专科毕业证

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专科毕业证(共10篇)

专科毕业证（一）：

你说的是什么英语?是大学英语还是全国公共英语?
PETS（公共英语）考试分为五级,但考生不必按部就班从一级考起,可以根据自己的情况参加任何一级的考试；但CET的规定就要严格的多,如果考生没有通过四级的话是不允许参加六级考试的,而且按最新的规定如果考生没有大学专科毕业证,报考四级就必须有CET三级证书.
一级（PETS1）是该项考试五个级别中的初始级,其考试要求略高于我国9年义务教育--初中毕业时的英语水平.
二级(PETS2)是该项考试五个级别中的中下级,其考试要求相当于我国普通高中优秀毕业生的英语水平.根据教育部考试中心有关文件规定,此级别笔试合格的成绩可替代自学考试专科阶段英语（一）、文凭考试基础英语考试成绩.
三级(PETS3)是该项考试五个级别中的中间级,其考试要求相当于我国学生高中毕业后在大专又学习了两年公共英语或自学了同等程度英语课程的水平.根剧教育部考试中心有关文件规定,此级别笔试合格的成绩可替代自学考试本科阶段英语（二）考试成绩.
四级（PETS4）是该项考试五个等级中的中上级,其考试要求相当于我国学生高中毕业后在大学至少又学习了3-4年的公共英语或自学了同等程度英语课程的水平.
五级（PETS5,原WSK.EPT）是该项考试五个级别中的最高级,其考试要求相当于我国大学英语专业二年级结束时的水平.是专为申请公派出国留学的人员设立的英语水平考试.该级别考试有许多特殊性.
大学英语：大学英语：CET-4 CET-6
专业英语：TEM-4 TEM-8
出国英语；托福,雅思,GRE

专科毕业证（二）：

不一定的,只要是技能证书都可以,例如会计证,计算机等级证书,还有其他一些技能证书都可以,你拿着你现有的证书问问班主任就知道了.

专科毕业证（三）：

这个不一定,我就是一个在读幼师.教学技能必须有,但不需要样样都很会,你不可能一个人教全部课程是不是?有自己最擅长的一两项便可以.不过要拿到教师资格证,要先考普通话达标的证书,2乙才算通过.还有要考幼儿教育心理学的试.最近还听老师说,要有大专毕业证的才有报考教师资格证的资格.现在竞争也开始激烈,我们这届就有300多人 -_-||【专科毕业证】

专科毕业证（四）：

3+2有两种含义如下：
第一," 3+2"高职指的是中高职三二分段制.中高职三二分段制是高等职业教育的一种形式.由部分重点中专学校和高等职业技术学院经省有关部门批准举办、招收应届初中毕业生,学制五年,毕业后发给省教育厅验印的大专文凭.前三年按学校标准收费,后两年按大专标准收费.三二分段制学生需在中专学习阶段参加“三二分段”中职接高职统一考试,成绩合格者转入高等院校完成两年大专学习.发两年制大专文凭.学历证书电子注册信息中,考生特征填“三二分段”.如不合格者,发中专毕业证,按中专毕业生处理.[1]
第二,“3+2”就是指专科生在专科院校校读到大三的时候,然后报名参加至少是省一级的统招考试,如果该生被本科院校录取,就可以在那个学校读书两年.两年之后,该生就可以拿到该本科院校的文凭,为第一学历.

