皮皮鲁和教室里的隐身人读后感150字

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皮皮鲁和教室里的隐身人读后感150字(共10篇)

皮皮鲁和教室里的隐身人读后感150字（一）

[皮皮鲁与教室里的隐身人读后感]

这个暑假我读了郑渊杰著的《皮皮鲁与教室里的隐身人》,这本书的故事有：皮皮鲁外传、名画风波、三十六万五千天、教室里的隐身人、小蚂蚱和小蜻蜓、老鼠整容、老虎模特、第一次写皮皮鲁、舒克舌战贝塔,皮皮鲁与教室里的隐身人读后感.我最喜欢的一篇是《教室里的隐身人》.
这个故事主要是讲“隐身人”和六（2）班师生之间的事情.隐身人第一次出现在爱牙日的班级活动时,他跟同学们开了一个玩笑,把牙膏都藏起来了,搞得学生和老师闹了一个小矛盾,但最后隐身人还是把牙膏还回去了,这时大家都怀疑教室里有隐身人；在一次课间时,同学们发现靳航课桌上的文具盒“浮”起来了,文具盒自己打开了,有一支笔自己出来在空中比划着,大家很吃惊,他们再一次怀疑班上有隐身人的存在!有几次,蒋老师训学生的时候,就有一只无形的大手捂住老师的嘴,不让她训学生,这时老师和同学们才坚信教室里一定有隐身人!
他们知道隐身人是站在他们这边的,就和隐身人产生了深厚的感情,读后感《皮皮鲁与教室里的隐身人读后感》.一次春游的时候,蒋老师突然晕倒了!在隐形人的帮助下,蒋老师得救了,蒋老师也和隐形人有感情了；当同学和隐形人这个消息传出去以后,就受到了家长和校长的反对,校长要隐形人去偷考重点中学的试题,为了让同学们考出真实的成绩,隐形人没有答应校长的要求,选择暂时离开六（2）班到别的有皮皮鲁牙膏的地方去.
后来六（2）班有很多同学考上了重点中学,但是他们都不去,因为他们想起隐形人说过的一句话：“有出息的孩子不一定都要上重点中学!”我们要做一个不读死书、死读书的有出息的好孩子!
　　〔皮皮鲁与教室里的隐身人读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】

皮皮鲁和教室里的隐身人读后感150字（二）

让爱战胜孤独 —读《皮皮鲁遇险记》有感 最近,我读了《皮皮鲁和鲁西西》中的一篇文章《皮皮鲁遇险记》,深有感触. 这篇文章主要讲述了皮皮鲁参加学校组织的动物园春游的故事,接到通知后皮皮鲁一直很兴奋.晚上回家后他却意外发现自己很孤独.第二天,春游动物园时,皮皮鲁一不小心掉进了虎山,他试着跟小虎崽交谈,后来小虎崽被人用枪打死了,皮皮鲁非常伤心,于是大哭一场. 皮皮鲁还是一个爱刨根问底的人,但是他提出的问题老会碰钉子.皮皮鲁从小就很孤独,他说的话没有一个人能耐心地听他讲下去.尽管皮皮鲁有很多话要说,但没有人会听.但我觉得他是一个爱幻想、充满爱心的人,他连梦里都能梦到老虎所用的一种奇妙的语言. 在我们身边,孤独的人很多,有可能就是你的同学,你的兄弟姐妹,你的朋友.可是无论有多少孤独的人,我们都要用爱心去关心他们,让他们活泼开朗起来. 2008年5月12日14时28分,四川汶川发生了8级特大地震,这场灾难牵动了社会各界人士的心,他们纷纷向灾区捐款、捐物.国家领导人领导全国人民,一方面想尽千方百计抢救生命、关爱生命,一方面帮助灾区人民重建家园.在地震中有的孩子失去了父母,有的父母失去了孩子,他们变的更加忧伤、孤独,于是社会各界派出心理医生,对他们进行心理干预,消除他们的恐惧及孤独感.“5.12”汶川大地震再次将中国人的心凝聚在一起,再一次将全球炎黄子孙的血汇聚在一起. 每当我想起抗震救灾的场面时,我耳面就回荡起一首歌“你走来,他走来,我们大家走到一起来…只要人人都献出一点爱,这世界将变成美好的人间.” 只要让这世界充满爱,就一定能让孤独消失!
麻烦采纳,谢谢!

