汉字文化杂志

【www.zhuodaoren.com--女性创业】

汉字文化杂志(共10篇)

汉字文化杂志（一）

布尔逻辑检索的定义：严格意义上的布尔检索法是指利用布尔运算符连接各个检索词,然后由计算机进行相应逻辑运算,以找出所需信息的方法.它使用面最广、使用频率最高.布尔逻辑算符的作用是把检索词连接起来,构成一个逻辑检索式.在具体检索时,是通过以下3个布尔运算符来实现其功能的.常用的有三种：
1）逻辑“与”
用“AND”或“ *”表示.用于连接概念交叉和限定关系的检索词,功能：以缩小检索范围,有利于提高查准率.我的论文主题是“小学识字教学的人文因素的发掘”.如：在CNKI中的中国期刊全文数据库中输入“识字教学*人文因素”表示查找的主题词既包括识字教学,也包括人文因素,搜索结果有1条记录,它是“在识字教学中开掘汉字文化”
2）逻辑“或”
用“OR”或“+”表示.用于连接并列关系的检索词,功能：以扩大检索范围,防止漏检,有利于提高查全率.如：“识字教学+人文因素”,表示包括识字教学或者人文因素的所有材料,在中文期刊网上的搜索结果有1580条.
3）逻辑“非”
用“NOT”或“—”号表示,但在检索词为英文时,建议使用“NOT”,以避免与词间的分隔符“-”混淆.用于连接排除关系的检索词,功能：即排除不需要的和影响检索结果的概念,以提高查准率.如：“识字教学-人文因素”表示所查找的材料包括识字教学不包括人文因素.【汉字文化杂志】

汉字文化杂志（二）

生活处处有语文给我的启示
我原来认为,语文语文,顾名思义,就是只有在语文课上学到的东西,那才叫做语文,后来有一件事改变了我对语文的看法.
那天休息日,我百般无赖,从小书柜上随意拿出一本杂志就看了起来,那是一本是我认为很不错的杂志,我认真地看,我突然一激动,拿出笔记本,准备做笔记.我挑了一篇很不错的文章认真地做起笔记来.终于做完了,我伸了伸懒腰,仔细看一看,惊叫了一声.真没想到,在我做的笔记上,居然看到了,在语文中能出现的字眼,什么比喻句啦,拟人句啦,排比句啦等等.我当时很吃惊,不对劲呀,这些明摆着是语文的东西,怎么会跑到我记的笔记中去了?难道说做笔记也离不开语文吗?在广阔一些,生活处处都有语文吗?
我问妈妈：“是不是生活处处都有语文呢?”妈妈的回答很富有诗意：“语文如蒲公英的种子,遍布了全世界,也钻进了你的生活.也就是说,生活处处有语文.”我听了妈妈的话,陷入了深深地思考.
语文是我们中国的国语,也就是说语文是中国人必不可少的东西,语文不仅仅是用来说话的工具,也是心灵沟通和情感交换的桥梁.语文就自然而然的走进了我们的生活.
当你读书看报时,你想没想过语文在帮你进行心灵的传递；当你和别人谈话时,你想没想过语文在帮你表达你的意思；当你写日记或作文时,你想没想过语文在帮你传递你的感情?
语文好似因特网一般,它用一条条细长的丝线把生活的细节串起来,它则是主要指挥着生活的大脑.因此,生活需要语文,生活中就处处有语文了.
生活处处有语文给我的启示
河北易县易水中学初一年级梦予
语文,它无处不在：躲藏在人山人海的街头；游戏在广阔无边的大海里；隐身在丰富多彩的影视中.生活的每个角落都留有语文的足迹,不必苦苦寻觅,便可以轻而易举的发现.
大家都看过广告吧!一些保护环境的广告,例如：清除污染靓城市,从我做起强素质；人面天天洗,市容日日新；垃圾带走,美丽存留等.在宣传保护环境的同时,还使我们学到了语文,因为这些广告词语言精炼、优美,从整体看,比较流畅、押韵.增加我们的词汇量,有助于作文水平的提高.
在21世纪的今天,学好语文更是重要,语文是坚实的基础.汉字是中华民族的源泉,体现中华民族悠久的历史文化和中国人民的聪明智慧.作为一个中国人,应把汉字写的熟练,美观,这样还可以表现一个人的道德文化,何况练字可以培养的人的兴趣,陶冶人的情操.学好语文,不仅是要学好汉字,练一手好字,还要加深自己对事物的理解能力,和处世方法.学好语文有利于我们的学习和工作.
生活离不开语文：语言是交流的桥梁,沟通的工具.生活处处有语文：在广告中,不少的修辞手法和好词佳句都值得我们学习借鉴.生活中的语文不仅体现在影视上,更体现在繁华的街市里—现在的商店名也讲究语言的优美：卖春季服装的商店,就叫“春之韵”,以此吸引了顾客,这就是语言的体现.生活中还有许多这样的例子,都等着你去发现它,等着你去学习它……
“生活处处有语文”给我的启示
“生活处处有语文”是的,像空气般无处不在.小至平常的交谈,大至史书的记载,都离不开语文.
语文是博大精深的,汉字是古老中国的传统.可炎黄子孙们却极为不尊重它.
就像是在杂货店里吧,就老有“鸡旦”这东西卖；还有大概是喝了会令人生气的“气水”；摩托是一种现代的交通工具.在这样现代的今天,当摩托生病时,却找不到治疗的地方.在迫于无奈下,只好去“么托”维修所了.这是多么可笑啊!
语文就是汉字的堆砌吗?答案是：不是.除了文字,还有标点,标点能使一样的文字变成不一样的意思.不信,这就有这么一个故事……
唐朝时,有一个书生到一位好友家做客.谁知,下午就下起了倾盆大雨.这雨看起来要下上好一阵子.书生家离着儿远,又没有伞.看着时间一分一秒地流逝,眨眼太阳就要下山了.好友又刚走开,他羞于直接开口让好友留他住下,便写了一张写有“下雨天留客天留我不留”纸条,让下人交给好友.当下人回来时,只交给了他一把雨伞和刚才那张纸条.但上面多了两个标点,变成了“下雨天留客,天留我不留.”
书生为了面子没能说什么,只好拿着伞再雨中“漫步”,结果就因淋了雨染了风寒,死了.其实,当时他想说的是“下雨天,留客天,留我不留?”就是小小的几个标点,用与不用,用在那里,都要很讲究.
我们一定要尊重汉字的写法,标点的用法,不然后果则不堪设想.这就是“生活处处有语文”给我的启示

