巴金家的好句摘抄

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巴金家的好句摘抄(共10篇)

巴金家的好句摘抄（一）:

摘录巴金的《家》15个词语 2句句子

他（觉慧）把祖父的瘦长的身子注意地看了好几眼.忽然一个奇怪的思想来到他的脑子里.他觉得
躺在他面前的并不是他的祖父,这只是整整一代人的代表.他知道他们,这祖孙两代,是永远不能够了解
的.但是他奇怪在这个瘦长的身体里面究竟藏着什么东西,会使他们在一处谈话不像祖父和孙儿,而像两
个敌人.
我痛苦……我控诉……
风止了,空气还是跟先前一样地冷.夜来了,它却没有带来黑暗.上面是灰色的天空,下面是堆着雪的石板地.一个大天井里铺满了雪.中间是一段垫高的方形石板的过道,过道两旁各放了几盆梅花,枝上积了雪.
　　觉民在前面走,刚刚走上左边厢房的一级石阶,正要跨过门槛进去,一个少女的声音在左上房窗下叫起来：“二少爷,二少爷,你们回来得正好.刚刚在吃饭.请你们快点去,里头还有客人.”说话的婢女鸣凤,是一个十六岁的少女,脑后垂着一根发辫,一件蓝布棉袄裹着她的苗条的身子.瓜子形的脸庞也还丰润,在她带笑说话的时候,脸颊上现出两个酒窝.她闪动着两只明亮的眼睛天真地看他们.觉慧在后面对她笑了一笑.
　　“好,我们放了伞就来,”觉民高声答道,并不看她一眼就大步跨进门槛去了.

巴金家的好句摘抄（二）:

《家》的好词好句
是巴金的《家》

1、生活并不是悲剧.它是一场“搏斗”.
2、我跟所有其余的人一样,生活在这世界上,是为着征服生活.
3、我不是一个说教者,我不能够明确地指出一条路来,但是读者自己可以在里面去找它.
4、我还年轻,我还要活下去,我还要征服生活.我知道生活的激流是不会停止的,且看它把我载到什么地方去!（以上出自《激流》总序）
5、常常的脚迹疲倦地睡在那里,也不想动一动,直到新的脚来压在它们身上,它们才发出一阵低微的叹声,被压碎成了奇怪的形状.（第1节）
6、我常常想,还是趁早走罢,清水住过了,还来住浑水,太不值得.（老黄妈语,第14节）
7、这般人是没有希望了,是无可挽救的了,给他们带来新的思想,使他们睁开眼睛看见这个世界的真面目,不过是增加他们的痛苦罢了,这正像使死尸站起来看见自己的腐烂一样.
8、大概正因为这样健忘,所以才能够在痛苦中生活下去罢.（以上第14节）
9、世界上那么多的光明,那么多的爱,可是都不是为我而设的,我是一个被幸福遗弃了的人.（陈剑云语第27节）
10、 家人同一哭,咏絮怜才,焚须增痛,料得心萦幼儿,未获百般顾复,等完职任累高堂.（挽瑞珏联,第38节）
11、不受浓妆爱淡妆,天然丰韵压群芳,果然我见犹怜汝,争怪檀郎兴欲狂.（第9节）

巴金家的好句摘抄（三）:

巴金《家》中比较好的句子?
这本书我没有仔细看,

1·她爱生活,她爱一切,可是生活的门面面的关住了她,只给她留下那一条 堕落的路.2·她从不伤害过一个人.她跟别的少女一样,也有漂亮的面孔,有聪明的心 有血肉的身体.为什么人们单单要蹂躏她,伤害她,不给她一瞥温和的目...

巴金家的好句摘抄（四）:

用心阅读这个自然段,想一想哪些词语让你怦然心动?请摘抄下来,并联系《给家乡孩子的一封信》写出你的感
巴金曾为自己作过一幅“自画像”：
每天每夜热情在我的身体内燃烧起来,好像一根鞭子在抽我的心,眼前是无数惨痛的图画,大多数的人的受苦和我自己的受苦,它们使我的手颤动.我不停地写着.环境永远是这样单调：在一个空敞的屋子里,面前是堆满书报和稿纸的方桌,旁边是那几扇送阳光进来的玻璃窗,还有一张破旧的沙发和两只小圆凳.我的手不能制止地迅速在纸上移动,似乎许多、许多人都借着我的手来倾诉他们的痛苦.我忘了自己,忘了周围的一切.我变成了一架写作的机器.我时而蹲在椅子上,时而把头俯在方桌上,或者又站起来走到沙发前面坐下激动地写字.我就这样写完我的长篇小说《家》和其他的中篇小说
要句子，还要感受，还有联系《给家乡孩子的一封信》来回答

