皮皮鲁和教室里的隐身人读后感200

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皮皮鲁和教室里的隐身人读后感200(共10篇)

皮皮鲁和教室里的隐身人读后感200（一）

[皮皮鲁与教室里的隐身人读后感]

这个暑假我读了郑渊杰著的《皮皮鲁与教室里的隐身人》,这本书的故事有：皮皮鲁外传、名画风波、三十六万五千天、教室里的隐身人、小蚂蚱和小蜻蜓、老鼠整容、老虎模特、第一次写皮皮鲁、舒克舌战贝塔,皮皮鲁与教室里的隐身人读后感.我最喜欢的一篇是《教室里的隐身人》.
这个故事主要是讲“隐身人”和六（2）班师生之间的事情.隐身人第一次出现在爱牙日的班级活动时,他跟同学们开了一个玩笑,把牙膏都藏起来了,搞得学生和老师闹了一个小矛盾,但最后隐身人还是把牙膏还回去了,这时大家都怀疑教室里有隐身人；在一次课间时,同学们发现靳航课桌上的文具盒“浮”起来了,文具盒自己打开了,有一支笔自己出来在空中比划着,大家很吃惊,他们再一次怀疑班上有隐身人的存在!有几次,蒋老师训学生的时候,就有一只无形的大手捂住老师的嘴,不让她训学生,这时老师和同学们才坚信教室里一定有隐身人!
他们知道隐身人是站在他们这边的,就和隐身人产生了深厚的感情,读后感《皮皮鲁与教室里的隐身人读后感》.一次春游的时候,蒋老师突然晕倒了!在隐形人的帮助下,蒋老师得救了,蒋老师也和隐形人有感情了；当同学和隐形人这个消息传出去以后,就受到了家长和校长的反对,校长要隐形人去偷考重点中学的试题,为了让同学们考出真实的成绩,隐形人没有答应校长的要求,选择暂时离开六（2）班到别的有皮皮鲁牙膏的地方去.
后来六（2）班有很多同学考上了重点中学,但是他们都不去,因为他们想起隐形人说过的一句话：“有出息的孩子不一定都要上重点中学!”我们要做一个不读死书、死读书的有出息的好孩子!
　　〔皮皮鲁与教室里的隐身人读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】

皮皮鲁和教室里的隐身人读后感200（二）

让爱战胜孤独 —读《皮皮鲁遇险记》有感 最近,我读了《皮皮鲁和鲁西西》中的一篇文章《皮皮鲁遇险记》,深有感触. 这篇文章主要讲述了皮皮鲁参加学校组织的动物园春游的故事,接到通知后皮皮鲁一直很兴奋.晚上回家后他却意外发现自己很孤独.第二天,春游动物园时,皮皮鲁一不小心掉进了虎山,他试着跟小虎崽交谈,后来小虎崽被人用枪打死了,皮皮鲁非常伤心,于是大哭一场. 皮皮鲁还是一个爱刨根问底的人,但是他提出的问题老会碰钉子.皮皮鲁从小就很孤独,他说的话没有一个人能耐心地听他讲下去.尽管皮皮鲁有很多话要说,但没有人会听.但我觉得他是一个爱幻想、充满爱心的人,他连梦里都能梦到老虎所用的一种奇妙的语言. 在我们身边,孤独的人很多,有可能就是你的同学,你的兄弟姐妹,你的朋友.可是无论有多少孤独的人,我们都要用爱心去关心他们,让他们活泼开朗起来. 2008年5月12日14时28分,四川汶川发生了8级特大地震,这场灾难牵动了社会各界人士的心,他们纷纷向灾区捐款、捐物.国家领导人领导全国人民,一方面想尽千方百计抢救生命、关爱生命,一方面帮助灾区人民重建家园.在地震中有的孩子失去了父母,有的父母失去了孩子,他们变的更加忧伤、孤独,于是社会各界派出心理医生,对他们进行心理干预,消除他们的恐惧及孤独感.“5.12”汶川大地震再次将中国人的心凝聚在一起,再一次将全球炎黄子孙的血汇聚在一起. 每当我想起抗震救灾的场面时,我耳面就回荡起一首歌“你走来,他走来,我们大家走到一起来…只要人人都献出一点爱,这世界将变成美好的人间.” 只要让这世界充满爱,就一定能让孤独消失!
麻烦采纳,谢谢!