专科毕业证（五）：

现代文阅读练习题
（一）寻 春
韩少华
①迎着早春的轻寒,或野游,或山行,多么好啊.也许,早春的景色过于素淡了；可也正因为还没有万紫千红的撩拨,才更宜于漫步、沉思……
②趁个假日,我出了城,径自寻春去了.
③“山带去年雪,春来何处峰?”眼前,蓟塞披沙,燕山负雪,该上哪里去寻春呢?又寻春的什么呢?……嗯,春的影子么,该是绿的.如果找见了大地上最初的一小片草地,那就一定是春天刚刚落脚的地方.春天必在那里.
④不上田间小路,我只朝着旷野走去.
⑤微风挟着寒意,卷地而来.这大概是朔气的余威了.“燕北地寒生草迟”,低眉所见,尽是些隔冬的衰草,谁知有没有一两株敢于破土而出的小草?即使有,怕也不易找见……
⑥穿疏林,过小桥,桥下流水无声,慢吞吞的,仿佛刚才融没了最后一片残冰,那满怀凝冻的迟疑,还没散尽……我不禁责怪起自己来：虽说是早春之游,也未免太早了.但是,既来之,则安之——走吧.
⑦渐渐地,云雾中的山峰越来越清晰了.到了山脚下,有大石如卧.近前转身坐定了,无意间,向着来路抬眼一望……怎么?远处,小桥头,疏林边,那旷地上,竞泛出一片新绿!仔细看去,还含着几分鹅黄——好嫩,好新鲜.可那旷地,分明是我才经过的,来时没见一芽新草.莫非不早不迟,正当我才上了小桥那阵儿,就在我背后,春天,悄悄儿地飞落在林边了?……我猛地站起来,朝着那片草色奔去.
⑧小桥下,流水依然迟迟的；林边旷地,又在脚下了.仍旧是几许衰草,一带疏林.莫不是春天怕这里寒肃,刚落脚,竞又携着她那青青的影子,一同飞去了?
⑨哦,这不正是“草色遥看近却无”!
⑩重又跑回山脚下,大石跟前；转身再放眼望去,可不,那疏林边,草色依稀,似乎比刚才又浓了些,也扩展了些.“草色遥看近却无”.这早春草色,为什么只可遥看呢?回想一路所见——是了,说是来寻春,却只低眉顺目,眼界自然仅限于咫尺问了.“燕草如碧丝”,走三五步难见一两芽,何况还有衰草杂陈呢.若是放眼望去,那些萌芽,就算是一个个微绿的质点吧,那么,这十里平川,尽收眼底,那质点,也该不可胜数了.无数个微绿的质点,横行纵漫,就密了,草色也浓了——瞧那边,好一抹新绿.衰草的憔悴,被欣欣然的生机淹没了.
11这一霎间,我似乎寻到了春天的步履.
12真的,就连野游,都需要扬眉放眼,才能从无数点刚刚破土的萌芽上面,看到无边的春色.那么,对于生活呢……在人生的道路上,在斗争的历程中,总会有阴霾、霜雪,但是,尽管朔气如磐,时间却没有一瞬的凝固.“今朝腊月春意动”.这是诗意,也是万古不灭的规律.而正当风雪弥天的时刻,谁能在胸怀深处寻到那最初的一抹新绿,用自己的心去暖它,催促它,谁就会拥有一个芳草连天、艳阳满地的内心世界.心里有一个春天,那就往前走吧.诗云“燕山雪花大如席”,哪怕真是“大如席”的燕山雪花砸到热腾腾的胸膛上,也将立刻消融.如果谁的内心的春光与大地上第一抹草色连成一片了,那就把步子迈得再大些.这样的步子,每一落地,都会铿镪作响；路旁的花蕾呢,也将应声怒放.
(选自《韩少华散文选》有改动)
1．第⑤段“谁知有没有一两株敢于破土而出的小草?”这句话表现了“我”的什么愿望?(3分)


2．第⑦段“春天,悄悄儿地飞落在林边了”中的“飞”字用得好,为什么?(3分)


3．第⑨段和第⑩段都引用了“草色遥看近却无”这句诗,其用意是否相同?为什么?(3分)

4．第12段“心里有一个春天,那就往前走吧”,这里的“春天”指什么?(2分)

5．根据提示,将作者的思想感情变化过程写在下面横线上.(2分)
径自寻春去了：心情急迫 → 看到衰草： → 遥见草色:
6．朱自清《春》的结尾是“春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着.春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着.春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去”.就表达而言,这样的结尾与本文有何不同?请简要分析.(3分)


7．联系全文内容,谈谈你对文题“寻春”的理解.(4分)