燃烧 抽 惨痛 颤动 单调 空敞的 破旧的 迅速

巴金家的好句摘抄（五）:

巴金繁星"跑"字好在哪里?本文运用了( )( )( )等修辞手法.我能各摘抄一句,修辞手法( )例;__,修辞手法( )例;_修辞手法( )例;_

您上课不听吗?这句话运用了拟人的方法,船在动,星在动,有涌动的激情,写出了巨人星座的形状.（我们老师是这么讲的）本文运用了比喻、排比等修辞手法,比喻,例如 渐渐····周围飞舞.排比,例如 海上··梦幻.拟人,例如 看···还在跑呢!【巴金家的好句摘抄】

巴金家的好句摘抄（六）:

好书伴我成长 演讲稿 600字

　　身感乏累之时,我喜欢独坐一室,休憩片刻,疲惫之身便会得以放松；心感焦虑之时,我则喜欢手捧一本好书,读上几页,浮躁之心便会得以安宁.
　　在好书中行走,我感到的是智慧,是幸福；这里有温馨的宁静,也有激情的舞动……
　　回首读书的日子,我仍忍不住怦然心动.一路走来,山高水远,我对好书始终保持着一种绵绵不尽的情感.每至夜阑人静,握一书在手顿感思绪万千.我拜读过古今中外灿烂的长卷,翻阅过人世千般气象的纸页.触摸书中故事的经脉,展读书中人物的笑颜,品悟书中文章的内涵,那行云如水的语句,花雨缤纷的意境,真挚动人的情感,顷刻间唤醒了我的心灵.有好书陪伴的日子,我充实,快乐,振奋!被荡涤过的心灵在书香的浸润中闪光,炫彩,歌唱!
　　做为一名图书发行工作者,更应该体会到书给我们带来的价值,拥有了书,实际上就是拥有了一笔取之不尽的财富.然而,一本好书总是把真善美之人放在最高的席位上,并以此端正读者的人生态度,使人价值纯粹；一本好书经得起时间的推敲,经得起岁月的打磨；一本好书是我们的良师益友,读一本好书将使我们受益终生!而这些能力的获得,只能信赖于书!只有读书,我们才能拥有源头活水,滋润读书人求知若渴的心田；也只有读书,我们才能引领更多的人多读书,读好书!
　　我爱读书.曾几何时,我置身书海“不可自拔”.《雷锋日记》使我明确人生存的最高意义,便是作一颗为人民服务的螺丝钉,我因此明白奉献的一生最美丽；《老人与海》中那位不屈服于风暴,勇于抗击的老者让我肃然起敬；《茶花女》让我铭记,只要心存真情,人格将永具魅力!……我在书中目睹了黄河的九曲喷薄,见证了长城的雄伟逶拖,领略了金字塔的庄严神秘……我居高临下,历史长河里的点点滴滴尽收眼底,人类社会的没一寸足迹一览无余!
　　莎士比亚说：“书是全世界的营养品.”的确如此,如果没有书,人类将在茹毛饮血的原始社会里止步；如果没有书,人类将永远在愚昧无知的落后世界中停留；如果没有书,我们将无从谈生活,无从谈价值,更无从谈发展!
　　今后 ,我依然会与好书为友!因为读一本好书就象严冬里遇到了炭火,它会以无私的自信,给你燃起澎湃与激情.读一本好书就像酷热的夏天遇到了浓荫,在你孤芳自赏时,给你浮躁的心灵泛起轻爽的凉风.读一本好书,就像迷途的航船遇到了航标灯,让你高扬理想的风帆,驶向人生的旅程!
　　“读书不在三更五鼓,用功只怕一曝十寒”.与好书为友,以好书为鉴,未来的日子里,我会在书香的陪伴下继续阔步前进!
　　好书伴我成长作文:我在读书中成长
　　2006年江苏东台中考作文
　　“当你需要帮助时,书会伸出援助之手；当你感到痛苦时,书会为你抚平伤口；当你在布满荆棘的人生之路上迷失方向时,书犹如一座灯塔,为你指明航程……”这是我写在自己读书笔记上的一段话,因为我深深地爱读书.
　　可是,并不是每个人生来就喜欢读书的.上小学时的我,就是最头疼读书的一个,每次捧起书,看着那毫无生气的方块字,我总是大喊没意思.后来,我是怎样喜欢上读书的呢?这得从一节语文课前活动说起……
