掷骰

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一：[掷骰]幼儿园大班数学教案范文：掷骰子

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活动目标：　　1、学会根据两个骰面上的点数写出相应的合成式.　　2、发展分析问题的能力.
重点难点：发展分析问题的能力　　 教具准备大骰子两个;小骰子，笔，记录纸，五角星若干.
活动流程：
一、看骰子　　1、小朋友看一下老师手中拿的是什么东西?(小骰子)在哪里看到　　2、我们一起来看看骰子由几个面组成?每个面上的圆点都一样吗?(每人一个)
二、玩骰子　　1、老师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上，请小朋友看看是几点?是怎么看的?　　2、老师把两个大骰子一起轻轻的掷在地上请小朋友看看是多少点?(是把两个骰面上的圆点合在一起数出来)　　3、老师示范写出合成式。并告诉幼儿几和几合在一起是多少。　　4、请一个小朋友上来象刚才老师一样掷骰子并写出合成式　　5、老师交代操作要求后幼儿进行操作，老师巡回指导。(操作要求：两个人一组，其中一个小朋友把两个小骰子拿在手上，然后轻轻的掷在桌子上，请另一个小朋友写出合成式。掷骰子的小朋友检查他写得是否正确，正确的话就奖一颗五角星。然后换一个人掷骰子，继续操作。)　　6、请小朋友把他们的记录纸拿上来，老师把它贴在黑板上看看谁奖到的五角星最多。
三游戏：掷骰抱团　　老师掷大骰子，小朋友根据骰面上的点数几个人手拉手站在一起。

二：[掷骰]小学奥数计数类试题练习：掷骰子

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小悦掷出了2枚骰子，掷出的2个数字之和恰好等于10的概率有多少?
解答：2个数字之和是10，有三种情况，即：(4+6)、(5+5)、(6+4);而每种情况的概率都是


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三：[掷骰]三年级数学上册教案设计：实践活动《掷一掷》

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实践活动《掷一掷》内　　容：教材第 118-119页三维目标：1、通过活动，使学生体会猜想、实验、验证的过程，进一步探讨事件发生的可能性的大小。 2、在活动过程中，进一步巩固简单组合的有关知识。 3、通过游戏活动，进一步提高学生的动手实践能力，培养学生学习数学的兴趣。教学重难点：通过活动，学生进一步探讨事件发生的可能性的大小。教学过程：一、谈话导入(出示骰子）这是什么？你什么时候用过？游戏中我们都是用一个骰子，能掷出什么数？今天我们用两个骰子掷一掷，看看你能掷出哪些数？（学生拿出骰子，每四人小组两个骰子）二、活动过程游戏规则：四人一组，同时掷骰子，把两个朝上的数字相加，看看和是多少。1、事件发生的确定性与可能性。（1） 让学生一起掷骰子，一组学生汇报两人点数的和。（2） 师板书，记录汇报的数字。（3） 引导观察这些数字的特点。（4） 提出问题：为什么没有1？为什么不大于12？（5） 说明：每一次投掷出现的数字，两个数的和是2、3、4……12，都是可能发生的事件，两个数的和不可能出现1和大于12，这是一个确定事件。2、可能性的大小（1）这两个骰子的和有可能出现2-12，现在我将这组数分成两组：第一组5个数：5、6、7、8、9，第二组6个数：1、2、3、4、10、11、12，掷出数的和是哪一组的就哪一组赢，掷20次。你猜哪一组赢的多？请选择（师拿出两个骰子，请学生上台掷骰子，并做好记录）（2）赢的次数总计第一组（5、6、7、8、9）第二组（1、2、3、4、10、11、12）预设结果：第一组。（3）为什么第一组会赢呢？是他们的运气好吗？现在让我们来找找原因吧。你们的桌面上都有一张统计表，现在四人小组一起掷骰子，掷出两个骰子，朝上数字的和是几，就在几的上面涂一格，三人掷，一人记录。（学生掷骰子20次，并记录）2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12①各小组汇报，师记录②你发现了什么？为什么5.6.7.8.9这几个数字出现的可能性最大？③（课件出示）从表中你看出了什么？（和是5.6.7.8.9的可能性大，和是2.3.4.10.11.12的可能性小。三、小结1、在小组里说说为什么选第一组的同学会赢。2、通过今天的活动，你懂得了什么？

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