【www.zhuodaoren.com--百科】
【一】:我读书,我快乐 手抄报
www.fz173.com_我阅读我快乐手抄报内容。【二】:我读书,我快乐 手抄报
www.fz173.com_我阅读我快乐手抄报内容。www.fz173.com_我阅读我快乐手抄报内容。
【三】:我读书我快乐手抄报：浏览吧
类 别： 读书手抄报 学 校： 酒泉市西洞镇新三小学 版面设计： 谢乐乐 赵俊生 尺 寸： 400x300 像素 班 级： 五年级(7)班 文字编辑： 谢乐乐 大 小： 27KB(27470 Bytes) 指导老师： 周家浩 美术编辑： 赵俊生 我读书我快乐手抄报：浏览吧简介：本作品尺寸为400x300像素，由酒泉市西洞镇新三小学五年级(7)班谢乐乐和赵俊生共同制作，手抄报版面设计进程在周家浩老师的指导下完成。本站推荐漂亮的手抄报报头欣赏——EnglishField，我爱我的祖国手抄报_祖国概况，光荣岁月手抄报图片，《微笑世界微笑菩提》手抄报，爱惜牙齿手抄报_护牙小卫士，38妇女节手抄报内容_三八妇女节手抄报资料，光明少年手抄报作品：黑暗与光明，希看你喜欢。
【四】:小学生我读书我快乐手抄报
【五】:中学生我读书我快乐手抄报
| 读书手抄报 | 我读书我快乐手抄报 | 读书笔记 | 读书名言 | 读书心得 | 读后感 |
读书是一种享受，是一种思想上的享受，享受与作者的交流。下面是由整理的中学生我读书我快乐手抄报，欢迎阅读。更多相关读书手抄报文章，请关注本栏目。
中学生我读书我快乐手抄报（一）
中学生我读书我快乐手抄报（二）
中学生我读书我快乐手抄报（三）
【最有效的三种读书方法】
一、素读法——读出感觉
所谓“素读法”，就是教师不作任何导引，学生也不读任何参考资料，凭着自己的生活积累与阅读习惯，努力读出自己的感觉。
如读《林黛玉进贾府》，可以读出如下感觉：
1、贾府怎样?
2、黛玉有着怎样的心理?
3、宝玉对黛玉有着怎样的态度与情感?
4、黛玉见到了些什么人，有着怎样的心理?
5、你觉得贾母、王熙凤、宝玉怎样?等等。
素读，一要尽可能忠实原文，二要忠实于内心，读出自己对小说最真切的感受与体会。
二、比照读——见出优劣
比照读是一种较新的小说阅读方法。这种阅读分两个基本程序：一看标题，而后闭书设想故事情节和人物。这一步主要运用创造性思维，调动生活积累，进行“内创作”;二通看小说全文，边看边与自己的作品比较，明其得失，借鉴小说家的长处，补足“内创作”之短缺。这种阅读是一种最值得倡导而又最具阅读效应的小说阅读方法，它利于提高我们自身的写作能力和鉴赏能力。
如读《林黛玉进贾府》，看了题目，不妨先这样想想，假如让自己来写，将会写些什么，或许包括如下内容：
1、林黛玉为何进贾府?
2、林黛玉是怎样进贾府的?
3、林黛玉见到了怎样的贾府?看到了什么景?
4、林黛玉见到了些什么人?等等。
如此一番想象，或许有些现代版，最多是些民国风味，不打紧。接下来的比读就有了基础，就要见出许多与自己想象的不同，多的不说，单是黛玉的言行举止、容貌心理，与作者描写会有较大的出入，比照中会发现小说家为何如此这般描写，小说家有着怎样的匠心与用意。
若是深入的比读，这种“读”是很有价值的。
三、带着问题读——致力探究
带着问题读，可选择两种形式，一是带着别人提出的问题(如教材中的探究题、教师提出的问题)，一是自己边读边思生发的问题。
就前者来说，主要使阅读目标集中而深入。如《林黛玉进进贾府》，就配有三方面的研讨题：
一是内容理解：
1、本文的中心事件是什么?透过林黛玉的眼睛，我们可以看出贾府是怎样的大家庭。
2、同为小说的主要人物，王熙凤和贾宝玉的出场有何不同?作者介绍这两个人物各用了怎样的艺术手法?
