中国最美的语文读后感

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中国最美的语文读后感(共9篇)

中国最美的语文读后感（一）：

[语文读后感]语文读后感我看过许多书本,有作者是中国的,还有作者是外国的,我第一次看中外作者作品收集在一起的书——《新语文读本》就是这样的,语文读后感.
刚接触这本书的时候是二三年级,读《新语文5》,直到《新语文8》.但,妈妈在买“7”的时候,就一下子把8、9、10、11、12全买回来了.所以我只要有空闲,就立刻把9、10、11、12本翻翻看看,所以,我是《新语文读本》的忠实读者.
《新语文8》中我最喜欢一篇是“特别的朋友”中的《看不见的爱》这篇文章是讲述一个失明的孩子打七八迷远的玻璃瓶.这是爱创造的奇迹.文中的母亲告诉孩子一个信心：“总是会打中的!”爱创造了奇迹,一声音清脆的瓶子碎裂声,是送给这位母亲的最好礼物,而成功对于盲孩子来说,更是意味深长.
这一篇文章讲述了一位母亲博大的爱,生活中,我的母亲也是这样爱我的.
那是一个早上,爸爸上班去了,妈妈不知道去哪里了,就我一个人在家,我很小,家里人都不见了——太怕了,我就哭了.不一会,妈妈回来,看见我像个泪人儿一样,抱着我,轻轻地哄：“妈妈在这儿,不哭!”
《新语文读本》就是这样令我回味过去,感受今天.
这个假期我读了《鲁滨逊漂流记》这本书,获益匪浅.
一六五九年九月三十日,一个人在一次航行中上遇到了可怕的风浪,翻了船,除他之外无一人生还,读后感《语文读后感》.他流落到了孤岛上.凭着他惊人的毅力与勇气,二十八年后,他依靠自己的智慧逃出了孤岛,这个人就是倒霉而又幸运的鲁滨逊·克罗索.
在荒芜人烟的孤岛生活了28年啊!多么惊人的一个数字!可见鲁滨逊是何等的勇敢.初到孤岛的他是绝望的,他说：\"我整天悲痛着我这凄凉的环境,没有食物,没有房屋,没有衣服,没有武器,没有出路,没有被救的希望,眼前只有死,不是被野兽所吞,就是被野人所嚼.\"但是,慢慢地,他独特的个性体现了出来,对生活充满希望,不再整天沉浸在自己设计的悲观中,开始一心一意的安排自己的生活,他建了小房子;做了桌子、小匣子;捕了小羊、小狗;种了小麦、稻子.就这样,他用自己的双手,创造了自己的小王国.
鲁滨逊还是坚毅的人.他曾经这样说道：\"我的脾气是要决心做一件事情,不成功决不放手的\",\"我要尽全力而为,只要我还能划水,我就不肯被淹死,只要我还能站立,我就不肯倒下.\"他没有助手,工具不全,缺乏经验,所以做任何事情都要花很大的劳力,费好长的时间.连做一块木版都要四十二天.他作的许多事情都是白费力气,没有成功,但他从来不灰心失望,总是总结了失败的经验又重新开始.辛勤的劳动换来了令人欣慰的回报,他最后变得有船用,有面包吃,有陶器用,有种植园,有牧场,有两处较\"豪华\"的住所.这些没有一件不是费了很多力气、克服了许多困难才得来得的.
读完之后,我不禁反省自己：如果我流落到孤岛,能活几天?一天?两天?我又能干些什么?会劈柴?会打猎做饭?我连洗自己衣服还笨手笨脚的呢!再说了,没有一个人讲话,多孤单呀!我准会憋死的!可见鲁滨逊是多么乐观向上!我觉得人应该学习他这种不怕困难、乐观向上的精神,无论何时何地都坚强地活下去,哪怕只有一线希望也要争取,决不能放弃!我们要像鲁滨逊那样有志气、有毅力、爱劳动,凭自己的双手创造财富