汉字文化杂志（三）

答案D
D正确表述了重视汉字的规范化使用的原因.ABC正确,但不是原因.

汉字文化杂志（四）

文字,是文明时代的标志,它本身既是一个民族智慧的结晶,又是传统文化信息的工具.世界最古老的文字有三种,即巴比伦的楔形文字、埃及的图画文字和中国的方块字.这三种文字虽然都从图画发展而来,但中国文字的发展却是特殊的,在世界上许多民族都用拼音文字的时候,中国却独立应用了注音文字,表现了中国人与众不同的认知世界的方式.
文字在向准确化和通用化的方向演进中,形成两大系统：一种是由各种音素组成,以明确的音位观念来表达认识,各音素之间界限分明,音节的结构比较复杂,这就是印欧语言即拼音文字,这种文字直接反映读音,书写容易,词的形态比较丰富.但它的不规则拼写和长词形,与人的瞬间记忆不能完全适应,而且语言的准确性要求高,作为信息处理的难度就大了.再一种是由字形表意与声音的结合而组成,这就是汉语.这种文字主要是以笔画拼构图形以表达意思,使形音有机融合,读音可以知义,所以又称为方块字或注音字.拼音文字纯是一种符号,汉字却是中华民族想象力的产物.
汉字看起来难学,真学起来未必很难,这种字只需要用少量的笔画即可构成表达全息形象的图形.它的基本笔画有横（包括提）、竖、撇、折、点（包括捺）五种.这五种基本笔画按照相离、相接、相交三种组合关系,构成成千上万的汉字.比如：一个撇笔和一个捺笔,用相离的组合关系,可构成“八”字,用相接的组合关系则构成“人”或“入”字；再如田、由、申、甲四个字,都是按两个横笔、两个竖笔和一个折笔构成.这种以简单的笔画组成众多象形字的方法,构成的图形不易混淆,表达的信息却准确丰富,承载的信息量大而具有规律性.每一个字都富有文化的底蕴,“国”的古字是口与戈构成的,戈是兵器,象征武力；口是人口,合起来就是用武力管理和保卫人口,这正是国家的职能.创造文字的先民,未必懂得国家是集团统治工具的原理,但这个字的出现,说明自从有了武力统治社会的现象以后,才产生“国”的概念,朴素地反映了国家产生的社会背景,所以汉字体现了中国人精细入微的观察力.
汉字举世无双的优点是容易储存信息,制造新名词.一个字除了自身具有一定的意义外,还具有很强的造词能力.如“政”字,后面加上不同的字,就可以造出不同的词,如政界、政局、政客、政经、政策、政府、政事、政情、政变、政论等等；又如“了不得”、“不得了”、“得不了”,三个同样的字用不同的排列方法就可以表达三种完全不同的意思.因此中国文字最能追随语言和时代的发展,把旧字重新组合成新词术语,得到“生词熟字”的效果,如电影、电脑,积极、消极等名词都是用常用字来拼写的,不需要像拼音文字那样重造新的文字,因此中国文字具有极大的稳定性,在商代就有文字四千多,经过三千多年到现在常用字量也就六千多,其中较为常用的2400个字,占一般书籍报刊用字的99%.而使用英语的民族,每一个普通成年人,一般至少使用2万个英语单词.据1975年《美国百科全书》介绍,常用字有2万多,比中国多10倍.
信息时代的到来,更加突出了汉字的优越性,21世纪新的电脑将采用声控系统,它将摒弃由字母编制的键盘,由于英语的音节多达1万个以上,而汉语只有400多音节,每个音节最多4个音素,因此美国语言学家盖利·吉宁斯在《世界语言》一书中对汉语的简洁性、准确性、严密性和先进性给予高度评价,认为正是中国人几千年的努力,才把“西文语法书里的种种麻烦抛个精光”,最后“只留下几千个单字和若干条效率极高的排字规则”.英国《新科技杂志》原主编迈克·克鲁斯断言,不久的将来,汉语将充分发挥威力,到那时世界关于语言文字结构的研究中心有可能转移到中国.总之,是电脑接受了汉字,而不是电脑改变了汉字,因此有人称它为电脑文字,表明它是最佳信息交换应用程序的语种