皮皮鲁和教室里的隐身人读后感200（三）

皮皮鲁,我真羡慕你呀,为什么所有好玩的事情都能落在你的头上.我多希望能像你一样,发现一个309暗室,铅笔盒里装一个微型酒吧,还有像舒克、贝塔、大灰狼罗克这样神奇好玩的朋友.

皮皮鲁和教室里的隐身人读后感200（四）

[鲁西西传读后感]鲁西西传读后感鲁西西传读后感
记忆中我最熟悉的一本书是《鲁西西传》,鲁西西传读后感.鲁西西是个活泼可爱,外柔内刚,内心充满狂野激-情的女孩子.她有着对经历风雨见识的渴望.
她和她的哥哥发生了许多有趣而又不可思议的事情.这其中最让我感动的一个故事是《罐头小人》.鲁西西帮妈妈开罐头时,罐头里出现了许多火柴大的小人,鲁西西决定要保护这些小人,他们俩便背着自己的爸爸妈妈,偷偷地照顾“罐头小人”.她给这些小人做了衣服,还帮她们取了名字,分别叫博士,歌唱家,艺术家,约翰,上尉.在照顾罐头小人期间他们的学习成绩直线下降,但他们还是坚持照顾着自己的朋友.
最终,在博士和约翰的帮助下,鲁西西和她哥哥皮皮鲁的成绩有了巨大的进步.皮皮鲁和鲁西西很有爱心,他们想方设法地去帮助这些罐头小人,每次遇到父母亲突袭,他们都能急中生智,把小人们藏好,然后装出一副若无其事的样子.
后来的故事中上尉为了救鲁西西父母受伤很严重,被送进了医院,由于失血过多,需要输血,但是这种血很稀少幸运的是鲁西西校长就是这种血,在校长的帮助下,上尉活了下来.在校长的建议下,鲁西西把罐头小人介绍给了周围的同学,这以后,她们再也不怕罐头小人被别人发现了.
《鲁西西传》读后感
“哇!太奇妙了!”我兴奋地大叫道.
什么东西这么奇妙?你一定会问,读后感《鲁西西传读后感》.原来,奇妙的是一本书的内容.哪本书的内容呢?当然是—《鲁西西传》!
《鲁西西传》?作者是谁?是童话还是什么?内容是什么?你一定会给我提出一连串的问题.让我慢慢为你讲吧!《鲁西西传》的作者是郑渊洁,他是童话大王,《皮皮鲁传》、《鲁西西传》、《皮皮鲁总动员》等童话书陆续从他手中诞生.《鲁西西传》写得充满童趣,可大人都说是“胡编乱造”,内容就是由“鲁西西外传”、“红沙发音乐城”、“罐大小人”、“龙珠风波”、“鲁西西和豆芽兵”、“教室里的隐身人”“女明星和图钉公主”几个大块组成
鲁西西是一个十二岁的小女孩,很听爸爸妈妈的话,是优秀生.她有一个调皮的哥哥,他一点也不听爸爸妈妈的话,是班上的落后生.因为一些奇怪的事儿,比如遇上了罐头小人,遇上了龙和龙珠,他们的成绩直线上升,让人目瞪口呆,瞧他们,多神气!但是遇上这些奇怪的事时,还东躲躲妈妈,东躲躲爸爸的,一会儿让人的心提到嗓子眼儿了,一会儿又“扑嗵”一声落下来了.多惊险啊!
我最喜欢看的文章是“罐头小人”.文章的大意是：鲁西西打开了一个罐头,里面有五个小人儿,三男二女,都光着身子.鲁西西高兴极了：他们会说话!鲁西西给他们穿上了衣服,一个博士（男）,一个约翰（男）,一个上校（男）,一个歌唱家（女）,一个艺术家（女）.当爸爸妈妈发现罐头里的肉没了时,许多奇怪的事也在发生：皮皮鲁养的狗会说话,皮皮鲁的成绩直线上升,是因为罐头小人中的博士钻进他的头发里,告诉他这题咋做,让他的成绩突飞猛进.鲁西西呢?成绩直线下降.因为,有一天晚上,她给罐头小人们做衣服,整整一个晚上没睡觉,白天上课睡觉了.优秀生们、老师们都不满了,后来鲁西西就想：当个落后生就得像落后生的样子!就变成落后生了.因为有了博士（罐头小人）的帮助,全校的落后生（包括鲁西西和皮皮鲁在内）在期末考试中取得了第一!真令老师、同学们吃惊!还把皮皮鲁和鲁西西的父亲搞的糊里糊涂、愣头愣脑.就开始追究、再追究,因为父母总是不让他们养小动物,一看见就扔了.所以皮皮鲁和鲁西西不敢轻意暴露罐头小人.忽然有一次,罐头小人的上校因为看见几只老鼠在啃爸爸的材料,被老鼠咬断了一条腿.爸爸妈妈发现了,知道了是怎么回事.就将上校送到医院治疗了.当然,爸爸妈妈原谅了他们.我喜欢这篇文章的原因是：爸爸妈妈最后还理解原谅了他们.还有,我还喜爱里面可爱的罐头小人,真羡慕他们呀!
《鲁西西传》虽然是给小孩子看的,但是也有一些值得父母学习的地方,比如“合格的父母说孩子哪儿做得好,不合格的父母说孩子哪儿做得不好.”“孩子需要鼓励,越鼓励越好.”等等,都值得父母学习.爸爸妈妈也要看一看哦﹗
我觉得,《鲁西西传》真是十全十美﹗

