潍坊高考复读生政策

来源:创业政策 时间:2018-10-02 18:00:05 阅读:

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潍坊高考复读生政策(共7篇)

潍坊高考复读生政策(一)

下列句子中,标点符号使用正确的一项是
[     ]
A.你是坐汽车来,还是坐火车来,或者索性坐飞机呢?赶快给我个准信儿。
B.高考复读生越来越多,大体可分两类:一类是正常发挥水平,但没考上理想院校。另一类是没有正常发挥水平,希望来年再考。
C.第59届柏林国际电影节于德国当地时间2月14日晚闭幕。德国影评人打出2.4分的《梅兰芳》(中档评价)剧组当晚未能出现在闭幕式上,由此宣告了亚洲军团在本届柏林电影节的完败。
D.据克鲁警斯卡娅说,列宁“从不凭记忆‘大致不差地’来叙述事实,他叙述事实是极确切的。”

A

潍坊高考复读生政策(二)

下列各句中,标点符号使用正确的一项是
A.根据中国足协要求,竞聘将分为面试、笔试、答辩等几个部分,新增加考核内容中最为引人注目的还是分析录像。
B.高考复读生越来越多,大体可分两类:一类是正常发挥水平,但没考上理想院校。另一类是没有正常发挥水平,希望来年再考。
C.第59届柏林国际电影节于德国当地时间2月14日晚闭幕。德国影评人打出2.4分的《梅兰芳》(中档评价)剧蛆当晚未能出现在闭幕式上,由此宣告了亚洲军团在本届柏林影展的完败。
D.“你们——放开我——让我进去——多救一个人——”救援队员小张情绪激动,哭喊着,用断断续续的声音对紧拉着他的同事说。

A

(B“但没考上理想院校”后应为分号。C括号应在“2.4分”后。D项“断断续续地说话”,应该用省略号来表示,不用破折号。)

潍坊高考复读生政策(三)

那年高考我落榜了 钱国宏
谁做过这篇阅读啊!
如果给了答案一定还会提高悬赏

那年高考我落榜
作者:钱国宏
  炎夏如约而至.每当踏进夏天的门槛,我的心都会悸动不已,特别是见到那些莘莘学子翘首盼榜的一脸焦灼,脑海里便会浮现当年高考的情形.
  那年七月(当时全国成人高考定在七月),我高考落榜了.七月,本是个阳光灿烂、充满希望的季节,然而,我却在这个季节里以3.5分之差与心仪的高等学府擦肩而过.面对不忍相信的“名落孙山”现实,我从炎夏一下子跌进了冰窖,眼前一片漆黑,浑身酸软无力——十数载寒窗苦读,换来的竟是这样无情的现实!我的心理大厦崩溃了,躺在床上整整两天水米未进,恹恹大病了一场!全家人也像是突然间挨了一闷棍,失魂落魄,家里家外,一片死静,整天听不到有人说一句话——这黑色的七月!
  在床上躺了三天后,我被三叔拽走——三叔在一家建筑工地上作“工长”,他让我在他的手下打工.在工地上,我把一腔的悲忿、沮丧、失望、耻辱……统统摔进劳动中,运砖、搬砖、和泥、扯线、抻绳、砌墙、修角、上灰、溜缝……一天到晚疯了似地抢活干,像上了发条的陀螺,血泡一个接一个,后背溻得像猫挠,浑身上下溅满了泥浆——目的只有一个:不让脑子闲下来,去想落榜的事!在工地打工的20多天里,我从“小工”一直做到“分工长”,一如从士兵一直熬到营长,工地上下百十号人,没有不夸我实干的.
  工程竣工后,我带着一手老茧和一身疲惫回到村里.不久,我收到了三叔从郑州建筑工地寄来的信.“宏儿,叔知道你不愿意接受落榜这一现实,但现实就是现实,你必须学会接受、学会面对.你今后的人生道路还很长很长,你不能用一朵花的枯萎去否定春天的存在!一次失利说明不了什么,迈过了这道坎,你才会走向新的天地!……这世上没有什么可以打垮你,除非你自己先垮了!……”——父母告诉我,三叔当年也曾高考落榜,就是靠着不服输的劲儿,才打拼出今天的“天下”的.
  捧着三叔的信,我在村头的小河边坐了一宿.第二天,我把蒲松龄的一副对联:“有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴”,工工整整地抄挂在墙上.第二年,我带着一脸倔强开始了复读;七月,我终于如愿以偿地考入了一家师范院校.走出校门后,我在社会上一步一个脚印地前行,每每遇到挫折,总会想起三叔当年信里说的话:“这世上没有什么可以打垮你,除非你自己先垮了!”浑身便油然增添了一股勇往直前、决不言败的劲头!我的职位也逐步升迁.
  岁月更迭,我心依旧.虽然时过境迁,但当年的情形依然历历在目.当我看着在“黑色的夏季”彷徨的学子,总是想忍不住地大声对他们说:一次失利说明不了什么,你不能用一朵花的枯萎去否定春天的存在!走过去,前面是更辽阔的天!【潍坊高考复读生政策】

潍坊高考复读生政策(四)

初升高假期需要把史地生政看一遍吗
我想求助有经验的学长学姐们,初升高的假期需要自学史地生政吗?我们的入学指导书上布置了这三科的作业 但是平时自学 数英理化 就花去了大半时间 一天下来很吃力 请问假期自学要学重点学什么