汉字文化杂志（五）

高中语文基础知识手册
目录
图书信息
内容简介
目录
编辑本段
图书信息
　　高中语文基础知识手册作　者： 薛金星 主编
　　出 版 社： 北京教育出版社
　　出版时间： 2010-4-1
　　字　数： 720000
　　开　本： 大32开
　　I S B N ： 9787530329498
　　定价：￥29.80
编辑本段
内容简介
　　《高中语文基础知识手册》自1993年问世,至今畅销经久不衰,已成为全国高中学生学习、教师备课的必备工具书,成为教辅图书中的知名品牌.
　　为不负广大读者对《高中语文基础知识手册》的厚望,我们再次特邀全国各省市部分一线特、高级专家型教师,对其进行了全新修订.在编修过程中,专家们全面、深入地研究了《普通高中语文课程标准》,各版本必修、选修教材和老大纲教材以及《高中语文考试大纲》,吸纳了相关的权威著作和报纸、杂志的知识精华,力求使本书成为一本更权威、更实用、更全面的工具书.
　　全书根据语文高考的考查范围,划分成四大板块,系统介绍相关知识和学习方法.
　　语言知识和语言表达　按新课标考纲分“字音”“汉字”“标点符号”“词语”“句子”“修辞格”等基础知识及“扩展语句,压缩语段”“选用、仿用、变换句式”“语言简明、连贯、得体”“语言表达创新题型”等语言运用能力部分.
　　文学常识和名句名篇　包括“作家作品”“文学体裁”“诗文名句”“古代文化常识”四部分.
　　古代诗文阅读　文言文部分包括“文字”“文言实词”“文言虚词”“文言句式”等古汉语基础知识,及“文言文断句及翻译”“文言文文意理解”等文言文能力部分.“古诗词鉴赏”着重介绍鉴赏方法,意在帮助学生突破这一高考难点.
　　现代文阅读　包括“阅读基本知识”“现代文阅读考点分析”“文学类文本阅读”“实用类文本阅读”,对应新课标考纲,以有序地培养学生的阅读、鉴赏、探究能力.
编辑本段
目录
　　第一编　语言知识和语言表达
　　语文科《考试大纲》对“语言知识和语言表达”部分的要求
　　第一部分　字音
　　一、现代汉语的一般知识
　　（一）语言文字
　　（二）现代汉语
　　（三）现代汉语的三要素
　　（四）普通话
　　（五）方言概况
　　（六）语音
　　（七）音节
　　（八）音素
　　（九）元音
　　（十）辅音
　　二、汉语拼音方案
　　（一）《汉语拼音方案》的组成、作用
　　（二）《汉语拼音方案》的内容
　　（三）有关知识
　　1.声母
　　2.韵母
　　3.零声母
　　4.韵头、韵腹、韵尾
　　5.韵母和韵的区别
　　6.声调符号的标写
　　7.隔音符号
　　8.反切
　　三、拼写知识
　　（一）大写
　　（二）连写和分写
　　四、朗读知识
　　（一）停顿
　　（二）重音
　　（三）句调
　　（四）音变
　　五、汉字读音应注意的问题
　　六、多音字读音的辨析方法
　　附录一　多音字辨析
　　附录二　容易读错的字集录
　　附录三　成语中容易读错的字
　　附录四　姓氏、地名、山河名中容易读错的字
　　第二部分　汉字
　　一、汉字的特点及演变
　　二、汉字的造字法（六书）
　　三、汉字笔画名称
　　四、汉字笔画规则
　　五、汉字的结构
　　六、汉字的有关知识
　　（一）偏旁与部首
　　（二）独体字与合体字
　　（三）繁体字与简化字