中国最美的语文读后感（二）：

《别了,语文课》有感
今天,我读了名叫《别了,语文课》这篇课文,使我看到了男孩赤诚的爱国之心.
有一个小学生很讨厌语文课,因为语文要默写,觉得很无聊.有一次,这个小学生的母亲告诉他他们即将移民,要离开中国了.他觉得很兴奋,一想到不用再学习语文,他很是快乐.然而,想到跟语文的距离越来越远了,反而觉得以前不应该不爱语文,他觉得很惭愧.老师知道了,送了一套语文书给他,叫他不要忘记母语.
我觉得这位小学生太不应该了,我想我们中国汉字、中国语言有一种独特的魅力.虽然现在学起来有点难,但是,等到我们真正要离开它的时候,才感到与中国语言、文字有分不开的情缘.无论我们当初是喜爱它,还是讨厌它,在分离的时候,才知道它在我们的心里扎了根.我们将来不管生处何地,都不会忘了它.所以不要在失去时才懂得珍惜,要珍惜现在的每分每秒.我们应该爱语文,数学、英语、体育等多项对我们身心健康的科目和书籍.同时更不能忘记自己的祖国和人民,还必须珍惜生命,成为祖国的栋梁之材.
现在许多学生为了多点时间玩,不去认真学习,复习,结果考试时,一拿到卷子就开始后悔了.后悔当初为什么没有认真复习呢?“哎,总是要等到睡觉前,才知道功课只做了一点点.总是要等到考试以后,才知道该念的书都没有念.”这是一句《童年》的歌词,说的就是这个意思吧.
把握今天,昨天已成为历史,而明天还是未知.不要在不能拥有时,才感到它的珍贵!
如有用,

中国最美的语文读后感（三）：

小学生写读后感,关键是写到触动你的地方以及你的所思所想.我认为单单从内容上来看,大致分成以下部分：
一、概括主要内容：
这部分注意不要太长太繁琐了,不然的话和读简介差不多,就不能突出你的感悟啦!把最精彩最触动你的情节脉络和主要人物大致提以下就可以.
二、抓住某一点、某一视角联想：
从最触动你的地方,可以抒发情感,展开联想,进行思考.这就能给下面的内容很大的伸展空间,老师也会很喜欢比较特别、比较有自己见解的文章的.
三、感悟真实,能引起共鸣：
这里就是展现文章亮点的地方!要写好读后感,如果不对内容细细品味,那很难哦.联系到现实生活中对你的启发,会好很多.
最后,还有几点要注意一下：
①分段最好清晰一些,这样的话思路条理也会清晰,写文章都是一样的.对于以上,不一定是每个部分就来一段,最好的话是层层递进.
②标题的话,可以用这样的形式：拟一个比较吸引人的题目,再在第二行最后破折号“——《...》读后感”.
③真实还是比较重要的,不要空谈大话哦!
这些都是我小学时候的经验,全是手打的~其实写作文是一通百通,平常多多阅读,对写作很有帮助!
-【中国最美的语文读后感】

中国最美的语文读后感（四）：

[“实现语文教学的美丽转身”读后感]2011年03月25日　　我要从“教会知识”转向“教会学习”,这就要求教师必须从教学观念到教学内容、教学方法进行改革和创新,实现小学语文教学“美丽的转身”,“实现语文教学的美丽转身”读后感.因为这是落实小学语文教学“育人为本”、“促进公平”、“提高质量”的重要保证. 　　如果每一位语文教师都把“以学生发展为本”的理念变成了自己自觉的教学行为,就落实了育人为本；如果每一位语文教师的教学做到了适合每个学生,促进了每个学生的发展,就实现了教育公平；如果每一位语文教师都由“教教材”变成“用教材教”,都由“教课文”变成用课文学语言、用语言,就全面提高了小学语文教学质量.因此,革新教学观念、教学内容、教学方法,是实现小学语文教学“美丽的转身”,提高小学语文教学质量的关键,读后感《“实现语文教学的美丽转身”读后感》. 　　我明确了要自觉自愿地成为一名由“教教材”变成“用教材教”的研究者和实践者.语文教学的任务就是为学生的发展打好文化的底子（如,获取语文字、词、句、段、篇的基础知识,有初步的中国和世界优秀文化的积累,初步掌握语文学习的基本方法,具备听、说、读、写的能力等）；打好精神的底子（如,养成良好的阅读兴趣、习惯和品位,学会与人合作、与人相处,养成良好的意志品格等）.语文教学要体现“一个中心”和“两个基本点”.“一个中心”就是语文教学要以语言训练为中心；“两个基本点”就是培养语文能力和提高人文素养. 　　是到了应该革新教学观念、教学内容、教学方法,构建正效、有效、高效的语文课堂教学,实现小学语文教学“美丽的转身”,切实提高小学语文教学质量的时候了,我一定会不断追求,超越自我.　　〔“实现语文教学的美丽转身”读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】