　　那是小学五年级的时候,一次语文课前活动要搞成语接龙游戏,每个同学必须依次回答出一个成语来.“气象万千”“千军万马”……同学们一个个都顺利地过了关.轮到我了,这时我的脑子却嗡嗡直响,同学们都用焦急的目光看着我,后面的同学急得直跺脚,“马,马大哈!”不知怎的,我一下子冲口而出,直到同学们都哄堂大笑,我才知道自己闹了个大笑话,又羞又恼,恨不得在地上找条缝钻进去.老师走过来拍拍我的脑袋说“没关系,以后要注意多看书,才能积累知识呀!”于是,我便暗暗下了决心,一定要多读书,懂好多好多的知识.
　　渐渐地,我真的喜欢上了读书,因为书给我带来了无穷的乐趣.我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷,为狼牙山五壮士的悲壮殉国流过眼泪,为诸葛亮的雄才大略钦佩不已……我深深地陶醉在书的海洋中了.
　　那是一个深秋的黄昏,我在一次期中考试中成绩很糟.放学了,我带着满腹的痛苦和绝望回到家中,透过模糊的泪水和昏暗的灯光,我看到了书架上的那本书《钢铁是怎样炼成的》,读后,体会到主人公保尔那种不向命运屈服的顽强斗争的精神,激起了我的勇气,一股巨大的力量注入我的体内.是呀,难道自己遇到这样一点小小的挫折便要一蹶不振吗?我重新打开了试卷,认真分析了其中的错误,为自己制定了今后的学习计划,我对自己说：“我一定要像保尔一样,做一个人生的强者!”终于,我在期末考试中一举夺魁.这,都是读书给我的智慧和力量呀!
　　读书给了我知识,读书给了我乐趣,读书更给了我力量.我在读书中成长!
　　——小鱼喜欢大海.因为每一朵浪花中,都讲述了一个动情的传说.
　　——小鸟喜欢天空.因为每一片白云里,都流传着一个美妙的故事.
　　——我,喜欢好书.因为每一本好书里,都蕴涵着一个深刻的道理.
　　对于每一本好书,我都将它们视为珍宝,看作挚友.在每个寂静的夜,与书促膝长谈.
　　好书,伴我成长.
　　沉醉格林,情暖童心
　　很小很小的我,在宁静的夜里躺在外婆的怀抱里,听外婆讲那些古老的民间寓言.稍稍长大了一些吧,识得三两字了,我渐渐开始自己阅读童话.格林童话是我的最爱.我想走进开满鲜花的大森林,与白雪公主一起做游戏；我想去富丽堂皇的海底王宫,去寻找化做泡沫的小美人鱼；我想去找寻丑小鸭,问问它变成白天鹅后的故事.童话为我展现出一个五彩斑斓的奇妙世界,教给了我什么是真、善、美,什么是假、丑、恶.书,教给了我人生的第一课.
　　漫步诗海,回味古韵
　　随着年龄的增长,我慢慢开始捕捉诗的影子.爱上李白的风流倜傥,恋上苏轼的潇洒豪迈,感动于梦得的壮志难酬,痛心在清照的凄凄惨惨.体味东坡才气飘逸,胸襟豁达的“但愿人长久,千里共婵娟.”泪撒于岳飞满江红中的一腔忠愤,碧血丹心.用稚嫩的眼光去阅读秦观的“两情若是长久时,又岂在朝朝暮暮.”这千古流传的爱情誓言.诗词让我穿越时空,回到起点,去体味古人的悲欢离合,阴晴圆缺.书,让我触摸到了华夏文化古老的底蕴.
　　畅游文坛,感受大家
　　现在,散文小说成了我的挚友.伴着海明威的脚步去陪伴着老人钓鱼,在风浪中去搏击强敌,陪着高尔基去回忆他痛苦中又交织着甜蜜的《童年》,《在人间》,《我的大学》.跟着冰心去追回那故去的往事,那盏在暗夜中的小橘灯.看着曹雪芹笔下的黛玉葬花,贾家的兴衰,让历史的脚步停留在那个瞬间.一个跟斗云,随着吴承恩,上天庭,大闹王母娘娘的蟠桃大会,尽情游玩.望着梁山一百零八将的英勇豪迈.刘备、曹操、孙权的三国鼎立……书,让我有了自己的理想,让我在理想中不断进步.
　　一本本好书伴我度过了十二个春夏秋冬,一本本好书伴我迎接灿烂的明天.
　　好书伴我行
　　“书是人类进步的阶梯.”这都是大家知道的最常见的高尔基名言了.书能带我们遨游知识的海洋；书能帮我们得到知识,书读多了,你就不会看着骆驼说马肿——少见多怪.冰心说：“好读书,好读书,读好书.”