　　（四）同音字与多音字
　　（五）多义字与形似字
　　七、纠正错别字
　　八、字典（工具书）
　　（一）常用工具书简介
　　1.《尔雅》
　　2.《说文解字》
　　3.《方言》
　　4.《释名》
　　5.《广韵》
　　6.《康熙字典》
　　7.《中华大字典》
　　8.《辞源》
　　9.《辞海》
　　10.《新华字典》
　　（二）检字法
　　1.部首检字法
　　2.音序检字法
　　3.笔画检字法
　　4.四角号码检字法
　　（三）字典中几种符号的含义
　　附录一　中学生易写错的字集录
　　附录二　常见的别字集录
　　附录三　易混字辨析
　　附录四　常见词语与成语易混字集录
　　附录五　当代汉语出版物中最常见的100个别字
　　附录六　常见异形词整理表
　　第三部分　标点符号
　　第四部分　词语
　　第五部分　句子
　　第六部分　扩展语句,压缩语段
　　第七部分　选用、仿用、变换句式
　　第八部分　修辞格
　　第九部分　语言简明、连贯、得体
　　第十部分　语言表达创新题型
　　第二编　文学常识和名句名篇
　　语文科《考试大纲》对“文学常识的名句名篇”部分的要求
　　第一部分　作家作品
　　第二部分　文学体裁
　　第三部分　诗文名句
　　第四部分　古代文化常识
　　第三编　古代诗文阅读
　　语文科《考试大纲》对“古代诗文阅读”部分的要求
　　第一部分　文字
　　第二部分　文言实词
　　第三部分　文言虚词
　　第四部分　文言句式
　　第五部分　文言文断句及翻译
　　第六部分　文言文文意理解
　　第七部分　古诗词鉴赏
　　第四编　现代文阅读
　　语文科《考试大纲》对“现代文阅读”部分的要求
　　第一部分　阅读基本知识
　　第二部分　现代文阅读考点分析
　　第三部分　文学类文本阅读
　　第四部分　实用类文本阅读
　　内容简介
　　《高中语文基础知识手册》自1993年问世,至今畅销经久不衰,已成为全国高中学生学习、教师备课的必备工具书,成为教辅图书中的知名品牌.
　　为不负广大读者对《高中语文基础知识手册》的厚望,我们再次特邀全国各省市部分一线特、高级专家型教师,对其进行了全新修订.在编修过程中,专家们全面、深入地研究了《普通高中语文课程标准》,各版本必修、选修教材和老大纲教材以及《高中语文考试大纲》,吸纳了相关的权威著作和报纸、杂志的知识精华,力求使本书成为一本更权威、更实用、更全面的工具书.
　　全书根据语文高考的考查范围,划分成四大板块,系统介绍相关知识和学习方法.
　　语言知识和语言表达　按新课标考纲分“字音”“汉字”“标点符号”“词语”“句子”“修辞格”等基础知识及“扩展语句,压缩语段”“选用、仿用、变换句式”“语言简明、连贯、得体”“语言表达创新题型”等语言运用能力部分.
　　文学常识和名句名篇　包括“作家作品”“文学体裁”“诗文名句”“古代文化常识”四部分.
　　古代诗文阅读　文言文部分包括“文字”“文言实词”“文言虚词”“文言句式”等古汉语基础知识,及“文言文断句及翻译”“文言文文意理解”等文言文能力部分.“古诗词鉴赏”着重介绍鉴赏方法,意在帮助学生突破这一高考难点.
　　现代文阅读　包括“阅读基本知识”“现代文阅读考点分析”“文学类文本阅读”“实用类文本阅读”,对应新课标考纲,以有序地培养学生的阅读、鉴赏、探究能力.