皮皮鲁和教室里的隐身人读后感150字（三）

　　《再塑生命的人》这篇课文写的是一个真实,感人肺腑的故事,我一口气读完了它,从中受到许多的教育.
　　海伦的一生是不平凡的,她给予我们极大地鼓舞.一个又盲又聋的残疾人都能以顽强的毅力克服种种困难,最后成为那么令人尊敬的人.而我们有些健全人了.却总以条件差呀,困难多呀作为借口,但是和海伦相比,这些困难是微不足道的.一个人只要拥有远大的理想和奋斗的目标,就会有无穷无尽的力量,去努力实现自己的理想.
　　因此,我们少年儿童都要学习海伦‘凯勒那种不去不挠的精神,努力克服一切困难,这样我们才能到达成功的彼岸,真正成为21世纪的接班人.

皮皮鲁和教室里的隐身人读后感150字（四）

这个星期老师让我们看一本郑渊洁作家写的童话大王！书名叫“皮皮鲁。”老师说完的的当天，我就缠着妈妈给买回来了，当天晚上写好作业，我就迫不及待地打开了它，坐那聚精会神，专心致志的看起来，不看内容...

皮皮鲁和教室里的隐身人读后感150字（五）

今天我读了郑渊洁的这本《皮皮鲁和罐头小人》,首先觉得郑渊洁的书写得非常有趣,我喜欢里面的罐头小人,因为他们都很好学,每人都身怀绝技；还喜欢皮皮鲁的活泼,善良,鲁西西的友爱和善良!
当我看到这些可爱的罐头小人是从罐头里来的,我就对这本书产生了兴趣,不由得继续往下看,真想知道罐头小人们到底是怎样钻进罐头盒里的!而且他们把罐头里的牛肉都给吃了个精光,我想如果当时不是皮皮鲁和鲁西西及时发现了他们,会不会在里边饿死了.罐头小人们来到皮皮鲁和鲁西西兄妹俩身边,给他们带来了无数的快乐!鲁西西给罐头小人每人织了一件衣服,她可是织衣服的能手,她三岁的时候还给她的大洋娃娃织过衣服呢!五个光溜溜的罐头小人穿上鲁西西亲手织的衣服,每个人都非常开心,他们都很喜欢鲁西西!皮皮鲁也对他们非常友善,经常在危机关头保护了他们.皮皮鲁和鲁西西非常珍爱这些罐头小人,用小房子存钱罐来给他们安了家,还在里边做了小棉被,小枕头,小床铺.鲁西西每次都拿来罐头小人们爱吃的牛肉,切成一小块一小块的放到他们每人的盘子里一份,分了勺子叉子让他们吃饭.每一天他们的友谊就增加一点,皮皮鲁和鲁西西爱着罐头小人,罐头小人也爱着他们俩!
罐头小人一天比一天更加离不开他们两个,五个罐头小人非常好学,而且非常团结.我来给大家介绍下这几个罐头小人：歌唱家,是罐头小人里两个女孩子之一,她唱歌特别好,后来把嗓子练得非常好,在皮皮鲁他们休息时经常唱歌给他们听；另一个女孩子叫艺术家,她擅长雕刻,每天都用针来雕刻艺术品,在黑芝麻上能雕刻出大楼和房子!一个穿西装的男孩子,他看起来像个外国人,后来就是他教会了鲁西西日语、英语等四门外语,这个男孩子总是在收音机里或播放英语新闻节目时躲在沙发后面学的!另一个穿博士服装的男孩子非常有学问,他穿着博士服装戴着博士帽,非常神气!最后一个男孩子,个子最高,他毫不犹豫地想要一身军装,看起来非常威风,他同样好学,而且机智,通常皮皮鲁和鲁西西不在时就是他来保护大家的安全!
皮皮鲁和鲁西西的英语不太好,在课堂上,是博士和艺术家帮助了他们!博士和艺术家躲在他们的耳朵背后,靠头发遮挡来隐蔽,别人都看不到.博士和艺术家在课堂上学会了就回去教他们两个,因为他们落下的知识太多了.慢慢地他们就赶上来了,后来在班上还考了并列第一名!不久他们两个又在全国出了名.因此他们还获得了在全校升国旗的机会,要知道这是很大的荣誉!读到这里,我非常替他们高兴,我的心也无比的激动!
这本书对我来说,除了喜欢郑渊洁丰富的想象力,更加喜欢好学而且身怀绝技的小罐头人!我也非常想拥有像他们那样的好伙伴!【皮皮鲁和教室里的隐身人读后感150字】

