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皮划艇游戏方案(共10篇)
皮划艇游戏方案（一）
我们上体育课,老师要求我们组织一个游戏,有什么游戏,尽量详细一点...我们上体育课,老师要求我们组织一个游戏,有什么游戏,尽量详细一点,急求!
上体育课的游戏方案,不是很简单的回答,第一步是什么?第二步,是什么?…依此类推…
叫号接包
利用空场地.准备沙包一只.游戏人数4 至10 人为宜.参加者依次报数,
并记住自己的号数,站在规定的范围内.通过猜拳或指定一人先扔沙包.
游戏开始,扔包人朝天垂直扔之,并且叫号,被叫到号数的人要很快去
接,如果在落地之前接住,则可由此人扔包叫号,如果未来得及接住沙包,
应立即去拾,与此同时,其它人则应赶快向四处逃跑.
当他拾起后即可喊：
“停!”的口令,其他人都必须立定.然后,持包人可用沙包去投击任
何人,一旦击中,则此人被判失误一次,由其扔包叫号；否则,持包人被判
失误一次,由持包人扔包叫号,依此进行下去,看谁失误最少就算获胜,或
事先规定好,每失误三次者要表演一个节目.
规则：
1.扔沙包叫号时,沙包要尽量扔得高.并不得歪斜；叫号声必须大,不
得低声含糊.
2.听错号去抢接沙包,算失误一次.
3.当持包人准备击人时,被击人可以做弯腰、下蹲或单脚移动等躲避动
作,但不得移动双脚,否则也算失误一次
皮划艇游戏方案（二）
| 小明想用6个球设计一个摸球游戏，下面是他设计的四种方案，你认为不可能成功的是 |
| [ ] |
A．摸到红球的机会是 ，摸到白球的机会也是 B．摸到红球、白球、黄球的机会都是  C．摸到黄球的机会是  ，摸到白球的机会是 ，摸到红球的机会是 D．摸到红球的机会是  ，摸到白球和黄球的机会都是 |
| D |
皮划艇游戏方案（三）
依据闯关游戏规则，请你探究“闯关游戏”的奥秘：
（1）用列表的方法表示所有可能的闯关情况；
（2）求出闯关成功的概率．
闯关游戏规则：如图所示，在面板上，有左右两组开关按钮，每组中的两个按钮均分别控制一个灯泡和一个发音装置，同时按下两组中各一个按钮：当两个灯泡都亮时闯关成功；当按错一个按钮时，发音装置就会发出“闯关失败”的声音．【皮划艇游戏方案】
（1）列表得：
| （1，2） | （2，2） |
| （1，1） | （2，1） |
（2）∵闯关成功的情况只有一种，
∴闯关成功的概率为
| 1 |
| 4 |
皮划艇游戏方案（四）
数学日历游戏方法一天,小蕊去找小明一起做日历游戏,她说：“你在日历中圈一个3×3的正方形,把这些数的和告诉我,我能马上告诉你这几天是几号,不信你随便圈圈试试.”小明所圈的9个数的和是171,小蕊真的很快就说出了这几个日期,你能做到吗?请把你的方法写在下面.【那九个数字是11、12、13、18、19、20、25、26、27】
日 一 二 三 四 五 六
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31
假设中间的数为a,
则,数为
（a+7）-1 ,a+7 , （a+7）+1
a-1 ,a , a+1
（a-7）-1, a-7 ,（a-7）+1
这些数的和为9a,
9a=171
a=19
所以：
11、12、13、
18、19、20、
25、26、27
皮划艇游戏方案（五）
有两堆糖果,一堆18颗,一堆21颗,甲,乙两人以这些糖果进行策略游戏.规则如下：轮流从任堆拿任意颗不能拿0）,谁拿最后一次谁就输.若甲先拿,请你帮他想想有什么策略可保证让乙拿到最后一次?（先拿哪一堆?拿几颗?然后怎么拿?）
甲不可能赢的了乙的.
不管甲怎么拿,乙只要保证不从甲拿的那堆拿
而且保证两堆剩下额的糖果一样就可以了.
因为这样最后的结果一定是两堆糖果都剩一颗,然后由甲来拿.