汉字文化杂志（六）

《大中华文化知识宝库》一书说,汉字里笔画最多的是齉字,36画.齉音nang,意思是鼻子不通气,发音不清,俗称齉鼻儿,陕西人称作哼齉儿.陕西有个俗字biang,笔画更多.西安街头有些饭馆卖地方面食biangbiang面.这个biang字笔画繁多,书报行间不易写出.不过此字是一则字谜的谜底,它的谜面道出了这个字的全貌——“一点飞上天,黄河两道弯；八字大张口,言字往进走；你一扭,我一扭,一下扭咧六（纟）点六；你一长（chang),我一长,中间夹个马大(dai)王；心字底,月字帮,坐个车车儿逛咸阳.”此字由“之、宀、八、言、马、心、月、二纟二长”11个部件（字）组成.其中,部件“马”、“纟”、“长”均为繁体.共计57画.biang字比齉字多了21画.汉字的偏旁在古代一般是独立的字,现在大部分仍然可以单独成字,如山、石、土、田等,有的则只当作偏旁用,不再独立成字了.例如：这里提到的“宀”,音mian,房屋的意思.现代汉语里已经不用此字,但却当作部首.“宀”,俗称宝盖或宝盖头.再如：“系”,音mi,义为细丝,后仅作左偏旁用,再后又简化为“纟”.“纟”被称为绞丝旁,陕西人叫丝扭.谜语中的“你一扭,我一扭”正是指的两个丝扭.“纟”是6笔,细丝可扭,故称“一下扭咧六点六”.又再如：“辵”音chuo,意为走走停停.“辵”作部首时为“之”,名称是“走之儿”,陕西人叫“坐车”.“坐个车车逛咸阳”中的“坐个车车儿”即“之”.强手后边有强手,天外还有一重天.于光远先生在《咬文嚼字》期刊上发表了一篇文章说,《字汇·字汇补》中收录了一个64画的字.这个字由四个繁写的龙字组成.该刊在于文后的“编者附记”中说：“《汉语大字典》同样二龙、三龙、四龙皆收.二龙、三龙均音da,龙形貌（二字同音同义,罕见）.四龙音zhe,意为唠唠叨叨,话多.”

