓【描写古代花园的句子,60句】
火 夕
里
口
干
马
几 元 长 二、给字加偏旁组字，再组词。
主_______( ) 元_______( ) 可______( )
人_______( ) 才_______( ) 早______( )
三、用直线把下面的词语连起来。
天真的 节目 花红 水秀
快乐的 孩子 和风 蓝天
绿色的 碧水 柳绿
勇敢的 叶子 山清 细雨
四、选字填空。（16分）【描写古代花园的句子,60句】
已 以
1、我（ ）经钓到一条大鱼啦！ 2、我（ ）后要好好学习。
在 再
1、你一定要（ ）来。 2、你们喜欢我（ ）马戏团里表演的节目吗？
进 近
1、我家住在学校附（ ）。 2、早晨，我和小强一起走（ ）校园。
常 长
1、姐姐的辫子很（ ）。 2、他经（ ）帮妈妈干活。
五、请按时间顺序排列句子，把序号写在（ ）里。
（ ）下午，我在学校里唱歌、画画、做游戏。
（ ）早上，我吃过早饭上学。
（ ）学校里一天的学习生活真让人高兴！
（ ）到了学校，老师教我们写字、数数、学文化。
阅读练习
一、阅读短文，回答问题：
兔子是一种可爱的小动物。他的耳朵长，眼睛是红色的，鼻子头有一点红，嘴巴是三瓣的。它的毛摸起来软面面的，它的尾巴很短，圆圆的像小绒球。
小兔子十分机灵，只要听到一点声音，它就支起耳朵，机警的像四周看。要是有人走进它，它就会飞快的跑走。
兔子爱吃青草，它吃青草时，总是爬在地上，用三瓣嘴一啃一啃的。
1．我会填：
兔子的耳朵（ ） ，眼睛是 （ ），鼻子头有 （ ），嘴巴是（ ） 瓣的。它的（ ）
摸起来软绵绵的，它的 （ ）很短，（ ）像小绒球。
2．从哪里可以看出兔子很机灵，用 “ ”画出来 。
二、我爱阅读，我会答。（14分）
小老虎长大了
小老虎到草地上去，要爸爸抱，妈妈背；小老虎到花园里去，要自己走，自己跑；小老虎到森林里去，会搀爷爷，扶奶奶。
小老虎长大了。
在草地上，小老虎吃吃睡睡，呼噜噜；在花园里奔奔跑跑，啊呜啊呜；在森林里，小老虎唱唱跳跳„„
1.短文共（ ）个自然段。（2分）
2.从小老虎在（ ）（ ）（ ）的不同表现，我们可以看出它在慢慢长大。（6分）
3.把句子补充完整。（6分）
（1）小老虎到花园里去，要（ ），（ ）。
（2）小老虎在（ ）奔奔跑跑，啊呜啊呜。
三、我爱阅读，我会答。
小白菜花
我家的一棵白菜地里长白菜宝宝了。我把白菜宝宝剥出来，放在一个杯子里，再放上水。我每天都去看它。它的叶子由嫩黄变成翠绿，看上去非常好看。今天我又去看它，哇――白菜宝宝开出黄色的小花了，真漂亮。我更喜欢我的小白菜花了。
１、这段共有（ ）句。（2分）
２、把描写颜色的词用“＿＿”画出来。（3分）
３、作者是怎样让白菜宝宝开出花来的？用“∼∼∼∼”画出来。（3分）
四、阅读短文，回答问题。（7分，2+2+3）
一天下午放学后，王明和李亮一块儿回家。在路上，他们看见一位老爷爷背着一大包东西走过来。他们俩急忙跑过去，帮助老爷爷把东西送回家。
（1）这段话共有 句。
（2）这件事发生的时间是 ，地点是 。
（3）这件事写的是和帮助。
五、阅读短文，回答问题。（7分）
北风呼呼地吹着。它向草地吹一吹，青草变了颜色。它向梧桐树吹一吹，梧桐树落了叶。它向鸟儿吹一吹，鸟儿躲进了窝。
(1) 这段话有_______句话。
(2) 北风吹向_______、_______和_______。
(3) 梧桐树被风一吹，怎样了？用" —— "画出有关句子。
六、我会阅读并回答问题啦！（9分）
青蛙能捉害虫，保护庄稼。蜻蜓也能捉害虫，保护庄稼。啄木鸟能给树治病。让树木快快长大。它们都是有益的动物，我们一定要爱护它们！
1、这段话有 句。（2分）
2、短文写了 、 、 三种有益动物。青蛙和蜻蜓能 ，啄木鸟能 ，所以我们都应该 。（2分）
七、 我会阅读并回答问题啦【描写古代花园的句子,60句】
