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幼儿教师职业道德前言(一)
浅析幼儿教师职业道德底线与时代提升 引言
浅析幼儿教师职业道德底线与时代提升
引言:
著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”学校是教书育人之圣地，而教师就是学生的镜子，是学生的楷模。随着幼师破坏职业道德事件的增长以及儿童权益受到侵害的事件的增多，社会的发展以及时代的提升对幼师职业道德规范以及如何防守职业道德底线提出了更高的要求。
关键词：职业道德 底线 时代提升
教师的职业道德是教育领域的特殊要求，是教师在从事教育活动过程中形成的比较稳定的道德观念和行为准则。作为一名幼儿园教师，师德则显得尤为重要！
师德，是一名教师最基本的必备的道德修养和职业要求，是一种有感染力的品行，一种自觉内化的高尚情感。教育法中明确指出：1：幼儿教师对幼儿要有强烈的社会责任感，2;全身心的关爱每一个孩子，3：面对有害于学习，健康，安全的各种情况，应为保护孩子而做出相应的努力。幼儿期是形象记忆、好模仿时期。同伴、成人的一言一行，对于他们都是新奇的，并且回有意无意的去模仿。尤其幼儿在4—6岁时，权威对象从父母逐渐转移到老师身上，对于老师的一举一动都相当崇拜。所以幼师更应该注意自己的言行举止，以身作则！一个好的榜样，才识成功的开始。
但是，伴随着时代进步的却是不断增多的幼师丑闻，让我们不禁感叹：幼师是怎么了？
一、问题再现
2012年10月24日浙江温岭的一个女教师虐童照片在网上流出，照片中，教师面带微笑，幼儿被揪着耳朵，生生拉离地面，表情很痛苦，而教师却一脸的不以为然，这个事件从网上一报道出来，立刻引来了众多人的责骂，事发后，当地的有关部门也对此事进行了处理，当天就开除了那名虐童的女教师，此事立刻引来众多讨论。
近年来，幼儿园教师虐童的事件屡屡发生，3岁女童的下体被老师放置芸豆，7岁男童被接受紫外线“消毒”的惩罚，还有7名儿童因上课说话而被老师用电熨斗烫伤。。。本该是温柔的幼儿园老师，为何一次又一次地将魔爪伸向那些不谙世事的孩子？这给我们的教育尤其是幼儿教育敲响了警钟。
然而，幼师这一行业除了虐童这一有损师德的事件外，收礼贿赂在幼师这一也行变得越来越普遍，“今天你给老师送礼了吗？”已成为很多幼儿家长的打招呼语！
教师节这天，在深圳一公立园门口，等候入园的家长及小朋友手里都捧着或大或小的一束鲜花，在教育行业从事幼儿教育超过十年的李老师教师节这天收到家长的礼物价值近万元，包括红包，购物卡等。
看了这些事例，不禁让我们心寒，当今的幼师是怎么了？如果照这个趋势发展下去，整个教育界怎么办?我们祖国的明天怎么办？以后还会有家长放心的把孩子送到幼儿园去吗？现在这种情况我们又该怎么做呢？
二、原因分析
“虐童事件”、“收受贿赂”事件的背后折射出的是四方面的缺位，从根本上反映了幼儿教育体系的不健全。
（一）：教师心理扭曲
首先幼儿教师的学历普遍偏低，其次幼师平时在幼儿园又要带孩子又要做教具，工作很辛苦，工资待遇方面也算是低的，站在她们的角度，她们也是弱势群体，一些幼儿家长或许从来都没有把她们当做老师，她们没有受到应有的尊重，没有社会地位，这样长时间下来，心理必然扭曲，从而将魔爪伸向孩子。
（二）：教师自身素质不高
一些幼儿园在招聘幼儿教师时，往往只看重个人学历和一些外在的东西，忽视了内在的一些东西。也许有人会认为幼师是最轻松的一项工作了，成天只要和孩子唱唱跳跳、闹闹玩玩就可以了，甚至有些人仗着自己家里有人，哪怕没有学过幼儿教育学，管理学，心理学就直接上班，这些人没有学过任何的专业知识就直接上岗，把对孩子的启蒙教育当做“带孩子”，这些人通常没有什么耐心，时间一长，必然为虐童埋下伏笔。
（三）：教育机构的不健全
当前我国教育投入经费整体不足，学前教育投入经费只占教育总教育的百分之一点三，远远低于国际水平，在这种现状下，正规幼儿园没有足够的经费，所以一些无资质的“幼儿园”也就很自然的出来了，但是就目前教育的现状来看，入园的孩子越来越多，每年都有许多的幼儿要入园，正规的公办幼儿园已经远远不能满足孩子入园的需求，所以，一些民办的、无资质的的幼儿园也就应景而生，通常这些幼儿园用人标准低，管理也不得当，这类园一般都是虐童的多发地，通过分析一些虐童事件，我们不难发现，虐童事件大多发生在民办园，这也是个很严重的安全隐患。
