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三个讲明白六个讲清楚(共10篇)
三个讲明白六个讲清楚（一）：
数珠子,我知道怎么算,就是不知道如何给上二年级的孩子讲清楚.有一串珠子,三个三个数,刚好数完,五个五个数,剩三个,问最少有多少珠子?
请教如何给孩子讲清楚.
18个.
试想：由于五个五个数,剩三个,所以我们可以把“三个三个数,刚好数完”看做三个三个数,剩三个.即：假设三个三个数,正好有n个三,我们可以把它看做n-1个三还剩三.这样这道题就变成“三个三个数余3,五个五个数也余3,”这是一道典型的同余问题的应用题.你只要找出谁除以3和5都能除尽的就可以,很显然是15,再加上他们都余的3就是18了.
三个讲明白六个讲清楚（二）：
一个长方体的上下两个面都是正方形,表面积是224平方厘米,正好能截成体积相等的三个正方体.每个正方体的表面积是（ ）平方厘米.为什么侧面积=3×底面积 请讲清楚,讲清楚分就是你的了
正好能截成体积相等的三个正方体
由此可知,截成的三个小正方体的表面积等于原来长方体底面积的6倍
那么每个小正方体的侧面积就是底面积的4倍
原来长方体的侧面积,就等于底面积的4×3=12倍
底面积:224÷(12+2)=16平方厘米
每个正方体的表面积:16×6=96平方厘米
三个讲明白六个讲清楚（三）：
有三个自然数,最大的比最小的大6,另一个是他们的平均数,且这三个数的积是3240,这三个数是多少?最好讲清楚了,用整除或方程,
这三个数是等差数列,公差是3
先分解质因数3240=2×2×2×3×3×3×3×5
=3×3×3×4×5×6
=12×15×18
这三个数是12、15、18
三个讲明白六个讲清楚（四）：
求六孔竖笛的吹法,要各个音的吹法,每一个都讲清楚!不要出现“依此类推”、“和……相同”这些词语,我是个音乐盲,刚开始学啥也不懂.回答的令我满意的追加30分.
低音高音怎么会没区别?我按照这方法怎么吹调子都不对.
低音5：●●●●●● 中高音5：●●●●●● 或 ○●●●●●
6：●●●●●○
7：●●●●○○
1：●●●○○○
2：●●○○○○
3：●○○○○○
4：○●●○●● 或 ◐○○○○○
六孔笛最简单啦!低音高音也没什么区别,我们学校教过这个.
补充：
竖笛因为只有那么多孔 所以 高音和低音 的指法 都是一样的
只是 吹得时候的 气流量的大小不同.低音气流量小,高音要大一些.
本来竖笛就是低级乐器,要想吹的准,可以用7孔的.
三个讲明白六个讲清楚（五）：
讲清楚120°哪来的急【三个讲明白六个讲清楚】
小球周长和三角形边长相等,因此在每条边转动了360°（即转1圈）
三条边一共 3圈.
每经过一个顶点,需要转120°：180-60=120°
三个顶点一共多转了120*3=360°,即1圈
因此,一共转了4圈,(或者1440°)
三个讲明白六个讲清楚（六）：
(-四又八分之一)-三又八分之一等于多少?讲清楚.
等于﹣7又8分之2
三个讲明白六个讲清楚（七）：
六年级数学中分数的乘除法解决问题怎么讲清楚乘法分子分母分别相乘
除法是分子乘后面一个分母 分母乘后一个分子
三个讲明白六个讲清楚（八）：
要讲清楚每一步算的是什么某中学初中部三个年级中,初一的学生数是初二学生数的十分之九,初二的学生数是初三学生数的五分之四倍,这个学校里初三的学生数占初中部学生数的几分之几?
谁会?回答时一定要把过程讲清楚,不要光告诉得数.
初二的学生数是初三学生数的四分之五倍,不是五分之四倍,刚不小心发错了,抱歉
把初三学生数看作单位“1”
初二的学生数1*5/4=5/4
初一的学生数5/4*9/10=9/8
中学初中部三个年级1+5/4+9/8=27/8
初三的学生数占初中部学生数的1/27/8=8/27
三个讲明白六个讲清楚（九）：
二分之一+六分之一+十二分之一+二十分之一+三十之一+.+九十分之一等于多少?主要讲明白就好.【三个讲明白六个讲清楚】
1/2=1-1/2
1/6=1/2-1/3
1/12=1/3-1/4
.
1/90=1/9-1/10
累加即得1/2+1/6+1/12+...1/90=1-1/10=9/10
三个讲明白六个讲清楚（十）：
1,11,21,1211,1231,131221接下来几个是什么?理由讲清楚点132231
具体解法参考下面网站所示的方法：
本文来源：http://www.zhuodaoren.com/jieri926586/
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