萤(ying)火虫
萤火虫是一种能发光的小昆（kūn）虫，我国古代有人叫它“夜照”。萤火虫主要生活在树丛中、小河边。夏天的夜晚，它在空中飞来飞去，尾部那黄绿色的光点一闪一闪的，像一盏(zhǎn)盏小灯笼。
1、短文一共有_____句话。
2、萤火虫是一种____________的小昆虫,我国古代人叫它“_________”。
3、萤火虫主要生活在_________和________ _。
4、萤火虫尾部发出的光点像____________________。
第三篇:《成都市2015年中考语文试题及答案》
成都市2015年中考语文试题及答案+解析(word版)
A卷（共100分）
第|卷（选择题共27分）
一、基础知识（每小题3分，共12分）
1、下面加点字注音有误的一项是
A.拂晓（fú） 禀告（bǐng） 气冲斗牛（dǒu）
B.涟漪（yī） 呐喊（nà） 随声附和（huó）
C.胆怯（qiè） 逞能（chěng） 恪尽职守（kè）
D.嶙峋（lín） 发窘（jiǒng） 吹毛求疵（cī）
答案: B。【B项“随声附和”的“和”应读“hè”。】
2、下列语句中书写正确的一项是
A．敏感的人受了一言半语的呵责也会过分懊恼，因而我尽量刻制自己的敏感。
B．开始于盛气临人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。
C．袅袅烟云在我身边飘浮，而你那充满生机的树梢，却刚够得着我的脚尖。
D．鸭们十分乖巧，它们把嘴插在翅膀里，一幅睡觉绝不让主人操心的样子。 答案:C。【A项，刻制-克制；B项，盛气临人-盛气凌人；D项，一幅-一副。】
3、下列语句中加点的成语使用正确的一项是
A．别的学生都在抓紧时间汲取知识，他却苦心孤诣地沉迷游戏，父母为此心急如焚。
B．周末参加社区志愿服务的华西医院的医生们表示，他们所做的事情是微不足道的。
C．不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止，防不胜防。
D．此刻，老师与孩子们在舞台上开心地拥抱，共享天伦之乐，庆祝本校合唱团荣获冠军。
答：B。【A苦心孤诣:指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。褒义。褒贬不当。B微不足道wēi bù zú dào:微：细，小；足：值得；道：谈起。微小得很，不值得一提。正确。C叹为观止tàn wéi guān zhǐ：叹：赞赏；观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。用在这里不合语境。D天伦之乐tiān lún zhī lè：天伦：旧指父子、兄弟等亲属关系。泛指家庭的乐趣。不用于师生之间。】
4、下列语句中没有语病的一项是
A．汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想，他猝然长逝，怎不让人扼腕叹息？
B．通过我市举办的“名师好课”系列送教活动，促进了全市城乡教育的均衡发展。
C．“川剧进校园”的成效并不显著，原因是对地方文化的重要性认识不足造成的。
D．实施“校园足球计划”，旨在普及足球运动，进一步培养青少年足球运动水平。 答：A【A扼腕叹息 è wǎn tàn xī: 扼：握住，抓住。握着手腕发出叹息的声音。形容十分激动地发出长叹的情态。用在这里是恰当的。B缺少主语，去掉“通过”。C“原因是……
造成的”句式杂糅。去掉“造成的”或“原因”。D“培养……水平”动宾搭配不当，可将“培养”改为“提高”。
二、文言文阅读（每小题3分，共9分）
阅读下面文言文，完成5-8题。
伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣”。?