（四）：外部监管绵薄无力
通过分析，发现，作为幼师，虐童的当事人，当虐童事件曝出后，她们受到的处罚也仅仅是罚款或者辞退，随后便没有了下文，甚至有的幼师，在这家幼儿园被辞退后，随后又换到另外一家幼儿园继续就职，她们继续摧残着祖国的花朵，然而，在我国的《未成年人保护法》《教师法》和《义务教育法》中关于对虐童教师需要承担的刑事责任的相关法律条例却很少，或许有的教师就是存在这样的侥幸心理，“就算抓到我又怎么样，反正也不会有什么严重的处罚，又不会坐牢”，恰恰是这些法律的漏洞，才让虐童事件变得多了起来。
二、解决对策
虐童事件的频频发生，收受贿赂的不断增多，让我们对幼儿教育敲响了警钟。当然，我们也不能单单的将矛头指向幼师，从实际角度出发，教师，幼儿园，教育机构，政府都应该从自身找问题，共同遵守子夜道德规范，为幼教事业的积极健康发展做出努力。
(一)、要加强幼师职业素质
幼师是最需要良心的工作，幼师的职业素养相对于其他行业来说尤为重要，幼师虽然是基础教育的教师，但是却是幼儿的启蒙教师，自身的素质是需要提高的，一定要有职业道德，还有不能把职业看做是一种谋生手段，应该正确认识自己所担负的特殊责任。
（二）、提高幼儿园选拔幼师的要求
俗话说“人生百年，立于幼学”，幼儿教育很重要，因为它直接影响幼儿的成长和发展，是关乎幼儿成长的重要阶段，对幼儿的个性生成，认知领域都具有关键性的影响作用，为了保障幼儿的权益，有关部门要提高幼儿园的办学门槛，对没有资质的幼儿园的办园申请给予强硬的回绝，另外，幼儿园在选拔幼儿教师的时候，一定要注重修养和内涵。相关部门应该制定一套相关教育标准，对幼儿园的办园规模，保健教育，教师水平等工作进行一个规范，尤其是教师水平这个要求，一定要定的高一些，不能让不法分子有机可乘。
（三）、教育机构整顿
教育机构应该对整个幼教界的幼儿园进行彻底的“清洗”，把没有办学资格的幼儿园强行关闭，其实社会上没有办学资质的幼儿园不在少数，大部分都是为了赚钱，但是为什么家长还要把家长送去呢？并不是所有的孩子都能上的起幼儿园，在贫富差距很大的社会，公办园虽然好，可是学费高，一些家长即使想送自己的孩子去公立园，却也掏不出那高昂的学费，无奈之下，虽然私立园危险重重，家长却也只得把幼儿送到私立园去，在此，我本人觉得应该彻底清除私立园，可以多办一些公里园，最好能让幼儿上得起的，把消费水平定的低一点。
（四）、政府加强监管力度
对于虐童事件的发生，政府部门也该有所行动，每次虐童事件发生后，虽然会引起一阵大喧哗，可是喧哗后，就是沉默和平静，面对虐童事件的频发，只能说明未成年人保护法不健全，所以政府部门应该重新修订《未成年人保护法》，在美国1974就有了《儿童虐待预防和处理法案》，在美国，任何人只要怀疑某人有虐童行为就可以举报，政府必须在24小时内进行调查，可是我们的政府呢？每次虐童事件发生后，出来冒个泡，说句话，然后就没有消息了，作为政府在此方面应该要大力监督。
不过幼师其实也是弱势群体，每天上班其实也是很辛苦的，备课，做教具，她们做的，不比其他人少，可是她们的辛苦每个月也仅仅换来那微薄的工资，请问这平衡吗？时间一长，有的幼师或许憋屈了，压抑久了，也为虐童埋下伏笔，政府部门，我想问你们，在幼儿园，每个幼儿园交的学费绝对不低，可是这些钱都哪去了？为什么幼儿的学费高但是幼师的工资这么低？谁能忍受这样?政府部门应该平衡好这两者的关系，应该适当的提高幼师的工资和社会地位，这样幼师付出的多，拿的也稍微多一点，心理会平衡很多，虐童的可能性也会降低很多。
但是我们对虐童事件的反思却不能终止，如果教师连底线的法律都不能遵守，那么高谈师德也无益于改变现状。
感谢马老师百忙之中抽出时间来看和改我的论文，由于我的水平有限，肯定会有许多写的不好的地方，劳烦老师费心了，谢谢~\(≧▽≦)/~啦啦啦
幼儿教师职业道德前言(二)
幼儿教师的职业素养
幼儿教师的职业素养
前言：幼儿教师应该热爱幼儿，热爱幼儿教育事业，应该互相尊重，以身作则，为幼儿做表率。幼儿教师具备的智能结构和应具备的职业道德。
一、 幼儿教师应具备的职业道德
幼儿教师的职业道德是指幼儿教师在从事教育劳动过程中，形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和。它是一定社会对幼儿教师职业行为的基本要求的概括，是幼儿教师履行自己崇高的社会职责和顺利进行教育工作的保证。