皮皮鲁和教室里的隐身人读后感200（五）

这个星期老师让我们看一本郑渊洁作家写的童话大王！书名叫“皮皮鲁。”老师说完的的当天，我就缠着妈妈给买回来了，当天晚上写好作业，我就迫不及待地打开了它，坐那聚精会神，专心致志的看起来，不看内容...

皮皮鲁和教室里的隐身人读后感200（六）

　　一共有54本
　　皮皮鲁总动员》之银红系列
　　（全10册）
　　《皮皮鲁和419宗罪》（本书只收录66宗罪）
　　《皮皮鲁和病菌老大》
　　《皮皮鲁和大灰狼罗克》
　　《皮皮鲁和罐头小人》
　　《皮皮鲁和活车》
　　《皮皮鲁和教室里的隐身人》
　　《皮皮鲁和金拇指》
　　《皮皮鲁和梦中人》
　　《皮皮鲁和舒克贝塔》
　　《皮皮鲁恐怖易位》
　　《皮皮鲁总动员》之橙黄系列
　　（全10册）
　　《皮皮鲁和蛇王阿奔》
　　《皮皮鲁和红桃老K》
　　《皮皮鲁保卫叛逆者》
　　《皮皮鲁和机器猴》
　　《皮皮鲁逃往雅典娜》
　　《皮皮鲁分身记》
　　《皮皮鲁蒙冤记》
　　《皮皮鲁和魔筷》
　　《皮皮鲁和幻影号》
　　《皮皮鲁和魔方大厦》
　　《皮皮鲁总动员》之蔚蓝系列
　　（全10册）
　　《皮皮鲁压缩人生7天》
　　《皮皮鲁和巴拉娜》
　　《皮皮鲁遥控老师》
　　《克隆皮皮鲁》
　　《皮皮鲁和肥皂订书机》
　　《皮皮鲁和红鼻子火车》
　　《皮皮鲁和车鼠李小二》
　　《皮皮鲁和蜘蛛表》
　　《皮皮鲁和红沙发音乐城》
　　《皮皮鲁和沙漠潜艇》
　　《皮皮鲁总动员》之舒克、贝塔系列
　　（全6册）
　　《舒克贝塔和航空公司》
　　《舒克贝塔和老鼠报》
　　《舒克贝塔和五角飞碟》
　　《舒克贝塔德国游》
　　《舒克贝塔和歌唱家》
　　《贝塔无敌软件》
　　《皮皮鲁总动员》之大灰狼罗克系列
　　（全6册）
　　《罗克和八字论文》
　　《罗克和超级警犬》
　　《罗克和返老还童丸》
　　《野狼歌唱家罗克》
　　《罗克练摊记》
　　《罗克和神圣考察》
　　《皮皮鲁总动员》之鲁西西系列
　　（全6册）
　　《鲁西西和龙珠风波》
　　《鲁西西和鲍尔历险记》
　　《鲁西西和大侦探乔麦皮》
　　《鲁西西外传》
　　《鲁西西和水晶兔》
　　《鲁西西和红汽车历险记》
　　《皮皮鲁总动员》之大长篇
　　(全6册)
　　《皮皮鲁和换头软件》
　　《皮皮鲁和奔腾验钞机》
　　《皮皮鲁和生化保姆》
　　《皮皮鲁和神秘汽车》
　　《皮皮鲁和超能智齿(上)》
　　《皮皮鲁和超能智齿(下)》