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
5、下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）
A.世隶耕 隶：属于
B.父利其然也 利：认为……有利
C.日扳仲永环谒于邑人 扳：通“攀”，牵，引
D.不能称前时之闻 称：称赞
答： D。【 “称”：相当；相符合。】
6、下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
下列语句中，加点词的用法和意义相同的一项是（ ）
A.其文理皆有可观者 其真无马邪
B.或以钱币乞之 以刀劈狼首
C.贤于材人远矣 能谤讥于市朝
D.卒之为众人 将军岂愿见之乎
答： B。【A、其：①代词，代替仲永写得诗；②语气助词，难道，表推测。B、介词，用。C、①副词，比；②介词，在。D、①取消句子独立性，不译；②代词，他。】
7、下列对文章理解和分析有误的一项是（ ）
A.本文叙写“神童”方仲永幼年天资过人而最终“泯然众人”的故事，揭示了
后天教育对于人的成才的重要性。
B.全文叙事简约，如第二段中一“闻”一“见”一“问”，寥寥数语，即交代
了方仲永的才能变化的几个阶段。
C.善用对比，是本文写作的一大特色，全文主要通过“材人”与“众人”的对
比，突出了“不受之人”的严重后果。
D.作者在叙事中流露出对方仲永才能衰退的哀伤和惋惜，进而借事说理，提出 了对世人的告诫与警醒。
答：C。【C、“本文主要通过„才人‟与„众人‟的对比”错误。
第||卷（其他类型题，共79分）
三、翻译、默写（共10分）
8、把第|卷文中划线句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）父异焉，借旁近与之 （2分）
译文：
答：仲永的父亲对此感到诧异，就向邻居那里借来了书具给仲永。
（2）仲永之通悟，受之天也 （2分）
译文：
答：方仲永的通达聪慧，是先天得到的。
9、默写古诗文中的名篇名句。（6分）
（1）补写出下列名篇的上句或下句。（任选其中的两句）（2分）
①天时不如地利， 。（《孟子》两章）
②几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》）
③ ？门前流水尚能西！（苏轼《浣溪沙》）
答：①地利不如人和；②谁家新燕啄春泥；③谁道人生无再少
（2）请在韦应物的《滁州西涧》和陆游的《十一月四日风雨大作》中任选一首，在答题卡上写出题目再默写全诗。（4分）
答：滁州西涧：独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
或，十一月四日风雨大作：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
四、现代文阅读（共9分）
阅读下面文章，完成10-12题
位次的讲究
①《红楼梦》第三回讲到了林妹妹进荣国府，处处小心，先是为坐到哪个位置，她就颇费了一番思量，比如舅母王夫人处，黛玉“就只向东边的椅子上坐了”，到了吃饭的时候，凤姐让黛玉坐在右边第一张椅子上，黛玉也十分推让.
②林妹妹之所以在“坐在哪里”这个问题，这么谨慎，是怕在这个极其讲究礼仪的家庭里，行差踏错，让人笑话。在古代，中国人非常讲究座次的尊卑。
③首先，我们要弄明白的是，南、北、东、西四个方位哪个为尊，哪个为卑。我国古代建筑通常是前堂后室。“堂”一般不住人，只举行孝行大礼的地方，这种时候最尊贵的座位是南向（坐北朝南），其次是西向，再次是东向，最后是北向。例如古代帝王召见群臣议事，都是坐在北边朝南的位置上，因此，古人常说：“南面称帝”。而“室”一般为长方形，东西长而南北窄，所以在室内举行活动时，一般遵循“东向为尊，西向为卑”的原则，例如，汉明帝与老师杨荣交谈时，为表达对杨荣的尊敬，就安排杨荣坐在靠西边，面朝东的位置，后来，人们把塾师也称为“西席”。
④至于左与右，谁为尊，谁为卑的问题，就此叫复杂了。周朝规定，诸侯朝见天子，宴饮以左为尊，用兵打仗，则右边为尊，左右尊卑，要视乎场合而定，到了战国、秦、西汉的时候，“右”似乎成了尊位，《廉颇蔺相如列传》里就有“以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右”的记载，然而到了东汉、魏晋、南北朝，左右排序又有了新的变化，以“左”为大，例如赤壁之战，孙权“以周瑜、程普为左右都督”，同为都督，周瑜尊于程普。这种情况直到
元朝，才恢复了官职的“右尊”，明朝建立以后，又再次变为“左”尊，自此“左尊右卑”一直延续到今天。
⑤所以，在传说戏剧舞台上，我们现在仍然可以看到远道而来的客人坐在左边，而主人总是右侧陪坐。于是也就出现了《红楼梦》里，黛玉被请到左边席面上的描写了。
（有删改）