二是人物语言品味(分析林黛玉、王熙凤和贾宝玉不同身份和性格)
三是人物形象把握——“话说贾宝玉”
先看这三方面的问题，读的时候留意、细察深思，01hn.com把握了这两方面的问题，也就基本上完成了《林黛玉进进贾府》的探究任务。
但这毕竟还是显得精疏了些，还可在细读中生发问题，在有疑处答疑，在无疑处设疑，可概括小说的细节生发如下问题：
1、小说开篇说：“黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去”，黛玉的“步步留心，时时在意”仅是“恐被人耻笑”吗?在自己的祖母家有这必要吗?
2、贾府有“两个大石狮子，三间兽头大门”，为何要在“大门”前加“兽头”这一限制语?仅仅是写实性描摹吗?
3、贾母是怎样戏谑王熙凤的?说明了什么?王熙凤见黛玉后说的“只管告诉我”中的“只”有什么样的意味?王熙凤为黛玉流了眼泪，该如何看待?
4、黛玉去拜见二舅舅时看到“荣禧堂”有一副对联，乃乌木联牌，镶着錾银的字迹，道是：座上珠讥昭日月，堂前黼黻焕烟霞。”这副对联含义是什么?
5、宝玉、黛玉相见时，曹雪芹对黛玉的服饰
为何只字未提?
6、宝玉问黛玉：“妹妹可曾读书?”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”黛玉为何要这样回答?
7、宝玉为何摔玉?
8、两首《西江月》如何理解?对众人贬斥宝玉如何看?
……
读出问题，可以提升小说阅读的境界，解决小说阅读中生发的问题，利于鉴赏能力的真正进步与提高。
推荐阅读：
读书小报手抄报内容
关于读书的手抄报题目
关于读书的手抄报三年级
我爱读书手抄报内容
关于读书的手抄报模板
读书手抄报内容
【六】:初中我读书我快乐手抄报图片
| 读书手抄报 | 我读书我快乐手抄报 | 读书笔记 | 读书名言 | 读书心得 | 读后感 |
手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式，手抄报和黑板报一样，手抄报也是一种群众性的宣传工具，下面是的《初中我读书我快乐手抄报》，欢迎阅读。
推荐阅读：
小学一年级我读书手抄报图片
初一学生我读书手抄报图片
【七】:我读书我快乐作文手抄报内容
| 读书手抄报 | 我读书我快乐手抄报 | 读书笔记 | 读书名言 | 读书心得 | 读后感 |
手抄报网手抄报内容频道为大家提供关于手抄报的各种资料，内容涵盖了手抄报版面设计图，手抄报图片，手抄报花边，手抄报内容等，网站内容时时更新，欢迎大家时刻关注。
我读书 我快乐 我成长
儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴何下土”的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊没意思。读书是我最头疼的事了。
渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起。爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读。直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语比赛，该我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道：“金蝉脱壳(ké)。”刚一说完，爸爸、妈妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看拼音，到底读什么。”“噢!是‘金蝉脱壳(qiào)’!”我恍然大悟。爸爸严肃的对我说：“以后要注意多读书，那才能积累知识呀!”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得好多好多的知识。
从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷;当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪;当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中， 曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。”是啊!读书得好处无穷无尽。 现在，当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱读书了。
读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解;看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富;读《作文大全》可以提高我们的作文水平;就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。 读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。 我读书!读书让我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?读书让我知道了怎么为人处事?读书给我的最大东西是：知识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。
你能说读书不快乐吗?
小编推荐：
语文手抄报内容汇总
数学手抄报内容“圆的面积”
英语“永远的朋友”手抄报内容
本文来源：http://www.zhuodaoren.com/shenghuo391567/
推荐访问:我爱阅读手抄报内容 我读书我快乐手抄报