皮皮鲁和教室里的隐身人读后感200（七）

[《皮皮鲁逃往雅典娜》读后感]

二年级下学期
2010年2月11日
《皮皮鲁逃往雅典娜》读后感
最近我看了一本书,名叫《皮皮鲁逃往雅典娜》,《皮皮鲁逃往雅典娜》读后感.讲述着皮皮鲁和鲁西西去探险.这本书里有个309暗室,这个名字是鲁西西起的,因为他们家的门牌号是309,309暗室里有金门、铜门、铁门.金门里面会是金子,花是金花,树是金树,房子是金房子,就连人也是金子做的.有个坏人想把这里的金人带出去卖,是皮皮鲁和鲁西西想办法救了这个金人,他们俩明白不是自己劳动所得的,刀架在脖子上也不要.金门里面都是金子,那银门里面都是银子吗?不是的,银门里面是名人大脑实验室,里面有贝多芬、达•芬奇、居里夫人、林肯、爱因斯坦、牛顿的头颅,读后感《《皮皮鲁逃往雅典娜》读后感》.皮皮鲁和鲁西西看了以后害怕,帮助了实验室里的科学家,试验研究出来了头盔.铜门里面讲的是地球控制室,看了铜门里面的事,我觉的有人进了地球控制室了,要不这天怎么一会冷一会热呢?铁门里面讲的是骷髅,我比较害怕,也就不多说了!
故事中的皮皮鲁和鲁西西很勇敢,出很机智,紧急情况下,能面对困难不慌不忙.我要向鲁西西学习,因为我很胆小,有一次,妈妈带我来到了云龙山上的鬼门洞里,我拽着妈妈的衣服眼睛闭的紧紧的.直到来到了有菩萨的地方,我给菩萨磕了三个头,又闭着眼睛回来了.结果什么也没看见.鲁西西你真棒!
老师评分：100★

　　〔《皮皮鲁逃往雅典娜》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】【皮皮鲁和教室里的隐身人读后感200】