10、对于位次如何讲究，本文是从哪两方面进行具体说明的？
答案:本文从南、北、西、东四个方面的尊卑和“左右”谁尊谁卑两个方面进行具体说明。【本文共5段分为3个部分，第一部分为-自然段，举《红楼梦》林黛玉初进荣国府的例子，并引出主题“位次的研究”。第二部分为③自然段，详细地论述了南、北、东、西四个方位得尊卑问题。第三部分为第④-⑤自然段，论述左、右谁为尊，谁为卑。理清脉络就会发现，答题点锁定在第三部分即④-⑤两段，概括一下就可得到答案。】
11、文章在开头和结尾都提到“林黛玉进荣国府一事”。试分析其作用。
答案: ①文章开头列举“林黛玉初进荣国府”的事例，引出下文，点明文章中心-位次的讲究；②增加了文章的趣味性，吸引读者，引起读者兴趣。③结尾再次提到“林黛玉初进荣国府”一事，照应文章开头，首尾呼应，结构严谨。④再次点明文章中心，说明位次的研究。【从题干分析来看，主要是分析本文首段和尾段的作用。明确首段的作用：a设置悬念，吸引读者；b、增加趣味性、生动性、增加文学色彩，引起读者兴趣；c、引出说明对象；d、点明中心。尾段的作用：a、照应开头，使结构严谨；b、点明文章中心。】
12、在下列选项中任选一项，简要分析其方位词是否符合本文所介绍的“位次的研究“？
A、二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。
B、时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。
答案:A项中的“闾左“指贫民，古时贫民居住闾左，富人居住闾右。在战国、秦、西汉的时候，左右排序以”右“为尊。A项中的“左”为卑，“右”为尊，符合本文所介绍的左右尊卑问题。
B项中的“西东”指兄弟各走各的路，由于时局原因，不能相聚在一起，在这里不指具体方位，更不指位次。【本题属于文段知识运用题，只要紧扣原文段“位次的讲究”里“南北东西”和“左右”谁尊谁卑，就能解决。】
五、作文（60分）
13、“挥手自兹去”出自李白《送友人》，意思是“挥挥手，从此离开”。粗读，平淡无奇；细品，意蕴丰厚。《孤独之旅》中，杜小康战胜孤独，走向成熟，告别原来的自己，挥手自兹去；《最后一课》里，小弗朗士幡然醒悟，悄然蜕变，远离过往的生活，挥手自兹去……“挥挥手，从此离开”的，也许是一个人，一个地方，一段时光；“挥挥手，从此离开”时，或许有一点无奈，一丝洒脱，一份期待……
请以“挥手自兹去”为题，写一篇文章。（60分）
要求：（1）要有真情实感；（2）自定立意，自选文体（诗歌除外）；（3）不少于60；（4）不得抄袭、套作；（5）不得出现真实的人名、校名和地名。
【写作指导】
这是一道给材料的命题作文。题目是，挥手自兹去。该题目粗读平淡无奇，细品意蕴丰厚，留给了学生很大的发挥空间。
材料告诉我们，“挥手自兹去”出自李白《送友人》这首送别诗，意思是“挥挥手，从此离开”。
这道题目不难写，难的是写出得高分作文。写出得高分作文，应注意以下几点： 第一，立意要新，切忌人云亦云。“挥手自兹去”，意思是挥手后从此地离开，因此本题的题眼就在于“挥手”和 “去”，“挥手”就是告别，“去”就是离开。写作的大方向就是“离别”。从“离开”、“分别”的角度立意，写分离和告别都是切题的。重要的是与谁离别，表达什么感情。绝大部分同学会写与初中生活的告别，与校园离别，你如果想作文脱颖而出，想得高分，就不能写这个，就要另辟蹊径。你可以写一个人，比如写与父母离别，与亲朋好友离别；可以写一个地方，比如写与故乡离别；可以写一段时光，比如写与少年时代离别；还可以写与孤独离别，与失败离别，过往的生活离别……至于表达的感情，除了惜别以外，你可以有一点豪迈，有一点无奈，一丝洒脱，一份期待……，《送友人》这首诗本身就是情景交融的典范之作，这也在暗示考生写作时可以考虑寓情于景的写作手法。内心的成长，生命的蜕变，都能在此题目下尽情抒写。
第二，选材要新，切忌陈词滥调。如果写记叙文，应该通过具体的事例来表达情感。可选择那些“新奇特”又能体现中心的材料，要避开那些大家都熟悉的初中生活情景（如操场、花园、小径，刻苦学习的同学、和蔼可亲的老师……考前复习的烦躁、苦闷，想要逃离时的不舍、激动……）。而要选那些别人感到陌生，你自己熟悉的人事物景，使之形成画面，传递感情。能否运用更具体、更有代表性的事例与情节来表达思想就成了区分优秀作文与普通作文的重要标志。擅长写议论文的同学，应围绕中心论点，选择古今中外的事实和理论论据进行说理。
第三，写法要新，切忌“老三段”。写记叙文，你要会编故事，来点倒叙插叙、以小见大、先扬后抑、对比衬托，最好写小小说；写议论文，你要会事例论证、比喻论证，来点排比、反问，最好写成议论性散文。
总之，看了材料，读了题目，你首先想到的，别人也可能想到，你就不能写。如果你想作文脱颖而出，得高分，你最好独辟蹊径。
B、卷（共50分）
一、诗歌鉴赏