皮皮鲁和教室里的隐身人读后感150字（六）

[《皮皮鲁逃往雅典娜》读后感]

二年级下学期
2010年2月11日
《皮皮鲁逃往雅典娜》读后感
最近我看了一本书,名叫《皮皮鲁逃往雅典娜》,《皮皮鲁逃往雅典娜》读后感.讲述着皮皮鲁和鲁西西去探险.这本书里有个309暗室,这个名字是鲁西西起的,因为他们家的门牌号是309,309暗室里有金门、铜门、铁门.金门里面会是金子,花是金花,树是金树,房子是金房子,就连人也是金子做的.有个坏人想把这里的金人带出去卖,是皮皮鲁和鲁西西想办法救了这个金人,他们俩明白不是自己劳动所得的,刀架在脖子上也不要.金门里面都是金子,那银门里面都是银子吗?不是的,银门里面是名人大脑实验室,里面有贝多芬、达•芬奇、居里夫人、林肯、爱因斯坦、牛顿的头颅,读后感《《皮皮鲁逃往雅典娜》读后感》.皮皮鲁和鲁西西看了以后害怕,帮助了实验室里的科学家,试验研究出来了头盔.铜门里面讲的是地球控制室,看了铜门里面的事,我觉的有人进了地球控制室了,要不这天怎么一会冷一会热呢?铁门里面讲的是骷髅,我比较害怕,也就不多说了!
故事中的皮皮鲁和鲁西西很勇敢,出很机智,紧急情况下,能面对困难不慌不忙.我要向鲁西西学习,因为我很胆小,有一次,妈妈带我来到了云龙山上的鬼门洞里,我拽着妈妈的衣服眼睛闭的紧紧的.直到来到了有菩萨的地方,我给菩萨磕了三个头,又闭着眼睛回来了.结果什么也没看见.鲁西西你真棒!
老师评分：100★