皮皮鲁和教室里的隐身人读后感200（八）

幻想大王奇遇记校园隐身人读后感
在这个假期,我看了一本很有趣的书,名叫《幻想大王奇遇记校园隐形人》.
这本书主要讲的是孙小空和拥有通天本领的外星人成为好朋友,一定很有意思吧!孙小空幸运地成为了外星人影儿在地球上唯一能够沟通的人.影儿是个女孩子,她除了脸蛋之外浑身上下一片红的女士：她的头发是红的,她的嘴唇是红的,紧身衣是红的,靴子是红的,就连指甲也是红.并且,她长得不是一般的漂亮：皮肤白皙,睫毛很长,眼睛又大又亮,像明星一样漂亮.
影儿的出现让孙小空大开眼界,只要她将手中的金属棒一挥,就能控制他人行动,听取其他人的思想.甚至能带一大群人到太阳上玩儿.她能让孙小空和他的同学们到太阳上去,让他们的老师拥有魔力,孙小空他们还在太阳上玩打火仗呢!可是影儿不谙地球规矩的她也是个十足的闯祸精,惹下了不少麻烦.
其中,我对《考试作弊机》这篇故事很感兴趣.这篇文章讲的是孙小空意外打了0分,他为了下次可以打个好成绩,所以向影儿求救.影儿把下一次的数学测试给放到了电脑里,还给孙小空请了一个老师,这位老师讲的很好,孙小空学的也很认真的学.当期末考试时,他觉得题很简单.成绩下来的时候,他还是全学年成绩最高的学生.
后来,影儿用她那跟金属棒,给孙小空又变了很多有趣的东西：后悔药,回生钱的储存罐,穿时空滑板,聪明可乐,烦恼吸收机,替身,能把人变小人的巧克力,能把鸡变成星球一样的大米,变身药水,乌鸦嘴含片,马良神笔,魔法世界制造器,勇敢药丸,会飞的魔法课桌,超级记忆棒,一下子变老药,忍者帽,隐身书包,返老还童药,对钱过敏药,超人披风,听人思想机,时间停止机.
读了这本书后,我这才知道,生活中,不一定不能胡思乱想.在生活中,有许多想不到的是,所以,我们要把生活想的更生动一些,才能微笑面对人生.