锦江思
李新
独咏沧浪古岸边，牵风柳带绿凝烟。
得鱼且斫金丝鲙，醉折桃花倚钓船。
赏析：
锦江思：“思”即“想”，写作者站在锦江边上想到的。是宋代诗人李新回忆成都的诗，写出了锦江的秀丽与闲适。
独咏沧浪古岸边，牵风柳带绿凝烟。沧浪：江河的一种比较文雅的说法。凝烟：浓密的雾气。这两句写景，在历史悠久的锦江岸边，春风吹绿柳枝，江面腾起淡绿色的烟雾。
得鱼且斫金丝鲙kuài，醉折桃花倚钓船。斫zhuó：大锄；引申为用刀、斧等砍。斫zhuó鲙kuài：即切鲙，做生鱼片，把鱼切成一片一片的。用典。曹操做生鱼片很拿手，《曹操集》中有《鱼谱》专门介绍曹操做鱼的心得。《水浒传》中写宋江、张顺等在琵琶亭
第四篇:《语文试卷高二》
2006—2007学年上学期期中考试高二年级语文试题
班级 学号 姓名
（请在答题卡上作答）
一、单项选择题。（每题2分，共30分）
1 下列词语中注音全部正确的一组是（ ）
A 不足恃（chì） 圭臬 （guī niè） 发愣（léng）
B 唏嘘（xī xū） 懵（měng）懂 喑（yīn）哑
C 术（shù）语 删（sān）改 瘴（zhàng）气
D 酣（hān）畅 吝啬（lìn shè） 滥恶（làn è）
2关于三幅画的表述，不准确的一项是（ ）
A 第一、二幅画是“我”索要的，第三幅是“汪兄”主动寄来的。
B 第一幅画是消小鸡和果子；第二幅画的是红花，并配有一首诗；第三幅画是水仙花，写有一行字。这三幅都是以画喻人的。
C 作者对第一幅画的内容作了白描，对第二、第三幅画作了细描。
D 第三幅画的水仙花暗指陈澄莱，因为陈死于水井中，其人则如水
仙花清灵纯洁。
3关于老舍学习语言的经验的表述不正确的是（ ）
A读文艺名著
B学习各种文艺形式的写法
C学习古代优秀语言
D从生活中学习语言
4 老舍的语言浅显生动。选出最能体现老舍语言风格的一组词语，填入下面句子的空白处。
以前用惯了文言 一用白话，我就像小孩子刚得到一件新 那样，拼命的 。
A 开始 玩具 游戏 B乍 玩意儿 玩耍
C 最初 东西 试验 D 刚刚 物品 使用
5不含比喻的句子是（ ）
A 天阴沉沉的，好像会下雨的样子。
B 思想借着语言的表达力量，就像血脉似的贯串到这活东西的全
体。
C 我们以对待毒蛇和恶狼的态度对待过的那些倒霉蛋当中又有多
少是经得住时间考验的当真的毒蛇和恶狼。
D 最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。
6运用了比拟修辞格的句子是（ ）
A黑夜，静寂得像死一般的黑夜！但黎明的到来毕竟是无法抗拒
的。
B猫或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩几朵小梅花。
C 嫩生生的荠菜，在微风中挥动他们绿色的手掌，招呼我，欢迎
我。
D雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来。
7没有逻辑错误的句子是（ ）
A花园里开放着各式各样的花 ：红艳艳的玫瑰，白生生的秋菊，
张着喇叭的牵牛，还有挂着小灯笼的西红柿。
B 团员和青年，男生和女生都参加了庆“五四”联欢晚会。
C学校图书馆的书真多：有小说，有诗歌，有散文，有外国名著，
有古典作品。
D我国的主要河流都呈西东走向，如黑龙江、黄河、长江等。
8有逻辑错误的句子是（ ）
A 如果一个三角形的两个内角都是60度，那么这个三角形一定
是等边三角形。
B 两支球队比赛，要么甲队胜，要么乙队胜，要么平局。
C 内容正确是衡量文章好坏的重要标准。
D不懂心理学的教师不是合格的教师，他不懂心理学，所以他不
是合格的教师。
9 下列句子中成语使用不准确的一项是（ ）
A不少人以为能说话就会写文章，因而不重视语文学习，写起文章
来也就掉以轻心。
B这间商店服务之差尽人皆知，但只此一家，别无分号，大家只好
忍气吞声地出钱买罪受。
C他办事公道，不偏不依 ，深受群众地爱戴。
D我们厂地钢铁产量今年居高不下，形势一片大好。
10指出下面描述中不属于微型小说特点的一项是（ ）
A篇幅短小 情节简单 B主题单一 人物鲜明
C选材新颖 场面恢宏 D语言简练 结构精巧
11找出下列赏析有误的一项是（ ）
A象征手法的运用，使《永远的蝴蝶》深沉含蓄而富有诗意
B题目《永远的蝴蝶》既表示永远的爱情。
C “邮筒孤独地站在街地对面”，用了拟人的表现手法。
D《永远的蝴蝶》通过描写性的叙述来安排情节，表现人物性格。
12指出下列分析中不正确的一项使（ ）
A微型小说《空气》的标题含义是社会风气。
B《空气》中对“几个妇人悄声议论”的描写，旨在揭露社会上的
不良风气，表现人间百态。
C《空气》中描写的两位老太太都是善良、纯朴、好客之人。
D对王老太太敲错门的场面描写，是《空气》主题所在。
13下列分析有误的一项是 ）
