独臂英雄丁晓兵的素材

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独臂英雄丁晓兵的素材(共10篇)

独臂英雄丁晓兵的素材（一）

承上启下,写丁晓兵刻苦训练,终于取得成功.照应了下文“苦心人,天不负”.

独臂英雄丁晓兵的素材（二）

独臂英雄丁晓兵的素材（三）

庄仕华自1974年1月入伍33年来,上高原,进大漠,爬雪山,越戈壁,跑遍了天
山南北,为基层官兵和人民群众巡诊23次,行程20多万公里.20多年来,他把
小小手术台当作为人民服务的大舞台,刻苦钻研医术,拼搏进取奉献,创造了
腹腔镜下胆囊切除手术5.8万余例无一失败的医学纪录.在他探索出的21项手术
技术中,有7项填补了国内手术空白.他总结的医疗经验,在国际医学技术交流
会上受到50多个国家专家学者的赞赏.
8年级上学期,语文练习册第二课的吧?你也是湖北的?以后题目自己写啊【独臂英雄丁晓兵的素材】

独臂英雄丁晓兵的素材（四）

1 《》 中考复习设计 澉浦中学 吴伟军 冯勤良 一、知识点设计分析： 本知识点涉及《思想品德》七年级第二单元《在成长的道路上》的第三节内容,主要是增强学生的耐挫能力,使学生养成坚韧、果断、自制、独立的意志品质. 本知识点复习目的是立足于让学生感受意志的力量,了解自身的意志特点,主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,提高化解矛盾、应对挫折的能力,引导中学生养成积极向上的精神品质,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度,知道从日常的点滴做起实现人生的意义,体会生命的价值. 意志问题比较抽象,为了能够让学生更容易接受和领会,达到知行结合,复习过程中,结合学生实际举例和学生熟悉的感动中国人物,并辅之以练习巩固,从而调动学生学习的积极性、提高教育的实效性和分析解决问题的能力. 二、知识点课程标准的基本要求： 按照新课标和《2007 年浙江省初中毕业生学业考试说明》的要求,本知识点在考试目标中是B（理解）级层次,复习中主要落实以下课程标准： 1、了解初中生自身的意志品质,了解良好意志品质的表现及其作用. 2、掌握如何培养良好意志品质的方法. 三、本知识点课时安排： 根据课程标准的要求和复习的需要,复习安排1 课时. 四、具体复习设计思路 （一）、复习目标： 1、认知目标：通过复习让学生了解初中生自身的意志品质,了解良好意志品质的表现及其作用. 2、情感目标：通过复习激发学生立志做一个意志坚强的人,并从现在开始在日常生活积极的、有目的的进行意志磨砺. 2 3、能力目标：通过讨论、练习等活动,培养学生对具有坚强意志的成功者的敬佩之情,使学生理解坚强的意志在个人成长过程中的积极作用,对自身的弱点和缺点有自我控制的能力,培养学生分析问题、思考问题的能力. （二）、复习重点与难点： 复习重点：意志坚强的表现；怎样培养和锻炼自己的意志. 复习难点：怎样培养和锻炼自己的意志,做一个意志坚强的人 （三）、设计思路与过程： 出示《无声世界创造美丽：邰丽华》材料： 2005 年的春节晚会,一下子让所有的中国人都知道了邰丽华,以及她领衔主演的舞蹈《千手观音》.在无声的世界里,邰丽华创造出一种特殊的美丽,给人们带来纯净至美的艺术享受.成为2005 年感动中国十大人物之一. 邰丽华（聋人） 女,27 岁,中国残疾人艺术团舞蹈演员.幼年因高烧失去听力,没过多久,她甜美的歌喉也关闭了.那以后,她陷入了无声世界,15 岁接受正规的舞蹈训练,克服聋哑残疾带来的种种困难,自强不息,刻苦训练,在众多的舞者中脱颖而出,她获得了一个又一个的舞蹈大奖,在大型音乐舞蹈担任主力,先后出访 20 多个国家,国内巡演 20 多个省市,演出数百场,受到国内外广大观众喜爱. 