　　我喜欢作文书、历史书,我的书架上摆满了书籍：薛仁贵征东、说岳全传、作文大全、1000个好作文等等,不计其数.一次,爸爸给我买了一本《说岳全传》,我对它爱不释手,上面讲,岳飞精忠报国,他一生打了126场仗百战百胜,都称他“常胜将军”,他的岳家军,纪律严明,所向披靡,如果打了败仗,决不会临阵脱逃,稳住阵脚,一齐放箭,他们万箭齐发,金兵不能前进一步.岳飞的手下更是了得,各个骁勇善战,虎背熊腰,如：岳云、张宪、高宠、杨再兴等人,兵来将挡,水来土淹,杀得不可一世的金朝落花流水,一败涂地.金兵死的死,伤的伤,损兵折将,不计其数,血流成河,尸积如山,好惨不忍睹.最后,被奸臣秦烩以莫须有的罪名被害死在风波亭.《说岳全传》表现了岳飞一家精忠报国.
　　一回,我在家看书,忘了吃饭的时间；还有一次,我五点钟起来看书,为了不被父母发现,我蹑手蹑脚地跑进书房,津津有味地看起了书,那时还是寒东腊月,刺骨的寒风冷得我瑟瑟发抖,但为了看书,我豁出去了,顶着寒风继续看……
　　书就好比是我的食物,没有书,我就像吸了毒似的,浑身不自在.我看书常常废寝忘食,大人是借酒浇愁,我却借书浇愁,闷闷不乐的时候,我就看书,因为只有书才能带给我快乐.现在我对书情有独钟,看得如迷,大家都觉得我走火入魔了,但我觉得多读书并不是什么坏事,只有多读书,你才能了解大千世界,知识才能独占鳌头,学习才能名列前茅,如果你知识少了,就会少见多怪,别人知道的东西,你就不知道,成为一个“菜鸟“.
　　有首歌是这样唱：你问我爱多深,爱你几分,只有月亮知我心.但我觉得应该是：你问我爱多深,爱你几分,只有书籍知我心.书不愧是人类的良师益友,是它为我们敞开了知识的大门,学无止境,只有多学习,多看书,才能才高八斗,知识渊博,让我们为中华之崛起读书吧!
　　还记得我们敬爱的周总理曾说过,“为中华之崛起而读书”,我爱读书,却没敢说的那么有气魄；又记起古人“金榜题名”的荣耀,我爱读书,却没敢想的那么远大；只是为了耳边常回响的话语：“儿啊!好好读书,学会了做人才会有出息啊!”
　　从小,母亲就要求我好好读书.《三字经》是我的第一个伙伴,“人之初,性本善,性相近,习相远”,这里面没有什么豪言壮语,可那三字一组的小短句却够我受用一生.
　　百善孝为先,鸦有反哺情,羊有跪乳恩.《木兰诗》中的花木兰,为了年迈的老父,不惜掩饰自己的女儿身,替余从军.今日的我们虽不能做的这般壮烈,也应在北风凛凛的寒冬为自己的父母端上一回洗脚水吧!也应在炎炎夏日为自己的父母捧上一杯凉开水吧!
　　渐渐的,随着年龄的增长,我的读书视野越来越广.我迷上
　　了书中那刀光血影的古代,为那些为国捐躯的忠义之士所折服.想着文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汉青”的骨气,诵着屈原“惟草木之零落兮,恐美人之迟暮”的诗句,读着王勃“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的壮美秋景,我感慨万千.生于和平年代的我们,虽不能为国杀敌,虽不能感天动地,却可以在内心深入呼吁我要为祖国的明天更努力的读书.书赋予我最神圣的使命——爱与责任.
　　当我开始懂得怎么去爱一个人时,我就不可自拔的爱上《巴黎圣母院》中的那个丑陋的敲钟人,为还滴水之恩,甘愿为美丽的吉普赛女郎南出自己宝贵的生命.我这才恍然大悟,原来爱的定义就是奉献给予.
　　十六七岁是一个多梦的年龄,我在书的海洋中幻想着自己的未来.池田大作说：“没有思想的人生就像没有舵的船.”人就应该追求自己的梦,因为梦想会在你的成功的道路上加油呐喊.简爱曾经说过：“虽然我不美,又贫穷,但我们是平等的,就像我们死后都会经由墓地,平等的跪在上帝面前一样.”这段感人的语言,就是她追求平等的梦,她永不停歇地追求,感染着我,催促着我追求自己的梦想,永不言弃.