A《项链》开篇介绍了女主人公玛蒂尔德的典型环境和典型性格。
B 《项链》的情节发展线索是：借项链――丢项链――买项链――
赔项链。其中，有关“赔项链”描写的时间跨度最大。
C小说情节无论简单与复杂，都会有一条或多条线索贯穿全篇，《项
链》就是以多条线索贯穿全篇的。
D 对玛蒂尔德在女友那里借首饰时“心跳、手抖、出神”的描写，
是通过间接的手法来刻画人物心理。
14 对玛蒂尔德性格特征分析正确的一项是（ ）
A 爱慕虚荣 多愁善感 B 追求享乐 爱慕虚荣
C 诚实善良 吃苦耐劳 D 追求享乐 充满幻想
15对“风度翩翩”一词解释准确地一项是（ ）
A 形容轻快地跳舞，优雅地谈话。
B 形容动作轻盈，谈吐潇洒自如。
C 形容举止姿态美好、洒脱。
D形容言谈举止高雅，动作斯文有礼貌。
二 阅读理解（1－8题每题2分，第九题4分，共20分）
（一）阅读下面短文，并完成文后习题。
河豚子
王任叔
他从别人口中得来了这一种常识，便决心走这一着算盘。
他不知从什么地方讨来了一篮子得河豚子，悄悄地拿向家中走来。 一连三年地灾荒，所得地谷只够作种；凭他独手支撑地一家五口，
从去冬支撑到今年二三月，已算是困难极了。现在也只好挨饥了!
但是————怎样挨得下去呢？
这好似天使送礼物一般得喜悦，当一家人见到他拿来了一篮子东
西的时候。
孩子们都手舞足蹈地向前走。
“爸爸，爸爸！有什么东西呀！让我们吃哟！”
这么样的情景，真使他伤心落泪的了！
“吃！”他低低地答一声后，无限的恐怖！为孩子生命的恐怖，一
齐怒潮般压上心头，喘不过气来。
他嘱咐妻子把河豚子煮熟来吃，自己托故外出走一趟。他并不是
自己不愿死，不吃河豚子，不过他不忍见到一家人临死的惨状，所以暂时且为避开。
已过了午了，还不见他回来。孩子们却早已绕着母亲要吃了。这
同甘共苦的妻子，对于丈夫是非常的敬爱，任何东西是不肯给孩子尝吃的。
日车已驾到斜面，河豚子还依然煮着。他归来了，他的足如踏在云
上一般。他想像中一家尸体枕藉的惨状，阵使他归来的力气也衰了。 然而预备好的刀下舍生的决心，鼓起了他的勇气。早已见到孩子
们炯炯的眼光在门外闪发着，过后，一阵欢迎归来的声音也听到了。 “怎么还没有死呢？”他想。
“爸爸！我们是等你来一同吃的呀！”
“哦！我知道了”。
一桌子争争抢抢地吃着，久不得鱼味的他的一家，自然分外感到鲜
甜。吃好后，他到床上安安稳稳地睡着，静待着这黑夜死神之降临。 但毕竟因煮烧多时，把河豚子的毒性消失了。一家人还是安安稳稳
地挨饿。他一觉醒来，叹到：“真是求死也不得吗？”泪绽出他的眼上了。
1这篇小说地线索是（ ）
A以“求死”为线索。
B以“河豚子”为线索。
C以“他”起伏的思想变化为线索。
D以“讨河豚子――煮河豚子――吃河豚子’为线索。
2这篇小说的主题是（ ）
A宣扬人道主义 B反映家庭悲剧
C暴露明间疾苦 D唤起人民觉悟
3“他从别人口中得来了这一种常识，便决心走这一着算盘”。这句话中画线的词运用的修辞方法是（ ）。
A借喻 B借代 C双关 D比拟
4“爸爸，爸爸！有什么东西呀！让我们吃哟！”上述句子连用了三个感叹号，关于它们的作用，以下的分析不当的一项是（ ）。 A三个感叹号，有助于表现孩子们手舞足蹈的高兴神情。
B 三个感叹号，有助于表现这个家庭亲密无间的感情。
C三个感叹号，有助于加强和渲染小说的悲剧气氛。
D三个感叹号，有助于刻画人物形象，表现人物心里。
5“但是——怎样挨得下去呢？”这句话中破折号的作用是（ ） A语意转折 B语气停顿
C语调延长 D语音加重
6“吃好后，他到床上安安稳稳地睡着，静待着这黑夜死神之降临。”“但毕竟因煮烧多时，把河豚子的毒性消失了。一家人还是安安稳 稳地挨饿”。上述两句话中都有一个形容词“安安稳稳”，对它们的意思是否相同的分析不当的一项是（ ）。
A不相同。前者表示他对社会深通恶绝，后者表示他家的悲剧无法避免。
B不相同。前者表明他对苦难的摆脱，后者表示他家不安稳的因素依然存在。
C不相同。前者表明他对生命不再留恋，后者表明他家的苦难将一如既往。
D 不相同，前者表明他对死亡已无遗憾，后者表明他家的悲剧生活
还将继续。
7下面关于小说《河豚子》的评述，正确的是（ ）。
A情节曲折，结构紧凑 B冲突尖锐，矛盾集中
C语言凝练，对话幽默D故事完整，形象鲜明
8下面关于小说《河豚子》的评述，错误的是（ ）。
A 主干突出，不枝不蔓 B 高潮迭起，动人心魄
C 富于变化，扣人心弦 D内涵丰富，启人深思
9这篇小说不足，但读后内心久久不能平静，这是为什么？以下分
第五篇:《五年级下册语文句子总复习》
五年级下册语文句子总复习
一、缩句
1。红军的主力浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。
2。圆溜溜的柿子像许许多多挂满枝头的红灯笼。
3。缝纫鸟辛勤纺织成的几十个窝都被一场风雨打落在附近的草丛中。
4。巍峨的金字塔是世界古代建筑的奇迹。