中国最美的语文读后感（五）：

观《寻找最美孝 心少年》有感 2013年11月8日晚8：00中央电视台一套频道播放着《寻找最美孝心少年》颁奖晚会.我被一个个懂得感恩、懂得孝顺的美德少年深深感动!我一直在流泪中听着他（她）们的故事；我一直在感慨中品读着他（她）们的心灵.我虽然没有一一记住他（她）们的名字,但是他（她）们用人类最震撼的心声、用人间最壮美的情怀让我的内心荡起了一波又一波的浪花!是他（她）们用行动诠释了真爱的意义；是他（她）用坚强的小臂撑起了一个家的天空；是他（她）们用稚嫩的双手托起了明天的希望；是他（她）们用优秀的品德告诉天下人：孝心不能等、爱心不能迟!可亲的孩子们!小小的年纪就懂得了人在这个世界上就要有一份担当、有一份责任；可怜的孩子们!本应是充满欢乐的年华却要承载着人世间的那份痛苦和悲伤!可敬的孩子们!许多大人们都做不到的事情,你们却做得很好!相比之下,我们好多的孩子生在阳光下,心中却一片阴暗.他（她）们只知道享受、不懂得珍惜,只知道索取,不懂得付出；只知道抱怨、不懂得感恩!相比之下,我们好多的孩子处在优越的环境中,却不能发奋图强.他（她）们只知道荣华、不懂得耻辱；只知道炫耀、不懂得淡定；只知道攀比、不懂得努力!整场晚会奏响的是中华传统美德的主旋律；整个场面谱写的人类文明进程的大篇章.所有的中华儿女都会为这十一位孝心少年鼓掌敬礼!所有的观众都会因这场晚会而得到一次心灵的洗礼!这十一位孩子在贫穷中没有忘记亲情；在艰难中没有向命运低头.在他（她）们身上我们欣慰地看到了久违了的中华民族之魂；在他（她）们身上我们深感自愧不如而揪心动容!试问我们生活在甘露甜蜜中的每一个人：还有什么理由完成不好我们的工作!还有什么借口完成不好我们的学业!还有什么颜面完成不好我们的人生?!感动中我又有一种心痛.想我堂堂几千年的大中华,老祖宗给我们留下来的那么多珍贵的精神财富我们竟然把它丢弃了一百多年!可悲啊!可叹!如果我们的学校、我们国家的整体教育链条能把这灿烂的中华美德传承下来、并且发扬广大,让神州大地漫山遍野地开满忠孝之花、文明之花!那我们的“孝心少年”还用得着去寻找吗?

中国最美的语文读后感（六）：

《狼牙山五壮士》读后感
读完《狼牙山五壮士》,心里久久不能平静,想了很多很多.
《狼牙山五壮士》一文叙述了1941的秋天,五位抗日英雄胜利地完成了阻击敌人,掩护人民群众和连队转移的光荣而艰巨的任务.在弹尽粮绝,就要被敌人俘虏时,毅然跳崖,以身殉国,谱写了一曲惊天地泣鬼神的英雄乐章.
文中这样一个片断令我最感动:五壮士高呼着"打倒日本帝国主义" !"中国共产党万岁"!然后昂首挺胸,迈开大步,相继跳下悬崖.这声音惊天动地,气壮山河,喊出了中国人的肺腑之声.多么伟大的五壮士啊!他们毫不畏惧,不怕牺牲的崇高革命精神永远值得我们学习.
每当回想起五壮士惊人的壮举 我就感到非常惭愧.我作为一名少先队员,二十一世纪的接班人,在学习上遇到难题就退却,有时甚至就放弃了.而狼牙山五壮士为了民族的解放事业,克服了重重艰难险阻,赴汤蹈火,为国捐躯.我遇到的这点困难与他们相比算得了什么 再说正是因为无数革命先烈抛头颅,洒热血,前仆后继,才换来了我们今天的幸福生活.如果今天我在学习上遇到一点困难就打退堂鼓,那明天怎么去为祖国做贡献呢 我又怎么能对得起先烈们的英灵呢 我羞愧万分,不断地责备自己.我们作为新中国的少先队员应该以先烈们的精神为动力,勤奋学习,刻苦钻研,掌握科学文化知识,练就过硬的本领,做跨世纪的接班人,把祖国建设得更加美丽,富饶.
五壮士的英雄壮举正是中华民族的脊梁,他们是中华儿女的楷模;他们的英雄气概将浩气长存,他们的英勇事迹流芳百世,永垂不朽……不知不觉,我心中耸立起一座雄伟而庄严的丰碑,上面镌刻着狼牙山五壮士的名字:马宝玉,葛振林,宋学义,胡德林,胡福才.
让我们永远记住1941年秋日的这一天吧.狼牙山五壮士向我们展示的大无畏的革命精神将光照千秋.

