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山西地区二本c分数线(共10篇)
山西地区二本c分数线（一）:
六本不同的书,按照以下处理,各有几种分法? （1）一堆一本,一堆2本,一堆3本 (2)甲得一本,乙得2本,丙得3本 （3）一人得一本,一人得2本,一人得3本 （4）平均分给甲乙丙3个人（5）平均分成3堆 要步骤
思路分析:（1）属非均匀分组问题;（2）属非均匀定向分配问题;（3）属非均匀不定向分配问题;（4）属均匀不定向分配问题;
（5）属均匀分组问题.
（1）先在6本书中任取一本.作为一本一堆,有C(1,6)种取法,再从余下的五本书中任取两本,作为两本一堆,有C(2,5)种取法,最后将余下三本作为一堆,有C(3,3)种取法,故共有分法C(1,6)*C(2,5)*(3,3)=60种.
（2）由（1）知分成三堆的方法有C(1,6)*C(2,5)*(3,3)种,而每种分组方法仅对应一种分配方法,故甲得一本,乙得二本,丙得三本的分法亦为C(1,6)*C(2,5)*(3,3)=60种.
（3）由（1）知分成三堆的方法有C(1,6)*C(2,5)*(3,3)种,但每一种分组方法又有A(3,3)种不同的分配方案,故一人得一本,一人得两本,一人得三本的分法有C(1,6)*C(2,5)*(3,3)*A(3,3)=360种.
（4）3个人一个一个地来取书,甲从6本不同的书本中任取出2本的方法有C(2,6)种,甲不论用哪一种方法取得2本书后,乙再从余下的4本书中取书有C(2,4)种方法,而甲、乙不论用哪一种方法各取2本书后,丙从余下的两本中取两本书,有C(2,2)种方法,
所以一共有C(2,6)*C(2,4)*C(2,2)=90种方法.
（5）把6本不同的书分成三堆,每推二本与把六本不同的书分给甲、乙、丙三人,每人二本的区别在于,后者相当于把六本不同的书平均分成三堆后,再把每次分得的三堆书分给甲、乙、丙三个人.因此,设把六本不同的书平均分成三堆的方法有x种,那么把六本不同的书分给甲、乙、丙三人每人2本的分法就应有xA(3,3)种,由（4）知把六本不同的书分给甲、乙、丙三人,每人2本的方法有C(2,6)*C(2,4)*C(2,2)=90种.
所以xA(3,3)=C(2,6)*C(2,4)*C(2,2)=90,则x=15.
山西地区二本c分数线（二）:
紧急!高考填报志愿（模拟）：一本A类和一本B类有什么区别?一本A类中A、B、C、D顺序有什么区别?
根本就看不懂那个拟表…然后烂学校也还没有发志愿填报的书,现在什么都不知道也不懂.求填过表的学姐学长们解释下~
其实不要书也可以的,你就上网查吧.
查往年的在你省份一本分数线,和你想去的各学校的最高最低录取分数线
AB类当然就是高低分的区别.
ABCD是志愿的顺序.
A要填希望不大的学校,但是前提是你分数要过线了!
B应该填,到这所学校往年的平均录取线的
C填你可能得录取的.
D填你一定能被录取的学校!这个很重要!
ABCD志愿很重要!一定要按阶梯顺序填!
因为A学校没有提档会自动转到B学校,但如果B学校提档了,你分数不够B学校的要求,他会退档!那么你的档案就不会到C学校了!
所以你只能等到二本填志愿的时候!
不是只要上线就可以的,关键还要看各个学校的招生人数!这个重要!
而且还要看往年录取分数!
我是大二的,填报志愿有2年经验,有什么不懂的可以问我【山西地区二本c分数线】
山西地区二本c分数线（三）:
一个关于分书的排列组合问题
9本书,分给三个人,每个人三本书,问有几种分法.
正确答案是C(3,9)*C(3,6)
为什么不能是C(3,9)*C(3,6)*A(3,3)呢?
为什么不能 先分堆 然后再排列 最后发下去呢
9本书,分给三个人,一个人有四本书、一个人三本、一个人二本,问有几种分法.
正确答案是C(4,9)*C(3,5)*A(3,3)
为什么不能是C(4,9)*C(3,5)呢?