5、那美丽的太阳露出红红的脸。
6、姑娘捧着沉甸甸、亮晶晶的钻石。
7、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
8。一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。
9。灰尘是地球上永不疲倦的旅行者。
10。李天王和哪吒三太子气势汹汹地来捉拿“弼马温”孙悟空。
11。二十四只草船的草把子上插满了曹军射过来的箭。
12、这是一个在山区常见的小站。
13、我时常怀着深深的感谢之情，思念着张老师。
14、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
15、我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。
16．紧跟在后边的象群惊恐地望着在淤泥里挣扎的老象，
17．一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀在太阳光里快乐地飞舞。
18、坚韧的小草可以骄傲地嗤笑养育在花房里的盆花。
19、村上的更夫常常看见扬科悄悄地躲在乡村旅店的墙脚下倾听里面传出来的各种乐声。
20、在春风的吹拂下，千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝轻轻摆动。
21、我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。
22、齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马。
23、二十条火船趁着东南风冲进曹操的船队。
24、 崭新的机器日夜不停地制造零件。
25、 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
26、 洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。
27、 敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。
28、 吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。
29、 银色的雪光照着一望无际的大草原。
30、 夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
31、 厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。
32、 广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
33、三棵大海棠树上开满了红红的花。
34、岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。
35、嫩绿的草地上开着五颜六色的野花。
36、一群大雁排着人字形队伍向南飞去。
37、他静静地仰望着蔚蓝的天空。
38、林中的百灵鸟尽情的歌唱。
39、村庄里的孩子都爱在这条河里游泳。
40、明亮的教室里整整齐齐地摆着桌椅。
41、一望无边的草原里传来了笃笃的马蹄声。
42、六年级的同学争先恐后地发言。
43、常青的柏树在风雪中挺立着。
44、 两鬓斑白的陈老师经我们讲红军长征的故事。
45、 人们最喜欢的葡萄已经成熟了。
46、 五女峰矗立在蜿蜒的九曲溪畔。
47、 学校工地上瞬间呈现出一派你追我赶的繁忙景象。
48、 美丽的春天悄悄地来到了辽阔的草原。
49、 工人们完成了修筑长乐国际机场的艰巨任务。
50、 妲布织成了一幅美丽的大壮锦。
51、 刘明迅速救起了不慎落水的儿童。
52、 爱科学的少先队员终于揭开了海底的秘密。
53、杨梅树贪婪的吮吸着这春天的甘霖。
54、他是我们学校的一位有丰富教学经验的美术老师。
55、他仔细地端详这位消瘦的老人。
56、师傅轻轻地点了一下头。
57、石头下面的小草曲曲折折地，顽强地挺出地面。
58、同学们刻苦地学习科学知识。
59、闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。
60、我们来到一条清澈见底的小溪旁。
61、绿色的湖面上横跨着一座美丽的天鹅桥。
62、他的手脚和身上的皮肤被滚烫的厚油灼伤了。
63、家乡的水倒映着家乡的山。
64、老人尖尖的下巴上长满了花白的胡子。
65、春天来了，田野里麦苗舒展着嫩绿的叶子。
66、湖里的睡莲都在高高的荷叶下乘凉
67、凡卡的爷爷在雪地里砍了一棵高高的圣诞树。
68、日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光。