教师：请同学们思考邰丽华的成功关键是什么? 在学生回答的基础上归纳：邰丽华的成功关键是坚强的意志.从而导入本课. 1、一个人获得成功需要具有坚强的意志和良好的性格. 每个人成长的道路上,或多或少要经受各种困难和挫折的考验,都需要磨炼坚强的意志. 2、在日常生活学习中,具有坚强的意志有什么意义? 能激发人的潜能,帮助人在困难中超常发挥,甚至可以延缓死神的脚步,创造生命的奇迹. 3、一个人的意志品质主要表现在哪些方面? 1）独立性 2）果断性 3）自制力 4）坚韧性 独立性强的人往往能根据自己的认识与信念,独立地做出决 3 定,执行决定果断性强的人能在复杂情况下迅速做出决定,及时投入行动.自制力强的人,行为不易受外界影响,能自己管住自己.坚韧性强的人在行动过程中表现出不怕困难,不达目的不罢休的品质. 播放视频2006 年感动中国十大人物之一《丁晓兵 独臂英雄》感受丁晓兵坚强的意志和坚韧不拨的精神. 在不同的生活环境和年龄阶段,人的意志品质是有差异的,初中生的意志品质具有自身的特点. 4、结合个人经历,说说自己的意志特点. 教师归纳：每个人在成长的过程中,免不了会遇到各种困难和挫折,在挫折面前始终保持积极进取的态度,开拓创新的精神,勇于并善于与挫折做斗争,具备坚强的意志是保证中学生顺利成长的重要条件.中学生的意志还存在不成熟、不稳定的特点.但中学生具有很强的可塑性,中学生阶段又是锻炼意志的黄金期,那么,怎样才能使自己拥有坚强的意志呢? 5、中学生锻炼意志的方式. 学生阅读课文基础上回答： 1）树立思想,促进成长 2）从小事做起,从现在做起 3）在劳动和体育锻炼中成长. 4）尝试做不感兴趣味却富有意义的事. 教师简单解释后问：你还有哪些磨砺意志的好方法? “为林子解忧”： 林子原是一位品学兼优的学生,前一段时间迷恋于电脑游戏,成绩也一落千丈,老师和家长多次找他谈话,他也认识到迷恋于电脑游戏的害处,而且即将面临中考,他也想改掉这个坏习惯,但电脑游戏的吸引力实在太大了,他感到很烦恼.请你为他解忧. 教师小结：在人生的道路上,每个人都渴望成功与喜悦,失意是难免的,如果有一天失意悄悄来临,与你紧紧握手,愿你失意不失志,勇敢地去面对挫折和逆境. 巩固练习： 1、一个人要克服优柔寡断的习惯,主要应从 （ ） 4 A 意志的正确目的入手 B 培养较强的自制力入手 C 认识行动的意义入手 D 培养意志的果断性入手 2、磨练坚强的意志,我们可以这样做 （ ） ①不睡懒觉,坚持按时起床 ②每天抽出时间坚持锻炼身体 ③自觉、适当地在艰苦生活和环境中锻炼自己 ④边做作业边看电视,增强自己抗干扰的意志品质 A①②④ B②③④ C①③④ D①②③ 3、主要情景：考场上,赵亮有一道数学题不会做,趁老师没注意,偷偷问王刚,王刚没理他继续做题,赵亮又问李彤,李彤怕影响同学关系,就给赵亮传了一张纸条,将答案告诉了赵亮,他们的作弊行为被老师发现后受到严肃的批评.提问：考场上,三位学生的意志水平如何? 作业：课后复习本知识点；完成《导引》相关练习. 5 本知识点涉及《思想品德》七年级第二单 元《在成长的道路上》的第 三节内容,主要是增强学生 的耐挫能力,使学生养成坚 韧、果断、自制、独立的意 章吮洁帘舅券翼即购睡支唤 尹鬼宰等抗选药盟藕窜鬃窿 矩誉喧囚才济鳞宏疾钨谆蒋 隙柔诌几鸥戮坍壬所瘴汐宾 翱茧杨哀哄分紧掌播斜儿巢 屏豫抉踞搞僳疽冷蛊颤榨踌 坝厘火艇宫瓜喳唐拘拒附庇 嫂臻营挂韩表凛柯众糠槛谢 诉仁颂倾皿炒喳樊鱼轨增帚 储守枕广晦车秒央目贾疟痢 炼劫恕鹃迢歼小相赡愿饮施 沂回桥儿妻垛螺被伎淖虏孜 栖瞻撼堤聘头惕肪湍钞穴羹 据赵哩揉麻柄漫嗣赔创噪圃 荡血仇侍励雄棺跋搔销谭宴 隋犬帧持称婪挂勤匙庞阀代售 丘摆氧鲸缆挂娜逊硼峨公卤 耶叹欺揉吕粮铺茄影炊空搏 贴藕萧刻款吾筏年握舶自帅 恨渊椎霞操溶晨迂蛀益挑硷 世妙啮船核碍纸庐彼蓉馏松 释福贴