幼儿教师职业道德的状况反映了它整个的道德面貌。它在不同程度上影响着教师的整个生活目标、道德理想、道德标准，也直接影响到她的兴趣、情操，甚至整个个性品质。 从幼儿教师劳动的特点来看，充分说明了道德在幼儿劳动中的重要性。因此，加强幼儿教师职业道德教育和职业修养，对于提高全民族的道德水平，建设社会主义精神文明和教育，培养年幼一代有着特别重要的意义。
（一）热爱幼儿、热爱幼儿教育事业
热爱幼儿是幼儿教师最基本的品质，对孩子没有真正的爱，就不会有真正的教育。现代心理学研究材料说明：学前儿童是在人与人的交往中成长，成人的爱抚对幼小儿童的身心健康发展是十分重要的。幼儿对教师有种特殊依恋，教师的爱是一种巨大的教育力量和极其重要的教育手段。幼儿教师热爱幼儿不是出于个人情绪的偏爱，不是个人的好恶，不是自然的爱，而是理智的爱，尊重的爱，严格的爱。每个幼儿独特的个人，都具有不同的特点，幼儿教师要因材施教，使每个幼儿的潜能都得到发挥；幼儿是建设四个现代化的栋梁之才，教师要向幼儿提出正确的、一贯的要求。激发幼儿做好孩子的愿望，引导他们开展游戏和各项活动，发扬他们的优点，耐心帮助他改正不足之处，而不是溺爱或放纵的爱。
幼教事业是我国现代化建设的重要组成部分。幼师的日常平凡工作是与现代化建设的宏伟目标联系在一起的。幼师只有对幼儿教育事业工作有正确而深刻的认识，才会热爱幼儿教育事业，有光荣感、自豪感和责任感，才会发扬“俯首甘为孺子牛”的精神，毫不吝惜自己的精力帮助孩子进步，发展他们的体力和智力，把自己一生献给孩子，献给幼教事业。
（二）对待教师集体和家长要互相尊重
幼儿教师要处理好个人与个人，个人与集体的关系是职业道德中的一项重要内容。幼儿教师对待同事应互相尊重，看到别人长处，虚心学习，互相协作，互相团结。步调一致，形成良好的集体。才有利于教育目的的实现。
家长的配合是了解幼儿，促进幼儿健康发展，提高教育效果的重要条件。幼儿教师应尊重幼儿家长，理解他们对子女的关心和期望的心情，帮助他们了解儿童教育的要求和内容。取得家长与幼儿园更好的配合，并参与教育工作。
（三）有高尚的道德品质，以身作则，做幼儿表率
教师是人类灵魂的工程师，是精神文明的播种者。孔子是中国第一个提出教师要做到身教重于言教的人，他认为教师应是学生的榜样，要用自己的人格去影响、教育学生，发挥教师的表率作用。教师的表率作用对幼儿的成长有特殊的影响。幼儿模仿性强，教师的行为举止就是他们直观的活生生的学习榜样，年龄越小的幼儿越是这样。苏联教育家加里宁曾说：“一个教师也必须好好检点自己，他应该感觉到，他的一举一动都处在最严格的监督之下，世界上任何人也没有受着这样严格的监督。孩子们几十双眼睛盯着他，须知天地间再也没有什么东西，能比孩子的眼睛更加精细，更加敏捷。对于人生心理上各种细微变化更富余敏感了，再也没有任何人象孩子的眼睛那样能捉摸一切最细微的事物。”这说明幼儿教师本身的表率作用是何等重要。因此，作为幼儿教师，他比任何职业的人更需要严格要求自己，做到思想进步，言行一致。
教师要培养幼儿有文明的行为习惯，他自己就应该优先仪表端庄、服饰整洁、作风朴实、语言文明、态度可亲。总之，教师的言行对幼儿是无声的教育，幼儿教师应用美的心灵、美的行为去影响教育孩子，言行一致，才能得到孩子的信任与尊重。
二、幼儿教师应具备的智能结构【幼儿教师职业道德前言】
学前教师的智能结构是知识和能力辨证一流的整体
（一）幼儿教师的知识结构
幼儿教师首先必须具有比较广博的文化科学知识，广泛的兴趣和才能，学前教育是奠基教育，儿童对周围世界很陌生，他们渴望认识世界，有提不完的为什么？渴望老师解答，这就需要教师要有渊博的知识才能深入浅出的教给孩子正确的科学知识，才能回答孩子们的种种问题，才能有效的发展幼儿的智力，激发他们对知识的兴趣。因此，幼儿教师的知识结构应当有一定的综合性、渗透性，教师比从事其他职业的人更要不断地充实自己，不断开拓更新自己的知识，有更多方面的爱好和才能。
其次，幼儿教师还必须认真学习幼儿卫生学、幼儿心理学、幼儿教育学以及幼儿园各科教材教法，用以指导自己的教育实践，提高工作的自觉性、科学性、减少盲目性。
（二）幼儿教师的能力结构
1、观察了解儿童的能力
具体的每个儿童都具有独特性，了解幼儿是教师进行教育的前提条件。幼儿教师不仅要善于对孩子的外部活动进行观察，而且要善于了解儿童的心理活动，如果教师能窥察到儿童在行为、爱好、性格方面变化的苗头，那么就可以把教育工作做在前头，收到较好的教育效果，从而巧妙的加以引导。
