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一：[小学六年级口语交际]人教版六年级语文上册单元口语交际
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二：[小学六年级口语交际]六年级上册语文单元口语交际教案
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以下是为大家整理的关于六年级上册语文单元口语交际教案的文章，供大家学习参考！【课前准备】 １、录有虫叫、鸟鸣等自然界声响的磁带；绘有动植物生活场景的图片。 ２、或看书或咨询，收集一些自然界的有趣的现象。 【教学过程】课时一、温读文章，牵情入课 １、学生浏览课文，回想单元学习主题。 ２、课文为我们展示了大自然的一个个侧面。关于大自然，你肯定还知道很多，你想跟大家介绍什么？ 指名两三个同学作比较详细的介绍。 ⑴ 四人组同学互相交流，并选出最值得推荐的准备在全班交流。 ⑵ 各小组代表向全班汇报。
二、移情自然，极尽想象 １、语言描述： 火海之中集体大逃亡的蚂蚁，一只树虎被树胶粘住后，其余树虎轮流喂食；东北狼为了保全狼崽的生命而宁愿自己暴露在猎人枪口下…… 课件出示相关情景：墙角的爬山虎、蔷薇花，柴房里的织网蜘蛛，风中的小草；浩瀚的大海，无垠的沙漠…… 假如，你就是它们或它们当中的一员，在你的身上会发生哪些有趣的、动人的、令人惊奇的故事呢？请放飞你想象的翅膀，作、天马行空的神游吧。 ２、同学们闭上眼睛，趴在桌子上作三分钟的神游。（可以边想边自言自语。） ３、睁开眼睛自言自语：说一说刚才在自然王国中所游历的经过。
三、同桌互述，分享奇趣 １、教师作要求阐述：把你在自然王国里所看到的景象、经历的事情以及独有的感受讲给同桌听。 ２、同桌相互叙述，分享故事和乐趣： 有能力有兴趣的同学可以向同桌提出所讲故事的某些不足，可以帮助同桌修改故事。
四、全班交流，分享评价 １、协作小组推荐本组成员中讲的的同学来叙述游历自然王国的经历。 ２、其余同学认真倾听，相互评价： 评价围绕以下问题展开：他的故事最令你感兴趣的什么地方？哪一点你最欣赏，最值得你学习？是不是运用了联想与想象，融入了自身的感受？你有什么好的建议？
三：[小学六年级口语交际]小学六年级英语口语交际习作
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