皮皮鲁和教室里的隐身人读后感200（九）

[读后感290字]读后感290字利用寒假的时间,我看完了全套《森林报》,读后感290字.看完后,我有很深的感触.
《森林报》的作者是维·比安基.书分为春、夏、秋、冬四册,记叙了森林里一些有趣的事.比安基儿时的生活大都在森林里度过,有“森林哑语翻译者”和“发现森林第一人”的美誉.比安基用轻快的笔调,易懂的语句讲述了一些森林里动物的习性、特点和植物之间的争斗,还有一些农场里、打猎时的奇闻趣事.比安基细致地、仔细地观察着森林里的一草一木,它们轻微变化,比安基总会将它改成一个小故事,让我们明白其中的奥妙和科学道理.
我们为什么不可以学学比安基的细致、仔细观察生活中不起眼的小事这个优点呢?我经常粗心大意,常常一次考试下来,错字都得一箩筐,被扣个六、七分,如果我再认真地检查几遍,还会付出那么惨重的代价吗?所以,我要从明天开始,不,从现在开始,认真、细致地做作业、考试,减少错别字.
瞧,那春天的蝴蝶,夏日的繁花,秋风中的落叶,寒冬里的飘雪——在田野,在城市,都吸引着我们去亲近.我们只要留心观察生活中的每一件事,都会发现生活是那么美好、有趣.这本书里不仅有一些有趣的故事,还有一些科学知识,感兴趣的同学可以找来看看哦.
好的书不仅能给人类带来知识,也能给人类带来终生难忘的体会.
《森林报》一书分为《春》、《夏》、《秋》、《冬》四本书,书中介绍了森林里一年四季的小动物的生活习性,和植物之间发生的一系列事情,书中展现了我们被高楼大厦覆盖的人所不知道的另一个大自然,使读者身临奇境,仿佛走在林间小道上,看着林里的各种动物、植物.
自从读了这四本书之后,我知道了许多我从来不知道的东西,对大自然有更多的了解,同时我也知道了我们学生不能光靠课本上的知识去感知世界,时不时也应该去关注关注被高楼大厦覆盖的另一个世界,而且我从书中还感受到了人类对动物、植物的关爱和猎人冰冷残酷的性格,感受到小松鼠的活泼和狐狸的狡猾、凶狠,大自然是千姿百态的,但作者仅仅一个季节的描写不到一百五十页,仅仅只用了四本书,基本上就把大自然最美丽的一面和最丑陋的一面展现在了读者的面前.
《森林报》一系列书是大自然给我们人类的信,既是一封求和信,也是一封介绍信,它求和不仅是希望人类不要伤害动、植物,也希望所有人都能够与大自然和-谐共处,那样,大自然不会因为人类不了解它而伤害了它,而招致它的报复,人类也不因为大自然的报复,而用猎-枪、锯子去解决问题.这四本书在给我们知识的同时,也让我们明白了人和大自然是能够和-谐共处的,只要我们了解它,就不会无意识的伤害它,它也不会因为人类的伤害而报复.如果双方都能这样做,我相信世界再也不会有台风、沙漠化、地震,动、植物绝种了.【扩展阅读篇】
所谓“感”
可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书而激发的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺.读后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但写法不同于一般议论文,因为它必须是在读后的基础上发感想.要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感,必须注意以下几点：
首先,要读好原文
“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的.“读”是“感”的基础.走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有了解,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深.只有读得认真,才能有所感,并感得深刻.如果要读的是议论文,要弄清它的论点(见解和主张),或者批判了什么错误观点,想一想你受到哪些启发,还要弄清论据和结论是什么.如果是记叙文,就要弄清它的主要情节,有几个人物,他们之间是什么关系,以及故事发生在哪年哪月.作品涉及的社会背景,还要弄清楚作品通过记人叙事,揭示了人物什么样的精神品质,反映了什么样的社会现象,表达了作者什么思想感情,作品的哪些章节使人受感动,为什么这样感动等等.
其次,排好感点
只要认真读好原作,一篇文章可以写成读后感的方面很多.如对原文中心感受得深可以写成读后感,对原作其他内容感受得深也可以写成读后感,对个别句子有感受也可以写成读后感.总之,只要是原作品的内容,只要你对它有感受,都可能写成读后感,你需要把你所知道的都表示出来,这样才能写好读后感.
第三、选准感点
一篇文章,可以排出许多感点,但在一篇读后感里只能论述一个中心,切不可面面俱到,所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较,找出自己感受最深、角度最新,现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点,作为读后感的中心,然后加以论证成文.
第四、叙述要简
既然读后感是由读产生感,那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实,有时还要叙述自己联想到的一些事例.一句话,读后感中少不了“叙”.但是它不同于记叙文中“叙”的要求.记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动,而读后感中的“叙”却讲究简单扼要,它不要求“感人”,只要求能引出事理.初学写读后感引述原文,一般毛病是叙述不简要,实际上变成复述了.这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点,所以才简明不了.简明,不是文字越少越好,简还要明.
第五,联想要注意形式
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种,读后感《读后感290字》.写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用.
编辑本段如何写读后感
格式
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落.题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目,下一行是——《读有感》,第一行是主标题,第二行是副标题.
二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键.
三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容.
四、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合.
五、叙原文不要过多,要体现出一个“简”字.
六、要审清题目.
在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会.
七、要选择材料.
读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化.
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会.
原文内容往往用3～4句话概括为宜.结尾也大多再回到所读的作品上来.要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际.
九、要符合情理、写出真情实感.
写读后感的注意事项
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主.
②要写得有真情实感.应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”.
③要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者.
④禁止写成流水账!
编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感
(1)引——围绕感点 引述材料.简述原文有关内容.
(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来.
(3)议——分析材料,提练感点.亮明基本观点.在引出“读”的内容后,要对“读”进行一番评析.既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质,由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感点.要选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为\"观点句\".这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点.\"观点句\"在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首.
(4) 联——联系实际,纵横拓展.围绕基本观点摆事实讲道理.写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈.就事论事撒不开,感不能深入,文章就过于肤浅.泛泛而谈,往往使读后感缺乏针对性,不能给人以震撼.联,就是要紧密联系实际,既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题.既可以从大处着眼,也可以从小处入手.当然在联系实际分析论证时,还要注意时时回扣或呼应“引”部,使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出,更有说服力.这个过程应注意的是,所摆事实,所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务.
(5)结——总结全文,升华感点.“读”的内容不放松.
以上五点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握.比如,\"简述原文\"一般在\"亮明观点\"前,但二者先后次序互换也是可以的.再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了.
一、先要重视感
感要多 读要少,要善于灵活掌握.比如,“简述原文”一般在“亮明观点”前,但二者先后次序互换也是可以的.再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了.
二、要重视\"读\"
在\"读\"与\"感\"的关系中,\"读\"是\"感\"的前提,基础;\"感\"是\"读\"的延伸或者说结果.必须先\"读\"而后\"感\",不\"读\"则无\"感\".因此,要写读后感首先要读懂原文,要准确把握原文的基本内容,正确理解原文的中心思想和关键语句的含义,深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情.
三、读完一本书或一篇文章
会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章,不同的人从不同的角度思考问题,更是会产生不同的看法,受到不同的启迪.以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例,从讽刺南郭先生的角度去思考,可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要\"露馅\",认识到掌握真才实学的重要性,若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因,就可以想到领导者要有实事求是的领导作风,不能搞华而不实,否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考,就可进一步认识到齐宣王的\"大锅饭\"缺少必要的考评机制,为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件,从而联想到改革开放以来,打破\"铁饭碗\",废除大锅饭的必要性.
四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文
一篇读后感,不能写出诸多的感想或体会,这就要加以选择.作为初学者,就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写.要注意把握分析问题的角度,注意联系自己的实际情况,从众多的头绪中选择最恰当的感受点,作为全文议论的中心.
初中作文课中,除了写\"读后感\"外,老师还会要求同学们在看完一部电影,电视片或参完某一展览后写\"观后感\",观后感的写法与读后感是一样的,只需在第一部分简述所观的内容,然后引出观点,展开论述就可以了.
五、写景、物的读后感应该怎样写
(1)简述原文有关内容.如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要.写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫.这部分一定要突出一个“简”字,决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西.
(2)亮明基本观点.选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为“观点句”.这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点.“观点句”在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首.
(3)围绕基本观点摆事实讲道理.这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出、更有说服力.这个过程应注意的是,所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务.
(4)围绕基本观点联系实际.一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感.要做到这一点,必须善于联系实际.这“实际”可以是个人的思想、言行、经历,也可以是某种社会现象.联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系、前后脱节.以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的.
(5)简要地说明原文有关内容,重写有感,不要重点介绍,偏离主题.