（二）希望是一只美丽的风车
古保祥
①有位哲人说过：生命原本是一个不断受伤又复原的过程.因此,每想起往事,我的心中总会充满莫名的感慨,许多回忆像微笑一样,带着一份阳光般的温暖和感伤,让人难以忘怀.
②18岁那年,我没能冲上那座梦想了几千个日日夜夜的独木桥,望着桥上那些意气风发的同窗好友,我的心剧烈地疼痛着.
③有一个星期,我始终活在高考失利的阴影下,索性关了门,谢绝所有的人,包括我的父母亲,一个人躲在自已的小屋里暗自垂泪.那时候,我觉得上天对我太不公平了,为什么那么多人都冲过了最后的防线,而比他们优秀的我却跌倒在战场上?一向自信的我,从来没有受过如此的打击,难道命运是如此捉弄人,注定我终究走不出这生我养我却囿人视线的村落?
④一天下午,父隶可能怕我闷环了,要我去外面走走,我很不情愿地答应了.这么多天来,父亲从来没有责备过我,也没有像母亲那样苦口婆心地劝我.他只是一个劲儿地抽烟,一根接一根.
⑤我们走在林边的小路上,父亲不说一句话,刹那间,我注意到父亲似乎苍老了许多.路边,一群小孩子拿着风车,这种纸做的迎风转动的玩意儿是我小时候经常玩的玩具.由于没有风,我看见他们一个个哭丧着脸.父亲走到他们面前,问：“你们为什么不玩风车?”“没有风,风车不会转.”一个小孩稚嫩的声音.“我告诉你们,如果想要风车转动起来,你们不能在这儿等风,风是不会说来就来的,你们必须跑动起来,你跑得越快,风车就转动得越快……”父亲语重心长地对他们说,同时回过头看了我一眼.那几个孩子举着风车跑了起来,而那风车,由于受了外力的影响,越来越快,并伴着孩子的欢声笑语渐行渐远.
⑥我忽然明白了父亲的良苦用心,他用一个极其平常的道理告诉我：我不该这样沉沦下去.整日生活在失败的阴影下,只会裹足不前.我需要勇敢地跑起来,启动生命的风车,让它转动起来,这样,我才会有成功的可能.
⑦原来,希望本身就是一只美丽的风车,而如果想让风车转动起采,必须依靠风.但风不是时时刻刻都有的,它就像人生的机遇,稍纵即逝.在没有风的情况下,要让风车转动起来,惟一的办法就是跑起来,跑得越快,你就越能接近成功的彼岸.
⑧从那天起,我从迷惘中苏醒过来,重新拾起书本,走上了自考的道路.两年后,我拿到了自考的大专毕业证,那一刻,我泪流满面.
⑨现在,我在舒适整洁的办公室里．想起父亲的话仍会感慨万千：要想让风车转起来.你自己必须先跑起采,你跑得越快,凤车就会转得越快!
(选自《经典美文》206年第2期,有改动)
8、作者开篇引用哲人的话总领全文,结合全文看．“受伤”指的是___________________________________________________________,“复原”指的是________________________________________________________；文中反映“我”从“受伤”到“复原”这一过程的词语有：___________→________→很不情愿→_____________.(4分),
9.读②③④段,想一想：父亲为什幺“只是一个劲儿地抽烟,一根接一程”?(3分)


10.父亲良苦用心的开导下,“我“明白了什么?( 2分)


11.章多次出现“要想让风车转起来,你自己必须先跑起来,你跑得越快,风车就会转得越快”这句话,请说说这句话的深刻含义.(3分)



12.“生命原本是—个不断受伤又不断复原的过程”,选句话对你有什么启发?(3分)