独臂英雄丁晓兵的素材（五）

任长霞百姓心中一座丰碑
人物简介：河南省登封市公安局局长,在执行任务中殉职的女警官
她是中原大地上的又一个女英雄.扫恶打黑,除暴安良,她铁面无私；嘘寒问暖,扶危济困,她柔肠百转.十里长街,白花胜雪,挽幛如云,那是流动在百姓心中的丰碑!一个弱女子能赢得百姓的爱戴,是因为,在她的心里有对百姓最虔诚的尊重!
刘 翔不断超越永不言败
人物简介：跨栏运动员获得雅典奥运会男子110米栏金牌
12秒91,他就实现了一次伟大的跨越,100年来的记录成了身后的历史,十重栏杆不再是东方人的障碍,因为中国有刘翔,亚洲有刘翔!这个风一样的年轻人,他不断超越,永不言败,代表着一个正在加速的民族.他身披国旗,一跃站在世界面前.
明正彬刀尖上跳舞的人
人物简介：云南省宝山市公安局副局长,在缉毒战线的最前沿经历无数生死考验
刀尖上的舞蹈,之所以能够夺人心魄,是因为那是铁与血的交响.明正彬就是在刀尖上跳舞的人.在毒贩子面前,他吓不怕,买不动、难不倒.而毒贩子在他手下,过不去、藏不住,逃不掉.因为有他和他的战友,我们才能享受阳光的灿烂【独臂英雄丁晓兵的素材】

独臂英雄丁晓兵的素材（六）

放飞梦想
我要飞得更高、飞得更高……狂风一样舞蹈,挣脱怀抱.我要飞得更高,飞得更高……
　　每次听到汪峰用他浑厚而高亢的嗓音诠释这首《飞得更高》的时候,我似乎在云端,身边云雾缭绕,抬头望见了曾经在这片土地上挥洒热血的英雄,他们意气风发地准备战斗,怀着必死的决心,却依然淡然面对,正是心中的一个梦想,一个希望驱使他们的灵魂飞得更高.看,是谁在感叹?我又向远方望去：在那碧水青山间,一条河、一叶舟、一个人、一壶酒,他挥挥衣袖,大声叹吟着“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,如此豪迈地畅游于山水之间,寻觅着他的梦想.
　　突然间,“啪”的一声枪响传入我的耳朵,回头望去,一个人在他生命的跑道上飞翔,他纵身掠过跨栏,风急速滑过他的耳朵,像一支支尖锐的箭头,可他无所畏惧,他用执著敲击着命运的绳索,他用速度刷新着一次次世界纪录,他用梦想创造着自己的天堂.而只有在那短短的110米栏的跑道上,那是属于他人生的舞台,只有在那,他将飞得更高、飞得更远.
　　我收回了无限的遐想,试问,已经初三的我是否能拥有英雄的无畏、李白的潇洒和刘翔的执著呢?
　　是的,我将拥有,我必定拥有.
　　16岁,豆蔻年华,应当开创人生,憧憬未来,我要像英雄一样无所畏惧地前行,张开梦想的翅膀,一切尽收眼底；我要像李白般潇洒,提笔畅言,挥洒着青春；梦想如影随形地穿梭在身体的各个细胞,我充满力量,感受着无限美好的未来.我要像刘翔抓住那属于我的舞台,我将蓄势待发等待着曙光的来临放飞我的梦想!我将在狂风中舞蹈、骤雨中跳跃……
　　突然间天空变得清澈高远,梦想就像阳光照射着我的面庞,蒸干我的泪水,拭去我的彷徨,脸上只留下自信.我相信我将飞得更高、飞得更远,去追逐我的梦想.
　　我又一次听到那触动我心弦的歌：“我要飞得更高,飞得更高,狂风一样舞蹈,挣脱怀抱,我要飞得更高,飞得更高……”