汉字文化杂志（七）

　　使用汉字的国使用汉字的国家,在我们中国之外,有越南、朝鲜、日本.越南早在十九
　　世纪末叶已经实现了文字的拉丁化.朝鲜民主主义人民共和国成立之后,在一
　　九四八年停止使用汉字,改用朝鲜原有的拼音文字“谚文”（由拼音字母构成
　　方块字的形式）,只留下一至十和百千万等十三个表示数目的汉字.一九五八
　　年十月尾上,我参加了中国人民代表团访问朝鲜,朝鲜的领导同志告诉我们：
　　朝鲜文字要拉丁化是很容易的,由于南北朝鲜尚未统一,不好立即采用.
　　朝鲜和越南,我们这两个亲密的兄弟国家,自从停止了汉字的一般使用,
　　已经把文盲扫除了.这是大家所知道,而且为他们表示衷心庆贺的事.
　　因此,到目前来说,还在使用汉字的就只有中国、日本和南朝鲜了.南朝
　　鲜的情况暂且不提,现在请让我谈一谈日本使用汉字的情况.
　　一、日本的“当用汉字”一千八百五十个
　　日本在我国的隋唐时代大量输入了汉字,起先就把汉字作为它的字母（音
　　符）,如果一个词有四个音节,就用四个汉字来表达,这当然是很不方便的.
　　不久他们就采取简化的办法,切取汉字楷书的一部分成为“片假名”（日本的
　　楷书字母）,又采用汉字草书的一部分或者某些字的全部成为“平假名”（日
　　本的草书字母）.这样日本文字就大大地简单化了.
　　但很多语词习惯上借用汉字,而且为了必要日本还自行制造了若干汉字,
　　假名一般只用来表示语助或语尾等,因此日本文便成为汉字与假名的混合体.
　　日本所使用的汉字数量,以前和我国是差不多的.这样大量汉字的使用仍然会
　　造成社会生活中的很大困难.加以日本所使用的汉字,依语词性质的不同,一
　　个字可以有好几种的读法,这就使困难更加增大了.以前日本所采取的办法是
　　：在出版物的汉字旁边一般地加注假名.这种双轨并进的办法,自然便利读者
　　,但在印刷上的麻烦是可以想见的.而且旁注假名,字形甚小,看起来很损目
　　力,老年人根本就不能看.所以日本人民早就要求改变这种状况.日本的进步
　　人士,有不少人早就主张限制汉字,多用假名；有的人更主张采用罗马字母拼
　　音.这样主张有的已见诸实施,例如日本的文学作品,汉字的使用量就非常少
　　；古来就有这种倾向（日本旧时的“和歌”和“俳句”,差不多全用假名）,
　　并不限于今日.
　　汉字改革的运动,尽管也遇到相当大的阻力,但人民的要求愈来愈迫切,
　　到了战后的一九四六年（日本昭和二十一年）,终于迫使日本政府采取了一步
　　重大的措施.
　　一九四六年十一月十六日,日本政府根据“国语审议会”的建议,公布了
　　《当用汉字表》,共一千八百五十个汉字.所谓“当用”者,据说是当前使用
　　之意,将来随着形势的进展还可以作适当的改变.公布“当用汉字”时,日本
　　政府在公令中说：
　　“从来我国所用汉字,为数极多,而且用法复杂,因此在教育上和社会生
　　活上,有很多不便.限制汉字,大大有助于国民生活效率的增进和文化水平的
　　提高.”
　　这里所谓“生活效率”应该是生产效率.日本在战败后,战争创伤恢复得
　　很快,看来这汉字的改革是发生了一定的作用的.
　　日本的限制汉字的实际情况是怎样呢?那就是以一干八百五十个“当用汉
　　字”作为“法令、公文、新闻、杂志以及一般社会使用汉字的范围”.凡是这
　　些汉字所不能表达的语词,都用假名书写.代名词、副词、接续词、感叹词、
　　助动词、助词等均用假名书写.中国以外的外国人名、地名,外来语,动植物