（三）《西风胡杨》
①胡杨生于西域.在西域,那曾经三十六国的繁华,那曾经狂嘶的烈马,腾燃的狼烟,飞旋的胡舞,激奋的羯鼓,肃穆的佛子,缓行的商队,以及那连绵万里直达长安的座座烽台……都已被那浩茫茫的大漠洗礼得苍凉斑驳.仅仅千年,只剩下残破的驿道,荒凉的古城,七八匹孤零零的骆驼,三五杯血红的酒,两三曲英雄逐霸的故事,一支飘忽在天边如泣如诉的羌笛.当然,还剩下胡杨,还剩下胡杨簇簇金黄的叶,倚在白沙与蓝天间,一幅醉人心魄的画,令人震撼无声.?
②胡杨,是我平生所见最坚韧的树.能在零上40度的烈日中娇艳,能在零下40度的严寒中挺拔.不怕侵入骨髓的斑斑盐碱,不怕铺天盖脑的层层风沙,它是神树,是生命的树,是不死的树.那种遇强则强、逆境奋起、一息尚存、绝不放弃的精神,使所有真正的男儿血脉贲张.霜风击倒,挣扎爬起,沙尘掩盖,奋力撑出.它们为精神而从容赴义,它们为理念而慷慨就死.虽断臂折腰,仍死挺着那一副铁铮铮的风骨；虽痕伤累累,仍显现着那一腔硬朗朗的本色.?
③胡杨,是我平生所见最无私的树.胡杨是挡在沙漠前的屏障,身后是城市,是村庄,是青山绿水,是喧闹的红尘世界,是并不了解它们的芸芸众生.身后的芸芸众生,是它们生下来、活下去、斗到底的唯一意义.它们不在乎,它们并不期望人们知道它们,它们将一切浮华虚名让给了牡丹,让给了桃花,让给了所有稍纵即逝的奇花异草,而将这摧肝裂胆的风沙留给了自己.?
④胡杨,是我平生所见最悲壮的树.胡杨生下来一千年不死,死了后一千年不倒,倒下去一千年不朽.这不是神话.无论是在塔里木,还是在内蒙额济纳旗,我都看见了大片壮阔无边的枯杨.它们生前为所挚爱的热土战斗到最后一刻,死后仍奇形怪状地挺立在战友与敌人之间.它们让战友落泪,它们让敌人尊敬.那亿万棵宁死不屈、双拳紧握的枯杨,似一幅悲天悯人的冬天童话.?
⑤然而,它们身后的人们却将这些真正神圣的勇士砍下来烧柴.短短几十年,因滥砍滥伐,中国4．2万公顷的胡杨林已变成1．4万公顷.?
⑥胡杨不能倒.因为人类不能倒,因为人类文明不能倒.胡杨林外,滚滚的黄沙埋下了无数辉煌的古国,埋下了无数铁马冰河的好汉,埋下了无数富丽奢华的商旅,埋下了无知与浅薄,埋下了骄傲与自尊,埋下了伴它们一起倒下的枯杨.让胡杨不倒,其实并不需要人类付出什么.胡杨的生命本来就比人类早很多年.这凄然无语的树,只想求人类将上苍赐给它们的那一点点水仍然留给它们.上苍每一滴怜悯的泪,只要洒在胡杨林入地即干的沙土上,就能化出漫天的甘露,就能化出沸腾的热血,就能化出清白的正气,就能让这批战士前赴后继地奔向前方.?
⑦我站在这孑然凄立的胡杨林中,我祈求上苍的泪,哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨请它们再坚持一会儿,哪怕几十年；我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走,哪怕就三天.我想哭,想为那些仍继续拼搏的战士而哭,我想为倒下去的伤者而哭,我想为那死而不朽的精神而哭.我想让更多的人在这片胡杨林中都好好地哭上一哭,也许这些苦涩的泪水能化成蒙蒙细雨,再救活几株胡杨.然而我不会哭.因为这不是英雄末路的悲怆,更不是传教士的无奈,因为胡杨还在,胡杨的精神还在,生命还在,苍天还在,苍天的眼睛还在.那些伤者将被疗治,那些死者将被祭奠,那些来者将被鼓励.?
⑧直到某日,被感动的上苍猛然看到这一大片美丽忠直、遍体鳞伤的树种问：你们是谁?烈烈西风中有无数声音回答：我是胡杨.?(选自中央电视台国际电视散文,2006年3月13日.有删改)?
13．文章以“西风胡杨”为题,联系全文,说说“西风”的具体含义.（2分）?

14．文章第①段运用排比手法,将西域昔日的繁华与今天的滚滚黄沙进行对比,请简要说说,这样写的作用是什么.（3分）?

15．第⑦段中画线的句子“我祈求上苍的泪,哪怕仅仅一滴”,“也许这苦涩的泪水能化成蒙蒙细雨,再救活几株胡杨”,表达了作者怎样的情感?（3分）?

16．“胡杨的精神还在”,联系全文,分条概述胡杨精神的具体内涵.（3分）



17．胡杨这一形象引起了你怎样的感慨和思考?请结合文中的具体描写和自己的体验,谈谈你的感慨或思考.（4分）?