　　我记起巴金先生写给侄儿李致的四句话：“读书的时候用功读书,玩耍的时候放心玩耍,说话要说真话,做人得做好人.”这四句时时鞭策我好好读书,争做好人,做一个有责任感的人.
　　我曾许诺母亲好好读书,好好做人.书教会我规矩,教会我忠义,更教会我奉献、责任.在以后的成长道路上我会让那充满墨香的书如影子一样永远陪着我,我会让书中那些充满神圣的心灵如清泉一般流淌在我的胸膛.“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.”这座书山,我上定了,因为我爱读书,我要成长!
　　书是打开知识宝库的金钥匙.每一本好书都像一位启蒙老师,指引着我前进的方向.它告诉了我做人的准则,让我从中获得更多的知识,树起我人生的奋斗目标.
　　在我上小学一年级时,妈妈给我买来了许多故事书,我读后受益匪浅.《白雪公主和七个小矮人》仿佛也把我带到了那座小木屋里,同时,也告诫我：不能以外貌来判断人的美和丑；《卖火柴的小女孩》让我看到了她那悲惨的童年生活,使我更加珍惜现在的幸福生活┉书告诉我许多以前我不知道的故事.
　　随着年龄的增长,我更加爱看书了.那薄薄的故事书变成一本厚厚的世界名著.高尔基的《童年》让我了解到了俄国沙皇统治的黑暗,了解到了一代文学大师高尔基的童年生活；《钢铁是怎样炼成的》一书中主人公保尔•柯察金那种坚强的意志深深打动了我,教育我要在困难面前树立信心……一套《中华上下五千年》丛书展示了一部熠熠生辉的中国历史,让我看到了我们伟大祖国五千年的悠久历史,使我更加热爱我们的祖国了.
　　书也给我带来了不少快乐.每当我在优秀作文选集上看到一篇篇获奖作文时,我多么希望我的作文也能获奖啊!于是,我平时读了一些
　　优秀作文.看其它书时,每看一本,都会摘抄书上的好词,好句,有空拿出来看看,久而久之,就烂熟于胸了.因此,我的作文水平也有所提高.
　　书丰富了我的课余生活,给我增添了幻想的翅膀.热爱书吧,书籍是人类的营养品,也是人类文明进步的阶梯!
　　“书中自有黄金屋”、“书是人类进步的阶梯”等等这些赞颂书的名言,大家都耳熟能详.的确,一本好书除了能丰富知识,增添智慧,还能提高自身修养,陶冶情操,一举两得,何乐而不为呢?
　　我爱看书,大到世界文学巨作,小到一本连环画.人家常叫我“书呆子”但我却认为我不“呆”.
　　其实,刚上小学时,我并不爱看书,但自从我看了一本书后,竟爱上了它,爱上了书.
　　一年级是,我调皮捣蛋,不爱读书,看见书就烦!考试一次比一次差,父母见此状,没少劝说,可我左耳进右耳出.把他们的苦口婆心当作“驴肝肺”.直到一次爸爸出差回来,带回了一本厚厚的书,叫《中华勤学故事》.他把书递给我,说：“你要好好看这本书,对你的教育很大!”我没办法,在父母的督促下,每天勉强坐在书桌前看上几篇.渐渐,我对这本书产生了兴趣,自觉地去看.我从书中找到了许多乐趣,对其他书也十分喜爱.我想：我也要向书中的人学习,将来要成为了不起的人,获得骄人的成绩就.
　　之后,我每日与书相伴,见不到书,就觉得缺了什么.从此,我也不在调皮,而是挤出时间看书.书丰富了我的知识：它带我上天,了解宇宙广阔；它带我入海,了解海洋神秘；它又带我回到过去,了解鲜为人知的事情……
　　课外知识丰富了,自身修养提高了,遇事能以理服人.考试时,因为经常看书,所以语句更加丰富,成绩也上去了.
　　因为书,人们对我的看法改变了：他不再是当初调皮的孩子了,如今已是个爱学习的好孩子了.
　　好书伴着我,围绕着书香,荡漾在书海之上.它将伴我成长,伴我从书海荡漾到无边无际的书的天际之中……我爱书,爱它给我的知识、智慧,爱它为我铺设的成功大道!