我感觉这要看你打算学文还是学理了···
要是学文科的话,建议看看地理,以为我高一的时候想学理科,学地理必修一的时候也听不懂,就一直没怎么听!结果我最后学了文科,马上就上高三了···我还发愁这个呢!我这两天打算在网上找点东西自己看看,你也可以这样!(对了···我们的地理是湘教版,如果不一样可以无视我的意见)
政治我个人感觉不用吧,因为他会有一部分初中学过的.而且你自己的看的话也不知道哪里是重点.所以个人感觉看的必要不大
历史和初中学的差不多,因为历史不可能改变···只不过比初中要更细一点,如果你初中历史好的话完全不用看.
要是学文的话,生物就不用看了吧···你就学那么一段时间···而且和你高考也没关系.
要是学理科,生物呢,我觉得必修一比较难的就是细胞分裂那块···我现在一看有丝分裂还脑袋疼呢!你可以大致看看···看看哪一块自己觉得有难度···
学理的话,那三科也不用看了···理由和上面一样!
好了···就这么多吧!

潍坊高考复读生政策(五)

跪了!如何才能不受环境影响?
作为一名学生,并且作为一名爱学习的学生,我真的很希望在高考中获得成功!可是,因为上年高三的种种原因,我的成绩狠不理想.
拿到成绩,我真的哭不出来,的确之前无数次考试,月考,一模,二模……的分数足以让我哭干了泪水
总结了自己的失败,有2点:
1、总是太在意周围的环境,周围很吵(真的很吵),不知如何,让我气不打一出来,因为这样会非常对我的学习产生影响.一想到每况愈下的成绩,我更是急了.心态因此严重受挫!
2、面对已经在下降的分数,面对高考信心已下降约等于0,唉,使得自己缺少了继续学习信念……
各位亲爱的哥哥姐姐们,能否让我走出以上两点的心理障碍,我一定感激不尽.我真的害怕复读有走原来的老路……真的……………………
我一定会加分的!纠结中……再一次谢谢大家了……
还有一点
3、我狠容易受周围一些不好习惯影响,比如周末回家不做作业!比如没心学习(以前不是这样的!)并且潜移默化!这点也挺严重的!

诚然周遭的环境我们无法捉摸,但是我们的心态是可以控制的,从文章中很明显的知道你的自信力明显不足,这样是很危险的,要知道高三了,你什么事情都不能再去在意了,实在不行就告诉老师吧,而且你对学习的热情又不高,唉~,所以啊,我觉得你应该把学习视为一种责任,而不是一种负担,而我,是今年的复读生,人生的第二次高考,与你站在同一条线上,我之前也有你的这种经历,但是现在的我,已经不再去顾虑那么多了,学习本身就是自己与自己内心的交流,不会就去问老师,同学,没什么的,管那么多干嘛,现在已经没有时间啦,兄弟,与其把心思花在这上面,倒不如认真看点东西什么的,唉~怎么说你好呢?不过有这种心态也是你过分关注学习的表现,唉~~~只有叹气了~
祝你好运吧!相信自己,只要付出,就会有收获的!

潍坊高考复读生政策(六)

英语口语政策变了.变成什么样了?具体是什么

现在省里只是说2012年高考英语听力和口语部分实行一年多考,而具体的实施日程和办法却始终未定.【潍坊高考复读生政策】

潍坊高考复读生政策(七)

我的语文老师 作文

我突然间想起了这首诗,不知道为什么。说起来这首诗还和我颇有点关系,10年前我曾经因为这首诗而给班主任(我的语文老师)写了一篇约5000字的作文。事情过去了10年,每次想起此事我都不知道自己当时做的是对还是错。
1996年是我高中毕业的一年,但我在那一年的高考中名落松山。于是我在1996年的10月份,加入了复读生的行列,这是我从1986年上小学以来开始的第一次复读。我的家乡位于山西吕梁山的一个小县城,教学质量相对落后,每年高考后有多半的学生都会选择复读,考上大学成为以后出人投地的唯一希望。10月份是收获的季节,但我在进入复读班后却经历了一件至少说是相当难忘的事情。由于参加复读的学生比较多,每班有60多人,如何安排座位成为一个很难办的事情。大家普遍认为坐在前排对学习有利,无奈之下班主任按照高考分数的高低作为调配座位的标准,这也成为我后来5000多字作文的导火线。而恰巧此时班主任(也就是我的语文老师)布置了一篇作文,让根据“栽秧欲雨割欲晴,来得顺风去者怨。要使人人祷辄遂,造物须得天天变。”这首诗写一篇800字的文章,于是我就把我们按分数高低安排座位的这件事作为这篇作文的主要谈论对象。在作文中,我用一个旁观者的口吻,以倒叙的方式为大家讲述了一个身边的故事故事的情节我至今记得,我以劝导我的一个朋友的方式间接地引入了“栽秧欲雨割欲晴,来得顺风去者怨。要使人人祷辄遂,造物须得天天变。”这个主题。我把我在复读中的所见所闻说成是一个朋友的遭遇。在作文的开头,我说收到一个在远方朋友的来信,心情也随之不高兴。朋友向我讲述了一件骇人听闻的事,我在接下来的内容中把我的所见所闻以朋友的口吻全部说出,同时也把大家对这种做法的不满情绪尽情发泄,并把这种做法和希特勒残害犹太人相提并论。我在故事的收尾部分用“栽秧欲雨割欲晴,来得顺风去者怨。要使人人祷辄遂,造物须得天天变。”这首诗安慰我的朋友。让他鼓起勇气,面对现实。后来我的老师在作文的批评中写道:历史不会重演,善良的犹太人。
我不清楚老师看到作文后会怎么想,只是觉得我并无恶意

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