（四）心泉
张佐香
①初读王维的《山居秋暝》时,我浸在晶莹的碎得满地的月光中,寻找“清泉石上流”的意境,凝神倾听清澈的声音潺潺地淌过石头,然后又隐隐约约地流向远方.从此,这一涧清泉,便在我生命的最深处.
②泉是古诗文中极富韵致的意象.漫步在唐诗宋词明清小品里,耳畔不时传来冷冷的泉声,眼前晃动的是一溪甘冽鲜洁的清泉,以及观泉、听泉者的身影.这身影,杂夹着青石、鸟影、梅枝,掺和些月光、清风、松色.
③我曾许多次在旅途中邂逅泉,泉水像那些绿色透明的藤蔓,不时地从脚下的石缝里爬出,从头顶的峭壁上挂下来,或滴珠,或一线,或几绺,或成瀑.它在大地上漫步行走时,随时随地会把不同形状的山体的不同情态,用水质的声音演奏出来,像琴,像笛,像钟,像磐.发出的铮铮泉水声是人间最美的音乐.立于澄澈的泉边,让泉水映照着身影,我掬泉浣面,饮泉入腹,以泉为镜,发现微涩的一张脸已“水色”丰足.
④东山魁夷说：“人人心中都有一股泉水,日常的烦乱生活,遮蔽了它的声音.”人生的生存秩序——结婚、生子、柴米油盐等等淹没了它的身影.人之一生,苦也罢,乐也罢,得也好,失也好,最要紧的是心间不能没有一泓清泉.清泉从地层深处喷涌而出,历尽了脱胎换骨的磨砺,只剩下一身的清白.它是尘世间最纯净的东西.从古到今,它不间断地流淌着,阅尽世间一切生物的生死荣枯.它何曾因风霜雨雪而萎缩移易,又何曾因宠辱得失而抛却自适自得.眼中有泉的人,心中亦应有泉.心中有泉才能甘于清贫,甘于寂寞,自始至终保持独立的人格；才能做到一步一个脚印的攀登,不变心性；也才能有诗人的神韵和学者的品性.心中有泉的人,一生都在用心泉浇灌真善美之花.他们为人类留下了夹着热血带着体温的生机勃勃的精神的清泉,屈子字字珠玑的楚辞；李白气概奇伟的诗歌；东坡闳肆奔放的散文；司马迁的传记,黑格尔的哲学,莎士比亚的戏剧,贝多芬的钢琴曲,梵高的绘画……这些历尽磨难的艺术家以精神的清泉赋予人类文明以尊严与高贵.也有一些心中有“圣泉”的人,以其化育万物的慈爱熔铸一个民族的精神,譬如孔子,释加牟尼,还有圣雄甘地.
⑤这些源于高贵的心灵的精神清泉,汩汩流进我的心灵,源源不断地渗入我的肌肤与内脏,在我的血管里流淌.它洗去我肺腑中的浑浊,还我以洁净；它冲刷我骨子里的怯懦,还我以刚健；它扑灭我脾脏里的躁火,还我以平和.它疏通血脉,打通经络,以便我更和谐灵敏地感应大地与天宇的生命潮汐.我呼吸天地的湛然清气与浩然正气.清泉流入我的身体,我会从心灵深处听到絮絮低语的泉声.每逢在人生的旷野上迷失,我会观照着流泉的走向,寻找前进的方向.
⑥奔波于万丈红尘中的芸芸众生,心中都有一汪清泉.只因尘世的琐碎,生活的纷杂,才遮掩了它的清碧透明.生命不能承受无泉之痛,真正优秀的人生更是如此.现代人的心灵缺少清泉.这种清泉是要自己去创造的,就像爱.我等凡俗之人,当用淡泊宁静的心怀澄清心泉,用心泉冲刷人欲物欲,用心泉涤尽如尘的烦扰.
⑦观照心泉,让思想走向深刻,走向纯净；倾听心泉,让生活愈加鲜活,愈加丰盈.更重要的是创造心泉,创造精神的心泉.人生之美,正在于此.
（选自《思维与智慧》）
18.作者阅读了王维的《山居秋暝》后,对“泉”的感知和认识经历了一个怎样的过程?(3分)

19.第①自然段中,作者说：“我浸在晶莹的碎得满地的月光中,……”请品味这句话中“浸”字的妙处.(4分)

20. 那些“源于高贵心灵的精神清泉”给了作者怎样的帮助和影响?(4分)

21. 如何理解“人生之美,正在于此”这句话?(4分)

22.阅读第④段自然段中画线的句子,联系自己阅读或欣赏过的某一文学艺术作品,谈谈它是如何给你以精神的洗礼的.(4分)