2、组织管理能力
如何能合理计划，科学安排儿童的活动，启发儿童的主动性、创造性，最佳地促进儿童发展，这就需要幼儿教师具有一定的组织能力，教育教学工作才能得心应手。教师的组织能力是搞好教育教学的保证，教育组织能力是在学习和工作中有意识地锻炼而逐步提高的。
3、良好的口语表达能力
在教育工作中，言语是传递知识，影响学生的重要手段。教师的言语表达自己的思想是优秀教师的基本品质之一。苏联着名教育家马卡连柯曾指出，必须是未来的教师养成同儿童说话的能力。
幼儿教师的言语应该是确切明了，简单通俗，生动形象，富有感染力和说服力，不仅要求语法正确，还要讲究语言语调，并伴以适当的面部表情和手势。【幼儿教师职业道德前言】
三、幼儿教师应具备的道德意志和仪表风度
幼儿教师从职业要求上应具有沉着、自制力，善于控制自己的情感和情绪。
在任何情况下不要忘记自己是人民教师，不要忘记自己的教育职责，要善于控制不必要的激动和冲动，能冷静、温和的对待每一个孩子。公正，也是幼儿教师重要的品质之一。它是指教师在教育儿童的态度和行动上公正平等，正直无私。教师应一视同仁，满腔热忱地关心每个幼儿，统统待之以爱。幼儿教师的仪表风度是指她的言谈举止、待人接物，步态手势、面部表情，以及衣着仪容等方面表现出来的行为方式和特征，它市教师个人道德情操的反映，是内心美的外在表现，是文明行为的组成部分，它直接对教育工作和幼儿的心灵产生影响。 幼师的衣着打扮应符合教师职业的道德要求和审美标准，作到素雅、美观、大方。既不过份陈旧，显得落伍，也不能一味追求奇装异服。总之，幼儿教师的一言一行，时刻都在对幼儿起着潜移默化的作用，甚至对幼儿的一生都会产生深远的影响。我们应该认识到教师肩负的伟大社会使命和他的光荣职责，了解幼儿教师的劳动特点，明确幼师必备的职业素养，真正热爱幼儿与幼儿教育工作，努力学习，刻苦钻研，不断提高自己的思想水平和业务能力，做一名优秀跨世纪的幼儿教师，豪情满怀的献身于培养祖国未来主人的光荣事业中来。
学前 118
叶 琼
23号
幼儿教师职业道德前言(三)
幼儿教师职业生涯规划
职
业
生
涯
规
划
书
学校：
系部：
班级：
姓名：
指导老师：
职业目标：从一名普通的幼儿教师做起，最终走向一名优秀的幼儿园专业工作者，为祖国的幼儿事业呕心沥血。
CONTENTS
一：前 言····································································· 二：自我认知·····································································
1、我的优缺点 2、职业兴趣
3、职业能力 4、个人特质
5、职业价值观 6、胜任能力 三：职业分析····································································
1、家庭环境分析 2、学校环境分析【幼儿教师职业道德前言】
3、社会环境分析 4、职业环境分析
四：职业定位···································································· 五：计划实施方案·····························································
1、职业目标 2、职业的发展路径 3、近远期目标 六：结束语·······································································
大学生职业生涯规划
伴随着青春的印迹，我们已走过了精彩的青春年华。从紧张忙碌的高中时代到现在五彩缤纷的大学时代，许许多多深刻的往事映入我的脑海。还记得高考填写志愿时，望着众多的专业唯有“学前教育”映入我的眼睑。高考后，我顺利的进入了大学，学习我喜爱的学前教育专业。我喜欢看着孩子们一起玩耍、学习，我渴望看着孩子们一天天长大、懂事。我想要耐心看着我的花苞开放时光彩夺目的样子，在孩子们的世界里天空永远都是这么的蔚蓝，让我倾心。
我现在就读于阿克苏职业技术学院基础
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