　　〔《皮皮鲁逃往雅典娜》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】

皮皮鲁和教室里的隐身人读后感150字（七）

　　读了《窃读记》这篇文章之后,我被作者那种热爱读书的精神深深的感动了!
　　这篇文章主要记叙作者每天都去书店里看书,她很快乐也很惧怕,每次去看书都是提心吊胆的.作者每次读完书后,精神之田就会有一种丰收的喜悦,虽然长时间的看书眼睛会很难受,身体很疲惫,腿站的也很累,但是心灵却得到了成长.让作者会感到异常的高兴!
　　我觉得作者对书的渴望是强烈到了极点,见到一本好书,就会像一匹恶狼见到一块肉似的,贪婪的读着.如果拿我和作者相比,赢我不在话下,也使我感到很惭愧.作者在没有钱买书的情况下偷偷的上书店提心吊胆的去看书,而我却有好的条件,根本不需要去偷偷的去看书,还不珍惜,那么多书买来之后随便翻翻就完事了,跟装饰品一样,放在柜子里,多长时间都不读一次.与小作者相比,我真是当之无愧的生在福中不知福啊!
　　所以我应该抓紧时间读书,向文中的作者学习.学习她那种奋发读书的精神,知识可是一点一滴积累起来的.俗话说得好：冰冻三尺,非一日之寒.大家一定要牢牢记住,我们是吃饭长大的,也是读书长大的!
　　读了《走遍天下书为侣》这篇文章让我知道了书是我们这一生中最好的朋友.
　　这篇文章主要讲了作者要坐着自己的船去全国旅游,只能选一样东西供娱乐,作者竟毫不犹豫的的选择了一本书,并且还能读到会背诵下来的程度.读书的时候要知道作者是谁,还要搞清楚作者为什么要写这本书,最后作者写了自己为什么要选择书来供娱乐的理由.
　　一提起书,大家就会想起这样一句话：读书破万卷,下笔如有神.这句话说得很对,我们一定要博览群书,但读书时又不能囫囵吞枣,不求甚解.要读到把这本书全部理解透彻才可以 .
　　我以前读书就是典型的囫囵吞枣,书买回来随便翻两下就当是看完了,总是自欺欺人.在老师的指导督促下,我变得爱读书了,读了《走遍天下书为侣》这篇文章之后,我知道了学习的好方法,让我更利于读书了!
　　我以后一定要多读书,读好书,让书陪伴我,我们的生活中不能没有友谊,也不能没有书,因为好书就像一个知心朋友!
　　窗边的小豆豆》这是作者——黑柳彻子上小学时的一段真实的故事.
　　小豆豆因为淘气被退学了,一个全新的学校“巴学园”接受了她.“巴学园”是一个与众不同的学校.“巴学园”的教室：一个个废弃不用的电车车厢.“巴学园”的校长：第一次见小豆豆,校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话,没有一丝不耐烦,没有一丝厌倦.“巴学园”的午餐：每到午餐开始的时候,校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’了吗?”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食,所以蔬菜、肉类、鱼类,都得吃；“巴学园”的教育方法：自己从喜欢的课程开始学起.“巴学园”的运动会：能够自己策划稀奇古怪的项目让每个孩子都能发挥特长.“巴学园”的活动：上午,如果把课程都学完了,下午大家就集体出去散步学习地理和自然；夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”,听校长讲旅行故事……“巴学园”里的一切新鲜动人的场景多么令人羡慕.小豆豆在“巴学园”里自由自在、无拘无束.没有师生之分,无论老师、学生,甚至校长都是好朋友,完全丢掉了学生在老师面前的拘束.
　　小豆豆其实是一个天真、活泼、善良、机灵的小姑娘,她经常有很多奇怪的举动.其中,让我印象最深刻的是书中的“放回原处”这一篇.它讲了每次上完厕所后,小豆豆总喜欢往下面看一看,这一次,小豆豆往下看时把宝贝钱包掉了进去,这可急坏了小豆豆.于是,小豆豆掏起了粪便,小林校长看见这个情景,问明原因后就像平时散步一样走开了.过了一会儿,校长又走来笑眯眯地问小豆豆找到了没有,还亲切地叫她要把粪便放回原处.
　　我真希望能跟小豆豆一样,去一所“巴学园”学习.因为巴学园是一个快乐、自由的学校,教室是一辆辆旧电车,在那里,想上什么课就可以上什么课,还可以自己选座位和同桌 .上午的课上完后,便可以去散步、做实验、到图书室看书……可以尽情地玩耍,同学之间是那么的亲近、团结.
　　我很喜欢《窗边的小豆豆》这本书,希望自己能和小豆豆一样,在一个快乐、自由的环境中成长