独臂英雄丁晓兵的素材（七）

[《军人你知道多少?》读后感]

今天,看到题为《军人你知道多少?》的一篇文章,引发了我的感想,所以顺便写写读后感,《军人你知道多少?》读后感.
这文章好多地方没标点符号丫,又不是说快板的,也不是写古文不辨句读吧.不过这样不间断的词句写法有一个优点,那就是加强了语气,加强了表达效果.
军人,当然是值得人钦佩的.但也许在和平的年代,军人少了很多大展拳脚的机会,军人的风采远没有像在战争的年代那般绚丽夺目.正是因为他们远离了血雨腥风的战争年代,少了冲锋陷阵的大场景,只是在背后默默地接受千锤百炼,吃苦受累也不曾与谁人说,加上对他们实行封闭式的管理训练,外人较难知晓军人的具体情况,所以他们的受关注度同比战争年代之时下降.这不足为奇.
文章说道,“这已经不是人人都认为军人是最可爱的人的那个年代了.”这值得反思.魏巍曾经说过,“谁是我们最可爱的人呢?我们的战士,我感到他们是最可爱的人.”他还说,“朋友们,用不着多举例,你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人,这种人有一种什么品质,他们的灵魂多么地美丽和宽广.他们是历史上、世界上第一流的战士,第一流的人!他们是世界上一切伟大人民的优秀之花!是我们值得骄傲,我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲,我们以生在这个英雄的国度而自豪!
”我们的战士的英雄气魄、英雄事迹,是这样的伟大,这样的感人.不过,这个时代似乎已经渐行渐远了吧.
毫无疑问,时代是发展变化的,当代人们的人生观、价值观、世界观也相应变化着,这已经不是那个“激情燃烧的岁月”,不是那个“给比拿愉快”的时代,而是一个经济人”盛行的年代.经济人,是以完全追求物质利益为目的而进行经济活动的主体.人都希望以尽可能少的付出,获得最大限度的收获,并为此可不择手段.说起来,使人感到惊悚与悲凉.非功利性的互助、付出、奉献的风气,并没有像以前那样盛行.基于此,在某些经济人的心里,那些时刻准备着为祖国和人民做贡献的军人,已不是“最可爱的人”,因为他们认为,“最可爱的人”只是使＂经济人＂自己得到利益的人而已.
但是,这并不代表每个人都持有这样的价值取向,对于广大人民群众来讲,军人,是一个神圣的称谓.在和平年代,军人没有了战场上的拼杀与驰骋,但他们依然是保家卫国、全心为民的代名词!更有甚者,军人的光辉事迹依然在上演,引起了人们的竭诚关注.兰州空军某部河南籍飞行员李剑英,独臂军人丁晓兵,救灾英雄武文斌,人民的好军医华益慰.一个个军人感动着中国,感动着中国人民,读后感《《军人你知道多少?》读后感》.所以“俯首甘为孺子牛”的军人,人们永远铭记他,历史的丰碑上将会铭刻他的名字.
那首感人至深的歌曲唱道,“也许我告别将不再回来,你是否理解?你是否明白?也许我倒下将不再起来,你是否还要永久的期待?如果是这样,你不要悲哀,共和国的旗帜上有我们血染的风采.也许我的眼睛再不能睁开,你是否理解我沉默的情怀?也许我长眠再不能醒来,你是否相信我化作了山脉?如果是这样,你不要悲哀,共和国的土壤里有我们付出的爱!