为什么又要 先分堆 然后再排列 最后发下去呢
9本书,分给三个人,每个人三本书,问有几种分法.
正确答案是C(3,9)*C(3,6)
为什么不能是C(3,9)*C(3,6)*A(3,3)呢?
为什么不能 先分堆 然后再排列 最后发下去呢
因为给你：第一本,第二本,第三本 与给你：第二本,第一本,第三本
这两种情况是一样的,即顺序不需要考虑,因此不用*A(3,3)
9本书,分给三个人,一个人有四本书、一个人三本、一个人二本,问有几种分法.
正确答案是C(4,9)*C(3,5)*A(3,3)
为什么不能是C(4,9)*C(3,5)呢?
为什么又要 先分堆 然后再排列 最后发下去
因为第一个人拿四本和第二个人拿四本是不一样的,也就是说要考虑顺序.因此需要*A(3,3)
如果认为讲解不够清楚,
山西地区二本c分数线（四）:
六本不同的书.按照以下要求处理,各有几种分法?
（1）一堆一本,一堆两本,一堆三本；（2）甲得一本,乙得两本,丙得三本；（3）一人得一本,一人得两本,一人得三本；（4）平均分给甲乙丙三人;(5)平均分成三堆
能不能加上文字说明理由？
好的话我追分！
1、C（1,6）*C（2,5）*C（3,3）=60
先选第一堆,有六个选法.再选第二堆,因为不要求排列顺序,所以用组合即可,剩下5本选2本的组合为C（2,5）,剩下三本只有一种组合
也可换一下顺序,先选三本堆成一堆（一堆是没有顺序要求的）那么是C（3,6）,再从剩下的三本里选两本里堆成一堆.那么就是C（2,3）
剩下一本只有一种选择了.1*C（2,3）*C（3,6）=60,结果一样,先选两本堆成一堆,然后或3或2,结果是一样的.因为组合数与步骤顺序无关.
2、同上 （和上面是完全相同的,甲乙丙谁先挑都一样,实际就是分成1,2,3的三堆.
3、分法与顺序有关,P（3,3）*C（1,6）*C（2,5）*C（3,3）=360
因为没有确这是谁得一本谁得两本.甲拿一本或两本的分法是不同的.所能书按以1和2中的分法分好后.三人再排顺序分别拿一本和二本和三本.三人排序的排列数为P（3,3）=6
4、C（2,6）*C（2,4）*C（2,2）=90
就是每人两本,第一个挑的人里有6里选2种组合,第二个人四本里拿2本的组合,最后一个没得挑.谁先挑都一样.组合数与步骤秩序无关.
5、同上（分成每堆两本的三堆,与上面道理完全相同）
山西地区二本c分数线（五）:
从8本不同的中文书,2本不同的外文书中,任选5本,至少有一本外文书的不同选法共有多少种
有一本：从8本不同的中文书任选4本有：C(8,4)=702本不同的外文书中任选1本有：C(2,1)=2所以共有：C(8,4)C(2,1)=140 有二本：从8本不同的中文书任选3本有：C(8,3)=562本不同的外文书中任选2本有：C(2,2)=1所以共有：C...
山西地区二本c分数线（六）:
下列省区中跨第二、第三级阶梯的是（ ）
|
| C |
| 第二，三阶梯的分界线有以下几座山：大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山省区自北向南依次是：内蒙古-河北-山西-陕西-湖北-河南-湖南-广西-广东 。选择C项。 |
山西地区二本c分数线（七）:
有5本不同的书语文书2本数学书2本物理书1本则同一科目的书不相邻的概率是多少求解题过程数学相邻,..