皮皮鲁和教室里的隐身人读后感150字（八）

在当代文学的发展史上,首先要提到的是魏巍的报告文学集《谁是最可爱的人》.在这些作品里,作者以饱含深情和诗意的笔触,报导了抗美援朝战场上惊天动地的英雄事迹,揭示了中国人民志愿军光照日月的崇高心灵,歌颂了中朝两国人民的血肉情谊.这些作品在当时一经发表,立刻便激起强烈的反响.它激励了朝鲜前线广大指战员的斗志,鼓舞了祖国人民努力生产、支援前方的干劲.魏巍在谈到写作这些散文的体会时说,“谁是最可爱的人”是他很久以来就在脑子里翻腾着的一个主题.
作者认为,在现实生活中深入感受,对写作的人非常重要.感受得深了,写出来,就必然有那么一股子劲.深入的感受,跟深入的采访很有关系.跟他们谈得深,对他们了解得深,他们的气质、思想、感情,就会感染你,使你也沉入到他们的情绪中.在表现主题时,首先,作者希图追求着最本质的东西.其次,用最能代表一般的典型例子,来说明本质的东西,给人的印象是清楚明白的,也会是突出的.写战士写得生动的奥秘是,不仅应写战士的英雄行为,还要写出英雄行为中的英雄的思想感情.不能把战士写得像一个投手榴弹的机器,不能只写了战士的一层皮,而要写出英雄的生命和灵魂.如果把活的人写死了,把英雄的人写成了纸人纸马,再出奇惊人的事迹,也觉得不太感动人.当读者感到原来做出这样英勇行为的人,是跟自己一样有血有肉的人,即使例子不太突出,仍然会感人的.魏巍的写作经验还说明,一篇东西的目的性,要简单明确.动起笔来,不能面面俱到,想告诉人家这个,又想告诉人家那个.结果呢,问题提得不尖锐,不明确,更别说深入地解决问题.从作品看,魏巍之所以取得巨大成功,首先在于他自己也谈到过的对生活的深刻感受,他对战士的深厚感情.其次,在于作者精湛的艺术技巧.有人称魏巍散文为“壮丽的诗”,这的确概括了他的艺术风格.魏巍本来喜欢诗,他的散文带有鲜明的诗的素质,鲜明的形象,纯真的心灵,深邃的思想和激越的诗情熔为一炉,使思想感情的潮水自优美的笔端流出,奔腾激越,而又清新宜人.

皮皮鲁和教室里的隐身人读后感150字（九）

我刚刚学完,不知正不正确
表哥驾到”为什么会使我涌起一种男儿掉泪的悲怆?
吃饭时为什么妈妈碗里一块肉也没有,作者会有一种生气的感觉?
从这片文章我们可以看出现在家长的教育方法如出一辙,他们都望子成龙,望女成凤,对孩子的期望值高.读完这篇文章后,我决定,从今以后,要尽量用公正准确的语言来形容自己的孩子.读完这篇文章后,我认为家长要尽量用公正准确的语言来形容自己的孩子.否则将给自己的孩子造成失败感.在美国他们所接受的教育是人人生来平等.孩子犯错是错,大人做错也应该受到批评.而且,与所谓的“谦虚”美德相比,诚实和尊重他人（包括自己的孩子）更重要.所以,孩子做错了事情当然要批评.孩子作对的时候,一定要表扬.千万不要为了“谦虚”而夸大孩子的缺点,掩饰孩子的优点,尤其是对刚开始懂话而又不完全懂事的年龄段的孩子.
我很忙,对不起,只不过随便写写.

皮皮鲁和教室里的隐身人读后感150字（十）

今天,我读了一本书,是《皮皮鲁和活车》,这本书是《皮皮鲁总动员》系列的,作者是郑渊洁.除此之外,我还看过：《皮皮鲁和压缩人生》、《皮皮鲁和超能智齿上》、《皮皮鲁和超能智齿下》等.
这本书讲了曾先生买了一辆金羊牌汽车.在一次偶然的事件,曾先生、妻和他的女儿知道自己买的金羊牌汽车是一辆活车.
有一次,金羊活车不小心惊着了野马,这时正好有一队小学生走过来了,活车不想让小学生受伤,撞向了惊马.事后,活车死了,曾先生也受伤了.曾先生的伤好了之后,看到报纸上写：昔日犯罪团伙首犯,今日勇拦惊马英雄.
因为活车死了,所以曾先生、他的妻子和他的女儿很悲伤.在出院回家之后当天,他们在楼下发现了活车,活车是一步步蹭回来的.他们还为活车戴了一个月黑纱,把活车的遗像放在家里.
这个故事之后还有《活车影帝》,讲了活车复之后,曾先生和活车去演《世纪车战》国,使这部电影获得了奥斯卡奖,活车得了最佳男演员奖.
这本书讲了曾先生和活车的亲密感情.
你想不想看这本书呢?

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