皮皮鲁和教室里的隐身人读后感200（十）

个人都有自己的童年,每个人的童年都是多姿多彩的.《飞翔的教室》就讲述了五个地地道道的住校“疯小子”童年的故事.
这本书,生动的描写了他们：马丁,一个懂事,有能力而令人敬佩的孩子；约尼,没有父母关爱而写作水平极高的孩子；马蒂亚斯,一个喜欢用拳头解决问题而仗义的孩子；乌利
,一个胆小而又有勇气的孩子；塞巴斯蒂安,一个机智而爱钻研的孩子.还有伯克博士和不抽烟的人……无不令人耐人寻味,使人回味无穷.
在这些生动的人物中,我最喜欢马丁.马丁在学习与绘画方面都卓艺超群,并且特别懂事.圣诞节前几天,别人都快乐乐的准备回家过圣诞节,马丁却无法回家过圣诞节,他实在没钱!他强行对自己说：“不许哭,不许哭……”多亏好心的伯克博士给他钱,他才能回家和家人一起过圣诞节,马丁回到家马上给伯克博士寄了明信片,表达自己对伯克博士深深的谢意.
每当我读到马丁、约尼在期盼着父母时,我就忍不住会哭出来.想想我们现在的生活,和爸爸、妈妈在一起,一家人多么快乐呀!可马丁回不了家,约尼根本没有父母……每当我看到乌利生病了有朋友去看望他；不抽烟的人与伯克博士之间的友谊时；我多么羡慕他们呀
,这友情是多么珍贵呀!
这个故事,让我刻骨铭心……

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