皮划艇游戏方案（六）
（2006•仙桃）小明和哥哥得到了一张音乐演唱会的门票，两人都很想前往，可票只有一张．哥哥想了一个办法：拿8张扑克牌，将数字为3、4、7、9的四张给小明，将数字为2、5、6、8的四张留给自己，并按如下游戏方式进行确定：小明和哥哥从四张扑克牌中随机抽出一张，将抽出得到的两张扑克牌数字相加，如果和为偶数，则小明获胜，该小明去；如果和为奇数，则哥哥获胜，该哥哥去．（1）你认为该游戏规则是否公平？请画树状图或列表予以说明；
（2）如果该游戏规则不公平，请你改变一下游戏方案，使得游戏规则公平；如果该游戏
规则公平，请你制订一个不公平的游戏规则．
（1）该游戏规则不公平（1分）．
每次游戏可能出现的所有结果列表如下：
| 哥哥的数字 小明的数字 | 2 | 5 | 6 | 8 |
| 3 | （2，3） | （5，3） | （6，3） | （8，3） |
| 4 | （2，4） | （5，4） | （6，4） | （8，4） |
| 7 | （2，7） | （5，7） | （6，7） | （8，7） |
| 9 | （2，9） | （5，9） | （6，9） | （8，9） |
（5，3）、（2，4）、（6，4）、（8，4）、（5，7）、（5，9），
∴小明获胜的概率为
| 6 |
| 16 |
| 3 |
| 8 |
∴哥哥获胜的概率为
| 10 |
| 16 |
| 5 |
| 8 |
∴该游戏规则不公平（6分）；
（2）将小明的奇数数字扑克牌与哥哥偶数数字扑克牌对换一张（9分）．
皮划艇游戏方案（七）
游戏名称：抢“30分” 游戏方法：两名同学从1到30轮流连续报数,谁先报到30这个数,谁就获胜.有没有每次游戏名称：抢“30分” 游戏方法：两名同学从1到30轮流连续报数,谁先报到30这个数,谁就获胜.游戏规则：每人每次最多报三个数,最少报一个数.
思考：有没有每次都获胜的报数策略?
有策略：你先说1、2,；然后你就依次可以抓住6、10、14、18、22、26,这样对方就必输了!
皮划艇游戏方案（八）
幼儿园 数的分成怎么讲啊!（2的分成）希望能够给出全面的教案,里面包含教学目标 以及游戏方法!2的分成
教学目标：
1.学习2的组成,知道2可以分成1和1 ,1和1合起来就是2
2.认识分合符号^
3.正确书写数字2
教学准备：
1． 手一套分合符号,插片若干.
2． 具熊1个,玩具猫2个,玩具香蕉2个,2个乒乓球,2个盘子,香蕉卡片2个.
3． 课前每位幼儿都准备好了田字格本和铅笔.
教学过程：
一 指导幼儿通过实物操作,用整体分为两个部分来说明数的分解,用两个部分合起来为整体来说明数的组合
1．教师以故事的形式引出2可以分成1和1 ,1和1合起来就是2.
例：今天的小熊家里来了两位客人小猫,（出示玩具熊和猫）,小熊拿出了几个香蕉来招待客人呢?（2个）,小熊送给每位客人各1个香蕉,同时用语言表述：2个香蕉可以分成1个和1个,可是小猫说了他们不爱吃香蕉,于是就把香蕉还给了小熊,现在小熊的手里有几个香蕉呢?并用语言表述：1个香蕉和1个香蕉合起来是2个香蕉,最后,教师在黑板上贴上卡片香蕉和数字,表示上述分和过程,同时出示分和符号“^”,向幼儿说明分合号及其用途,讲解分合号的使用方法,并教幼儿正确用语言表达：2可以分成1和1 ,1和1合起来就是2.
1． 教师出示2个乒乓球和2个盘子,问：“要把2个球放在2 个盘子里,并且每个
盘子里都有球,应该怎么放呢,引导幼儿说出2可以分成1和1 ,再用同样的方法把两个盘子的球合起来,表述称：1和1 合起来就是2.
2．启发幼儿学习用口语表述其分和关系：2可以分成1和1,1和1合起来就是2.
二．幼儿操作活动：要求幼儿把两个插片分成两堆,（用上分合符号）,并能用语言表述出来整个分合过程.
三．指导
幼儿书写数字2
1．教师先在黑板上示范2的写法,（写法：起笔碰左线,再向上,向右碰线,略成半圆
斜线到左下角,碰线一横）,讲明书写占格位置,请幼儿和教师进行书空练习.
2．幼儿在田字格上书写2,教师指导个别幼儿.
建议游戏和日常教育
1老师边拍手边问幼儿：“小朋友,我问你,2可以分成几和几”,幼儿拍手回答：“x老师,告诉你,2可以分成1和1 ”,合起来的儿歌同上述说法一样.
2在户外场地,请两名幼儿到大圆圈中站好,老师问：“圈中有几人”,（2人）老师接着问：“2可以分成几和几”,幼儿边跳到小圈中边说：“2可以分成1和1 ”,老师接着问：“1和1 合起来是几”?幼儿跳到大圈中说,1和1和起来就是2.
3在日常生活中抓住随机教育：例如幼儿穿鞋子时可引导幼儿说出鞋子是2只,穿上,脱下时说出2可以分成1和1 ,1和1合起来就是2.
皮划艇游戏方案（九）
皮划艇游戏方案（十）量多糖果有两堆糖果，一堆18颗一堆21颗。甲、乙两人以这些糖果进行策略游戏。规则如下：轮流从任意堆里拿任意颗，不能拿零颗。谁拿最后一次谁就输。若甲先拿，请你帮他想想，有什么策略可保证让乙拿最后一次？（先拿哪一堆？？？拿几颗？？？然后怎么拿？) 先拿任意一堆中的一个，无论他如何拿，都是最后一次拿。 本文来源：http://www.zhuodaoren.com/fanwen955905/ 推荐访问:皮划艇游戏拓展 皮划艇趣味游戏上一篇：皖南医学院综合教务平台
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