九年级上语文

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篇一:[九年级上语文]九年级上册语文答案：练习册答案

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篇二:[九年级上语文]2017语文版初三（九年级）上册语文课件汇总

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2017语文版初三（九年级）上册语文课件汇总
愚公移山（1）
愚公移山（2）
愚公移山（3）
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扁鹊见蔡桓公（1）
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白杨礼赞（2）
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篇三:[九年级上语文]人教版九年级上语文配套练习册答案2017

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【导语:】此文是为您整理的人教版九年级上语文配套练习册答案2017，欢迎大家查阅。
　　《故乡》答案
　　同步练习
　　1、huìjìsìxíngè
　　quánchīsèwǎng
　　zìsuī
　　2、（1）闲聊
　　（2）一向
　　（3）苏醒
　　3、少年闰土的话：
　　AD。这些省略号，一方面说明他的话滔滔不绝，知道许多“我”所不知道的新鲜事，另一方面也说明他很活泼。中年闰土的话：
　　BC。这些省略号，反映出饱受生活折磨的中年闰土说话时吞吞吐吐、断断续续，体现了中年闰土的呆滞、木讷。
　　4、迎：形象地写出了母亲盼儿归来的急切心情。
　　飞出：活灵活现地写出了孩子的天真、活泼、好奇。
　　5、（1）略
　　（2）略
　　（3）深化了《故乡》的主题思想，并给人以鼓舞和信心。
　　6、闰土是小说的主人公。因为他是文章中心思想的主要体现者，他的命运就是当时广大贫苦农民的命运，他的遭遇反映了当时中国的社会现实。
　　7、我们倾向于藏碗碟之人是其他人这一说，因为闰土没有必要藏，母亲已说“凡是不必搬走的东西，尽可以送他”，而且依他的个性，他也不会藏；也不会是“我”盛母亲，因为我们完全可以把东西送给他；也不会是杨二嫂，因为她最终并没有拿；最有可能是其他人，而且这样，能更好地表现主题，体现出社会经济的凋敝给普通人带来的巨大影响。答案可以多种多样，只要言之成理，就可以。
　　8、依据“欢喜…凄凉”以及对“我”称呼的改变，作出合理想像。
　　9、
　　故乡典型景物作用
　　记忆中的故乡深蓝的天空，金黄的圆月，海边的沙地，碧绿的西瓜。描写了记忆中故乡的神奇画面，创造明朗愉快的气氛，烘托“我”对闰土及故乡的热爱和怀念。
　　现实中的故乡阴冷的天，呜呜作响的冷风，苍黄描写农村衰败的景象，渲染萧瑟的的天底下几个萧索的荒村。气氛，衬托“我”悲凉的心情。
　　理想中的故乡深蓝的天空，金黄的圆月，海边的沙地。渲染了静谧的氛围，表现出“我”对理想中故乡的向往和憧憬之情。
　　10、本题主要引导学生发挥自主学习的能动性，深入思考主题。答案不求一致，只要言之成理，鼓励独特的见解。

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