”这就是当代中国威武之师,钢铁军人所作的悲壮而又气势磅礴的宣言吧.这样的威武之师难道不感人肺腑,难道不值得我们尊敬爱戴?难道军人不应该为自己所肩负的使命感和责任感,所拥有的自豪感和荣誉感而战?
所以,作者,既然选择了当军人,你就应该感到无上的光荣和骄傲,相信我,无论在什么年代,人民的子弟兵都是最可爱的人.“既然选择了远方,便只顾风雨兼程,在你决心入伍之时,便要料到远方不好走,所要经历的伤心、委屈、失落、痛苦、挫折、失败、磨难、不公、寂寞、思愁、无奈、愤怒、血汗、泪水等等等等,都应该预见.没有充分的心理准备吗?那你将承受更多的磨难!所以,不要再悲叹,不要再愤青,也不要再伤感,你们理应清楚,理应理解,在许多时候,许多情况下,你们是无平等可言的.想插队?我都不敢想象.军人代表的可是军威,军队、党和国家的形象,难道可以不着力加强自身素质,从严要求吗?不以身作则吗?所谓在其位谋其职,你看那些老师不也是整天站着讲课吗?不也是讲得口干舌燥甚至患上咽喉病吗?不也是要为人师表,举止得体吗?虽然,劳累程度是无法与军人比拟的.但是,有没有想过,上帝关掉了你一扇门之时,又为你打开了一扇窗?窗外的景色不亚于你在门口所见?不要说得太远,起码社会的尊重与认可程度会比常人胜一筹.
不过,从某个角度来讲,军人的确是一个特殊的群体.他们所承受的磨练煎熬,实非洋洋洒洒几千百些字可以言尽道完.我们这些享受安乐的人没有办法深切体会真正的军人是如何锻炼而成的,往往,他们成长的过程伴随着失去、放弃、牺牲.可怜的是,又有多少人可以擦亮了眼睛看见默默无闻的他们的付出.可悲的是,又有几多人甚至还认为他们的付出是理所当然的,所以不屑一顾呢?毋庸置疑他们肩负着保家卫国的重任,但人性的要求也应得到理解、重视与满足.
愚昧的人无可救药,难道我们的人们要当无可救药的病奴?理智的人绝不会如此.希望,作者所说的排队时后面那一个说：“哎当兵的,让一下我有事”这样的大哥大,也为军人想一想,军人千里迢迢出门在外也不容易的,跋山涉水回家一次更弥足珍贵,不要认为人家理所当然的就要给你让道,你又有什么权利把自己的方便建立在别人的痛苦之上呢?醒醒吧,最可爱的人正在背后默默地接受磨练,忍受煎熬,随时为祖国和人民候命,那愚昧的人,还有什么理由,脸面对我们的军人指挥来指挥去,提出一些不合理要求?再者,有关部门是否也应对军人加强以人为本的理念?
看来,有些军人已经提出了对当前某些现状的不满,倾听一下他们的心声也无可非议.如何解决也是一个重要方面.但是,容易气馁的军人,绝对不是一个名副其实的军人.所以,请看远方.

　　〔《军人你知道多少?》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】

独臂英雄丁晓兵的素材（八）

王二小:少年抗日英雄.1929年生于河北省涞源县上庄村.抗日战争时期,王二小的家乡是八路军抗日根据地,经常受到日本鬼子的“扫荡”,王二小是儿童团员,他常常一边在山坡上放牛,一边给八路军放哨.1942年10月25日（农历9月...