巴金家的好句摘抄（七）:

学校有一样作业,每天摘抄200字的文段,家里的书都抄完了,请问有哪些写景的,好词好句比较多的书?【巴金家的好句摘抄】

建议你订一本杂志《读者》
半月刊,四元一本也不太贵,有很多好文章,以来扩充了阅读量,扩展了知识面,另外也解决了你的作业需求,对写作文什么的挺有帮助的.而且读者的内容广泛,古今中外什么类型的都有,是课外阅读的好材料

巴金家的好句摘抄（八）:

推荐高中生需要阅读的课外书?

第1本书 《论语》
第2本书 《匹克威克外传》
第3本书 《三国演义》
第4本书 《老人与海》
第5本书 《红楼梦》
第6本书 《哈姆莱特》
第7本书 《呐喊》
第8本书 《堂吉诃德》
第9本书 《史记》
第10本书《子夜》
第11本书《巴黎圣母院》
第12本书 《女神》
第13本书 《围城》
第14本书 《歌德谈话录》
第15本书 《欧也妮·葛朗台》
第16本书 《家》
第17本书 《普希金诗选》
第18本书 《苏菲的世界》
第19本书 《雷雨》
第20本书 《复活》
第21本书 《谈美书简》
第22本书 《麦田里的守望者》
第23本书 《傅雷家书》
第24本书 《人类的故事》
第25本书 《古文观止》
第26本书 《飞鸟集》
第27本书 《富兰克林自传》
第28本书 《撒哈拉的故事》
第29本书 《致加西亚的信》
第30本书 《悲惨世界》
第31本书 《昆虫记》
第32本书 《文化苦旅》
第33本书 《平凡的世界》
第34本书 《杰出青少年的七个习惯》
第35本书 《余光中诗选》
第36本书 《果壳中的宇宙》
第37本书 《病隙碎笔》
第38本书 《蒙田随笔集》
第39本书 《活着》
第40本书 《我的心中每天开出一朵花》
第41本书 《名人传》
第42本书 《童年》
高中课外必读推荐书目（20部）
1、《论 语》2、《三 国 演 义》 罗贯中
3、《红 楼 梦》 曹雪芹
4、《呐 喊》 鲁 迅
5、《女 神》 郭沫若
6、《 子 夜》 茅 盾
7、《家》 巴 金
8、《雷 雨》 曹 禺
9、《围 城》 钱钟书
10、《谈 美 书 简》 朱光潜
11、《哈 姆 莱 特》 莎士比亚
12、《堂*吉 诃 德》 塞万提斯
13、《歌 德 谈 话 录》 艾克曼
14、《巴 黎 圣 母院》 雨 果
15、《欧也尼* 葛朗台》 巴尔扎克
16、《匹克威克外传》 狄更斯
17、《复 活》 列·托尔斯泰
18、《普 希 金 诗 选》 普希金
19、《老 人 与 海》 海明威
20、《泰 戈 尔 诗 选》 泰戈尔

巴金家的好句摘抄（九）:

填写关联词语 （）爸爸的身体还没有恢复,（）家里的帐单结压下来了.
（）你付出了辛勤的劳动，（）能享受到成功的乐趣。
我（）看课外书籍，（）摘录好词佳句，收获真不少。
（）你去，（）他去，总得有一个人去。
（）这几天不停地下雨，全班的同学（）准时到校。