中国最美的语文读后感（七）：

　　这个暑假，我读了一本书叫《最美的一课》。在这本书里有一个仙女，蜜儿。仙女蜜儿有一副万能眼镜，一个有着长长流苏、能变很多法术的大披肩，一双鞋帮两边有机关的船形鞋和一把带有魔法的紫色雨伞。除了蜜儿，还有六年级的学生和龙校长。

　　这本书主要讲的是蜜儿给六年级上的最美的一课。蜜儿不给同学们上晚自习，领着他们走出了红宫学校。首先，他们赤脚走在田埂上。同学们蹦蹦跳跳，开心极了，连龙校长也光着脚在后面跟着。然后，同学们有的去小河里捉螃蟹，有的去采蓝色的雏菊花，有的去折芦苇。夕阳一点儿一点儿落下，晚霞的色彩更加丰富，蜜儿大声地问同学们：“晚霞有多少种红？”同学们不玩了，抬头望着晚霞，七嘴八舌地说着：“有朱红。”“有鸭蛋黄红。”“有紫红。”“有金鱼红。”“有桃花红。”“有淡粉红。”……龙校长很惊讶，孩子小小年纪，竟然有这么丰富的词汇。后来，蜜儿用她紫色的雨伞变出了一头水牛和一个牧童，男生们争先恐后地要骑，结果都掉下来了。龙校长也来试，他骑在牛背上，吹着笛子，真像一个牧童。最后，同学们吃了自己喜欢吃的月饼，上完了最美的晚自习。

　　读完这本书，我也想上一节最美的一课。于是，吃完晚饭，我和妈妈没有像往常一样做奥数，而是出去遛弯儿。我们走在路上，想象自己走在田埂上，旁边有小池塘，里面有小鱼在游戏，有青蛙在歌唱，还有蜻蜓围着我们捉迷藏……这样，我也感受到了最美的一课。

　　在《最美的一课》这本书中，我最喜欢蜜儿，我也最感谢蜜儿，因为她带给我快乐，让我也上了最美的一课。

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?主题内容（30分）???

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?体裁结构（20分）??

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?语言表达（20分）??