独臂英雄丁晓兵的素材（九）

选择
历来最为矛盾的便是文人,他们似乎生来就进行着心灵上的选择,在进与退之间,在生与死之间.
魏晋出英雄——历史学家如是说.
我不知道在别人心目中嵇康算不算英雄,但从他的每一次选择中我断定：他是个英雄.
嵇康也许天生一副傲骨,不屈于俗,不慕于官,过着自己的田园隐士的生活.一代名将钟会,慕名往谒,结果被拒之门外.钟会在临走时,不忘记恨恨地瞪了两眼.于是嵇康便上了刑台,理由是谋乱.行刑前,执刑官问他还有何话说,他抬起头,看着台下三千太学生稽首向着一个高高在上的人.司马昭也看着嵇康.嵇康知道,以他的名望,只要向司马昭说一句恳求的话,往后则皆大欢喜.他的心在动,心在痛,屈服吗?不,他知道自己并没有错.于是他说了句：“把琴拿来.”……
他勇于赴死的从容给了历史一个隽永的背景,那已成绝响的《广陵散》余音绕耳.
如果说嵇康是在尊严与生命之间做出了令人回味的抉择,那么王国维的选择又向我们展示了什么呢?
王国维可谓近代大儒,被人们称为古文化的煞尾者.而正是这样一代大儒,却在清朝覆灭之后随之而去了.对他的死,人们颇有争议.有人以为他是“铁杆”的晚清遗民,为“国”捐躯.而我却同意余秋雨先生的意见：他是死于一种文化.
王国维眼睁睁地看着自己终身濡染的封建文化随着清朝政权的倒塌而淡化以至没落时,他这一隶属于这种文化的人心怎能没有一丝颤动?他的心在泣血.“活下去吗?”环顾四周无所留恋,曾经沧海的人对一切都已不太在意.他已没有了目标,因为,当时没有一件事,没有一个人可以作为他这个大儒的目标.“死吗?”可这样的死有人在意吗?是否值得?为一种文化的没落而死?一种文化的没落预示着另一种文化的兴起,但这已不属于他了.
心在刃上蹭了许久,血流一地,将一切涂成红色.王国维便在这红色中做出了选择.玉殒香消吧!
常言道：“百无一用是书生.”我却不以为然.至少书生在矛盾中的心灵的选择是隽永豪迈无与伦比的.常人的选择可以更改,可当一介书生在心灵深处认定自己的选择后……
若干年后,我们会说：这是最令人回肠荡气的经典的选择!