由于 因此
如果 就
即 又
要么 要么
虽然 但是

巴金家的好句摘抄（十）:

爱的教育第一篇内容一字不差的打下来,今天班主任要求摘抄第一篇,而家里又没书,明天到货
也可以写出5个特别号的词语（成语,最好是成语）和2到4个句子,

今天开学了,乡间的三个月,梦也似的过去,又回到了这丘林的学校里来了.
早晨母亲送我到学校里去的时候,心还一味想着在乡间的情形哩,不论哪一条街道,
都充满着学校的学生们；书店的门口呢,学生的父兄们都拥挤着在那里购买笔记簿、
书袋等类的东西；校役和警察都拼命似的想把路排开.到了校门口,觉得有人触动
我的肩膀,原来这就是我三年级时候的先生,是一位头发赤而卷拢、面貌快活的先
生.先生看着我的脸孔说：
“我们不再在一处了!安利柯!”
这原是我早已知道的事,今天被先生这么一说,不觉重新难过起来了.我们好
容易地到了里面,许多夫人、绅士、普通妇人、职工、官吏、女僧侣、男用人、女
用人,都一手拉了小儿,一手抱了成绩簿,挤满在接待所楼梯旁,嘈杂得如同戏馆
里一样.我重新看这大大的休息室的房子,非常欢喜,因为我这三年来,每日到教
室去都穿过这室.我的二年级时候的女先生见了我：
“安利柯!你现在要到楼上去了!要不走过我的教室了!”
说着,恋恋地看我.校长先生被妇人们围绕着,头发好像比以前白了.学生们
也比夏天的时候长大强壮了许多.才来入一年级的小孩们不愿到教室里去,像驴马
似的倔强,勉强拉了进去,有的仍旧逃出,有的因为找不着父母,哭了起来.做父
母的回了进去,有的诱骗,有的叱骂,先生们也弄得没有法子了.
我的弟弟被编入在名叫代尔卡谛的女先生所教的一组里.午前十时,大家进了
教室,我们的一级共五十五人.从三年级一同升上来的只不过十五六人,惯得一等
奖的代洛西也在里面.一想起暑假中跑来跑去游过的山林,觉得学校里暗闷得讨厌.
又忆起三年级时候的先生来：那是常常对着我们笑的好先生,是和我们差不多大的
先生.那个先生的红而卷拢的头发已不能看见了,一想到此,就有点难过.这次的
先生,身材高长,没有胡须,长长地留着花白的头发,额上皱着直织,说话大声,
地瞪着眼一个一个地看我们的时候,眼光竟像要透到我们心里似的.而且还是一位
没有笑容的先生.我想：
“唉!一天总算过去了,还有九个月呢!什么用功,什么月试,多讨厌烟!”
一出教室,很不得就看见母亲,飞跑到母亲面前去吻她的手.母亲说：
“安利柯啊!要用心罗!我也和你们用功呢!”
我高高兴兴地回家了.可是因为那位亲爱快活的先生已不在,学校也不如以前
的有趣味了.
我们的先生 十八日
从今天起,现在的先生也可爱起来了.我们进教室去的时候,先生已在位子上
坐着.先生前学年教过的学生们都从门口探进头来和先生招呼.“先生早安!”
“配巴尼先生早安!”大家这样说着.其中也有走进教室来和先生匆忙地握了手就
出去的.可知大家都爱慕这先生,今年也想仍清他教.先生也说着“早安!”去拉
学生伸着的手,却是不看学生的脸.和他们招呼的时候,虽也现出笑容,额上皱纹
一里,脸孔就板起来,并且把脸对着窗外,注视着对面的屋顶,好像他和学生们招
呼是很苦的.完了以后,先生又把我们一一地注视,叫我们默写,自己下了讲台在
桌位间巡回.看见有一个面上生着红粒的学生,就让他中止默写,两手托了他的头
查看,又摸他的额,问他有没有发热.这时先生后面有一个学生乘着先生不看见,
跳上椅子玩起洋娃娃来.恰好先生回过头去,那学生就急忙坐下,俯了头预备受青.
先生把手按在他的头上,只说：“下次不要再做这种事了!”另外一点没有什么.

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