汉字文化杂志（八）

我爱你汉字(调查报告)
—— 汉字

时间：2005年11月12日——2005年11月13日
目的：发现社会上的错别字情况,向有关单位提出改进建议,发现自己作业本中的错别字,提出整改措施,争取不写错别字.
内容：1、上街调查招牌广告；
2、报刊、杂志用字情况；
3、自己作业本用字情况.
一、 上街调查报告
时间：2005年11月12日
地点：化工路
在双休日时,妈妈与我说说笑笑地在车上谈心,并提议开车到处逛逛,等来到工农路时,一块五颜六色的海报引起了我的注意.上面这样写着：……某地方出租一幢平房,面积为160平房米…….读完,我哈哈大笑,上气不接下气地说：“这---不,不明摆着有个错别字吗?”原来,粗心的人们将房看成了方,这才引起了笑话.大家想与错别字隔离吗?就赶快认真地写每一个字吧!
活动体会：
1、这一次调查,我知道了人们在社会生活中,没能远离错别字.
2、大家在生活中,没有提高对错别字的防范意识.
二、报刊、杂志用字情况报告
时间：2005年11月12日
地点：家中
刊物《儿童文学》
我最喜欢看的一本书,莫过于《儿童文学》了.这是一本具有文章精华的书,书中不仅有着精华的文章,还能让你对一个个难记的词语有新的认识,就如与一个个作家面对面交谈.
活动体会：
1、我非常自豪,因为在这社会生活中,许多人都没有损坏汉字的形象,都有着不写错别字的正确意识.
2、我也非常希望我们中国人能永远继承这国家的优良传统.
三自己作业本用字情况报告
时间2005年11月12日
地点：家中
我是个错别字大王.坏了坏了,错别字大军走过来了：
焕然一新（焕然一新）
语众心长（与重心长）
不容争辩（不容争辨）
络绎不绝（络意不绝）
不动声色（不动生色）
受用不尽（受用不进）
…….
活动体会：
我真是个坏小孩,居然跟这群可恶的错别字大军交上了朋友,还让它们在我的作业中“大开杀界”.
我要学好每个汉字,不让错别字再接近我.
采取措施：
在一开始学字时,就要把每一个字的一笔一划记入脑海中.
还可以根据这个字的意思来记.
可以采用部件加部件的方法来记一个字.
…….
总结
我的心灵深入
汉字是中国古文化的精化,更是我们中华民族的骄傲.汉字有着古老的历史,从最早的1000多年前甲骨文,到如今处处可见的楷体等等.这可是经过了几个时代的演变.
我的感受：
让我们远离错别字,纯洁祖国的语言文字吧!
简评：汉字的魅力是独一无二的【汉字文化杂志】

汉字文化杂志（九）

这样写比较科学,不会把写过的字的油墨擦在自己手上~
中国古代汉字是竖行书写的,这大约和初期的书写材料有关.最早的书写材料甲骨呈狭长形,竖着在上面刻字比横着刻字显然要方便得多.纸张发明前,用毛笔在狭长的木简、竹简上书写,也是从上往下写方便.因此形成了从上到下、从右到左的古代书写方式.汉代以后纸张虽然发明出来了,但汉字书写的习惯仍然沿袭下来.隋唐的雕版印刷出现及宋代的活字印刷发明后,都是竖排竖行.
到了清朝末年,一些知识分子学习西洋文化,出现了汉文里经常引用外文、书写阿拉伯数字、使用新标点符号等情况,汉字竖写就显得很不方便了.于是,知识界开始提倡汉字改革,提倡拼音文字,力主改变传统的竖行书写方式,改用从左到右的横写排列.1909年我国已有了用“横行”排版的书,它就是提倡文字改革的刘世恩写的《音韵记号》一书.刘世恩在书中讲解拼音方案,说是“无师自通,兼识汉字”.1915年出版的《科学》周刊创刊号,也是把汉字“横行”排列的.
我国新文化运动的先驱者、《新青年》杂志编辑钱玄同,在《新青年》1919年3月第3期上,刊载了他致陈独秀的公开信,对汉字“竖改横”的做法,发表了见解.他说：“人目系左右相并,而非上下相重,试立室中,横视左右,甚为省力,若纵观上下,则一仰一俯,颇为费力.以此例颇,知看横行较易于竖行.且右手写字,必自左至右,均无论汉字、西方,一笔一势,罕有自右至左者.汉写右行,其法实拙.若从西方写法,自左至右横迤而出,则无一不便.”以后,钱玄同又在《新青年》连续发表四篇公开信,积极倡导“竖改横”的主张.随着新文化运动的逐步兴起,汉字改横写终于渐渐为国人所接受.

汉字文化杂志（十）

田字格主要是用来指导刚练字的学生能够更好的写好汉字时使用,一旦汉字可以熟练使用时田字格就不需要用了,从一定意义上说田字格确实是中国首先使用,毕竟田字格是我们为了汉字练习而使用的,当然是我们中国自己的发明了.
“人生聪明写字始”,写好汉字是国人接触中国文化的开始,也是终生学习与发展的一种必备技能.具体到小学生来说,“正确、端庄,行款整洁”、“有一定的速度”是国家新课程标准对小学生书写的统一要求.早在1962年,郭沫若就在《人民教育》杂志上题词说：“培养中小学生写好字,不一定要人人都成为书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正、干净、容易认.” 用田字格,米字格的目的就是训练孩子掌握汉字的排列,规整.

本文来源：http://www.zhuodaoren.com/shangji863677/