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?创新和亮点（30分）

中国最美的语文读后感（八）：

夜悄然而至,我独自坐在床头,一阵忧愁涌上心头.
　　每天,就这样遨游在泛泛无味的世界里,无意中感觉到自己生活的那么的辛苦,那么的悲哀,越来越不知所措.回首叹之,留给自己的只剩下了寂寞……
　　曾几何时,我不由得感到悲哀至极,由于种种的原因,让我告别了以往的喧闹,以往的欢乐开怀；让我远离了以往那种激烈的学习氛围；让我彻底的脱离了以往的朋友圈……展现在大家面前的的只剩下了一个活着的死人,一具没有灵魂的空壳.
　　正当我在时间金钱铺制成的道路上徘徊,等待死亡的时候,你,《语文报》出现了.是你,及时把我拉了回来.你犹如一支配有足量的镇定剂一样,打进了我的体内,给我的身体重新灌输了精神营养,让我从沉睡的记忆中解脱出来,再次让我对未来产生了憧憬,对现在的生活有了信心.
　　现在的我醒了,彻彻底底的醒了,是你,《语文报》,让我感受到了对生活的希望,感受到对人类健康向上的价值观的思考.
　　是的,是你,《语文报》指引我重新走上我光明之路,是凝结的历史经验教育了我做怎样的一个人,是现实的智慧教会了我怎样好好做一个人.
　　我又找回了自己,重新投入到了原来的学习当中,一切又恢复了原来的状态.每当我闲来无事时,总是感到一丝的欣慰,因为在我的人生中又多了一位新朋友,在以后的时间了,我再也不会感到寂寞孤单了.
　　静下心来想一想,从头到尾经历的这些事情,让我真的不敢相信这个事实,惶惶惚惚就像是一个梦,一个离奇的梦.”难道一本书竟如此神奇?”是的,虽然它只是一本书,一本普通的书,但是它的价值却超乎你的想象范围.“不识庐山真面目,只愿身在此山中.”

中国最美的语文读后感（九）：

怎样写读后感：
　　读后感就是读了一本书,一篇文章,一段话,或几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章.
　　读后感的格式（简单的说）：
　　第一段 把书中主要内容,加以概括,作者写了什么,想表达什么.
　　第二段 选择一个比较重要的点,也可以是自己认为重要的地方,用自己的话加以表达,我觉得哪哪哪比较好,我有什么样的看法.
　　第三段 联系实际生活,把书里的和生活中的结合起来,抒发下真情实感,生活中怎么怎么样,我觉得怎么怎么样,我学到了什么.
　　做到以上3点,那么这篇读后感基本就出来了
　　当然 不一定就三段
　　中间可以自己分,详略得当就好
　　但是 结构层次一定要鲜明,读和感结合,重点在“感”上.
　　读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落.题目可以用《×××读后感》,也可以用《读×××有感》.
　　首先要审清题目.在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会.
　　其次要选择材料.读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化,摘取其中的某一点做文章.
　　第三,写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会.原文内容往往用3～4句话概括为宜.结尾也大多再回到所读的作品上来.要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际.
　　最后,写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主.②要写得有真情实感.应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”.③要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者.
　　给你两篇范文参考一下：
　　1、《老人与海》读后感
　　失败,在许多人的眼中是非常可怕的,它一旦猖狂起来,就能击溃人的斗志,让人彻底崩溃,失去生活的希望.如果失败战胜不了你,而是被你踩在脚下,那么,成功必定属于你.
　　著名作家海明威在《老人与海》中塑造的那位老人就是一位打不到的硬汉子.
　　《老人与海》主要讲了一位名叫桑地亚哥的老渔翁一次特别的打鱼经历.在连续八十四天没有打到一条鱼后,他终于发现了一条巨大的大马林鱼.老人费尽心力,把大马林鱼扎死.然而,等待老人的是更大的考验.一群嗅着血腥味而来的大鲨鱼扑了过来.最后鲨鱼们吃光了大马林鱼,老人凭着顽强的意志胜利返航,尽管拖回的只是一副光秃秃的骨架……
　　人生的道路是曲折坎坷的,遇到失败是再平常不过的事,我们应该时时刻刻拥有一颗坚强、不屈服的心来面对失败,成功就一定会向我们走来.
　　范文
2、《鲁滨逊漂流记》读后感
　　最近我读了笛福写的《鲁滨逊漂流记》这本书,获益匪浅.
　　在一次航行中,鲁滨逊遇到了可怕的风浪,翻了船,除他之外无一人生还.他流落到了孤岛上.凭着他惊人的毅力与勇气,在一无所有的情况下,他用自己的双手,创造了自己的小王国.二十八年后,他依靠自己的智慧离开了孤岛.
　　在荒芜人烟的孤岛生活了28年啊!多么惊人的一个数字!读完之后,我不禁反省自己：如果我流落到孤岛,能活几天?一天?两天?我又能干些什么?会劈柴?会打猎做饭?我连洗自己衣服还笨手笨脚的呢!我觉得我要学习他这种不怕困难、乐观向上的精神,无论何时何地都要顽强地坚持下去,凭自己的双手创造新天地.

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