有5本不同的书语文书2本数学书2本物理书1本则同一科目的书不相邻的概率是多少求解题过程数学相邻,语文不相邻怎么分析
1、同一科目不相邻
若第一本放语文C(2,1),则第二本放数学和物理的中的一个,
若放数学C(2,1),则第三本则放语文和物理中选一 个C(2,1),第四本在数学
和第三本选剩的选一本C(2,1),
若放的是物理,则第四本必是语文,则第三本在两个数学间选一本C(2,1)
所以此时的组合数为：C(2,1)*[C(2,1)*C(2,1)*C(2,1)+C(2,1)]=20
若第一本放数学C(2,1),则第二本放语文和物理的中的一个,
若放语文C(2,1),则第三本则放数学和物理中选一 个C(2,1),第四本在语文
和第三本选剩的选一本C(2,1),
若放的是物理,则第四本必是数学,则第三本在两个语文间选一本C(2,1)
所以此时的组合数为：C(2,1)*[C(2,1)*C(2,1)*C(2,1)+C(2,1)]=20
若第一本放物理,则第二本必是语文和数学间选一个,
若选数学C(2,1),则第三本必选语文C(2,1),第四本必是数学,第五本必是语文
若选语文C(2,1),则第三本必选数学C(2,1),第四本必是语文,第五本必是数学
所以此时的组合数为：C(2,1)*C(2,1)+C(2,1)*C(2,1)=8
同一科目不相邻的组合数为：48
同一科目不相邻的概率为：48/A(5,5)=48/5!=2/5
2、数学相邻,语文不相邻,我们两本数学看成一本A(2,2)
若第一本放语文C(2,1),则第二本放数学和物理的中的一个,
若放数学,则第三本则放语文和物理中选一 个C(2,1),
若放的是物理,则第三本在数学和语文间选一本C(2,1)
所以此时的组合数为：C(2,1)*A(2,2)[C(2,1)+C(2,1)]=16
若第一本放数学,则第三本必是物理,第二本在两语文中选一C(2,1)
所以此时的组合数为：A(2,2)*C(2,1)=4
若第一本放物理,则第三本必是数学,第二本在两语文中选一C(2,1)
所以此时的组合数为：A(2,2)*C(2,1)=4
数学相邻,语文不相邻的组合数为：16+4+4=24
数学相邻,语文不相邻的的概率为：24/A(5,5)=24/120=1/5
注：C(3,2) 表示三个选2个
A（5,5）,表示5个的全排列
山西地区二本c分数线（八）:
读我国某局部地区图，分析完成问题：（14分） (1) 判读图中地理事物的名称。 A 河 C 省  D 市① 铁路， ⑤ 山 (2)该区域的特色能源矿产是 ，其分布特点是 ； ； ； 。 (3) C省所处的地形区是 ， 为了充分发挥该省的特色资源优势，加快特色资源的开采和加工转化，从1982年起，国家加快了建设该省能源重化工基地的步伐，表现在 ； ； 。 |
| (1)黄河（1分） 山西（1分） 大同（1分） ①大秦（1分） ②太行（1分） (2)煤炭（1分） 分布范围广（1分）；煤种齐全（1分）；煤质优良（1分）；开采条件好 （1分）  (3) 黄土高原（1分） 扩大煤炭开采量（1分）；提高晋煤外运能力（1分）；加强煤炭的加工转换（1分） |
| 略 |
山西地区二本c分数线（九）:
a,b,c三本书,至少读过其中一本的人有20人?请问这20人具体指哪些?【山西地区二本c分数线】
这20人是指
可能只读过一本书的人：只读过a的 和只读过b的 和只读过c的
也可能只读过其中二本书的人：只读过ab和只读过bc和只读过ac的
还可能三本全读过的人：读过abc的人
这7种可能的和 就是 这20人所指
山西地区二本c分数线（十）:
二、多选题（共 5 道试题,共 20 分.）
下列方言中没有浊声母的是（ ）.
A.北方方言
B.吴方言
C.赣方言
D.粤方言
满分：4 分
2.以下哪些地区使用北方方言（ ）.
A.北京
B.山西
C.四川
D.安徽
满分：4 分
3.推广普通话的目的是（ ）.
A.消灭方言
B.消除方言隔阂,以利社会交际
C.有限度地保存方言
D.减少方言区人之间的交往困难
满分：4 分
4.普通话和（ ）等,都随着华侨遍布海外.
A.客家方言
B.闽方言
C.粤方言
D.吴方言
满分：4 分
5.下列方言中有[-m]韵尾的是（ ）.
A.吴方言
B.客家方言
C.闽方言
C D 2.A B(四川大部分地区说北方方言) C D 3.B D 4. A B C 5,.B C
你用的教材是黄廖版的话,翻到上册5-6页.答案就知道了.
本文来源：http://www.zhuodaoren.com/yanjiang955956/
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