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上一篇：八年级（上）文言文总复习
No.1 讨论:现代文阅读练习题
By 小白 发表评论于2007-11-28 15:13:00
参考答案
（一）
1.希望在隔冬的衰草中看到一两株小草冲破早春严寒阻隔,傲视朔风余威,破土而出,为大地带来早春的气息.
2.采用比拟的手法,生动形象；写出春天来得迅速、来得轻快的特点；表现了春天突然来临给“我”带来惊喜和欢愉.
3.不同.第⑨段引用“草色遥看近却无”,表达的是“我”的顿悟：原来正如古人所言,初春的草色是远看可见而近觅却无.第⑩段引用“草色遥看近却无”,表达的是“我”对之前的顿悟的确认与肯定,引出下文对早春草色为什么只可遥看的解说.
4.指人生的理想、目标,心中的希望等(意思对即可).
5.后悔寻春(责怪自己) 感悟春天(或“热爱春天”、“心中有春天”)
6.要点：可从综合表达方式、语言运用、修辞等方面的特点进行比较,也可以任选一个角度进行比较,言之成理即可.
7.要点：“寻春”蕴含两层意思：(1)寻自然之春(2分)；(2)寻内心世界之“春”(2分).言之成理即可.
（二）
8.“高考失利”或“高考失败、高考落第”(1分) “通过自学取得了大专毕业证书”或“从迷傍中苏醒过来,重新拾起书本,走上了自考的道路.“(1分)“剧烈地疼痛”或“疼痛”→“暗自垂泪”或“垂泪”→很不情愿→“忽然明白”或“明白”→“从迷惘中苏醒”或“苏醒”.苏醒过来”(每个05分,共2分)
9．我的的高考失利也沉重地打击了父亲(1分)我的迷惘沉沦更让父亲心痛(1分)父亲正苦思如何让我振作起来(1分)
10．我”明白了：不能这样沉沦下去,要启动生命的风车,让它转动起来,这样才能接近成功的彼岸.(2分,意思相近即可)
11．人生要获成功,必须依靠奋斗( 2分),你越努刀奋斗,成功的可能性越大分)（意器相近即可）
12．①生命免不了受伤；②要正确面对受伤；③坚信受伤一定会复愿；④受伤是生命中常有的,受伤让我们成熟．不断受伤、复原的过程就是生命的过程,生命因这样的过程而更加美丽.(意愿相近即可,①②点每点1分,答全①②③点给3分,答出第④点给3分)
（三）
13．（2分）既指摧残胡杨的自然界的西风（或恶劣的自然环境）（1分） 也
指人类摧残胡杨的行为（1分）.
14．（3分,每答对一点1分,答对三点,语意相近即可）①渲染一种悲壮、苍凉的气氛；
②突出胡杨坚韧的品性和令人震撼的壮美；③警示人类要保护胡杨,保护自然环境；
④为写胡杨坚韧、悲壮的特点作铺垫,增加文章的历史感（或“厚重感”等）.
15．（3分,每答对一点1分,语意相近即可）①对胡杨由衷的赞美和喜爱；②对人为造成自然环境恶化的状况（或“人类文明的流失”）深沉忧虑；③期望人们能关爱胡杨,拯救人类文明孕育者,使人类文明连绵不息（或“持续发展”等）.
16．（3分,每答对一点1分,语意相近即可）①遇强则强,逆境奋起,一息尚存,绝不放弃的坚韧顽强；②不贪虚名,无私奉献；③宁死不屈的气节.（答出“坚韧顽强”,“无私奉献”、“宁死不屈”即可）
17．（4分）开放性题,答案不唯一.从人应有胡杨的素质和品格、社会进步需要像胡杨一样平凡而伟大的人等方面写出感慨,或对照胡杨反思自身的缺憾（2分）,结合文中对胡杨的具体描写和自己的体验阐析（2分）,言之成理即可.
示例：①胡杨千年不死、千年不倒、千年不朽,应是我们每一个炎黄子孙追求的一种人生（2分）.读着“胡杨,是我平生所见最悲壮的树”这段文字,让我想起了司马迁、李时珍、哥白尼、居里夫人……人生短暂,只有像他们那样坚忍、无私,顽强地为人类奉献最后一滴血,才能在国家、民族之林,做一棵顶天立地的“胡杨”（2分）.②人应当追求胡杨一样的优秀素质和高尚品格.读着“霜风击倒,挣扎爬起,沙尘掩盖,奋力撑出.它们为精神而从容赴义,它们为理念而慷慨就死.虽断臂折腰,仍死挺着那一副铁铮铮的风骨；虽痕伤累累,仍显现着那一腔硬朗朗的本色”,不禁反思自己,应在不断的磨炼中,在自然和生活、学习的洗礼中,克服脆弱、贪欲,提高素养,完善品格.
（四）
18．在阅读中品味泉(原文有“泉是古诗文中极富韵致的意象”)；在生活中追寻泉(原
文有“我曾在旅途中邂逅泉”)：从心灵中感受泉(原文有“人人心中都有一股泉水”“最要紧的是心间不能没有一泓清泉”“眼中有泉的人,心中亦应有泉”).(用原文语句或自己组织语言作答均可,意思对即可)
19． “浸”字既再现了月光的晶莹透明、无处不在,也写出了作者的深深陶醉之感.意对即可)
20.还我以洁净、刚健、平和；使我更和谐灵敏地感应生命；指引我人生前进的方向.(意思对即可)
21.人生之美,美在心泉.通过对心泉的创造、观照、倾听,人们的思想、精神更加深刻纯净,生命更加鲜活丰盈,人生更加充实美丽.意对即可)
22．、点出文学艺术作品的名称；简单概括其内容或主旨；说出作品对自己精神上的正面影响,体现“洗礼”的效果.