69、我们隐隐约约地看得到天边的星星。
70、第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英种子干死。
71、火红的太阳放射出耀眼的光芒。
72、美丽的百灵鸟在花团锦簇的果林上空欢快的歌唱。
73、伟大的社会主义祖国在建设四化的大道上阔步前进。
74、 老师和同学们激动得热泪盈眶。
75、 她的旧围裙里兜着许多火柴。
76、 墙上有三个明显的黑色的球印。
77、 狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪。
78、 金色的鱼钩闪烁着耀眼的光芒。
79、 清澈的溪水流过一个美丽的村庄。
80、 一双布满红丝的眼睛盯着我。
81、 一位老红军讲了过去在二万五千里长征中过草地的故事。
82、 蓝色的天上飘着浮云像一块一块红绸子。
83、柳树下，洗衣姑娘的影子倒映在水里。
84、春天，花园里五颜六色的花都开放了。
85、在我军一阵猛烈的炮火之后，敌人的工事彻底地毁了。
86、湛蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
87、威尼斯约有一百五十多条大小不同的弯弯曲曲的河道。
88、西沙群岛是我国鱼产丰富的渔场。
89、我家有五只姿态各异的陶瓷小象。
90、一条奄奄一息的小生命终于得救了。
91、黄山的奇丽风光吸引了世界各地成千上万的游客。
92、池中各色各样的金鱼鼓着一双双眼睛。
93、池中的水竹和蓝天白云的倒影构成一幅美丽的图画。
94、海南岛犹如一座美丽的大花园。
95、如花似锦的海南岛是祖国南海里的一颗明珠。
96、门前的两棵参天古树像两个哨兵。
97、家乡黄色的新笋仿佛一只一只刚出壳的小鸡。
98、我家书房的墙上没有挂着画。
99、凡卡一直没收到乡下爷爷的回信。
100、以后，勤奋的鲁迅再也不迟到。
101、严厉的妈妈不给我一元钱。
102、校园里的香樟树在冬天不落叶。
103、放学后，贪玩的我没有直接回家。
二、扩 句
1。星星在眨眼。
2。小船停在湖面上。
3。战士们冲上铁索桥。
4。火焰吞噬着森林。
5、这是小站。
6、风吹小树。
7、花开了（扩写成一句含拟人手法的句子）
8、晏子是一个人。
9、我登过泰山。
10、体育健儿取得了成绩。______________________________________
11、列车奔驰
12、小蜜蜂飞来飞去。__
13、黑熊表演节目。__
14、浪花跳跃。
15、猫捉老鼠。
16、鲜花盛开了。
17、小华做操。
18、秧苗生长。
19、船开得快。
20、星星眨眼。
21、枝叶展开。__
22、小蝌蚪游着。__
23、同学们回答问题。
24、太阳升起来。
25．雾散了。
26．燕子横掠过
27．花开了。
28．小河流过原野。
29．红军向泸定桥行进。
三、改为陈述句、反问句、比喻句
1、《鲁本的秘密》所描写的故事怎能不感动同学们呢？（改为陈述句）
2、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改陈述句）
3、对学习有困难的同学，我们怎能不关心呢？（改为陈述句）
4、晏子足智多谋地驳倒楚王的故事感动了每一位读者。（改为反问句）
5、水手们救起了跳进大海的孩子。（改为反问句）
6、哈尔威船长站在舰桥上。（改成比喻句）
7、柳条醉了，摆动着纤柔的腰肢。（注意带线的句子，仿写一句）
8、太阳落山了。（用拟人的方法）
9、雨下得很大。（用比喻的方法）
10、渔人在船尾悠然地吸着烟。（改变语序，意思不变）
11、小明要求爸爸原谅自己。（将陈述句改成对话式句子）
12、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改写成一个陈述句）
13、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（用夸张手法改写）
14、颗颗水珠在荷叶上滚动。（用比喻手法改写）
15、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（用比喻手法改写）
16、海浪激起的泡沫，美丽极了。
17、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。
18、鸟儿在树枝上跳动。（用拟人手法改写）
19、天上的星星一闪一闪。（用拟人手法改写）
20、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
21、小草儿发芽了。
21、百灵鸟在树枝叫。
23、太阳慢慢地从东边升起来了
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