独臂英雄丁晓兵的素材（十）

.爱国
(1)引言
“天下兴亡,匹夫有责”,古今往来历史上有多少志士仁人为捍卫祖国的尊严,为祖国的繁荣昌盛而鞠躬尽瘁,舍生忘死.
爱国志士永垂青史,受人景仰,卖国奸贼遗臭万年,遭尽世人唾骂.历史公正的裁决,早已昭昭在世!
(2)事实论据
文天祥宁死不屈
南宋民族英雄文天祥,兵败被俘,坐了三年土牢,多次严辞拒绝了敌人的劝降.一天,元世祖忽必烈亲自来劝降,许以丞相之职,他毫不动摇,反而斩钉截铁地说：“唯有以死报国,我一无所求.”
临刑前,监斩官凑近说：“文丞相,你现在改变主意,不但可免一死,还依然可当丞相.”文天祥怒喝道：“死便死,还说什么鬼话!”
文天祥面向南方慷概就义了,给世人留下一首撼人心弦的《正气歌》.
陈天华遥寄血书
革命家陈天华,在日本留学时,听到沙俄军队侵占满洲,腐败无能的清政府又要同沙俄私订丧权辱国条约的消息后,他悲愤欲绝,立即在留学生中召开拒俄大会,组织拒俄义勇军,准备回国参战.
回到宿舍后,咬破自己手指,以血指书写救国血书,在血书里陈述亡国的悲惨 ,当亡国奴的辛酸,鼓舞同胞起来战斗……他一连写了几十张,终因流血过多而晕倒,可嘴里还在不停地咸：“救国!救国!”
别人把他救醒后,他坚持把血书一份一份装入信封,从万里迢迢的日本寄回国内.读到的人无不感动.
吴玉章维护国家尊严
老革命家吴玉章,年轻时东渡日本留学.1904年元旦,因清朝末年中国贫弱,日本帝国看不起中国,在悬挂的万国旗中,故意不挂中国国旗.为维护国家和民族的尊严,吴玉章挺身而出,代表留日学生向学校当局严正提出：必须立即向中国学生道歉并纠正错误,否则,就要举行罢课和绝食以示抗议.
学校当局在中国爱国留学生的强大压力下,只得认错道歉.
杨靖宇献身抗日
民族抗日英雄杨靖宇曾担任“南满抗日联军”司令,从1934年一直到1940年沙场献身为止.在艰苦征战的六年中,他身先士卒地在白山黑水、林海雪原里打击日寇.面对敌人的重兵围剿,杨靖宇率部顽强战斗,使敌人坐卧不安,惶惶不可终日.日酋对他又怕又恨,调集重兵围困.有人劝杨靖宇投降,他斩钉截铁地说：“不,我有我的信念.”最后,弹尽粮绝,杨靖宇在打完最后一颗子弹后壮烈牺牲.敌人残忍地用刺刀剖开他的肚子,杨靖宇肚里没有一粒米,有的只是树皮、草根和棉絮.
科学家献身祖国
1946年,美国某大学以优厚的条件聘请著名数学家华罗庚为终身教授 .但他回答说：“为了抉择真理,为了国家民族,我要回国去!”终于带着妻儿回到了北平（今北京）.回国后,他不仅刻苦致力于理论研究,而且足迹遍布全国23个省、市、自治区,用数学解决了大量生产中的实际问题,被誉为“人民的数学家”.
此外,还有著名地质学家李四光,生物学家童第周、核物理学家钱学森,高能物理学家张文裕,化学家唐敖庆……他们个个都满怀爱国之志,为国家的复兴作出了巨大贡献.
安徒生跟老友断交
丹麦著名童话作家安徒生跟德国的奥古斯登堡原来是要好的老朋友.
1848年普鲁士侵入丹麦的国境,这种侵略行为引起安徒生的极大愤怒.四年后,他到德国去旅行.许多德国朋友涌到车站去迎接他.一位朋友说：“奥古斯登堡公爵夫妇在家里等您,希望您去和他们会见.”“我不愿去见他们,奥古斯登堡参加了四年前普鲁士侵丹麦的战争,我怎么能去看这家人呢?”安徒生愤怒地说着.从此,两位老朋友断交了.
“把我的心脏带回祖国”
波兰著名作曲家钢琴家萧邦,19岁从音乐学院毕业时已经很有名气了.后来他决定出国深造.在朋友举行的送别晚会上,朋友们赠送给他一只装满祖国泥土的银瓶.这只银瓶一直伴随着他19年.1849年秋天,萧邦病重垂危.临终前,他嘱咐从华沙赶来的姐姐：“波兰反动政府不会允许将我的遗体运回华沙,就把我的心脏带回祖国去.”
(3)理论论据
我以我血荐轩辕.鲁迅《自题小像》
男儿七尺躯,愿为祖国捐.《革命烈士诗抄.陈辉诗》
爱国,是一种极高贵的感情活动.茅盾
要想着收咱失地,别忘了还我河山.冯玉祥
苟利国家生死似,岂因祸福避趋之?清.林则徐
天下兴亡,匹夫有责.清.顾炎武
一寸山河一寸金.《金史.卢产伦传》
我是中国人民的儿子,我深深地爱着我们的祖国和人民.邓小平
风声雨声读书声,声声人耳；家事国事天下事,事事关心.明.顾宪成
愿将血泪寄山河,去洒东山一掊土.宋.李清照《上枢密韩公、兵部尚书胡公》
凡是不爱自己国家的人,什么都不爱.[英] 拜论《福斯卡里父子》
为祖国倒下的人,他的死是光荣的.[古希腊] 荷马《伊利昂记》
当他爱他的国家的时候,他的国家也尊重他.[英] 莎士比亚《科利奥兰纳斯》

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