专科毕业证（六）：

专科毕业证（七）：

　　近年来,中国的高等院校毕业生有相当一部份人找不到工作.据政府公布的统计数据,2001年毕业的本科生一次就业率不到80％,专科生就业率不到30％,中专毕业生一般很难找到工作；2003年毕业的本科生一次就业率只有50％,206万大学毕业生中只有103万在毕业时找到了工作.同时,就业市场上大材小用、“人才高消费”现象却日益普遍.所谓的“人才高消费”是指企业雇用教育程度或技能水平较高的人来担任本来只需较低教育程度或技能的工作.当大量知识型劳动力过剩时,高质量劳动力和低质量劳动力之间的工资差距迅速缩小,企业可以用低工资雇佣高素质的劳动力从事简单型职务.
　　在这种情况下,很多大学生转而追求更高的学历,“考研热”持续升温,报考研究生的人数连年创新高.2003年,政府为了缓解高校毕业生的就业压力、迟延毕业生就业的时间,决定研究生的招生规模再扩大30％.“知识型劳动力过剩”的结果是社会上出现了一种表面上看似乎是矛盾的现象：一方面,大学毕业生只能低就低层次、低工资的职位,中专生、专科生普遍受到冷落；另一方面,尽管高等院校的学费不断大幅度上涨,许多家庭仍然节衣缩食来支持子女上大学,子女们若不能获得大学以上的学历,几乎就很难有就业机会.
　　产生此现象的直接原因是高等教育规模扩张过快.1998年普通高校招生人数是108.4万,1999年跃增到160万人,2000年再上升到220万,而2003年的计划招生数达355万人,这样的扩张速度在世界上也是罕见的.若再加上专科院校的学生人数,高等教育的规模就更大了.衡量一个国家的高等教育是否过度发展,不能单纯以大学生占总人口的比重来判断,还必须观察高等教育的扩大是否脱离了经济社会发展的需要.中国是一个尚未实现工业化的发展中国家,70％的人口生活在落后的农村,虽然有沿海地区若干现代化的大都市和城乡一体化区域,但就全国而言,经济社会发展和产业技术进步还是相当缓慢的,内地的许多中小城市经济凋敞,失业率非常高.全国各地高等院校毕业生的大部份都不得不到沿海地区的少数大都市去谋职,而城市里知识型劳动力的就业机会又十分有限,结果处于失业状态的大量高校毕业生只能滞留在沿海城市或回到故乡,引致“知识型劳动力过剩”现象,并为企业的“人才高消费”创造了条件.
　　事实上,在中国对大学生的需求规模远远低于大学毕业生的实际数量.据测算,中国的国民生产总值每增长3％,对高校毕业生的需求大约增长2％,依此推算,中国高校毕业生数量的年增长率不宜超过6％.而过去5年来,由于城市高中毕业生就业困难,政府实行了鼓励高等院校快速扩大招生的政策,结果导致大学毕业生以每年27％的速度递增,知识型劳动力供给的增长率是需求增长率的4倍多,这自然会导致许多大学生“毕业即失业”的结局.而且,许多国家的大学实行“宽进严出”的制度,学生的毕业率低一些；而中国的高等教育在这一点上却正好相反,实行的是“严进宽出”的制度,结果学生的毕业率接近100％,这种制度又相对增加了知识型劳动力的供给.现在中国每年高等院校的毕业生人数已跃居世界前茅,但在“知识型劳动力过剩”的局面下,这种“教育过度”现象恐怕不只是令人可喜的成就了,它也令人担忧,如果“知识型劳动力过剩”的局面长期难以改变,不仅高等院校的发展将受制于此,还可能引起一系列社会问题.

专科毕业证（八）：

如果说找工作是一场战役,需要毕业生付出相当大的心血和代价,那么对于出身寒微的大专生们来说则无异于一场残酷的近身肉搏战. 我查阅了一些大专毕业生的就业统计数据,根据个人的经验,认为教育部高教司提供的数据比较接近真实（许多部门的统计数据经常是相互矛盾且令人生疑的）,该数据显示：2001年有50％的专科生没有找到婆家；2002年全国普通高校未就业的专科生未就业的共有34.8万人,2003年,全国高校的大专毕业生的就业率跌破最低点,仅有30％暂时成功就业. 可见,在如此惨烈的战役中,能侥幸存活的大专生还真的不多,有的甚至一两年后还没就业.远的不说,以我所毕业的那个专科班为例,三十多个专科生,他（她）们绝大部分来自农村,三年的时间已经过去了,到现在只有三四个人的就业情况比较好,其他人多半暂时就业且不断地换工作,生活也基本都处于糊口阶段,挣的钱只够自己日常开销和租房费用,存的钱只够再找份工作.在求职市场饱受令人寒心的冷遇,专科生毕业找工作的起点已经是相当的低,个人将来的发展自然很成问题. 我对大学教育多出人才,快出人才,出好人才的初衷和动机的良好表示理解,但对其所走向的方向很是怀疑.本科注重的应该是培养理论型研究人才,而专科注重培养应用型的技术人才,这是本科教育和专科教育的根本区别所在. 从人才的类型来看,这应该是一个金字塔式的平台,博士生,研究生,本科生位于塔尖,然后是专科生,高职生,中专生等则在下面,越往上走人数应该越少,社会普遍需要的是应用型实践型人才,因为不可能有那么多的人才都来搞研究.从我国大专生招生人数与本科生招生人数所成比例来看,本科生和大专生比例严重失调,本科生和专科生的人数几乎对等,而在其他很多国家,专科生的比例远大于本科生,甚至比本科生更容易找到工作. 我国大专生的就业形势怎么样呢?一个又一个例子说明,专科生就业率不仅不能与本科生相提并论,相反毕业就失业的大专生随处可见.另外的一个既成事实是很多追求高学历的人不是用来搞研究,而仅仅是为了增加找工作时的筹码,这对国家的教育资源、人力资源都是一种极大的浪费. 还有一个更值得深思的问题是,在我国大学毕业生当中,专科生和本科生的能力究竟有多大的区别?专家解释大专生就业难的惯常说法就是,专科毕业生既缺乏知识的广度与深度,又缺乏熟练的专业技能.我不否认,但这只是现象,而不是根本原因,我要问的是,什么造成了专科生缺乏知识的深度和熟练的专业技能呢? 在教育产业化的今天,不少大学都在不断地扩招,却并没有认真考虑专科和本科的根本区别所在,在培养模式上专科往往只是本科专业在内容和学时上的简单压缩.很多大学里同专业专科生和本科生前两年半开设的课程和教材完全一样,平时也都是在一起上专业课和公共课,甚至考卷也相同,惟一不同的是本科生毕业前半年增加三到四门课程,时间上比专科生多学五个月.所谓的知识广度就在这里吧,但知识深度值得怀疑,稍有学习常识的人都知道,五个月学三四门课程并不是件容易事. 在大学呆过的人也都知道,大学老师讲课最常用的方法就是串讲,而串讲是怎么回事呢?就是将课程中的重点（也是考试重点）挑出来讲讲,然后大家自己回去看,到时参加考试就行.可见,专科生和本科生的能力相差其实并不大,但就是这短短的五个月,造成了本科生和专科生在找工作时所受待遇的天壤之别!
第一要认清现状,不要总想着跳槽第二呢,因为研究生越来越多,所以大学生就业难也很正常,一般高中都只考虑研究生毕业,而根本不把本科生的档案放在眼里,所以一定要认清自己,明确给自己定位,否则高不成低不就,必然失业.再有,其实和第二差不多,很多大学生自认为自己很了不起,对月薪1000元不以为然,殊不知,一个月挣10万的是绝没有应届毕业生的,还是要定位!

专科毕业证（九）：

入学、择业、婚姻是人生最重要的三件大事.毕业于理想的大学、选择喜欢的职业、找到知心的爱人是幸福生活的必要条件.在我国招生制度尚未并轨前,一旦考入某大、中专院校就等于在手里捧了一只铁饭碗.假设某人能进入某名牌大学,手里的铁饭碗就变成了金饭碗.大、中专师范院校毕业的学生会由当地教育行政部门直接分配到某所中、小学.接下来只管上课,领工资就成.其它专业的本专科毕业生也会按照专业对口的原则被分配到全国各地.那时,本科生很少有被分到小县城的.招生制度的改革打破了一纸（大中专学校的入学通知书）定终生的分配格局.大、中专学生毕业后不再由国家统一分配工作,需要他们自主择业.表面看来,就业的形势越来越严峻,但真正有本事的人却如鱼得水.他们不再受统一分配的牵制,完全可以按照自己的意愿,根据自己的能力,去选择适合自己的职业.如今,人们的择业观已悄然发生了变化.在社会求职大军的队伍中不乏自主择业军管干部.他们从部队这所革命的大熔炉里转业到地方的人际社会之中,需要一个较长的适应过程.这些军队自主择业干部不单看重国家机关事业单位,还把眼光盯上了实力雄厚,有竞争力的个体企业.这些企业能给军队自主择业工资按相应的级别制定.自主择业军转干部同样打破了原来按照部队的级别直接转业分配到地方部门的分配原则.

专科毕业证（十）：

Good afternoon. My name is 你的名字. I am from Chong Qing. I am 19 years old. I just graduated from Chong Qing Nan An province Long Men Hao vocational high school. I like listening to the music and singing. My favorite fruit is banana because it is moon-shaped. I know my oral English isn"t very well, but I will practice more. My dream is to be close to the blue sky.
如果听众都是中国人 学校名字可以直接说中文·因为翻成英文别人可能反而听不懂.

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